1.背誦并默寫課文。積累一些重要文言實詞、虛詞。2.了解作者的相關(guān)知識及寫作背景，知人論世。3.品味文章優(yōu)美的語言，提高自身鑒賞能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)作者介紹陶弘景（456—536），字通明，丹陽秣陵（今江蘇南京）人。南朝齊梁時期思想家、醫(yī)學(xué)家、文學(xué)家。隱居茅山。梁武帝遇有國家大事，常去山中征詢他的意見，時人稱為“山中宰相”。南北朝時，因政局動蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們在書信中常常描山繪水，表明自己所好，并作為對友人的安慰。本文是陶弘景寫給謝中書（謝征）的一封書信，寫的是江南山水之美。

這篇是六朝山水小品名作。

背景資料書，即書信，古人的書信又叫“尺牘”或“信札”，是一種應(yīng)用性文體。但是，中國的應(yīng)用性文體從來不排斥審美的文學(xué)屬性，尤其是書信一體，多記事陳情。中國古代的抒情散文即始于書信，書信的實用性和審美性的結(jié)合十分完美。知識鏈接掌握重點字音字形。將歇（

）

欲頹（

）

沉鱗（

）檢查預(yù)習(xí)

xiē

lín

tuí古今異義。

古義：消散。例：曉霧將歇。

歇

今義：休息。一詞多義。

夕日欲頹（）頹

此后漢所以傾頹也（）

夕日欲頹（）

欲

實是欲界之仙都（）欲窮其林（）墜落，動詞崩塌，滅亡，動詞將要，副詞欲望，名詞想要，動詞詞類活用。五色交輝()夕日欲頹（）形容詞作動詞，墜落名詞用作動詞，輝映重點詞語解釋。共談：五色：交輝：四時：俱：歇：

頹：沉鱗：共同談賞的。古代以青、黃、黑、白、赤為正色。交相輝映。四季。都。消散。墜落

。潛游在水中的魚

。欲界：仙都：康樂：

奇：與：佛家語，佛教把世界分為欲界，色界、無色界。欲界是沒有擺脫世俗的七情六欲的眾生所處境界，即指人間。仙人生活在其中的美好世界。指謝靈運，東晉人，是謝玄的孫子為康樂公，故稱之為謝康樂。指奇山異水。參與，文中指置身其中。重點句子翻譯。1.兩岸石壁，五色交輝。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。2.曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。

清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。3.自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。課文朗讀點擊以下圖標(biāo)即可播放山川／之美，古來／共談。高峰／入云，清流／見底。兩岸／石壁，五色／交輝。青林／翠竹，四時／俱備。曉霧／將歇，猿鳥／亂鳴；夕日／欲頹，沉鱗／競躍。實是／欲界之仙都。自／康樂／以來，未復(fù)有／能與（yù）其奇者。朗讀指導(dǎo)

1.本文的主要內(nèi)容是什么？整體感知

本文以清峻的筆觸，描繪了秀美的山川之美。

2.本文雖屬山水小品文，可是作者仍精心布局，全文可分為三部分，看看應(yīng)該如何分才好？三部分之間有何聯(lián)系？“山川之美，古來共談”總領(lǐng)全文。中間的寫景部分“高峰入云”至“沉鱗競躍”分述，先仰視“高峰入云”，再俯瞰“清流見底”，再平視“兩岸石壁”“青林翠竹”；接著分“曉”與“夕”兩層來寫。最后以“實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”的感嘆總括前文。陶弘景描繪了一幅清麗的山水畫，他是以哪個字統(tǒng)領(lǐng)全文的？描寫了哪些山川美景呢？內(nèi)容探究以“美”字統(tǒng)領(lǐng)全文。

“高峰入云，清流見底”，

為我們呈現(xiàn)了山水相映之美。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。山的倒影給水鋪上異彩，水的動勢給山增加了活力。山水相伴相映，情味盎然。

“兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備”，寫出了繽紛的色彩配合之美。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長存。山青水綠固然清幽雅靜，但色調(diào)單一，石壁聳立兩岸，五色爭輝；又有青林翠竹，間雜其中，就如五彩錦鍛上綴以碧玉翡翠，自然美不勝收。

“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”寫出了晨昏變化之美。清晨的薄霧將要消散時，傳來猿鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽將要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這是一幅熱烈歡快的晨景，又是一幅清靜幽寂的暮景。文章的結(jié)尾兩句有何作用？作者對美好景物發(fā)出感慨，并展開議論。先以“實是欲界之仙都”總結(jié)前文，再以“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”來證實文首“山川之美，古來共談”之說。這樣首尾呼應(yīng)，使得敘事、寫景、議論融為一體，鮮明地突出了主體部分。作者是怎樣描繪山川景物的？觀察角度：由仰視（高峰入云）到俯視（清流見底）到平視（兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備）。時間跨度：由早晨（曉霧將歇）到黃昏（夕日欲頹）。景物狀態(tài)：有靜景（高峰……俱備），有動景（曉霧……競躍）。感官沖擊：有視覺（高峰入云），有聽覺（猿鳥亂鳴）。如此，描繪出一幅具有山水相應(yīng)之美、色彩配合之美、晨昏變化之美、俯仰結(jié)合之美、動靜相襯之美的山川美景。

“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”一句中哪些字用得特別傳神？品味賞析“亂”表現(xiàn)出一種自由，一種活力，是一種不規(guī)則美。“亂”字寫出了山川的早晨萬物都充滿勃勃生機的景象。“頹”運用擬人手法,不僅寫出夕陽將落山的客觀景象,還表現(xiàn)出了作者此時的心情是頹喪、低沉的。“鱗”是魚身上的一部分,說“沉鱗”,是以鱗代魚,以局部代整體的借代手法，形象地寫出了魚兒越出水面,在夕陽照映下魚鱗和水面輝映出的粼粼波光。“競”字用了擬人的修辭手法，寫出了魚的多和活潑，增加了愉悅的氣氛。1.意境優(yōu)美，樂趣無窮。作者以獨特的藝術(shù)感受、飽含著感情的語言，創(chuàng)造了優(yōu)美的意境。本文的意境美主要表現(xiàn)在山水相映之美(“高峰入云，清流見底”），色彩配合之美(“兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備”)，晨昏變化之美(“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲額，沉鱗競躍”)，動靜相襯之美。它們相互作用，顯示出無窮的山水之樂，構(gòu)成一幅怡神悅性的山水畫。寫法探究2.結(jié)構(gòu)縝密，層次井然。文章先以感慨發(fā)端，以“山川之美，古來共談”總領(lǐng)全文，點明中心。然后以清峻的筆觸具體描繪了秀美的山川景色。先仰視“高峰入云”，再俯瞰“清流見底”，之后平視“兩岸石壁”“青林翠竹”，再分“曉”“夕”來寫，一句一景，層次井然。最后以感慨總結(jié)、收束全文。首尾照應(yīng)，敘議結(jié)合，鮮明地突出了文章主體。本文短短六十八字，即已集江南之美于一身，切切實實地道出了山川之自然美。文章清幽雋雅，如詩一般優(yōu)美動人。其實，大自然無時無刻不在用它那多姿多彩和真切自然的靈性感染著我們，只要我們深入自然，去感悟自然，就會發(fā)現(xiàn)無數(shù)的美。總結(jié)總寫：山川之美，古來共談

高峰入云，清流見底

四季之景

兩岸石壁，五色交輝答謝青林翠竹，四時俱備中書分寫書