全冊教學計劃一、指導思想實各級教育安全工作的法令法規以及會議精神，起到提高三年級學生的安全意識。因此安全教育也愈加顯得重要。加強對青少年進行交通安全、消防安全、生活安全、飲食安全、活動安全的教育非常必要，讓學生增加安全意識，深自我保平安校園工作，確保我們的學生更加健康、活潑地成長。二、總體目標1切相關的安全知識和技能。2．樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。3.懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。4.學會禮貌用語，學做一個文明觀眾。5.拓展知識領域，提高綜合素質，促進文化學習、了解家鄉、熱愛家鄉。6.的身體，提高自我保健意識。7.養吃苦耐勞精神。三、實施措施1.在教學中，堅持以人為本，著眼于全體學生的身心健康，安全發展。引導學生樹立“真愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，養成良好的安全行為習慣。2.尋找相關的教學素材。注重選取學生普遍關注和樂于交流的安全問題作為教學內容。幫助學生掌握相關的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。3.充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開展安全。四、教學內容11．第一、二周：上學路上保安全2．第三、四周：安全標志要記牢3．第五、六周：衛生安全我做主4．第七、八周：防止校園中的人為傷害5．第九、十周：避免校外游戲中的意外事故6．第十一、十二周：安安全全去游玩7．第十三、十四周：我們的救助電話8．第十五、十六周：小心火災9．第十七、十八周：大自然發脾氣時怎么辦？全冊備課一、全冊教材分析：形象生動的圖畫和淺顯易懂的文字，在小學校園進一步宣傳普及消防安全常識。安全教育的參考教材。二、學情分析：安全起到了一定的安全保證。三、教學目標：1.了解消防安全的重要性。2.知道家庭、校園和公共場所的一些防火常識。23.能夠正確認識常見的消防安全設施。4.懂得如何正確的去報火警，認識消防提示標志。5.了解一些消防安全知識，讀懂消防安全三字經。四、教學重難點：1．了解消防安全的重要性，知道家庭、校園和公共場所的一些防火常識。2．能夠正確認識常見的消防安全設施，懂得如何正確的去報火警，認識消防提示標志。1上學路上保安全一、教學目標：1、情感、態度、價值觀目標能積極主動參與活動，初步形成自我保護意識和安全意識，珍愛生命。2、能力目標能夠通過多種途徑收集與主題相關的資料；在調查、訪問過程中學習與人交往，問題進行深入分析，培養民現問題和解決問題的能力。3、知識目標常識，掌握與自己有關的交通規則；學會基本的防范技能。二、教學準備：1、課件（《上學歌》、三種到校方式、《我能說“不”》）2、簡筆畫（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）。三、教學過程：（一）說一說1、唱《上學歌》。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。2、這首歌你喜歡嗎？對，它寫的都是我們小朋友上學的事。那么，你每天3是怎樣上學的呢？3、經過概括，得出三種結論：（課件出示三幅到校方式特寫圖）媽自己開車送的。（評析：用學生熟悉的《上學歌》導入新課，一下子就激發起了學生的學習學習氛圍的渲染，還是激發學生樂學，獲得健康的情感體驗的過程。）（二）畫一畫1、小朋友，你們家住在哪兒？離學校遠嗎？