大學生職業生涯規劃-----高起點鑄就精彩人生主講人：肖菊仙大學生職業生涯規劃-----高起點鑄就精彩人生主講人：肖菊仙1大學生職業生涯規劃學習目標：了解職業、生涯、職業生涯規劃的含義及大學生職業生涯規劃的意義掌握大學生職業生涯規劃的步驟及原則樹立正確的職業理想，確立明確的職業目標大學生職業生涯規劃學習目標：2主要內容職業生涯規劃簡介職業生涯規劃基本步驟職業生涯規劃主要原則《大學生職業生涯規劃書》范文主要內容職業生涯規劃簡介3職業生涯課件4招聘會的人山人海招聘會的人山人海5

大學畢業生“就業難”與用人單位“招人難”的矛盾現象出現“有人無事干”和“有事無人干”的情況

大學畢業生“就業難”與用人單位“招人難”的矛盾現象6

就業難的主要原因校企之間缺乏溝通和了解、信息渠道不夠暢通、高校專業設置或課程設置不太合理、脫離實際需要盲目擴招，人數激增大學生普遍缺乏科學的職業生涯規劃

1、定位不清，目標不明

2、缺乏核心能力，就業競爭力弱3、工作主動性弱，不熱愛自己的職業就業難的主要原因校企之間缺乏溝通和了解、7美國一位環保專家說過：世界上沒有垃圾，只有放錯了地方的資源。同樣的道理：世界上沒有庸才，只有放錯了位置的人才。大學生職業生業規劃是就業指導的重要內容。一個人只有盡早做好職業規劃，認清自己，不斷探索和發展自身潛能，才能正確把握方向，創造成功的人生。美國一位環保專家說過：世界上沒有垃圾，只有放錯了地方的資源8

第一節職業生涯規劃簡介一、職業、生涯的概念職業是勞動者能夠穩定從事的有報酬工作，是勞動者足夠穩定地從事某項有報酬工作而獲得的勞動角色，是一種社會勞動崗位。指一個人的行業、專業、領域。如運動員、演員、教師、醫生、公務員、作家、工程師。1999年5月我國正式頒布《中華人民共和國職業分類大典》生涯是生活中各種事件的演進方向和歷程，它統合了人一生中依序發展的各種職業和生活角色，由此表現出獨特的自我發展形式。

第一節職業生涯規劃簡介一、職業、生涯的概念9《中華人民共和國職業分類大典》

將我國職業歸為8個大類，66個中類，413個小類，1838個細類(職業)。

第一大類：國家機關、黨群組織、企業、事業單位負責人，其中包括5個中類，16個小類，25個細類；第二大類：專業技術人員，其中包括14個中類，115個小類，379個細類；第三大類：辦事人員和有關人員，其中包括4個中類，12個小類，45個細類；第四大類：商業、服務業人員，其中包括8個中類，43個小類，147個細類；第五大類：農、林、牧、漁、水利業生產人員，其中包括6個中類，30個小類，121個細類；第六大類：生產、運輸設備操作人員及有關人員，其中包括27個中類，195個小類，1119個細類；第七大類：軍人，其中包括1個中類，1個小類，1個細類；第八大類：不便分類的其他從業人員，其中包括1個中類，1個小類，1個細類。《中華人民共和國職業分類大典》

將我國職業歸為8個大類，610二、生涯的特點

1.獨特性：生涯一定要強調個人，因為它是獨特的，是基于特定的個性和環境。2.發展性：生涯不是固定不變的，即使有了科學的規劃與設計，也需要不斷動態調整、完善。3.終身性：生涯不是局限在某一個特定的工作時間段，生涯是持續一生的過程。二、生涯的特點11三、職業生涯規劃的概念職業生涯規劃，又叫職業生涯設計，是指在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點等進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標做出行之有效的安排。

職業生涯規劃=知己+知彼+抉擇+規劃實質：個人依據自身素質對自己未來發展作出主動的、自覺的設計和規劃，并根據變化而作出相應調整，達到最大限度地實現自我價值。三、職業生涯規劃的概念職業生涯規劃，又叫職業生涯設計，是指12四、我與職業生涯規劃

大學生職業生涯規劃就是指大學生在大學期間通過自我認知、環境認知和各種因素分析，確定個人在社會環境中的發展目標和努力方向，并為實現這一目標制定合理可行的計劃或安排。我是誰我將成為誰大學生職業生涯規劃線路圖我將怎樣去行動四、我與職業生涯規劃我是誰13四、我與職業生涯規劃

1、生涯要規劃，更要經營，起點是自己，終點也是自己，沒有人能夠代勞。2、成功與失敗之間的差別不在于學歷、能力、環境，而在于是否有明確的目標和詳細的規劃。3%的人會制定并寫下自己的目標10%的人認真思考自己的人生目標，但沒有詳盡的計劃60%的人思考過自己的人生目標，但不認真，更談不上計劃27%的人完全沒有人生目標四、我與職業生涯規劃3%的人會制定并寫下自己的目標14沒有規劃沒15有了規劃有16五、大學生職業生涯規劃的意義一個人整個一生所從事的職業按先后順序可分為早期生涯、中期生涯和晚期生涯三個發展階段。在這三個時期中，我們依據休普的劃分，又可以將一個人的職業生涯分為四個階段：探索階段、創立階段、維持階段和衰退階段。從職業生涯階段模型中可以知道，職業生涯是一個漫長的過程，而大學生正處在對個體職業生涯的探索階段。五、大學生職業生涯規劃的意義一個人整個一生所從事的職業按先后17職業生涯規劃510152025303540455055606570業績高低？？職業探索期建立期職業中期職業晚期退出期年齡維持時期職業生涯規劃510152018五、大學生職業生涯規劃的意義有利于大學生個人明確未來的切實可行的奮斗目標有利于大學生更好地了解自己，進行自我定位提升應對競爭的能力有利于人才在市場上的合理配置職業生涯規劃使得學生本人直接參與自己人生目標的設計，他們對相關教育資源的利用也會更加自覺和更加充分。由“要我學”變成“我要學”。職業生涯規劃的意義歸結在于大學生尋找適合自身發展需要的職業，實現個體與職業的匹配，體現個體價值的最大化。五、大學生職業生涯規劃的意義有利于大學生個人明確未來的切實可19專業教育0歲 12歲 15歲 18歲 22歲25歲30歲35歲40歲中學教育高中生選擇專業組織家庭再次擇業事業有成職業生涯選擇工作最初的抉擇——讓人生更精彩專業教育0歲 12歲 15歲 20大學生職業生涯規劃要從大一做起

