—中班幼兒配班教師述職報告作為一名教育者，你從工作中得到了什么？來寫一份老師述職報告和我們共享吧，老師述職報告是我們老師工作的一次總結。下面是為大家搜集有關于中班幼兒配班老師述職報告，期望你喜愛。中班幼兒配班老師述職報告1敬愛的領導：轉瞬間我們這學年即將結束，回憶了這學年工作，真是有許多感受。幼兒老師的工作無疑是繁瑣的，但是在這繁瑣中我也收獲了許多。現進行述職報告如下：一、注意培育孩子的自理力量，增加幼兒的自信幼兒自理力量的獨立是孩子進展的第一步，由于如今的孩子都是獨生子女比擬多，使不少幼兒失去進展自理力量的時機，在幼兒園主要表現為：自己玩的玩具自己不會整理，伙伴之間不懂得相互謙讓。戶外活動時扭扭捏捏，不懂得放開。要重點激發幼兒自理的主動性，增加幼兒的自信念。才能讓他們在幼兒園快樂的開展一日活動。二、教育保育方面在教學上，針對中班幼兒心理情況，我們開展了個項主題教學活動，以進展幼兒的獨立性思維、大方、開朗的性格為目標，細心設計了豐富多彩的主題活動，并運用多種教學方法。從幼兒的實際動身，留意調動幼兒學習的主動性和制造性思維，培育幼兒的學習愛好為主要目的。做到課題與環境結合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還建立了美工區、角色區、結構區、計算區、語言區、益智區等區域，并不斷豐富材料。在開學初建立了良好的生活常規、游戲常規、活動常規，培育幼兒養成良好的行為習慣。讓幼兒在游中、活動中學習，培育幼兒創新的精神，培育他們自主、獨立。尊重幼兒身心進展的規律和學習特點。引導幼兒在生活中學習，進展其好奇心，讓他們主動學習。在教育過程中，由于先天素養，生活環境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心進展的可能性和進展水平都存在差異，這就需要我們老師做到：注意個體差異，因人施教，引導幼兒獨特健康進展。首先我們從了解孩子入手，按時把握幼兒各方面的表現，把握個體素養的進展水平。然后進行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當的教育方法，教育手段進行教育。我們針對不同獨特的幼兒實行不同的教育方法。三、注意與幼兒之間的情感溝通我們很注意與幼兒的情感溝通。熱愛并尊重我們的每一位幼兒，有了這樣的心態，師生之間就有了和諧的狀態，很多的事情都得到了解決，無論是活潑的幼兒和頑皮的還有和膽小的幼兒都一視同仁。對性格孤僻的幼兒給以更多的熱忱和幫忙。幫忙他們建立自信，走出自我評價的誤區。活潑開朗幼兒則為其提供合適展現他們的自我空間。熱愛和尊重每一位幼兒，與幼兒公平相處，讓幼兒接受你就能主動接受你的教育。四、重視家園聯系的作用要擅長家長溝通，在幼兒園工作中，家長工作非常重要的，幼兒園的每一項工作都離不開家長支持和協作，這學年我們通過多種渠道與家長溝通，如建立了全面的家園聯系互動欄。針對每一位幼兒的情況實行不同的方式進行溝通，在幼兒的因材施教方面收到了良好的效果。當然，有了收獲當然也有不少的缺乏，只有擅長總結，和反思才會有所提高和進步，多聽老老師的優質課，從中取得經驗，快速的提升自己，期望領導在為我們提供各種學習時機的同時也幫忙我指出缺乏，我將仔細反思努力改進。此致敬禮!述職人：X中班幼兒配班老師述職報告2敬愛的領導，各位同事：大家好!歲末年初，又一個學期過去了。回憶這學期，不能用碌碌無能總結，但并非碩果累累。回憶一年來的工作，總結如下：一、政治思想方面我堅決擁護中國共產黨的領導，堅持時勢政治學習，仔細做筆記，不斷提高自己的政治思想素養，強化素養教育理論學習，更新自己的教育觀念，樹立育人為本的思想。主動參與園里的各項活動，熱愛集體，聽從分配，團結同事，自覺遵守園內的各項規章制度、不遲到、不早退，努力鉆研業務，仔細履行崗位職責，關懷、愛惜每一位幼兒。二、教育教學方面在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。要上好課，就要鉆研教材，仔細備課，做好課前的物質準備和學問準備工作。在教育教學活動中，為幼兒創設良好的時機與條件，提供充足的操作材料，熱愛幼兒，公平的對待每一個幼兒，讓他們都感受到老師的關懷，良好的師生關系促進了幼兒的學習。