—優秀教師述職報告總結【5篇】20XX年就要結束啦，身為一名老師，要有一個好的狀態，闡述好自己各方面工作，仔細寫一份述職報告。下面是為大家帶來的有關優秀老師述職報告總結20XX【5篇】，期望大家喜愛。優秀老師述職報告總結【篇一】從執教的第一天起，本人就要求自我的舉止行為要更加標準，由于從今以后我自我將為人師表，一言一行都影響著下一代，本人要對他們負責。基于以上熟悉，本人在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個同學，努力去做一個深受同學尊重和信任的老師。一、做一個思想提高的老師要想做一個合格的人民老師，你首先應當有一個健康提高的思想。與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛同學，尊重同學。我進取參與各種學習培訓，為了提高自我的思想覺悟，每周五我仔細進行政治學習，并做好學習筆記。我還深知要教育好同學，老師必需先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自我的人格、行為去感染同學。作為一名老師，自身的師表形象要時辰留意，在工作中我進取、主動、勤懇、職責心強，樂于理解學校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷地學習中，努力使自我的思想覺悟、理論水平、業務本領都得到較快的提高。二、做一個有愛心的老師我自我把熱愛同學放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，很多事情便迎刃而解。由于愛是無聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報著一顆愛孩子、愛工作的心細心的呵護著我的班級，與孩子們公平相處，做他們的好好友，尊重他們、信任他們、理解他們，進取主動與他們相處。在課上只要是對同學有好處的，我都會尊重。在課下，與同學共同解決難題，只要同學提出的問題，我總會不厭其煩的答復他們。同學的成果總會有好壞之分，無論成果好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的同學，更多的給以熱忱的幫忙。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是互相的，老師的真誠同學是能感受到的。我堅信：僅有當同學理解了你這個人，才可能以主動的看法理解你的教育。三、做一個理念新的老師目前，新一輪的根底教育改革已經在全國全面推開，我在仔細學習新課程理念的根底上，結合自我所教的學科，進取探究有效的教學方法。開成自已的教學風格。我把課本學問與同學的生活相結合，為同學創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注意同學的探究發覺，引導同學在學習中學會合作溝通，提高學習本領。在教學上，我一改以往老師演示、同學模擬的傳統教學方式，在同學中開展探究式學習，使同學的學問來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與伙伴的溝通。促使同學在簡便的環境中學會學習。優秀老師述職報告總結【篇二】一學期來，本人熱愛本職工作，仔細學習新的教育理論，廣泛涉獵各種學問，構成比擬完好的學問結構，嚴格要求同學，尊重同學，發揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下頭是本人的本學期的教學經驗及教訓。一、政治思想方面仔細學習新的教育理論，按時更新教育理念。進取參與校本培訓，并做了許多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不答應我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教育觀念，才能順應教育的進展。所以我不但注意團體的政管理論學習，還留意從書本中吸取養分，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。二、工作考勤方面本人熱愛自我的事業，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并進取運用有效的工作時間做好自我分內的工作。在本學年的工作中，本人取得了必需的成果：輔導的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎，而我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號，為語文絡資源設計的腳本獲山東省三等獎，輔導的作文《漂亮的仙人掌》獲濰坊市三等獎，輔導王家帥在小學全國英語競賽中獲三等獎。三、教育教學方面要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，本人做了下頭的工作：1、課堂上的情景。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反應，調動同學的有意留意，使其堅持相對穩定性，同時，激發同學的情感，使他們產生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了從前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發同學學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕同學的負擔。2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小同學愛動、好玩，缺乏自控本領，常在學習上不能按時完成作業，有的同學抄襲作業，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深入的理解和尊重，還有在批判同學之前，先談談自我工作的缺乏。3、進取參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。