職業生涯規劃就是要讓學生定下職業目標，并相應地提高自己的能力和素質，改變學生臨近畢業才考慮就業的思維定勢，明確職業生涯規劃從大一做起。職業生涯規劃宜早不宜遲

從低年級開始幫助學生培養兩種意識：就業主體意識和職業生涯規劃意識。

許多學生一直到畢業的時候，就業定位都是模糊的。

大學生職業生涯規劃要從大一做起職業生涯規劃就是要讓學生定下21大學生職業生涯規劃要從大一做起

常熟理工學院首屆職業生涯設計大賽

一位學生說：職業生涯設計是一個長期的工作，從大一開始就應逐漸形成為自己職業生涯規劃的意識，因此，希望學校針對大一新生多舉辦些這樣的比賽，相信會對他們有很大幫助，對于我們大三的人來說就應該多些職業技能方面的訓練而非紙上談兵。參加常熟理工學院首屆職業生涯設計大賽的一位學生說：

我認為本次活動應該是十分有意義的，光說不做，紙上談兵是沒用的，假如能把本次具體的方案真正落實到實際行動中，我相信其結果是驚人的，同時也是人生中的一大突破。

大學生職業生涯規劃要從大一做起常熟理工學院首屆職業生涯設計22大學生職業生涯規劃要從大一做起職業生涯規劃在大學四年中的側重點是不同的：大一試探期:要初步了解職業，特別是自己未來所想從事的職業或自己所學專業對口的職業，廣泛了解市場對該職業人才需求的情況。大二定向期：學生應該為自己制定一個明確的職業目標。這個階段，每個學生都應該考慮清楚是就業還是繼續深造。如果是深造，那就按升學、考研或出國留學的要求做好準備。如果是就業，那就多鍛煉自己的社會活動能力、操作能力、計算機或英語等方面的能力；并力爭通過較高級別的計算機、英語等考試和相關專業證書考試。大三加強期：進行針對性的培訓，比如模擬面試，制作簡歷等。多讓學生了解社會需求情況，掌握一定的求職技巧，利用多種渠道收集與就業相關的信息。大四展示期：總結過去的學生生活，參加各種招聘會，完善求職材料，了解就業政策、就業程序，參加畢業實習等等。

大學生職業生涯規劃要從大一做起職業生涯規劃在大學四年中的側重23生涯評估路徑選擇匹配分析自我認知七個環節環境認知目標設定生涯策略第二節大學生職業生涯規劃的基本步驟生涯評估路徑選擇匹配分析自我認知七個環節環境認知目標設定生涯24大學生職業生涯規劃的主要步驟1、認識自己，了解自己，接納自己2、充分認識和了解相關的環境3、職業定位4、確定短期、中期和長期目標5、制定實現職業生涯目標的行動方案6、評估與調整大學生職業生涯規劃的主要步驟1、認識自己，了解自己，接納自己25指導大學生職業生涯規劃的主要步驟1、認識自己，了解自己，接納自己（1）學會做填空題（2）學會對自己說話（增強對自己的體驗）（3）學會利用他人來認識自己（4）利用心理測試了解自己性格測驗、氣質測驗、職業興趣測驗（5）定期自我盤點指導大學生職業生涯規劃的主要步驟1、認識自己，了解自己，接納26指導大學生職業生涯規劃的主要步驟1、認識自己，了解自己，接納自己（1）學會做填空題

多問幾個是什么：我是一個__________人（做出二十個以上的填空）我_________________我的優點：__________我的不足：_____________包括自己的興趣、愛好與特長、性格、能力、價值觀、個人目標與需求、個人生理與健康情況、工作經驗、社會階層與教育水準、性別、年齡、負擔狀況、學識、技能、智商、情商、思維方式等調查：我在別人心目中的形象我想干什么？我能干什么？我應該干什么？指導大學生職業生涯規劃的主要步驟1、認識自己，了解自己，接納27自我認知的四個方面

我可以做什么：我所在的環境可以提供什么樣的機會給我？

我能夠做什么：我的能力是什么？了解自己的長處及限制。

我想要做什么：我個人的價值是什么？分析環境后的優先選擇是什么？

我應該做什么：我的義務是什么，而不僅是我自己認為該做些什么。自我認知的四個方面我可以做什么：我所在的環境可以提供什28職業生涯路線選擇

我能往哪一路

穧

我可以往哪一路線發展

穧組織環境

穧社會環境

我想往哪一路線發展興趣價值成就動機我能往哪一路線發展性格能力情商我可以往哪一路線發展組織環境社會環境經濟環境自己的人生目標分析自己與他人的優劣勢分析挑戰與機會分析目標取向能力取向機會取向綜合分析生涯路線確定職業生涯路線選擇我能往哪一路穧我可以往哪一路線發展29指導大學生職業生涯規劃的主要步驟1、認識自己，了解自己，接納自己（2）學會對自己說話（增強對自己的體驗）經常說出自己的名字和自己聊天，對自己說話對著鏡子說話，看看能否接納鏡中的我，正視現實的我打破有時虛偽的自己能讓自己的生活更加真實，更加能夠接納自己。附：人的氣質類型霍蘭德的個性與職業模型

指導大學生職業生涯規劃的主要步驟1、認識自己，了解自己，接納30人的氣質類型氣質類型特點表現膽汁質興奮而熱烈情緒興奮性高，直爽熱情，精力旺盛，情緒體驗強烈而持久，但看問題線條較粗，自制力較差，神經過程不夠平衡，事情開始時投入熱情較高，一旦失敗易轉為極度沮喪多血質敏捷而活躍性格開朗，善于交際，外部表現明顯，神經過程平衡且靈活性強，興趣廣泛，但注意力不夠集中，情緒易浮躁粘液質安靜而沉穩情緒興奮性較低，外部表現少，自制力強，注意力集中，穩定性強，但應變能力差，有墨守成規傾向抑郁質呆板而羞澀情緒感受性高而耐受性低，反應速度慢,內傾明顯，容易相處，工作認真，有自卑、優柔寡斷傾向。

人的氣質類型情緒興奮性高，直爽熱情，精力旺盛，情緒體驗強烈31美國霍蘭德在六十年代中期提出了六種基本的職業類型：現實型(Realistic)、研究型(Investigative)、藝術型(Artistic)、社會型(Social)、企業型(Enterprising)、常規型(Conventional)。任何一種職業大體上都可以歸屬于其一種或幾種類型的組合。美國霍蘭德在六十年代中期提出了六種基本的職業類型：32現實型研究型藝術型社會型常規型

霍蘭德職業興趣理論企業型經營型守規型社交型創新型調查型操作型現實型研究型藝術型社會型常規型33霍蘭德的個性與職業模型

職業類型個性特點與能力

環境特點（職業要求）職業特點

適應的職業社會型

喜歡從事與人打交道的活動，人道主義，但不能理智解決問題

解釋和修正人類行為，具備高水平的溝通技能，熱情助人

通過命令、教育、培訓咨詢等方式幫助、教育、服務人

聯絡、外交工作者、教師、學校、領導、導游、社會福利機構工作者、社會群眾團體工作者、咨詢人員、思想工作者等

企業型

以勸說、管理、監督和領導等能力獲得法律、政治、社會和經濟利益

善作言行反映，有說服他人和管理能力，完成監督型角色

勸說他人、指派他人去做事情的工作

廠長、各級領導、管理者、政治家、律師、推銷員、批發商、零售商、調度員、廣告宣傳員等

常規型

注重細節，講究精確，具備紀錄和歸檔能力

要求系統、常規的行為，具體體力要求低，人際技能要求低

一般是各種辦公室、事務性工作

會計、統計、出納、辦公室職員、稅務員、秘書、計算機操作員、打字員、成本核算員、法庭速記員等

霍蘭德的個性與職業模型職業個性特點與能力環境特點（34霍蘭德的個性與職業模型

職業類型個性特點與能力

環境特點（職業要求）職業特點適應的職業現實型具備機械操作能力或體力，適合于機器、工具、動植物等具體事物打交道要求明確的、具體的體力任務和操作技能，人際要求不高熟練的手工和技術工作，運用手工工具或機器進行工作