抓好幼兒的思想教育，并使這一工作貫徹到對幼兒的學習指導中去，扎實抓好教育教學工作，工作中虛心向其她老師學習，觀摩其她老師上課，主動參與園內教研活動，以新綱要為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感愛好的事物和問題，制定出切實可行的學期方案、周方案，并仔細組織好半日活動。在活動中，恰當地選擇和運用教具，重視教學內容的趣味性，以游戲為根本活動，以多種形式引導幼兒有愛好地參與活動，并主動去學習。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結，改進教育的方式、策略等，收到了肯定的效果。三、安全工作安全工作是最重要的工作之一。新班的孩子年齡偏小，安全意識差，自我愛護力量差，所以從一開學我就把安全教育放在了首位，并因此制定了一系列措施：1、教給了幼兒一些安全學問，強化了幼兒的安全意識和自護力量。教育幼兒不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救等。2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶擔心全物品入園。3、強化一日活動各個環節的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。4、仔細填寫班級日志，做好交接班工作。5、發動孩子們自帶一些圖書玩具等桌面游戲用品，削減危險因素。四、家長工作家長工作也是我們工作的一個重要部分，平常我主動親切地與家長打招呼，也充足利用接送時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況。同時通過家園欄、多種形式進行訪問、家園聯系，還通過召開家長會向家長介紹幼兒園教育目標、教育內容、教育方法等等，強調家園共育的重要性，并結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。為了充實家長們的育兒經驗，我在網站中搜集有關文章，按時更換家園欄，向家長宣揚幼兒園保教任務和科學育兒學問，提高家長的育兒水平，協作老師做好保教工作。五、其它方面在一日活動中強化幼兒各種行為習慣的培育和訓練，強化幼兒一日常規的養成教育，特別是上課時的紀律教育，使幼兒養成良好的聽課習慣，并在日常生活中留意隨機教育，使孩子的紀律意識漸漸形成。引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒明白自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。教育幼兒關懷集體，關懷伙伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有根底上有了肯定的進展。做好班級室內外的環境衛生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈。教育幼兒講衛生，培育幼兒良好的衛生習慣。嚴格執行衛生保健制度，做好清洗消毒工作，主動協作幼兒園保健醫做好疾病防治和體檢工作。提示和催促幼兒勤剪指甲，防止抓傷的安全事故發生。留意觀看幼兒不同的破壞，老師賜予按時的制止，并進行隨機教育。自理力量方面：我堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我效勞意識，轉變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現賜予肯定，欣賞和激勵，使幼兒能夠更有信念，更主動地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫忙，以提高幼兒的自理力量，并按時與家長溝通，爭取家長協作。一學期以來，依據幼兒的年齡特點，將品德教育貫穿于教學活動中。培育幼兒良好的行為習慣和文明禮儀，使孩子們從剛入園時的哭鬧、害怕、亂扔果皮紙屑等，變成一個個活潑可愛、懂禮貌的乖寶寶，家長們都說我的孩子如今變得有禮貌了，情愿主動與人打招呼了。