（指生回答）2、從你家到學校要經過哪些地方呢？3、根據學生的回答隨機在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）4、誰能上來擺一擺？請你簡單介紹一下吧。5、師：我們都很熟悉從家到學校的路線，能把這些畫下來嗎？（你們可以照圖畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會畫，就用文字來表達吧！）看誰觀察得仔細、畫得清楚。（評析：通過說一說、貼一貼、畫一畫引導學生回憶上學的路線，在玩中學，在學中玩，分析上學路上的安全因素，為如何安全上學做好鋪墊。）（三）評一評1、在四人小組中交流畫的路線圖。2、組內交流，推選畫得最好的同學上臺匯報展示。評價學生畫畫的水平和技巧，而應重在發現學生是否有創新意識。）（四）議一議1、過渡：一（1）班的小朋友就是棒，一會兒就把從家到學校的路線圖畫好了。那么你在上學路上見過下面這些情況嗎？2、課件演示：《我能說“不”》3、如果你就在邊上，你會怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答）44、你做過這樣的事嗎？（勾起學生的回憶，對照課件，剖析自己。）5、教師總結（在上學路上玩耍后的不良后果）：（1）在上學路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的情緒。（2）吃零食攤上的食物，會影響健康。（3）玩摸獎游戲，買小玩具，浪費錢又影響學習。板書：上學路上不玩耍。（齊讀）要按時到校。）2安全標志要記牢一、教學目標（一）認知目標：1、能明白上學時應該注意哪些方面，確立自立、自衛的安全保護意識。2、初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通安全常識。（二）行為目標：培養自立、自衛的安全保護意識。遵守交通規則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。（三）能力目標：培養學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。二、教學重難點1、確立自立、自衛的安全保護意識。2、能認識有關的交通標志、交通設施。三、教學準備學生：課前布置學生到大街上認一認交通標志和設施。教師：1、畫有交通設施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。2、交通標志圖。3、交通標志和設施的小圖片若干，分類裝入小塑料盒內。5四、教學過程（一）、故事導入新課。1、聽故事錄音。（故事梗概：海口一個小朋友被一個自稱是媽媽朋友的阿姨帶走被賣到四川受盡折磨的故事）。2、請學生就故事內容說說自己的看法。3、看課件，聽故事（故事梗概：一個男孩過馬路闖紅燈，險些造成交通事故。）4、請學生們就故事內容說說自己的看法。5、教師小結：如果有陌生人來學校接自己，一般情況下不認識的人，我們不要隨便跟人走，我們要加強自己的防范意識，要學會采取措施做好自我保護。《上學路上》。6、板書課題，齊讀課題。（二）課堂小調查，研討上學路上應注意哪些方面。1、小調查：上學途中，多少同學自己獨自上學；多少同學和小伙伴結伴上學；多少同學由家人送上學。2、小演習：教師播放鈴聲，讓學生根據入學來的經驗，做出相應的行動。然后查一查，東西帶齊了沒有，歸程隊排得好不好。3、四人小組討論：（1）放學時，應該注意什么？（2）回家路上，應怎樣注意安全。（三）、合作學習，認識交通標志設施。