工程師、操作X光的技師、飛機機械師、無線電報務員、自動化技師、電工、魚類、和野生動物專家、機械工、木工等

研究型具備從事觀察、評價、推理等方面活動的能力，講究科學性要求具備思考和創造能力，社交要求不高科學研究和試驗工作，研究自然界、人類社會的構成和變化

科研人員、科技工作者、試驗員、數學家、物理學者、化學家、植物學家、動物學家、科學報刊編輯、地質學者等

藝術型具有藝術性的、獨創性的表達和直覺能力，不喜歡硬性任務，情緒性強

通過語言、動作、色彩、和形狀來表達審美原則，單獨工作從事藝術創作作家、演員、記者、詩人、畫家、作曲家、編劇、舞蹈家、音樂教師、雕刻、攝影藝術、室內裝修、服裝設計等霍蘭德的個性與職業模型職業類型個性特點與能力環境特點（職35大學生在了解自我的基礎上，可以遵循自己的氣質類型及其特點進行職業生涯規劃。這里值得注意的是：（1）氣質類型沒有好壞之分（2）在現實生活中，純粹是某一種氣質類型的人很少，大多數人都是以一種氣質類型為主的混合型狀態，所以我們在對應職業時只能是大致方向。（3)人的氣質類型不是一成不變的大學生在了解自我的基礎上，可以遵循自己的氣質類型及其特點進行36職業活動興趣

1、喜歡使用工具

喜歡運用技能、操作方法和工具、機器打交道，典型職業有工程師、電腦組裝與維修人員等。職業活動興趣1、喜歡使用工具37職業活動興趣

2、喜歡感性創造喜歡想象，并具體化地制作或創造某種東西，具有創造力。典型職業有畫家、作家、建筑師等。國家游泳館——“水立方”職業活動興趣2、喜歡感性創造國家游泳館——“水立方”38職業活動興趣3、喜歡表現自己

喜歡引人注目，展示自己的特長。典型職業有演員、模特、主持人等。職業活動興趣3、喜歡表現自己39職業活動興趣4、喜歡控制與影響

喜歡管理或經營活動，對事物或他人形成影響。典型職業有企業顧問、銷售人員等。職業活動興趣4、喜歡控制與影響40職業活動興趣5、喜歡幫助別人

喜歡幫助他人，為他人提供支持。典型職業有護士、教師等。職業活動興趣5、喜歡幫助別人41職業活動興趣6、喜歡計劃與細節

喜歡有計劃和規則，希望遵照既定的安排完成工作任務，關注細節或數據。典型職業有會計、審計師等。職業活動興趣6、喜歡計劃與細節42職業活動興趣7、喜歡挑戰冒險

喜歡接受有挑戰性、有風險性的活動。典型職業有警察、登山運動員等。執行中國首次載人航天飛行任務的航天員楊利偉登艙瞬間職業活動興趣7、喜歡挑戰冒險執行中國首次載人航天飛行43職業活動興趣8、喜歡與人打交道

喜歡與人溝通，與人接觸的活動。如公關人員、人事主管等。職業活動興趣8、喜歡與人打交道44職業活動興趣9、喜歡鉆研思考

喜歡分析與推理，花工夫進行思考和嘗試研究。典型職業有哲學家、投資分析家等。袁隆平院士，我國雜交水稻研究創始人，被譽為“雜交水稻之父”、“當代神農”、“米神”等。職業活動興趣9、喜歡鉆研思考袁隆平院士，我國雜交水45如何發現、確知自己的興趣呢？興趣廣泛閱讀

討論

心理測驗

反省、總結

溝通

如何發現、確知自己的興趣呢？興趣廣泛閱讀討論心理測驗反46指導大學生職業生涯規劃的主要步驟2、充分認識與了解相關的環境環境因素包括學校環境、社會環境、家庭環境等。學校環境：專業的發展和課程設置、學校提供的各種軟硬件設施以及各種資源（特別是圖書資源、實踐資源）社會環境：社會對崗位的需求、各種政策法律法規、職業的社會評價家庭環境：經濟狀況、人為因素、區域因素指導大學生職業生涯規劃的主要步驟2、充分認識與了解相關的環境47生物醫學工程專業介紹培養目標：本專業培養具備生命科學、電子技術、計算機技術及信息科學有關的基礎理論知識以及醫學與工程技術相結合的科學研究能力，能在生物醫學工程領域、醫學儀器以及其他電子技術、計算機技術、信息產業等部門從事研究、開發、教學及管理的高級工程技術人才。主修課程：主要課程：基礎醫學課程、定量生理學、模擬與數字電子技術、生物醫學傳感器與測量，微型計算機原理及其在醫學中的應用、數字信號處理、醫學信號處理、醫學圖像處理、醫學儀器、醫學成像技術等主要實踐性教學環節：主要專業實驗：基礎醫學實驗、生物醫學傳感器與測量實驗、醫學微型計算機系統實驗、醫學信號處理及圖像處理實驗等畢業生適應范圍：可在科研院所、大專院校、醫療器械單位、醫院，廠礦企業從事計算機應用、電子技術應用、信息處理等方面的科研、教學、業務管理及設備維護等工作。

