高一語文暑假專題復習詩歌鑒賞（一）怎樣鑒賞古代詩歌熟悉詩歌的一般常識詩歌是有著豐富想象的。豐富的想象可以使詩人擺脫實際生活的束縛，強化情感，增添作品的絢麗色彩，創造出新穎獨特的藝術形象，如屈原的《離騷》，李白的《夢游天姥吟留別》等。詩歌是強烈情感的抒發。詩歌的情感可以直接抒情，也可能借景抒情，托物言志。鮮明的節奏和韻律。中國古代詩歌十分講究節奏和韻律。對古典詩歌有大致了解。感受詩歌的形象。詩人在創作時將其意念、感情和客觀物象，以想象為中介融合而成詩歌形象，讀者也應透過聯想、想象，再現形象，體悟情感。領受詩歌的意境和情感。品味詩歌的語言。補充省略成分，體會詩意。理解用典，豐富詩意。

把握思路，理解詩意。（二）詩歌鑒賞的步驟和方法弄懂詩歌的表層意思：明白詞語的含義 B.理清句子的結構理解深層含義：A.詩句的語境含義：a.聯系上下文貫通理解 b.聯系作者與作品的背景詩句的意境意義從藝術手法角度入手「直接抒情A.抒情方式『情景交融（M）局接抒情托物言志&匕〕觸景生情（興）A.抒情方式「虛實?生動蕭結合象征B.表現手法〔比喻（三）古典詩中幾種典型的題材類型1?懷古詩：借古諷今，抒發懷古之幽情2.山水田園詩：抒發脫俗，清高的生活理想，向往一個高遠的理想，往往有對俗世的批判，表示自己清廉節操，不與世俗合流。邊塞詩：寫邊塞綺麗風光，贊衛國勇戰，有的揭露戰爭災難，反戰精神。閨怨類：抒發女子閨中怨情，棄婦的哀怨，思念遠方無音信的丈夫。有的含比興，寫懷才不遇。送別類：表達對友人的思念和自己離開朋友的寂寞，以示友誼之深。詠物類：用一個事物的特征來象征某種精神，或某種哲理。登臨類：登高遠眺，抒發日月飛逝，世道艱難，家國憂患，人生苦辛的感慨。羈旅類：寫旅途奔波的艱辛，大多抒發遙想親人和家園的溫馨，旅途中的孤寂。【模擬試題】閱讀下列各詩、詞曲，回答問題：早梅齊已萬木凍欲折，孤根暖獨回。前村深雪里，昨夜一枝開。風遞幽香山，禽窺素艷來。明年如應律，先發望春臺。注：《唐才子傳》記載：齊已曾將此詩求教于鄭谷，詩的第二聯原為“前村深雪里,昨夜數枝開”，鄭谷讀后說：“’數枝’非早也，未若’一枝’佳。”齊已深為佩服，遂將“數枝”改為“一枝”，并稱鄭谷為“一字師”。問題：1?詩中“一枝開”是點睛之筆，根據你的理解，說說鄭谷這樣改的理由。答： 2?詩中頸聯中“遞”和“窺”字生動傳神，具體說說這兩個字的表現力。答： 歸建德江孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。問題：沈德潛評這首詩云：“下半寫景，而客愁自見”。簡要說明后兩句如何“自見”了“客愁”。答： （《唐詩真趣編》：“低”字從“曠”字生出，“近”字從“清”字生出。野惟曠,故見天低于樹；江惟清，故覺月近于人，清曠極矣。煙際泊宿，恍置身海角天涯，寂寥無黃梅時節家家雨, 雨前初見花間蕊,黃梅時節家家雨, 雨前初見花間蕊,人之境，凄然四顧，彌覺家鄉之遠，故云“客愁新”也。下二句不是寫景，有“愁”字在內。）金陵驛文天祥草合離宮轉夕暉，孤云飄泊復何依？山河風景元無異，城郭人民半已非。滿地蘆花和我老，舊家燕子傍誰飛！從今別卻江南路，化作啼鵑帶血歸。問題：首聯二句有寓意，前一句暗示著 ，后一句則暗示著 ，聯系起來看二句，隱含著 。2?詩中用了兩個典故，分別表達了作者的什么思想感情，試解說。答：①舊家燕子的典故： ②杜鵑啼血的典故： 四?閱讀下面的兩首詩，完成后面的問題甲 乙約客 趙師秀 雨晴王駕

青草池塘處處蛙。 雨后全無葉底花。有約不來過夜半， 蜂蝶紛紛過墻去,閑敲棋子落燈花。 卻疑春色在鄰家。填空這兩首詩的體裁是《約客》描繪的是 季，由景象上可以看出來,這兩首詩的體裁是《約客》描繪的是 季，由景象上可以看出來,《雨晴》描寫的是 時節，從景象 上可以看出來，兩首詩中分別表現了作者主觀心理活動的詞語是 和 2.甲乙兩首詩后兩句都為讀者提供了想象的余地，具體說說想象的產生及想象的內容。甲詩： 乙詩： 五.登鸛鵲樓暢當迥臨飛鳥上，高出世塵間。天勢圍平野，河流入斷山。問題：1?詩人的視角在前后兩聯發生變化，前一聯寫 之感，后一聯寫 。后一聯以 、黃河奔向遠方山谷的壯闊景象，映襯出鸛鵲的 。唐代詩人王之渙曾寫下著名的《登鸛鵲樓》與暢當的詩相比，王之渙的詩顯然更勝籌。你認為王詩優勝處主要體現在哪里?答： 定風波（并序） 蘇軾三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺，已而遂晴，故作此詞。