1、認識交通設施：（出示課件）繁華的大街上，來來往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全，交通的說它的作用嗎？（1）同桌互相說說。（2）指名上講臺說給大家聽。62、認識交通標志：為了保證交通安全，大街上除了有交通設施外，還有許多交通標志。老師帶來各種交通標志，你們想認識它們，和它們做朋友嗎？（1）每組推薦一名代表上臺抽一張交通標志。（2）小組內交流討論，抽到的交通標志上畫了什么？是什么標志？在哪見過？有什么作用？（3）匯報學習情況。（要求其他同學認真聽，仔細想，如果認為發言的同學說對了，就鼓掌鼓勵，如果認為他說錯了，就舉手糾正。）3、讓學生交流收集到的其他交通標志。（四）模擬活動，鞏固新知。1、布置一條十字路口的大街，張貼和設立各種交通標志、交通設施等2、全班分成若干小組，一組當行人，一組當交通標志，一組當司機。教師和學生輪流當警察。（五）、總結：通過今天的學習，請同學們暢談自己的收獲（學生自由組合交流）。交望每個同學都成為注意交通安全的小模范。3衛生安全我做主一、教學目標1.引導學生認識衛生安全重要性，培養學生衛生安全意識。2.引導學生了解、掌握甲型H1N1流感病毒的基本常識，提高學生在日常講衛生的能力和習慣。二、教學準備課件。圖片，書本插圖。正確洗手的圖示。三、教學設計（一）談話導入，揭示課題1、課件展示“天天提醒”，請大家自由閱讀這段文字，想想你有什么感受7和體會。引導學生談感受，體會不正確的用眼習慣為我們生活帶來的危害和影響。2、教師小結：同學們，每年的4月7（二）真實再現，警鐘長鳴1、首先，請大家了解一組數據。請大家閱讀課文的“真實再現”部分，想一想，這講述了什么內容？你有什么感想？2、你還從課外搜集到了哪些衛生安全的事例？通過這些事例，你又有什么感受和體會？引導學生展示搜集的文字資料和圖片資料，進一步深化對衛生安全的認識。3、老師也搜集了一部分關于衛生安全的資料，請大家觀看后在小組內交流感受和體會。播放課件，展示更加豐富的相關文字、圖片和視頻資料，引導學生在小組內交流感受和體會。（三）行動在線，情景模擬1、找一找，我們在生活和學習中存在著哪些不良的衛生習慣，接下來就讓我們走進“行動在線”吧！2、學生用自己喜歡的方式閱讀課文，思考后交流：（1）齲齒病的原因和危害，以及預防它的方法。（2）飯前便后要洗手的必要性。讀讀小強的故事，說說自己的收獲。（3）課間操和眼保健操的重要性，你今后會怎樣做。（四）拓展延伸，鞏固提升1、甲型H1N1流感，又稱為A（H1N1）型流感，舊稱人感染豬流感。2、主要傳播途徑是通過談話、打噴嚏和附著在被污染物表面的飛沫，而空氣不是主要傳播途徑。83、甲型H1N1流感的潛伏期，較流感、禽流感潛伏期長，潛伏期時長七天。甲型H1N1流感的早期癥狀與普通人流感相似，包括發熱、咳嗽、喉痛、身體疼痛、頭痛等，有些人還會出現腹瀉或嘔吐、肌肉酸痛或疲倦、眼睛發紅等癥狀。4、中國衛生部于五月十一日上午確診了中國首例甲型H1N1流感患者。（截止2009年10月31日）中國各地H1N1甲型流感疫情：[6]中國內地已確診4.6萬余例，治愈3萬余例，重癥90余例，死亡6人。世界各國H1N1甲型流感疫情：全球已超過25萬多人感染甲型流感（這是很早的數據了，相信現在遠遠5000人死亡。5、在預防方面，沒有必要扎堆去接種人流感疫苗，因為預防季節性流感疫苗對預防甲型H1N1流感并無效果。正確的做法是養成良好的個人衛生習慣，充足睡眠、勤于鍛煉、減少壓力、足夠營養；勤洗手，尤其是接觸過公共物品后要先室內保持通風等。①養成良好的個人衛生習慣，包括睡眠充足、吃有營養的食物、多鍛煉身體勤洗手，要使用香皂徹底洗凈雙手。