生物醫學工程專業介紹培養目標：本專業培養具備生命科學、電子技48最新生物醫學工程專業研究生院校排名學位授予單位代碼及名稱

整體水平排名得分

10286東南大學

1

93

10248上海交通大學

2

87

10610四川大學

3

86

10335浙江大學

4

82

10487華中科技大學

5

81

10698西安交通大學

5

81

10003清華大學

7

79

10246復旦大學

8

78

10611重慶大學

9

78

10056天津大學

10

76

10247同濟大學

11

73

10614電子科技大學

12

71

10005北京工業大學

13

70

10532湖南大學

14

70

10533中南大學

15

70

90032第四軍醫大學

16

68

10631重慶醫科大學

17

66

12121南方醫科大學

18

66

最新生物醫學工程專業研究生院校排名學位授予單位代碼及名稱

49用人單位的了解（一）企業單位企業用人可以分為經營、管理、技術、操作等類別。※企業的類型：國有企業外資企業集體企業私營企業鄉鎮企業合資企業股份制企業用人單位的了解（一）企業單位50事業單位事業單位是國家財政經費開支、不從事獨立經營，從事為社會服務的工作單位。我國的事業單位包括：文化教育事業、文藝體育事業、科研事業、廣播電視事業、新聞出版事業、醫療衛生保健事業、社會福利與社會保障事業、農林水利氣象事業、城市公用事業等等。事業單位事業單位是國家財政經費開支、不從事獨立經營，從事為社51事業單位的特點:①其職業活動的領域是對全社會的某些專門需要提供服務。②事業單位以社會效益為主要目的。③具有較強的專業性，以腦力勞動為主。④職業崗位以各類專業技術人員為主，一般實行專業技術人員聘任制。事業單位的特點:①其職業活動的領域是對全社會的某些專門需要提52其他用人單位政府機關；社會團體；工會、團委、婦聯、青聯、學聯、科協、各類學會、各行業協會等。社會團體的就業崗位，要求從業者有一定的文化水平、政策水平、專業知識和較強的工作能力。自主勞動單位自由職業者、靈活就業人員和個體勞動者等。其他用人單位政府機關；53職業素質的了解1.能力素質：智力、特殊能力、從業能力、知識、社會智力、創造力；2.人格素質：氣質、向性、情感；3.理念素質：道德修養、責任心、觀念、意志力；4.健康素質：身體健康、心理健康。職業素質的了解1.能力素質：智力、特殊能力、從業能力、知識、54醫療器械行業著名企業我國醫療器械A股上市公司如下：002223魚躍醫療、300003樂普醫療、300030陽普醫療、600055萬東醫療、600587新華醫療、600763通策醫療、600855航天長峰(主營業業務中1/3為醫療器械業務)醫療器械行業著名企業我國醫療器械A股上市公司如下：55深圳邁瑞生物醫療電子有限公司鴻邦電子（深圳）有限公司深圳市雷杜生命科學股份有限公司北京京精醫療設備有限公司爾茂醫療用品（杭州）有限公司樓氏電子(蘇州)有限公司微創醫療器械(上海)有限公司山東淄博山川醫用器材有限公司蘇州碧迪醫療器械有限公司歐姆龍（大連）有限公司柯頓（天津）電工電器有限公司上海德爾格醫療器械有限公司優利康聽力技術(蘇州)有限公司深圳邁瑞生物醫療電子有限公司56了解職業世界的途徑政府或學校的職業輔導部門提供的網上、網下的資料；各種媒體發布的職業資料信息；勞動服務部門、職業服務機構提供的信息；用人部門直接提供的信息；主動運用個人的關系網來擴展信息渠道；信息訪談方法。了解職業世界的途徑政府或學校的職業輔導部門提供的網上、網下的57指導大學生職業生涯規劃的主要步驟3、職業定位職業定位就是要為職業目標與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配，即人職匹配。人職匹配指是將個人的主觀條件（如個性心理、知識、技能、經驗等）與打算從事的職業崗位的要求相比較，幫助個人尋找與其個人條件較為一致的職業，最終達到人與職業的最佳匹配的過程，實現人職匹配的和諧就業。沒有最好的職業，只有最適合自己的職業，適合自己的才是最好的。指導大學生職業生涯規劃的主要步驟3、職業定位沒有最好的職業，58尋找職業錨（Careeranchor）：技術／智能型職業錨；管理型職業錨；創造型職業錨；自主／獨立型職業錨；安全／穩定型職業錨。尋找職業錨（Careeranchor）：59指導大學生職業生涯規劃的主要步驟4、確定短期、中期和長期目標短期目標也即大學階段的目標，時間至大學畢業前。中期目標從大學畢業后至畢業后五年內，長期目標從畢業后五年至畢業后十年。大學生職業生涯規劃以短期目標為重點。短期目標包括職業目標：你將做什么職業，成為什么樣的角色。也包括具體的目標，比如自身素質的提高：英語水平，計算機水平，各種專業技能證書，社會實踐和實習計劃等指導大學生職業生涯規劃的主要步驟4、確定短期、中期和長期目標60如何確定職業目標兩種手段：1、目標分解按性質分解和按時間分解2、目標組合。如何確定職業目標兩種手段：61

第一步：目標設定1.目標要專一的；2.目標要分層次、分階段；3.近期目標要明確、可行。

目標要專一目標要務實目標要適當目標要有方向目標要有分層第一步：目標設定目標要專一目標要務實目標要適當目標要有方向62SPECIFIC：具體的，明確的。不能含糊不清的。MEASURABLE：可以量化的，能度量的ACHIEVEABLE&CHALLENGING：可達到但必須有一定挑戰。REWARDING：目標需有一定意義，相關及有價值的TIME-BOUNDED：有明確時間限制的。

我計劃在三年之內完成北大光華管理學院MBA課程的學習，拿到學位后換工作。

我要努力學習、擴大交往，盡快提高自己的職業素質與管理能力，爭取將來換個好工作。

我的目標是想在一年內賺100萬！請問我應該如何計劃？”制定目標的SMART方法SPECIFIC：具體的，明確的。不能含糊不清的。63職務目標舉例“我將在兩年之內成為公司的部門經理”。注意：必須明確是哪一類專業的職務。※職務目標是“專業”加“職務”，如“人力資源經理”、“財務經理”、“負責銷售的地區經理，等。分清職業生涯方向和具體的職務目標。職務目標舉例“我將在兩年之內成為公司的部門經理”。64第二步：可行性研究1.社會環境分析和職業分析經濟、政治、文化、社會環境等。2.行業分析和企業分析

(1)行業分析?行業環境分析，包括對目前行業和將來想從事的目標行業的環境分析；?分析內容包括行業發展現狀、國際國內重大事件對該行業的影響、目前行業優勢與問題所在、行業發展前景預測等。第二步：可行性研究65（2）企業分析企業在本行業和新的發展領域中的地位和發展前景；企業產品在市場上的發展前景；企業實力；企業領導人；企業文化和企業制度。通過對企業分析，要得出結論。自己對企業發展戰略、企業文化和管理制度的認同程度，企業組織結構發展的變化趨勢，與自己有關的未來職務的發展預計。（2）企業分析企業在本行業和新的發展領域中的地位和發展前景；66第三步：確定目標確定職業目標的具體行業指向：如電子行業、機械行業、服務行業等；確定職業目標的具體崗位指向：如程序員、工程師、機械維修員等確定職業目標的具體指向：如選擇大單位還是小單位；大都市還是小城鎮；東部、中部、還是西部等等；第三步：確定目標67目標組合目標組合是處理不同目標相互關系的有效方法：

（1）時間上的組合并進連續（2）功能上的組合因果關系互補作用

職業生涯（3）全方位組合家庭生活個人事務目標組合目標組合是處理不同目標相互關系的有效方法：68功能的組合因果關系。比如能力目標實現（原因），將有利于職務目標的實現（結果）；職務目標的實現（原因），會帶來經濟收入目標的實現（結果）。通常情況下，內職業生涯是原因，外職業生涯是結果。互補作用。例如，一個政府部門管理人員希望在成為一個優秀的公務員的同時得到MPA證書，這兩個目標之間存在著直接的互補作用。功能的組合因果關系。比如能力目標實現（原因），將有利于職務目69指導大學生職業生涯規劃的主要步驟5、制定實現職業生涯目標的行動方案