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春寒吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。注：①這首詞是蘇軾被貶黃州期間寫的，小序中寫了此詞的背景。②料峭、形容春風寒冷。問題：這首詞透露出作者怎樣的性格和人生態度 理解下面三句的含義：一蓑煙雨任平生： 竹杖芒鞋輕勝馬： ③也無風雨也無晴:七.破陣子辛棄疾為陳同甫賦壯詞以寄醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發生。注：陳同甫，陳亮的字，同作者一樣，也是一位力主抗金的志士，因而遭主和派的打擊。宋孝宗淳熙十五年（1188）冬，他到上饒去訪賦閑居此的辛棄疾，二人曾寫詞唱和。問題：這首詞里的起句“醉里……”和尾句“可憐……”是 寫；中間的沙場情景，建功立業的情景都是 寫，作者通過寫夢想和現實矛TOC\o"1-5"\h\z盾，悲和壯的對照，突出表現了作者 。B?“小序”中說“賦壯詞”的“壯”是指作者描寫夢想的部分，這一部分包括: 。而此詞壯中有悲，“悲”主要體現在 。八.菩薩蠻辛棄疾書江西造口壁郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數山。青山遮不住，畢竟東流去，江晚正愁余，山深聞鷓鴣。注：①江西造口壁，郁孤臺，分別在今江西萬安縣，贛州。郁孤臺因特立高聳而名。章貢二水環贛州城至造口合為贛江北流入鄱陽湖，淳熙間( 1175—1176)詞人提點江西刑獄，駐節該城，作此詞。唐代李勉任該州刺史時，登臺北望，曾感慨身處邊遠而心念朝廷。②聞鷓鴣叫聲似“行不得也哥哥”《禽經》張華注云：“鷓鴣飛必南向，其志懷南，不徂北也。問題：A.“中間多少行人淚”一句。意為：這一句不僅是寫景，也是 景中寓情，從而表達了作者的情懷。起句“郁孤臺下清江水”是寫眼前所見之景，暗寓 之情，結句“山深聞鷓鴣”與起句呼應，手法一樣，暗寓 。九.玉階怨李白玉階生白露，夜久侵羅襪，卻下水晶簾，玲瓏望秋月。A.詩的前兩句，哪里表達了怨？用什么手法表達?B.中國古代詩中最講究以形傳神，試以詩的最后一句，說明一下這種手法的好處： 。十?隴西行陳陶誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。注：①隴西，甘肅西部“隴西行”樂府《相和歌?瑟調曲》舊題，寫邊塞戰爭。②貂錦、戰袍，代指將士。 ③無定河，陜北榆林米脂一帶的一條黃河支流。問題：這首詩的主旨是什么： 緊扣“可憐”“猶是”二語，說說后兩句的含意和表達效果： 詩的后面兩句用了 的表現手法。“可憐”“猶是”二語是 寫，全句 相生，包含了作者對 ,和對 。【試題答案】1.梅先于百花吐艷，而“一枝”又先于眾梅發花，突出了此梅早開的個性，合題意。2.“遞”形容出梅花幽香四溢，化靜為動，使香氣有形可捉摸，“窺”字充分體現了禽鳥發現了素雅芳潔的梅花的驚奇情態，烘托了梅的風韻和氣質，含蓄蘊藉。答：詩人只身在異鄉的孤舟中，見暮色蒼茫，便起鄉愁，面對雪曠原野，澄澈的江水仿佛入寂寥無人之境，水中月影近，頓覺家鄉遠，原野空曠天低于樹倍感前途渺茫，是為“客愁新”的具體表現。1.宋王朝將覆滅；自己成為亡國之臣將無所歸屬；作者的無限亡國之恨2.①暗示作者對國破家亡、人事變遷無限傷懷②暗示作者對自己國家的一片忠誠之心，誓死不變節的氣概四.1.七絕；夏；黃梅雨（蛙聲）；春末；花葉蜂蝶；“閑敲”；“疑”2.甲詩：由對客人的等待想象客人不來的種種原因或情況。乙詩：由蜂蝶飛過墻想象到鄰家庭院中春意盎然的情景。五.1.俯視；縱目遠眺；天垂四野；雄偉之勢2.王詩不僅寫出了登樓所見的壯闊景象，而且含有“登高才能望遠”這一人生哲理，境界顯得更加高遠。六.A.豁達樂觀、豪邁的性格、超脫榮辱的心態。B.①作者想隱于江湖之中生活于自然也是一樂了。②柱竹仗穿芒鞋更便于雨中行進，暗示無官一身輕的快意。（“輕”雙關“馬”指官員騎馬）③沒有把不幸和風波放在心上，自然也不必慶幸歡喜好運。七.A.實；虛；感到所有愛國志士報國無門的苦悶和對南宋朝廷腐敗的憤懣之情。B.戰斗準備進行到勝利等場面作者從理想的高峰一下子跌到報國無門的現實中，抗金壯志一籌未展，自己白發已生著實可想。八.A.一江流水中許多亡國之民和憂國之士的痛苦悲憤之情；想象夸張；心憂天下危亡B.郁悶孤寂一腔報國之志無以施展；為青山北面中原父老異施蹂躪而愁苦呼號九.A.