②不要用未洗凈的手摸眼、鼻或口。③家庭房間多通風，保持屋里空氣流通，可以及時吹散病毒，降低它的濃度，減弱它的毒性，從而減少受感染的可能性。特別是有皮膚破損的情況。建議盡量減少接觸機會。預防甲流。還可以大青葉、薄荷葉、金銀花作茶飲。⑥特別注意類似突發高熱、結膜潮紅、咳嗽、流膿涕等癥狀的臨床表現，應留在家中，并至少與他人保持1米，立即就醫，引起重視。⑦減少到公共人群密集場所的機會,對于那些表現出身體不適、出現發燒和咳嗽癥狀的人，要避免與其密切接觸。⑧不隨地吐痰，咳嗽和打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，紙巾用后立即丟進垃圾桶。9⑨可以考慮戴口罩，降低風媒傳播的可能性。⑩養成多洗鼻的良好個人衛生習慣，提高鼻腔應對甲型H1N1流感病毒的能力。（五）回顧總結、暢談收獲引導學生交流學習本課后的感想和收獲。4防止校園中的人為傷害一、教學目標1．通過學習讓學生認識到危險的行為是導致意外受傷的原因。2．初步培養學生的判斷能力和分析能力。二、教學重點正確認識導致意外受傷的危險的行為。三、課前準備課文圖片的投影片。四、活動過程：(一)導入：我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。可是，我們卻經常聽到一些無端發生。同學們白天的大部分時間是在學校度過的，因此，學習安全知識，保證校內活動的安全是很重要的。（二）討論以下問題：12、課間活動要注意哪些安全問題呢？3、你們在體育課上的著裝安全嗎？你參加的哪些運動具有危險性呢？4、你知道參加校園勞動時，應當注意哪些安全問題嗎？（三）學生進行選擇題比賽1．下課了，不能干什么：10①打球。②追趕打鬧。③跳繩。2．哪些東西不準帶進校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。3．哪種行為不對：①跳高、跳遠。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。4．上下樓梯怎樣行：①右行。②左行。③左右行都可以。師說：同學們都很聰明，那就希望同學們在學校能自覺遵守安全規則。（五）小組學習并操練自救常識。A、參加室內活動，要牢記安全出口的標志及方位。遇到火災不慌亂，服從指揮，保護要害，彎腰撤離B、人混亂時，要靠在墻壁或固定物，加強自我保護。（六）教師小結學校安全人人講，安全學校個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。5避免校外游戲中的意外事故一、教學目標：1．引導學生認識校外游戲中安全隱患，培養學生時刻的安全意識。2．引導學生了解、掌握在校外游戲活動中，采取必要的保護措施，避免一些危險的舉動。二、教學準備：課件、圖片，書本插圖。三、教學設計：（一）談話導入，揭示課題1、課件展示“警示臺”內容：請大家自由閱讀這段對話，想想你有什么感受和體會。引導學生談感受，體會游戲中的危險舉動給我們帶來的危害和影響。112、教師小結：愉快的游戲會帶給我們健康和快樂，但如果不注意安全，很容快樂。我們今天就來學習《避免校外游戲中的以外事故》這一課（板書課題）。（二）真實再現，警鐘長鳴1、首先，請大家了解幾個與我們小學生有關的校外游戲意外事故案例。請大有什么感想？引導學生通過讀、悟、談，認識校外游戲意外事故的慘痛教訓和提高安全自我保護意識的重要性。2、你還從生活中搜集到了哪些校外游戲意外事故案例？通過這些案例，你又有什么感受和體會？害的認識。3、老師也搜集了一部分關于校外游戲意外事故的資料，請大家觀看后在小組內交流感受和體會。