教 案課題 動(dòng)漫形象—孫悟 課型 新空

授課時(shí)間

總第 頁(yè)月 日(星期 )第 1課時(shí)(共2 課時(shí))知識(shí)與技能：知識(shí)：了解孫悟空造型的主要特點(diǎn)以及動(dòng)畫(huà)片繪制的主要方法。技能；了解孫悟空這一形象具有民族藝術(shù)特色的同時(shí)，創(chuàng)作新的孫悟教 空形象。學(xué) 過(guò)程與方法：目 (1)重視欣賞孫悟空的造型特點(diǎn)這一過(guò)程體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)造型的美標(biāo) 感，提高學(xué)生對(duì)于民族動(dòng)畫(huà)形象的再創(chuàng)造興趣，提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、造型表現(xiàn)能力、審美能力。了解動(dòng)畫(huà)動(dòng)起來(lái)的制作方法。情感態(tài)度價(jià)值觀：在了解民族動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)傳承民族文化的情感和責(zé)任心，增強(qiáng)振興民族動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的信心。教學(xué)重點(diǎn)探究《大鬧天宮》點(diǎn)具有哪些民族藝術(shù)特色。教學(xué)難點(diǎn)為孫悟空設(shè)計(jì)新形象，動(dòng)態(tài)特點(diǎn)的表現(xiàn)及創(chuàng)編新故事。主要教法分析、示范 教具 課學(xué)法指導(dǎo)欣賞、實(shí)踐板書(shū) 動(dòng)漫形象—孫悟設(shè)計(jì)教學(xué)后記教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)組織學(xué)生準(zhǔn)備上課1、提問(wèn)：你知道哪些動(dòng)畫(huà)形象?2、猜一猜這是哪個(gè)動(dòng)畫(huà)形象。出示課題：動(dòng)畫(huà)形象——孫悟空。了解孫悟空形象的由來(lái)。教 1“孫悟空”是古代作家吳承恩撰寫的神話小說(shuō)《西游記》中的人物。后來(lái)，這部小說(shuō)被畫(huà)成了漫畫(huà)，拍成動(dòng)畫(huà)片，又拍成了電視劇。學(xué)看影片《大鬧天宮》片段。過(guò)了解《大鬧天宮》中孫悟空造型的設(shè)計(jì)過(guò)程。1961程 那就是根據(jù)名著《西游記》片段改編拍攝的畫(huà)片《大鬧天宮。該片獲得了國(guó)內(nèi)外各種獎(jiǎng)項(xiàng)，在40多個(gè)國(guó)家和地區(qū)放映，創(chuàng)下我國(guó)動(dòng)畫(huà)片出口的最高紀(jì)錄。因此，孫悟空的這個(gè)造含 型也深入人心。時(shí)間 1．合作探究分析。分 (1)手中四幅孫悟空怎樣能動(dòng)起來(lái)?(課件配 中展示動(dòng)畫(huà)。)看影片：仔細(xì)觀察孫悟空的造型特點(diǎn)。分組探究：①課本中孫悟空的頭部造型特征是什么?②書(shū)中孫悟空整體造型特征是什么?③孫悟空的動(dòng)態(tài)是怎樣表現(xiàn)的?

總第 頁(yè)學(xué)生活動(dòng)作好上課準(zhǔn)備。知的動(dòng)畫(huà)形象。猜出是孫悟空的造型。學(xué)生匯報(bào)課前收集的資料：孫悟空形象的由來(lái)：名著、電視劇、電影等。帶著問(wèn)題看影片：觀察影片中孫悟空的形象特點(diǎn)。學(xué)生了解：這部動(dòng)畫(huà)片是由幾十位畫(huà)家歷時(shí)四年，繪制了154000多幀圖畫(huà)而成，放映時(shí)間為117分鐘，尤其是孫悟空這個(gè)形象，更是經(jīng)過(guò)多次修改才敲定的。分小組探究：將四幅圖按動(dòng)態(tài)特點(diǎn)有順序觀看影片，仔細(xì)觀察孫悟空造型特點(diǎn)。學(xué)生分組探究后匯報(bào)探究結(jié)果：瞼部造型是在我國(guó)戲曲臉譜的造型基礎(chǔ)上演變而來(lái)的，但又不同于戲劇中的臉譜造簡(jiǎn)略化。頭部側(cè)面設(shè)計(jì)是在根據(jù)猴子頭部和耳④孫悟空能和哪些動(dòng)畫(huà)形象一起發(fā)生故事?⑤想象孫悟空如果來(lái)到我們的生活中，會(huì)發(fā)生什么故事?探究用哪種繪畫(huà)形式表現(xiàn)孫悟空。種方法表現(xiàn)孫悟空的。(1)（2）黑白畫(huà)。還能用哪些你學(xué)過(guò)的方法表現(xiàn)孫悟空?教師示范：1．2．如何添畫(huà)其他形象及背景。實(shí)踐活動(dòng)：選擇一：設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)新的孫悟空形象，完成《孫悟空新傳》創(chuàng)作畫(huà)。選擇二：根據(jù)動(dòng)畫(huà)片中孫悟空形象，完成輔導(dǎo)要點(diǎn)：1．2

朵寫實(shí)基礎(chǔ)上，加以夸張和變形的。勇猛矯健。3干及四肢變化大，線條流暢夸張。空與其他自己熟悉的動(dòng)畫(huà)形象在一起發(fā)生有趣的故事。將孫悟空與現(xiàn)學(xué)生帶著問(wèn)題觀看教師示范，思考：重點(diǎn)考慮哪方面的因素。怎樣添加環(huán)境了解作業(yè)要求，根據(jù)自己能力選擇實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生大膽實(shí)踐，獨(dú)立探究。自評(píng)。組評(píng)(分小組總第 頁(yè)學(xué)生活動(dòng)總第 頁(yè)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)教造型。采取激勵(lì)式評(píng)價(jià)。依據(jù)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，采用多元化評(píng)價(jià)展示(自評(píng)、組評(píng)、師評(píng)結(jié)合)。以小組