在學習方面在潛能開發方面在社會實踐方面在社會工作方面在思想政治方面在為人處事方面用行動落實規劃，在行動中不斷實現每個目標，同時，在行動中完善新的目標。指導大學生職業生涯規劃的主要步驟5、制定實現職業生涯目標的行70職業生涯課件71大學生職業生涯規劃的主要步驟6、評估與調整以一切為自己負責為原則及時調整、完善、總結大學生職業生涯規劃的總原則：一切為了自己，為了自己的一切。一切為自己負責，為自己一切負責。大學生職業生涯規劃的主要步驟6、評估與調整72生涯設計的基本步驟知己知彼抉擇擬訂目標行動整改生涯設計的基本步驟知己知彼抉擇擬訂目標行動整改73成功的職業人生=積極向上的人生目標×今天的全力以赴×現實正確的選擇職業規劃公式成功的職業人生=積極向上的人生目標×今天的全力以赴×現實正確74撰寫職業生涯規劃書

1）題目。包括姓名、年限、年齡跨度、起止日期;2）職業方向及總體目標;3）自身條件及潛力測評結果;4）社會環境分析結果。包括對政治環境、經濟環境、法律環境的分析，還包括職業環境分析;5）組織分析結果。包括行業分析、對組織制度、組織文化、領導人、組織運行機制、發展領域等的分析;6）角色及其建議。記錄對自己職業生涯影響最大的一些人的建議;7）目標分解及目標組合;8）實現職業生涯目標的行動方案;9）差距。即自身現實狀況與實現目標要求之間的差距;10）縮小差距的方法及實施方案。撰寫職業生涯規劃書1）題目。包括姓名、年限、年齡跨度、起止75大學生職業生涯規劃書》例文首屆航天杯中國大學生職業生涯規劃獲獎作品展示《贏在起點，贏在未來》武漢科技大學王玉玨大學生職業生涯規劃書》例文首屆航天杯中國大學生職業生涯規劃獲76姓名性別專業我的特長我的人生偶像我的人生理想我的理想職業作業：我的大學規劃書根據自己的實際情況填寫下表，并在每個學期填寫一次，然后對比自己生涯規劃的修訂狀況和實現程度。姓名性別專業我的特長我的人生偶像我的人生理想我的理想職業作業77XXXX學期就業成本積累學業目標素質完善目標活動或工作自我人格完善個人特殊能力發展養成一個好習慣克服一個毛病本學期自勉的話其他目標作業：我的大學規劃書學業目標素質完善目標活動或工作個人特殊能力發展養成一個好習慣78

1.職業生涯開發與管理的觀點是：只要開始，永遠不晚；只要進步，總有空間。

2.在職業生涯的道路上，重要的不是目前所處的位置，而是邁出下一步的方向。共享空間1.職業生涯開發與管理的觀點是：只要開始，永遠不晚；79“備”則“倍”有準備、有規劃的人生更精彩！“備”則“倍”80

謝謝各位！不足之處請多批評指正謝謝各位！81大學生職業生涯規劃-----高起點鑄就精彩人生主講人：肖菊仙大學生職業生涯規劃-----高起點鑄就精彩人生主講人：肖菊仙82大學生職業生涯規劃學習目標：了解職業、生涯、職業生涯規劃的含義及大學生職業生涯規劃的意義掌握大學生職業生涯規劃的步驟及原則樹立正確的職業理想，確立明確的職業目標大學生職業生涯規劃學習目標：83主要內容職業生涯規劃簡介職業生涯規劃基本步驟職業生涯規劃主要原則《大學生職業生涯規劃書》范文主要內容職業生涯規劃簡介84職業生涯課件85招聘會的人山人海招聘會的人山人海86

大學畢業生“就業難”與用人單位“招人難”的矛盾現象出現“有人無事干”和“有事無人干”的情況

大學畢業生“就業難”與用人單位“招人難”的矛盾現象87

就業難的主要原因校企之間缺乏溝通和了解、信息渠道不夠暢通、高校專業設置或課程設置不太合理、脫離實際需要盲目擴招，人數激增大學生普遍缺乏科學的職業生涯規劃

1、定位不清，目標不明

2、缺乏核心能力，就業競爭力弱3、工作主動性弱，不熱愛自己的職業就業難的主要原因校企之間缺乏溝通和了解、88美國一位環保專家說過：世界上沒有垃圾，只有放錯了地方的資源。同樣的道理：世界上沒有庸才，只有放錯了位置的人才。大學生職業生業規劃是就業指導的重要內容。一個人只有盡早做好職業規劃，認清自己，不斷探索和發展自身潛能，才能正確把握方向，創造成功的人生。美國一位環保專家說過：世界上沒有垃圾，只有放錯了地方的資源89

第一節職業生涯規劃簡介一、職業、生涯的概念職業是勞動者能夠穩定從事的有報酬工作，是勞動者足夠穩定地從事某項有報酬工作而獲得的勞動角色，是一種社會勞動崗位。指一個人的行業、專業、領域。如運動員、演員、教師、醫生、公務員、作家、工程師。1999年5月我國正式頒布《中華人民共和國職業分類大典》生涯是生活中各種事件的演進方向和歷程，它統合了人一生中依序發展的各種職業和生活角色，由此表現出獨特的自我發展形式。

第一節職業生涯規劃簡介一、職業、生涯的概念90《中華人民共和國職業分類大典》

將我國職業歸為8個大類，66個中類，413個小類，1838個細類(職業)。

第一大類：國家機關、黨群組織、企業、事業單位負責人，其中包括5個中類，16個小類，25個細類；第二大類：專業技術人員，其中包括14個中類，115個小類，379個細類；第三大類：辦事人員和有關人員，其中包括4個中類，12個小類，45個細類；第四大類：商業、服務業人員，其中包括8個中類，43個小類，147個細類；第五大類：農、林、牧、漁、水利業生產人員，其中包括6個中類，30個小類，121個細類；第六大類：生產、運輸設備操作人員及有關人員，其中包括27個中類，195個小類，1119個細類；第七大類：軍人，其中包括1個中類，1個小類，1個細類；第八大類：不便分類的其他從業人員，其中包括1個中類，1個小類，1個細類。《中華人民共和國職業分類大典》

將我國職業歸為8個大類，691二、生涯的特點

1.獨特性：生涯一定要強調個人，因為它是獨特的，是基于特定的個性和環境。2.發展性：生涯不是固定不變的，即使有了科學的規劃與設計，也需要不斷動態調整、完善。3.終身性：生涯不是局限在某一個特定的工作時間段，生涯是持續一生的過程。二、生涯的特點92三、職業生涯規劃的概念職業生涯規劃，又叫職業生涯設計，是指在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點等進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標做出行之有效的安排。