播放課件，展示更加豐富的相關文字、圖片和視頻資料，引導學生在小組內交流感受和體會。（三）行動在線，情景模擬1、了解校外游戲意外事故的危害后，那么，我們如何才能夠遠離危險，在可以游戲和玩耍中保護好自己的人身安全呢？接下來就讓我們走進“行動在線”吧！2、學生用自己喜歡的方式閱讀課文，思考后交流：（1）我們在平時玩耍和游戲時，哪些情況最容易發生危險？為什么？（2）放風箏是應注意哪些安全問題，為什么？（3）在炎熱的夏天和寒冷的冬天進行戶外活動時，我們應該注意那些問題？3、小組合作，學生根據課文內容提示的不同情況自主選擇特定情境進行模擬演示，教師引導、學生適時評議并進一步探究緣由。（四）拓展延伸，鞏固提升121、學生讀圖，思考：圖中提示我們在課外游戲和玩耍中，還應該注意哪些安全問題？除此之外，聯系我們自身實際，還有那些注意事項？2、你還知道哪些在游戲和玩耍中避免危害的方法。先引導學生自己談理解、談體會，然后在小組內交流，進一步理清認識。小組匯報交流，教師引導學生進行合理補充。（五）回顧總結、暢談收獲引導學生交流學習本課后的感想和收獲。6安安全全去游玩一、教學目標1、讓學生了解外出游玩可能會遇到的危險；2、如何避免發生的意外傷害；3、樹立安全意識和自我保護意識。二、教學重點：要注意哪些方面的安全三、教學難點：要注意的安全事項四、教學準備：書中插圖或有關資料課件五、教學時間：1課時六、教學過程：（一）錄相或小品導入暑假，小強和爸爸媽媽一起去北京。后天要出發，今天正準備出門的物品：前好好休息，外出時應注意??（二）外出旅游有哪些安全隱患1、錄相中小強的爸爸媽媽考慮了哪些安全問題？穿著舒適，防曬防中暑防暈車，及時補充體能，減小體力消耗。保證身體健康，以便高興地享受旅游。2、他們還會提醒小強注意哪些安全問題？學生小組討論，然后交流：他們會提醒小強，外出旅游最重要的是安全，身13體安全要注意保持體力，注意不亂吃東西及時補充水份，多吃新鮮的蔬菜水果。一旦發生走失的事可尋求工作人員或打電話。（三）擬定一份游安全提醒小貼士1、暑假里，同學們可能會出門旅游，可能會去游山、也可能會去玩水、有料。根據資料及你們所能考慮到的安全問題，擬一份去該地旅游的安全小貼士，內容可包括臨行前的準備和出行時的注意事項。2、學生小組討論，擬定相關的安全事項。3（四）為他們敲響安全警鐘1、出示一組存在安全隱患的旅游圖片不注意交通安全，在危險地帶逗留，獨自行動，烈日下曝曬，亂吃不潔食物??2、學生辨析存在的安全隱患3、對照自己出游的情況談談收獲（五）安全牢記心中外出旅游須注意，健康安全放第一。衣服裝飾要舒適，常備藥品需帶好。成人相伴更安全，聯系電話要記好。交通法規嚴遵守，爬山涉水需謹慎。如遇困難別慌張，相關人員可求助。安全第一記心中，旅游才能得快樂。（六）作業設計：1、判斷無名果不能吃（1）旅游可以搭乘陌生人的順路車（×）（2）旅游可以采摘山中的野果（×）旅游要注意天氣變化及時收看天氣預報（√）142、選擇學生活動（1）有急事撥打（）談談自己旅游）A、110B、100的好經驗（2）旅游可（A單獨而行B結伴而行（七）外出旅游注意事項1、注意交通安全2、注意飲食衛生3、注意天氣變化4、準備充足用品5、不單獨行動6、不攀爬危險地段7我們的救助電話一、教學目標：1．知道在何種情況下如何撥打110、119、120等救助電話。2．能夠珍惜自己以及別人的生命，對自己的生命有高度負責的態度。3．能在老師的幫助下，把活動中得到的經驗、信息進行總結。二、教學內容：報警電話110、火警電話119、急救電話120、交通事故急救電話122。