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文檔簡介

回顧情節

杜小康因（）跟著父親（）的經歷，描寫了一個（）的小男孩最終成長為一個（）的男子漢的過程。杜小康的心理變化剛剛出發時：到達蘆蕩時：蘆蕩安頓后：住段時間后：雨后天晴時：茫然恐懼害怕膽怯孤獨單調不再忽然地恐慌堅強不成熟

成熟小說的主題人生需要在艱苦的條件中錘煉，需要在孤獨中磨練，在逆境中鍛煉自己，這樣才能長大成人。學習目標：1、準確地找出環境描寫。2、學習恰當地說出環境描寫的作用。《故鄉》開頭景物描寫：（我坐船回故鄉）“時候既然是深秋；漸近故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。”一顯身手陰晦冷風蒼黃蕭索沒有一些活氣……

這段景物描寫是漸近故鄉時“我”在船上所見，描繪的是一幅死寂的故鄉冬景圖。作者用這些語句極力渲染了農村蕭條、荒涼、沉寂的氣氛，烘托了“我”悲涼的心情。《我的叔叔于勒》輪船在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。以上自然環境描寫的景色從明麗到陰郁，正烘托了主人公菲利普夫婦在見到于勒之前輕松、歡快的心情，見到落魄的于勒后沮喪、沉重的兩種迥然不同的心境，突出了他們虛偽、冷酷、自私的性格特征，從而突出了文章的主題。《最后一課》

天氣那么暖和,那么晴朗!畫眉在樹林邊宛轉地唱歌；鋸木廠后邊草地上。普魯士兵正在操練。“天氣那么暖和,那么晴朗!畫眉在樹林邊宛轉地唱歌”環境襯托,烘托人物的性格,反映出小弗郎士的貪玩。“普魯士兵正在操練”這是社會環境描寫，點明故事發生的社會背景，為“最后一課”做鋪墊。

環境描寫作用表達思路試一試：這樣確定方向：

第一步：分析環境自身特點

交代故事發生的時間地點、暗示社會環境（背景、習俗、思想觀念以及人與人之間的關系等）、營造……氛圍；奠定……感情基調、渲染……氣氛第二步：分析環境與人物、情節、主題的關系1、人物：襯托人物……的心理、交代人物……身份、表現人物……性格（品質）2、情節：推動故事情節發展、為下文……埋下伏筆，作鋪墊。3、主題：突出、寄托、暗示、揭示……（中心）4、其他：象征……、對比烘托……解題策略

答此類題我們要從環境本身的特點、環境描寫與人物的關系、環境描寫對情節的作用、環境描寫與文章主旨的關系四個方面進行分析，綜合考慮。環境描寫作用表達思路試一試：這樣組織語言

XX具體描寫了……景色，營造（創設）了一種……氣氛；渲染（定下）了……的氣氛（感情基調）；烘托了人物的思想感情（性格）；為下文……情節展開作了鋪墊，推動……

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