職業生涯規劃=知己+知彼+抉擇+規劃實質：個人依據自身素質對自己未來發展作出主動的、自覺的設計和規劃，并根據變化而作出相應調整，達到最大限度地實現自我價值。三、職業生涯規劃的概念職業生涯規劃，又叫職業生涯設計，是指93四、我與職業生涯規劃

大學生職業生涯規劃就是指大學生在大學期間通過自我認知、環境認知和各種因素分析，確定個人在社會環境中的發展目標和努力方向，并為實現這一目標制定合理可行的計劃或安排。我是誰我將成為誰大學生職業生涯規劃線路圖我將怎樣去行動四、我與職業生涯規劃我是誰94四、我與職業生涯規劃

1、生涯要規劃，更要經營，起點是自己，終點也是自己，沒有人能夠代勞。2、成功與失敗之間的差別不在于學歷、能力、環境，而在于是否有明確的目標和詳細的規劃。3%的人會制定并寫下自己的目標10%的人認真思考自己的人生目標，但沒有詳盡的計劃60%的人思考過自己的人生目標，但不認真，更談不上計劃27%的人完全沒有人生目標四、我與職業生涯規劃3%的人會制定并寫下自己的目標95沒有規劃沒96有了規劃有97五、大學生職業生涯規劃的意義一個人整個一生所從事的職業按先后順序可分為早期生涯、中期生涯和晚期生涯三個發展階段。在這三個時期中，我們依據休普的劃分，又可以將一個人的職業生涯分為四個階段：探索階段、創立階段、維持階段和衰退階段。從職業生涯階段模型中可以知道，職業生涯是一個漫長的過程，而大學生正處在對個體職業生涯的探索階段。五、大學生職業生涯規劃的意義一個人整個一生所從事的職業按先后98職業生涯規劃510152025303540455055606570業績高低？？職業探索期建立期職業中期職業晚期退出期年齡維持時期職業生涯規劃510152099五、大學生職業生涯規劃的意義有利于大學生個人明確未來的切實可行的奮斗目標有利于大學生更好地了解自己，進行自我定位提升應對競爭的能力有利于人才在市場上的合理配置職業生涯規劃使得學生本人直接參與自己人生目標的設計，他們對相關教育資源的利用也會更加自覺和更加充分。由“要我學”變成“我要學”。職業生涯規劃的意義歸結在于大學生尋找適合自身發展需要的職業，實現個體與職業的匹配，體現個體價值的最大化。五、大學生職業生涯規劃的意義有利于大學生個人明確未來的切實可100專業教育0歲 12歲 15歲 18歲 22歲25歲30歲35歲40歲中學教育高中生選擇專業組織家庭再次擇業事業有成職業生涯選擇工作最初的抉擇——讓人生更精彩專業教育0歲 12歲 15歲 101大學生職業生涯規劃要從大一做起

職業生涯規劃就是要讓學生定下職業目標，并相應地提高自己的能力和素質，改變學生臨近畢業才考慮就業的思維定勢，明確職業生涯規劃從大一做起。職業生涯規劃宜早不宜遲

從低年級開始幫助學生培養兩種意識：就業主體意識和職業生涯規劃意識。

許多學生一直到畢業的時候，就業定位都是模糊的。

大學生職業生涯規劃要從大一做起職業生涯規劃就是要讓學生定下102大學生職業生涯規劃要從大一做起

常熟理工學院首屆職業生涯設計大賽

一位學生說：職業生涯設計是一個長期的工作，從大一開始就應逐漸形成為自己職業生涯規劃的意識，因此，希望學校針對大一新生多舉辦些這樣的比賽，相信會對他們有很大幫助，對于我們大三的人來說就應該多些職業技能方面的訓練而非紙上談兵。參加常熟理工學院首屆職業生涯設計大賽的一位學生說：

我認為本次活動應該是十分有意義的，光說不做，紙上談兵是沒用的，假如能把本次具體的方案真正落實到實際行動中，我相信其結果是驚人的，同時也是人生中的一大突破。

大學生職業生涯規劃要從大一做起常熟理工學院首屆職業生涯設計103大學生職業生涯規劃要從大一做起職業生涯規劃在大學四年中的側重點是不同的：大一試探期:要初步了解職業，特別是自己未來所想從事的職業或自己所學專業對口的職業，廣泛了解市場對該職業人才需求的情況。大二定向期：學生應該為自己制定一個明確的職業目標。這個階段，每個學生都應該考慮清楚是就業還是繼續深造。如果是深造，那就按升學、考研或出國留學的要求做好準備。如果是就業，那就多鍛煉自己的社會活動能力、操作能力、計算機或英語等方面的能力；并力爭通過較高級別的計算機、英語等考試和相關專業證書考試。大三加強期：進行針對性的培訓，比如模擬面試，制作簡歷等。多讓學生了解社會需求情況，掌握一定的求職技巧，利用多種渠道收集與就業相關的信息。大四展示期：總結過去的學生生活，參加各種招聘會，完善求職材料，了解就業政策、就業程序，參加畢業實習等等。

大學生職業生涯規劃要從大一做起職業生涯規劃在大學四年中的側重104生涯評估路徑選擇匹配分析自我認知七個環節環境認知目標設定生涯策略第二節大學生職業生涯規劃的基本步驟生涯評估路徑選擇匹配分析自我認知七個環節環境認知目標設定生涯105大學生職業生涯規劃的主要步驟1、認識自己，了解自己，接納自己2、充分認識和了解相關的環境3、職業定位4、確定短期、中期和長期目標5、制定實現職業生涯目標的行動方案6、評估與調整大學生職業生涯規劃的主要步驟1、認識自己，了解自己，接納自己106指導大學生職業生涯規劃的主要步驟1、認識自己，了解自己，接納自己（1）學會做填空題（2）學會對自己說話（增強對自己的體驗）（3）學會利用他人來認識自己（4）利用心理測試了解自己性格測驗、氣質測驗、職業興趣測驗（5）定期自我盤點指導大學生職業生涯規劃的主要步驟1、認識自己，了解自己，接納107指導大學生職業生涯規劃的主要步驟1、認識自己，了解自己，接納自己（1）學會做填空題

多問幾個是什么：我是一個__________人（做出二十個以上的填空）我_________________我的優點：__________我的不足：_____________包括自己的興趣、愛好與特長、性格、能力、價值觀、個人目標與需求、個人生理與健康情況、工作經驗、社會階層與教育水準、性別、年齡、負擔狀況、學識、技能、智商、情商、思維方式等調查：我在別人心目中的形象我想干什么？我能干什么？我應該干什么？指導大學生職業生涯規劃的主要步驟1、認識自己，了解自己，接納108自我認知的四個方面