三、教學重難點：救助電話的號碼及正確使用四、教學方法：講授法合作探究法五、教學用具：1、收集近期由于及時撥打救助電話而挽回損失的事例。2、多媒體課件六、教學課時：2課時七、教學過程：第一課時（一）談話引入，引入情境15的電話號碼，了解在發生危險時應該撥打什么電話和怎樣撥打這些電話來求救。（二）初步了解救助電話的重要性室里上課，這是多么快樂而幸福的事啊！可是天有不測風云，人有旦夕禍福！生活中有些人總是避免不了要碰到一些意外，你看??看了這些撥打救助電話的事例你們想說點什么？在現實生活中你們有沒有遇到過這樣的情況？說說你們知道的這樣的事例。（學生小組討論交流，全班匯報交流）在哪些情況下才能撥打這些急救電話？又該怎樣撥打呢？讓我們一起趕往“快樂學一學”環節吧！1、認識報警電話110師：在我們的生活中，會有一些不安全的因素出現，丁丁就遇到了一件，呢？生：撥打110。師：當然是匪警電話110。那我們怎么報警，報警時要注意哪些問題呢？（1）學生小組討論交流，全班匯報交流。（2）電腦出示正確撥打110的方法，出示資料卡。2、熟悉火警電話119師：你遇到火災嗎？有這么一群小朋友，在放學回家的路上發現了一所民宅著火了，他們該怎么辦呢？3、掌握急救電話120110119716通過看資料，你知道他用的是哪種救助電話嗎？當然是急救電話120啦！4、交通事故急救電話122（撥打交通事故急救電話122電話？怎樣撥打急救電話呢，誰能把你知道的說給大家聽聽！其他同學認真聽呀！（四）課堂小結通過學習你了解到什么知識？（引導學生回顧所學知識）（五）課后拓展請你用自己喜歡的方式，提醒告訴周圍的人如何正確使用救助電話。板書設計：我們的救助電話110：報警電話119：火警電話120：急救電話122：交通事故急救電話第二課時（一）復習導入1、出示圖片請同學們仔細觀察這幾幅圖，圖中發生了什么事？應該撥打哪個救助電話呢？（你表達得真清楚，讓大家一聽就懂！在遇到盜竊、搶劫、斗毆時，我們可以撥打1102、這幾幅圖呢？誰來說？你真有辦法，回答得也很全面。遇到火災要撥打119；遇到得了急病的人要撥打120；遇到交通事故時要打122。3、110、119、120、122都是我們常用的救助電話，大家可要牢記在心。171、請大家看一下這幾個真實的案例，讀完后小組內交流自己的感想?然2、哪個小組來展示一下？每個小組都有自己的見解，非常好。并且大家的感受也非常深刻。對，還有最關鍵的一點，撥打救助電話一定要及時。在生活中,從而為挽回生命，減少傷害贏得十分寶貴的時間。（三）實踐園（一）不能隨意撥打那我們現在能去電話亭撥打這些救助電話行嗎？為什么不行呢？（鼓勵學生發表自己的看法）免費救助電話是為應對突發事件而設立的，亂打這種電話，會妨礙救助真正需要幫助的人，是要負法律責任的。那你現在知道什么時候才能撥打這些求助電話了嗎？（在我們需要的時候）（四）模擬表演來模擬表演。創設的情境可以是發現家中起火了、放學的路上遇到被汽車撞傷、路遇外鄉迷路老姐姐的情境等）讓我們請一個小組的同學來模擬表演一下家中起火撥打救助電話的情境。（學生在表演時后，可以讓別的小組的同學來補充）（五）教師小結18要路口去迎接等。在這里，我還想給大家幾點小提示：1）救助電話可以用任何電話免費撥打。2）救助電話是為應對突發事件而設立的，所以沒有遇到緊急情況，是不能隨便亂打的，否則會妨礙救助真正需要的人，那樣的話，是要負法律責任的。3）撥打救助電話時不要慌張，吐字要清楚，最好請講普通話。（六）課外拓展這一節課我們認識了4種救助電話，并學會了如何正確撥打救助電話，你有什么想說的話嗎？回到家把今天學到的有關救助電話的知識，用自己喜歡的方式，提醒告訴周圍的人：如何正確使用救助電話。板書設計：我們的救助電話使用方法注意事項8小心火災一、教學目標：1．