總之，本學期我對于班級各項工作，主動主動地擔當，努力成為孩子們喜愛的老師，讓孩子進步、成長，是我的心愿，也是我的工作目標。有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛，猶如池塘里沒有水一樣。”實際工作中，我努力為孩子們創設一個充滿愛的“池塘”。當孩子有困難時，我會隨時關注賜予幫忙。尤其對有特別情況的孩子，我更是賜予格外的愛惜，幫肋每一位孩子樹立起自信念，教會他們尊重別人，培育他們良好的生活和學習習慣。但在工作中也發覺一些存在的問題。在今后的工作中我會更加努力，對幼兒強化德育教育，強化幼兒常規教育，注意幼兒自身力量的培育，不斷地學習新學問，提高思想及業務素養，大膽地創新教學方法，學習他人的教學經驗。做到邊學邊工作，努力使自己成為一名讓領導放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優秀幼兒老師!感謝大家!中班幼兒配班老師述職報告3老師被喻為人類靈魂的工程師，老師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。主動參與園內各項活動，并仔細做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。一、教學方面從本班幼兒的實際情況動身，細心布置好每周方案活動內容，仔細組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人。在課前的教具準備要充足、內容要豐富、活潑、新穎，并具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象活潑，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕松、快樂的學習環境。讓幼兒學會在游戲中去查找問題，并解決問題。二、常規教育方面1、禮貌先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培育幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。2、課堂活動紀律從生活抓起，培育幼兒良好的常規習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培育良好的課堂常規；不許隨便下位、答復問題時要舉手、并學會尊重他人，清靜地傾聽他人的發言，養成不隨便打亂別人的講話。3、衛生習慣每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶著幼兒仔細開展各項體育活動、錘煉身體。在每周方案活動中，依據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量明白清潔衛生的重要性，強化幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。三、業務學習方面我深入地熟悉到，時期在進展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我非常注意業務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素養，提高文化專業學問水平。四、家園溝通1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況。通過家園聯系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現。2、按時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現，按時取得家長的親密協作。3、在與家長溝通時應留意熱忱有禮、對待特別情況要冷靜、有條理地進行溝通。4、工作上強化互動，對家長的建議虛心聽取。