我可以做什么：我所在的環境可以提供什么樣的機會給我？

我能夠做什么：我的能力是什么？了解自己的長處及限制。

我想要做什么：我個人的價值是什么？分析環境后的優先選擇是什么？

我應該做什么：我的義務是什么，而不僅是我自己認為該做些什么。自我認知的四個方面我可以做什么：我所在的環境可以提供什109職業生涯路線選擇

我能往哪一路

穧

我可以往哪一路線發展

穧組織環境

穧社會環境

我想往哪一路線發展興趣價值成就動機我能往哪一路線發展性格能力情商我可以往哪一路線發展組織環境社會環境經濟環境自己的人生目標分析自己與他人的優劣勢分析挑戰與機會分析目標取向能力取向機會取向綜合分析生涯路線確定職業生涯路線選擇我能往哪一路穧我可以往哪一路線發展110指導大學生職業生涯規劃的主要步驟1、認識自己，了解自己，接納自己（2）學會對自己說話（增強對自己的體驗）經常說出自己的名字和自己聊天，對自己說話對著鏡子說話，看看能否接納鏡中的我，正視現實的我打破有時虛偽的自己能讓自己的生活更加真實，更加能夠接納自己。附：人的氣質類型霍蘭德的個性與職業模型

指導大學生職業生涯規劃的主要步驟1、認識自己，了解自己，接納111人的氣質類型氣質類型特點表現膽汁質興奮而熱烈情緒興奮性高，直爽熱情，精力旺盛，情緒體驗強烈而持久，但看問題線條較粗，自制力較差，神經過程不夠平衡，事情開始時投入熱情較高，一旦失敗易轉為極度沮喪多血質敏捷而活躍性格開朗，善于交際，外部表現明顯，神經過程平衡且靈活性強，興趣廣泛，但注意力不夠集中，情緒易浮躁粘液質安靜而沉穩情緒興奮性較低，外部表現少，自制力強，注意力集中，穩定性強，但應變能力差，有墨守成規傾向抑郁質呆板而羞澀情緒感受性高而耐受性低，反應速度慢,內傾明顯，容易相處，工作認真，有自卑、優柔寡斷傾向。

人的氣質類型情緒興奮性高，直爽熱情，精力旺盛，情緒體驗強烈112美國霍蘭德在六十年代中期提出了六種基本的職業類型：現實型(Realistic)、研究型(Investigative)、藝術型(Artistic)、社會型(Social)、企業型(Enterprising)、常規型(Conventional)。任何一種職業大體上都可以歸屬于其一種或幾種類型的組合。美國霍蘭德在六十年代中期提出了六種基本的職業類型：113現實型研究型藝術型社會型常規型

霍蘭德職業興趣理論企業型經營型守規型社交型創新型調查型操作型現實型研究型藝術型社會型常規型114霍蘭德的個性與職業模型

職業類型個性特點與能力

環境特點（職業要求）職業特點

適應的職業社會型

喜歡從事與人打交道的活動，人道主義，但不能理智解決問題

解釋和修正人類行為，具備高水平的溝通技能，熱情助人

通過命令、教育、培訓咨詢等方式幫助、教育、服務人

聯絡、外交工作者、教師、學校、領導、導游、社會福利機構工作者、社會群眾團體工作者、咨詢人員、思想工作者等

企業型

以勸說、管理、監督和領導等能力獲得法律、政治、社會和經濟利益

善作言行反映，有說服他人和管理能力，完成監督型角色

勸說他人、指派他人去做事情的工作

廠長、各級領導、管理者、政治家、律師、推銷員、批發商、零售商、調度員、廣告宣傳員等

常規型

注重細節，講究精確，具備紀錄和歸檔能力

要求系統、常規的行為，具體體力要求低，人際技能要求低

一般是各種辦公室、事務性工作

會計、統計、出納、辦公室職員、稅務員、秘書、計算機操作員、打字員、成本核算員、法庭速記員等

霍蘭德的個性與職業模型職業個性特點與能力環境特點（115霍蘭德的個性與職業模型

職業類型個性特點與能力

環境特點（職業要求）職業特點適應的職業現實型具備機械操作能力或體力，適合于機器、工具、動植物等具體事物打交道要求明確的、具體的體力任務和操作技能，人際要求不高熟練的手工和技術工作，運用手工工具或機器進行工作

工程師、操作X光的技師、飛機機械師、無線電報務員、自動化技師、電工、魚類、和野生動物專家、機械工、木工等

研究型具備從事觀察、評價、推理等方面活動的能力，講究科學性要求具備思考和創造能力，社交要求不高科學研究和試驗工作，研究自然界、人類社會的構成和變化

科研人員、科技工作者、試驗員、數學家、物理學者、化學家、植物學家、動物學家、科學報刊編輯、地質學者等

藝術型具有藝術性的、獨創性的表達和直覺能力，不喜歡硬性任務，情緒性強

通過語言、動作、色彩、和形狀來表達審美原則，單獨工作從事藝術創作作家、演員、記者、詩人、畫家、作曲家、編劇、舞蹈家、音樂教師、雕刻、攝影藝術、室內裝修、服裝設計等霍蘭德的個性與職業模型職業類型個性特點與能力環境特點（職116大學生在了解自我的基礎上，可以遵循自己的氣質類型及其特點進行職業生涯規劃。這里值得注意的是：（1）氣質類型沒有好壞之分（2）在現實生活中，純粹是某一種氣質類型的人很少，大多數人都是以一種氣質類型為主的混合型狀態，所以我們在對應職業時只能是大致方向。（3)人的氣質類型不是一成不變的大學生在了解自我的基礎上，可以遵循自己的氣質類型及其特點進行117職業活動興趣

1、喜歡使用工具

喜歡運用技能、操作方法和工具、機器打交道，典型職業有工程師、電腦組裝與維修人員等。職業活動興趣1、喜歡使用工具118職業活動興趣

2、喜歡感性創造喜歡想象，并具體化地制作或創造某種東西，具有創造力。典型職業有畫家、作家、建筑師等。國家游泳館——“水立方”職業活動興趣2、喜歡感性創造國家游泳館——“水立方”119職業活動興趣3、喜歡表現自己

喜歡引人注目，展示自己的特長。典型職業有演員、模特、主持人等。職業活動興趣3、喜歡表現自己120職業活動興趣4、喜歡控制與影響

喜歡管理或經營活動，對事物或他人形成影響。典型職業有企業顧問、銷售人員等。職業活動興趣4、喜歡控制與影響121職業活動興趣5、喜歡幫助別人

喜歡幫助他人，為他人提供支持。典型職業有護士、教師等。職業活動興趣5、喜歡幫助別人122職業活動興趣6、喜歡計劃與細節

喜歡有計劃和規則，希望遵照既定的安排完成工作任務，關注細節或數據。典型職業有會計、審計師等。職業活動興趣6、喜歡計劃與細節123職業活動興趣7、喜歡挑戰冒險

喜歡接受有挑戰性、有風險性的活動。典型職業有警察、登山運動員等。執行中國首次載人航天飛行任務的航天員楊利偉登艙瞬間職業活動興趣7、喜歡挑戰冒險執行中國首次載人航天飛行124職業活動興趣8、喜歡與人打交道