認識火災的危害，能夠意識到預防火災的發生是每個人的責任，形成對自己和他人生命負責的意識。2．學習煤氣（柴火）等日常用品的安全使用方法。了解一些防火的常識，增強安全防范和自我保護意識。3．初步學會在事故災害事件中自我保護和求助、求生的簡單技能。學會火災來臨時自我保護和逃生的方法，提高自救能力。二、教學內容：防火措施及應注意的問題三、教學重難點：知道防火措施，樹立防火意識，提高自救能力。四、教學方法：合作探究法讀書指導法五、教學用具：多媒體課件六、教學課時：2課時七、教學過程：第一課時19（一）導入課題謎語：紅彤彤，一大蓬，見風它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕（二）認識火取暖，照明等）小結：看來火對于我們的確很，但是有時火卻給我們帶來另一幅畫面。（三）圖文交流1、播放相關錄像資料。（1）我的疑問。（22、出示相關火災的文字報道，并讀給學生聽。3、分小組討論交流，分析發生火災的原因，感受火災給人類帶來的危害。4、師生交流，分析火災發生的原因。（四）案例分析，深入感悟1用火不慎引導的火災也不在少數。下面就請大家和老師一起看下面兩個事例。2、課件出示課本中的兩個案例，并讀給學生聽。學生談火災給人們帶來的危害。3、教師小結：由于用火不慎，造成了死亡悲劇和經濟財產的巨大損失。（五）分析火災致死原因。火災中致人死亡的原因，除少數特殊的情況外，主要有以下四種：（1）有毒氣體（特別是一氧化碳）。火災中，一般認為最有毒的氣體是一氧亡幾乎沒有直接影響。（2）缺氧。由于燃燒氧氣被消耗，因而火災中的煙有時呈低氧狀態。由于吸入這種煙而造成缺氧，有時可致人死亡。（3）燒傷。由于火焰或熱氣流損傷大面積皮膚，引起各種并發癥而致人死亡。（4）吸入熱氣。如果在火災中受到火焰的直接烘烤，就會吸入高溫的熱氣，20從而導致氣管炎癥和肺水腫等而窒息死亡。(六)真實再現，體驗感悟12、教師總結：火災隨時都可能發生在我們身邊，請同學們任何時候都要堅決做到安全用火，防止火災的發生。(七)作業布置：收集應對火災等災害的一般方法資料。第二課時（一）導入課題每個人都在祈求平安。但天有不測風云，人才旦夕禍福。一旦火災降臨，在望的人，沒有絕望的處境，”面對滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要冷靜機智運用火場自救與逃生知識，就有極大可能拯救自己。因此，掌握多一些火場自救的要訣，（二）學習逃生方法。1、火災發生在一瞬間，發生后，我們不能驚慌，要冷靜沉著，根據上面的幾命。下面我們來看下面這則小詩，火災逃生十三訣：第一訣：逃生預演，臨危不亂。第二訣：熟悉環境，暗記出口。第三訣：通道出口，暢通無阻。第四訣：撲滅小火，惠及他人。第五訣：保持鎮靜，明辨方向，迅速撤離。第六訣：不入險地，不貪財物。第七訣：簡易防護，蒙鼻匍匐。第八訣：善用通道，莫入電梯。第九訣：緩降逃生，滑繩自救。21第十訣：避難場所，固守待援。第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。第十二訣：火已及身，切勿驚跑。第十三訣：跳樓有術，雖損求生。2、四人小組學習《火災逃生十三訣》，看看有么有什么地方不懂的，談談每其他的學習小組。（三）匯報學習情況，反饋交流。1、說說你學習了《火災逃生十三訣》后懂得了什么知識，還有什么不懂的問題？2、如果你遇到了火災，你會采取怎么樣的措施？3、學習小組派代表匯報學習情況。（四）如何防火1、讓學生談談向家長了解的防火知識。2、課文向我們介紹了哪些預防火災的方法？