5、結合每月開展的主題教育活動，引導家長關注活動進展，并能主動參與到有關活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進家長和幼兒園的良好關系，讓家長和幼兒共同成長。五、存在缺乏1、本學期有時分有因自身懶散思想造成的拖拉現象，在下學期的工作中力爭做到“今日事今日完成”2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題力量和科研力量。六、今后工作規劃1、主動、仔細開展幼兒課題的學習和探討，多方面的提高專業技能。2、珍惜教學時機，加高校習力度：一是保持工作熱忱，連續強化自身科學文化學問的學習；二是虛心謹慎，連續加大向領導和各位老師的學習。以上是我本年度的工作總結，缺乏之處請各位領導及老師指正。我肯定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將專心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。中班幼兒配班老師述職報告4讓幼兒園日常保教工作不斷完善，讓老師專業水平不斷提高，這是我X年年度工作的重心。回憶緊急、勞碌的一年，為自己經過不懈努力，取得的一些成果感到欣慰，更為我園老師們經過艱辛的勞動，所獲得的豐碩成果，感到無比驕傲。現從政治看法、思想品質、工作思路、組織協調、依法辦事、精神狀態、工作作風、履行職責等幾個層面，向全體職工述職述廉述學如下：一、注意思想建設，增加依法辦事意識仔細學習、反思，端正工作看法，樹立全局觀念，帶頭講學習、講政治、講正氣。堅持公正、公正的原則，做到對事不對人，遇到不符合規定的人或事敢于當面指出，身為副園長，我有責任、有義務去幫忙、指導老師，特別是年輕老師健康成長，找準自己前進的方向。在老師職稱晉級、考核上，標準公開、結果公開。我把自身思想建設，廉潔自律，作為做好各項工作的根本立足點。在努力作好分管工作的同時，我以飽滿的熱忱、主動的心態協作張曉紅園長工作，時時勢事以大局為重。工作中，我們三位園領導分工、合作，形成了一支開拓、創新、協作默契的領導集體。帶著出了一支勇于探究、不甘落后的教職工群體，先后在各級各類接待、觀摩、檢查、評比、驗收中，均獲得了全都好評。二、強化自身學習，主動擔當對外教學觀摩1、以身作則，賜予老師正確的引領只有保持先進的思想和超前的教育意識，才能在不斷改變的教育工作中做出正確的決策。我以《綱要》中提出的終身教育、以人為本的教育思想為指導，力求用先進的教育理論指導教育實踐。注意在實踐中發覺和查找問題，不斷自我調整，強化自身學習。自成為名老師培育對象后，堅持讀書，通讀了《新課程背景下的老師專業進展》、《中國古代教育精粹》、《教學設計》等書籍，寫了五萬多字的讀書筆記、感悟、反思、心得等。工作中，我留意觀看老師行為，發覺問題，幫忙老師學會推斷教育行為的合理性及有效性，按時給老師提供恰當的指導、支持。2、培育徒弟，擔當對外教學研討工作我既是“太原市第四屆中小學導師團”的導師，又是名老師培育對象，兼于這兩種身份，力求在強化自身學習、主動擔當教學公開的根底上，盡可能指導好徒弟。常常與他們商量《綱要》心得、研討教學。同時作為一名省級示范園的教學園長。X年年度我在“太原市骨干老師培訓班”、“太原市申報高級老師職稱培訓班”、“山西省教學觀摩培訓班”上做了專題講座及現場點評教學。帶老師胡瀾及其他園所老師到尖草坪區下鄉支教等。3、細心指導，為老師提供成長平臺本年度，我園先后擔當了19人次同行的參觀、觀摩。中有士立高校judy教授來訪、山西高校同學見習觀摩（2次）、太原市教科研中心教研活動觀摩、太原市幼小連接基地園教學觀摩、杏花嶺教學觀摩、送教下鄉到松莊幼兒園等。但凡代表我園的教學，我都要反復與老師仔細推敲、研討教學的每個詳情，老師們在一次次地試講中，學會了如何發揮主導作用，把握教學的每個環節。每一個教學展現，老師都把它看成是錘煉自己、提高業務力量的一次最好的時機。活動中，老師關注幼兒進展，從愛好入手，把新的幼教理念，毫無保存地傳授給同行，同時我園老師也在一次次的活動中，增長了見識，師資水平上升了一個臺階。三、激活園本教研活力，創新教育教學研討工作1、開展主題活動，發揮班級教研組作用充足發揮班級教研組作用，注意班級小主題研討與班級組大主題研討的結合，注意案例的搜集與研討。