喜歡與人溝通，與人接觸的活動。如公關人員、人事主管等。職業活動興趣8、喜歡與人打交道125職業活動興趣9、喜歡鉆研思考

喜歡分析與推理，花工夫進行思考和嘗試研究。典型職業有哲學家、投資分析家等。袁隆平院士，我國雜交水稻研究創始人，被譽為“雜交水稻之父”、“當代神農”、“米神”等。職業活動興趣9、喜歡鉆研思考袁隆平院士，我國雜交水126如何發現、確知自己的興趣呢？興趣廣泛閱讀

討論

心理測驗

反省、總結

溝通

如何發現、確知自己的興趣呢？興趣廣泛閱讀討論心理測驗反127指導大學生職業生涯規劃的主要步驟2、充分認識與了解相關的環境環境因素包括學校環境、社會環境、家庭環境等。學校環境：專業的發展和課程設置、學校提供的各種軟硬件設施以及各種資源（特別是圖書資源、實踐資源）社會環境：社會對崗位的需求、各種政策法律法規、職業的社會評價家庭環境：經濟狀況、人為因素、區域因素指導大學生職業生涯規劃的主要步驟2、充分認識與了解相關的環境128生物醫學工程專業介紹培養目標：本專業培養具備生命科學、電子技術、計算機技術及信息科學有關的基礎理論知識以及醫學與工程技術相結合的科學研究能力，能在生物醫學工程領域、醫學儀器以及其他電子技術、計算機技術、信息產業等部門從事研究、開發、教學及管理的高級工程技術人才。主修課程：主要課程：基礎醫學課程、定量生理學、模擬與數字電子技術、生物醫學傳感器與測量，微型計算機原理及其在醫學中的應用、數字信號處理、醫學信號處理、醫學圖像處理、醫學儀器、醫學成像技術等主要實踐性教學環節：主要專業實驗：基礎醫學實驗、生物醫學傳感器與測量實驗、醫學微型計算機系統實驗、醫學信號處理及圖像處理實驗等畢業生適應范圍：可在科研院所、大專院校、醫療器械單位、醫院，廠礦企業從事計算機應用、電子技術應用、信息處理等方面的科研、教學、業務管理及設備維護等工作。

生物醫學工程專業介紹培養目標：本專業培養具備生命科學、電子技129最新生物醫學工程專業研究生院校排名學位授予單位代碼及名稱

整體水平排名得分

10286東南大學

1

93

10248上海交通大學

2

87

10610四川大學

3

86

10335浙江大學

4

82

10487華中科技大學

5

81

10698西安交通大學

5

81

10003清華大學

7

79

10246復旦大學

8

78

10611重慶大學

9

78

10056天津大學

10

76

10247同濟大學

11

73

10614電子科技大學

12

71

10005北京工業大學

13

70

10532湖南大學

14

70

10533中南大學

15

70

90032第四軍醫大學

16

68

10631重慶醫科大學

17

66

12121南方醫科大學

18

66

最新生物醫學工程專業研究生院校排名學位授予單位代碼及名稱

130用人單位的了解（一）企業單位企業用人可以分為經營、管理、技術、操作等類別。※企業的類型：國有企業外資企業集體企業私營企業鄉鎮企業合資企業股份制企業用人單位的了解（一）企業單位131事業單位事業單位是國家財政經費開支、不從事獨立經營，從事為社會服務的工作單位。我國的事業單位包括：文化教育事業、文藝體育事業、科研事業、廣播電視事業、新聞出版事業、醫療衛生保健事業、社會福利與社會保障事業、農林水利氣象事業、城市公用事業等等。事業單位事業單位是國家財政經費開支、不從事獨立經營，從事為社132事業單位的特點:①其職業活動的領域是對全社會的某些專門需要提供服務。②事業單位以社會效益為主要目的。③具有較強的專業性，以腦力勞動為主。④職業崗位以各類專業技術人員為主，一般實行專業技術人員聘任制。事業單位的特點:①其職業活動的領域是對全社會的某些專門需要提133其他用人單位政府機關；社會團體；工會、團委、婦聯、青聯、學聯、科協、各類學會、各行業協會等。社會團體的就業崗位，要求從業者有一定的文化水平、政策水平、專業知識和較強的工作能力。自主勞動單位自由職業者、靈活就業人員和個體勞動者等。其他用人單位政府機關；134職業素質的了解1.能力素質：智力、特殊能力、從業能力、知識、社會智力、創造力；2.人格素質：氣質、向性、情感；3.理念素質：道德修養、責任心、觀念、意志力；4.健康素質：身體健康、心理健康。職業素質的了解1.能力素質：智力、特殊能力、從業能力、知識、135醫療器械行業著名企業我國醫療器械A股上市公司如下：002223魚躍醫療、300003樂普醫療、300030陽普醫療、600055萬東醫療、600587新華醫療、600763通策醫療、600855航天長峰(主營業業務中1/3為醫療器械業務)醫療器械行業著名企業我國醫療器械A股上市公司如下：136深圳邁瑞生物醫療電子有限公司鴻邦電子（深圳）有限公司深圳市雷杜生命科學股份有限公司北京京精醫療設備有限公司爾茂醫療用品（杭州）有限公司樓氏電子(蘇州)有限公司微創醫療器械(上海)有限公司山東淄博山川醫用器材有限公司蘇州碧迪醫療器械有限公司歐姆龍（大連）有限公司柯頓（天津）電工電器有限公司上海德爾格醫療器械有限公司優利康聽力技術(蘇州)有限公司深圳邁瑞生物醫療電子有限公司137了解職業世界的途徑政府或學校的職業輔導部門提供的網上、網下的資料；各種媒體發布的職業資料信息；勞動服務部門、職業服務機構提供的信息；用人部門直接提供的信息；主動運用個人的關系網來擴展信息渠道；信息訪談方法。了解職業世界的途徑政府或學校的職業輔導部門提供的網上、網下的138指導大學生職業生涯規劃的主要步驟3、職業定位職業定位就是要為職業目標與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配，即人職匹配。人職匹配指是將個人的主觀條件（如個性心理、知識、技能、經驗等）與打算從事的職業崗位的要求相比較，幫助個人尋找與其個人條件較為一致的職業，最終達到人與職業的最佳匹配的過程，實現人職匹配的和諧就業。沒有最好的職業，只有最適合自己的職業，適合自己的才是最好的。指導大學生職業生涯規劃的主要步驟3、職業定位沒有最好的職業，139尋找職業錨（Careeranchor）：技術／智能型職業錨；管理型職業錨；創造型職業錨；自主／獨立型職業錨；安全／穩定型職業錨。尋找職業錨（Careeranchor）：140指導大學生職業生涯規劃的主要步驟4、確定短期、中期和長期目標短期目標也即大學階段的目標，時間至大學畢業前。中期目標從大學畢業后至畢業后五年內，長期目標從畢業后五年至畢業后十年。大學生職業生涯規劃以短期目標為重點。短期目標包括職業目標：你將做什么職業，成為什么樣的角色。也包括具體的目標，比如自身素質的提高：英語水平，計算機水平，各種專業技能證書，社會實踐和實習計劃等指導大學生職業生涯規劃的主要步驟4、確定短期、中期和長期目標141如何確定職業目