（分三方面介紹：平日里防火、燃放煙花爆竹時防火和清明節掃墓防火）3、誰還知道有哪更好的防火災的方法？4（五）擬演練，學習自救1自救方法：撥打119、大專呼救、跑離現場）2、模擬撥打119。教師創設情境：某服裝公司由于電工操作不當引起火災，當時有9人被困，火勢越來越大！1）指名一組演示。2）再指名一組演示。3）前后對比，討論評價。3、教師小結：正因為有人像你們一樣準確及時地撥打了報警電話，所以消防隊及時趕到，救出了被困人員，保住了大量的財產，把損失降到了最低。22(六)拓展練習1、老師出示課本上六組圖片，讓學生加以辨析，教師評價。2、關于火場逃生，你還想提醒大家什么？3、教師小結：你們知道得真多！老師希望大家在課后能夠學習更多的消防知識，讓我們遠離火災。(七)拓展延伸1、自己設計警示牌，提醒人們注意安全。2、以班級為單位，進行一次防火演練。板書設計：小心火災防火問題防火措施9大自然發脾氣時怎么辦一、教學目標：1、了解自然災害的種類。2、調查學校所在地區和生活環境中經常發生的自然災害。3、初步了解自然災害的危害，掌握避免高溫、濃霧等災害傷害的簡單辦法。4、引導學生懂得珍愛生命，形成對自己的生命安全負責的態度，學會自我保護的知識和方法。二、教學內容：了解自然災害的種類，災害及其危害與防范措施三、教學重難點：通過看課件災害天氣的圖象，分析其危害，人們如何做。四、教學方法：直觀看法分析法合作學習法五、教學用具：多媒體六、教學課時：2課時七、教學過程：第一課時（一）導入新課：23何做，才能減少危害？（二）幾種自然災害及其防范在物質生活已經比較富裕的今天，防范意外事件的能力是每個人都必備的。首先，我們來看臺風經過的情景吧1、臺風（1）播放2005年，麥莎經過上海的情況（目的：讓學生產生感認識，產生強烈求知欲）（2）讓學生觀察臺風的起源，上海的風向為？（明確：熱帶洋面，東南風）多媒體演示使臺風這個抽象的概念變為直觀，靜態變為動態，形象呈現地理事物的發生、發展過程（3）同學們從圖上看到臺風過境處災害表現為哪些方面？明確：大風、暴雨、洪澇（4）在臺風到來時，我們該怎么做？明確：減少出門，如2005年9月份臺風經過上海，學生放假一天。必須出門的，交通工具應選擇在較低的地方行駛。（5）臺風到來，弊大于利，但有利的地方是什么呢？明確：緩解上海的高溫，一次中等臺風可提供30億噸淡水，臺風經過，翻江倒海，將江海底部營養物質卷上來，魚餌增多，產量自然上升。2、雷雨大風天氣（1）請同學觀看課件中雷雨大風情景;（2）請問雷雨大風天氣多發生在什么季節？明確：春末，夏初和夏天（3）請看它在天氣預報中的符號（4）在雷雨大風天氣，我們該怎樣才安全？明確：減少外出，如果你在家不要使用電話、電腦和其他電器，不要洗澡或洗滌，因為閃電可以通過導線或水管傷害你如果你在野外，不要騎自行車、摩托車，不要打手機（沈陽一個人因在打雷大樹下避雨24（5）有同學知道打雷閃電會帶來什么好處嗎？明確：打雷閃電產生間，能產生大量的臭氧，臭氧是地球生命的保護傘，使氣清新，潔凈，病菌含量可減少90％，雷電還可以合成易被植物吸收的氮肥。3、大霧（1）請同學們看課件，大霧天氣人們出行的情況（2）請同學看大霧在天氣預報中的符號（3）大霧天氣危害表現在哪些方面1987年12月10日，陸家嘴輪渡，停泊通行4個多小時，上午9時因人多擁擠，16人當場被踩死，71人受傷。（3）霧天使顏色發生轉變，如綠燈中綠色帶有黃色，黃色中帶有綠色（4）霧天會使人的視覺發生錯覺：如迎向開來的車，車速在霧天看起來較慢，這些使學生一定要在霧天過紅綠燈或騎車時，一定要當心。4、洪澇（1）請同學們觀看洪澇發生時情景。（2）洪澇災害多發生在上海地勢較低的什么地