其中：小班的主題活動內容有“糖果王國”、“我喜愛”、“圖形王國”等；中班主題活動內容有“紅彤彤的年”、“小動物過冬”、“喧鬧的街道”、“數學墻”等；大班主題活動內容有“了解茶文化”等。2、確定數學特色，開展數學教學研討觀摩結合園本教研“各領域根本教學模式的探究”，本學期我們確定了數學作為我園的特色教學，組織全體老師，首先，查閱資料，學習《綱要》中對數學的解讀“感受數量關系，體驗數學的意義”；學習趙寄石主編的《幼兒數學教育》，了解數學教育內容的本質和內涵；其次，分析比擬數學課例。從中體會數學教育的新價值，最終，全體老師對“創設生活化的游戲情境”達成共識；第三，開展數學教學賽講，創設“生活化”的數學學習情境是這次賽講的最大特點。其中王之云設計的工程記錄、裴瑾設計的代數合計測量身高、岳彥華設計的、李煒設計的統計等8節有創意的教學，在全體老師中進行了公開觀摩、研討。第五、創設數學氣氛，表達了數學在幼兒生活中的運用。老師與幼兒共同創設了“小魚開飯了”、“圖形拼變”、“來客人啦”、“奇異的圖形”等墻面。3、借鑒外部力量，深層次理解新教材內涵在培訓老師上，我們改革以往外出學習、自我培訓的模式。上學期，我園重點進行了專題研討：在主題背景下，剖析相關的各年齡段主題活動，通過幼兒環境與材料創設，努力提升老師實踐、思索、研討與反思的力量，從而加快促進老師專業化成長。實行請進來的方式，讓全體老師受益。我園先后邀請了《幼兒多元力量探究課程》教材出版的編著老師為我們做了“幼兒的生活就是課程”講座，使老師們熟悉到新教材更深層次教育意義。聘請名師李磊為我們做了“關于探究型主題活動的實踐和思索”的講座，拓寬了老師教育理念。中班幼兒配班老師述職報告5伴著這學期的即將結束，心在漸漸地感受著一份悵然失落，失落的是我又要臨時地離開集體生活，半年下來，幼兒園的生活成了我重要的精神寄予，記得我在平安夜的“卡拉OK”活動中我說過，XX年，我收獲了歡樂，這份歡樂，是大七班38位小好友賜予我的，是他們的童心暖和了我；這份歡樂，是這群80后90后的小姑娘賜予我的，是她們讓我重拾遺棄的青春；這份歡樂，是幼教這份工作賜予我的，它讓我在辛苦中體會著充實的歡樂；這份歡樂，是園長媽媽賜予我的，是你的肯定與賞識讓我體驗了人生的另一種價值觀。這歡樂，是簡潔的，是真實的，也是暖和的。感謝我的孩子們，是你們那一聲聲“我愛你”讓我笑逐顏開，是你們課間在我身邊的圈圈圍繞讓我明白這就是愛的回報，看著慢慢成長的孩子，想著你們期末與期初的不同，我真的為你們而感到驕傲，也為自己能站在老師隊伍之中而感到驕傲。下面我為本學期的教學工作作出如下總結：教學工作推陳出新因自身不是科班出身，入園初期各老師的教學方式讓我耳目一新，并從中體會到幼兒教學就是在玩中學，游戲與教學融于一體，讓幼兒自主自覺地投入到學習當中來，到達一個輕松、歡樂把握學問的目的，以至我在這學期的教學工作中不斷地在培育幼兒學習愛好方面下功夫，爭取在每一節課之間做好備課工作，將教案準備充足，教具多樣豐富，在各環節的設計上盡可能地充滿童趣，特別是在培育孩子養成上課傾聽老師講話方面我著實費了不少心力，在孩子的世界里，我不由自主地也成了一個孩子，融入于孩子喜怒哀樂之中，我哄孩子，孩子哄我，和孩子們的感情與日俱增，在孩子的眼里，我即是老師，也是玩伴。上課時我要求孩子仔細聽講，下課后我“縱容”孩子“為所欲為”，我是一個暖和的老師，也是一個不錯的玩伴。班級老師融洽相處要做好班級工作，班級老師之間的融洽相處尤為重要，一個班級就像是一艘遠航的客輪，班主任是船長，配班是副駕，生活老師就是優質的效勞員，航向重要，安全重要，效勞也重要，三者缺一不行，任何一個人的失職都將導致這艘客輪的偏差或是動亂擔心，所以，班級老師工作的協調布置、溝通、關愛、包涵是保證旅程快樂順當的必備條件，相反，埋怨、遇事推卸責任、甚至勾心斗角只會令彼此身心疲憊，嚴峻的會殃及班級孩子健康歡樂的成長。家長工作必不行少這學期，我園的家長活動搞得不少，從中我深深體會到家長工作的重要性，家園共育工作做得好，能有利地促進保教質量的提高，家長的看法是對我們的鞭策，是我們進取的動力，許多的工作需要我們家長的大力支持才得以順當開展，如防止幼兒教育“