4、熱愛同學，公平的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關懷，良好的師生關系促進了同學的學習。5、課前準備：備好課。6、仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。7、了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。8、研討教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何布置每節課的活動。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平常考試較少，語言不夠活潑。考試成果不穩定等。社會對老師的素養要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發揚長處，改正缺點，開拓前進，為完善的明天奉獻自我的力量。以后的老師生涯，本人將會一向走下去，我自我相信我能夠一向提高低去，這些都是我能做好的，也是能夠做到的，對我來說，這不是難事，所以我會一向走下去，我相信我能夠做的更好。當一名老師是榮耀的，我一向為自我是一名老師感到驕傲，所以今后的路，我將會連續走過，我相信我能夠做的更好!優秀老師述職報告總結【篇三】本學年，我擔任了高三女生的生活老師。在一年的工作中，我感受頗深。作為學校同學管理中的一個新主角，沒有前人經驗能夠借鑒，我只能是在探究中慢慢積累。可是在政教處的帶著下和自我的不斷努力下，覺得自我的工作還是進行得有條不紊。生活老師，首先必需先從寢室的常規管理做起。所以我每個星期都要下寢室至少3次，尤其是晚自修結束以后，我都會去寢室值班，期望能多了解同學一點。寢室是同學的第二個家，僅有抓好寢室的衛生和紀律等常規，才能讓同學有一個比清靜，干凈的休息的良好環境。所以每一天我都會去政教處了解寢室的常規檢查結果，把每一天的扣分情景做一個記錄和比擬。對于相對扣分比擬嚴峻的寢室和個人，我都會與班主任和她們按時進行溝通，由于高考的接近，同學都很抓緊時間學習，根本上寢室表現都比擬好，相對問題比擬嚴峻的就是“混合寢室”，也就是所謂的“真空地帶”，這些寢室里的同學是來自幾個班級的，管理起來有必需的難度，我就異樣關注的多一點，比方下寢室的次數就異樣多一點，利用中午靜校和晚上靜校的時間，多和同學聊天，也多強調一些學校的制度和要求。為了搞好寢室工作，我們制定了“寢室日常行為標準”、“寢室衛生布置”、等制度。對同學進行“遵規守紀”、“禮貌禮貌”、“愛惜公物”等方面的教育。同時嚴格標準同學請假制度，做到同學該在寢室里的時分，一個也不少；不該在寢室里時，一個也不多，并按時與班主作聯系。同時學校也建立了嘉獎制度，每月都設有優秀寢室的評比，獲獎寢室在每月的德育考核中都能有加分。這樣同學的進取性也就被調動起來了。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。同學發揮自我的聰慧才智，自我動手，布置寢室，簡潔大方，又充滿創意，取得了很不錯的成果，使同學的小家更加融洽，迸發出勃勃活力。經過學校政教處的一系列活動，今年的寢室氣氛變得更加干凈，融洽，是一個能夠使同學們身心得到放松的休息的好地方。做好了常規檢查，保證寢室外在環境，我想和同學的溝通，做好一些力所能及的心理輔導工作，也應當是生活老師的職責所在。為此，我覺得同學在正確處理考試壓力和與同學之間的交往本領可能會相比擬較薄弱一點，我查閱了許多資料，同時在這兩方面做了比擬多的工作。由于生活老師工作的對象是全體高三女生，范圍較大，所以我就和各班主任以及寢室樓層的管理老師強化聯系，了解了最需要幫忙的對象，對她們賜予額外的關注。高三考試頻繁，課業負擔較重，同學一向生活在高壓地帶，如何對待考試分數和名次，如何定位自我顯得異樣重要。那里有一個案例。高三某班女生，平常的學習都非常仔細努力，可是一到了大型的考試，總是發揮不出自我的水平，分數差強人意，名次也略微有些落后，可父母對她的期望又非常大，期望她能超越她的哥哥，考上重點高校。為此她非常苦惱，壓力很大。了解了這些情景后，我利用業余時間和她進行了屢次溝通，讓她慢慢明白，作為同學，應正確對待考試成果，做到勝不驕，敗不餒，關鍵是經過考試要找出差距，爭取每次都有所收獲。同時也與她的家長訓練，作為家長，不能對孩子的成果過于強求，重要的是幫忙孩子分析成敗的原因，必要時可找有關專家詢問，給孩子以異樣的指導。幫忙該同學正確定位自我，建立良好的心態勝利迎接各種考試，準備高考。一年的生活老師下來，覺得自我的工作主動、全面，做到了知人、知根、知底；師生感情融洽，工作見效明顯。當然我的工作也還存在許多缺乏之處，不能對每個同學都賜予充足的關懷，工作的深度還不夠。期望在今后取得更大的提高，與同學做到“零距離接觸、近距離溝通”。優秀老師述職報告總結【篇四】時間如流水，從事小學教育、教學工作已八年了。任職期間，在黨的教育方針、政策的指引下，在黨和領導的關懷教育下，工作主動，勇于探究創新，表現突出，教育教學成果顯著，年度考核稱職以上，符合小學數學高級老師的申報條件，現申報小學數學高級老師職務，本人述職報告如下：一、根本情況本人XX，男，X年X月生，現年28歲，20X年6月畢業于X師范學校X系X專業，同年8月調入X市，分配到X省X市紀X小學任教至今。現任教小學數學中高班級段。二、政治思想好，愛心育人，敬崗樂業任職以來，本人政治思想表現好，熱愛祖國，熱愛中國共產黨，遵紀守法，擁護黨的領導，堅持黨的四項根本原則，自覺抵制不良思想的侵蝕，防止思想腐化。本人熱愛本職工作，仔細貫徹黨的教育方針和政策。從教8年來，我視校如家，從不遲到，曠、缺課，有高尚的職業道德和操守，言傳身教，堅持既教書又育人的宗旨，與同學建立融治的師生關系，關懷愛惜每一個同學，諄諄教導，從不訓罵、污辱、體罰同學，遵重同學的人格，愛心育人，成果顯著，在師生中有較高的威信。屢次被評為校級優秀老師。三、教學工作八年來，我主要擔任中高班級的數學教學，每周授課14節以上。我仔細學習新課程標準，依綱靠本。在課堂教學中，注意以良好的師德作影響，有正確有效的方法作指導，課前要有充足的準備，做到教材的理解，教法的把握，教具的演示都有成竹在胸。授課要突破重點、難點，做到科學性與藝術性相結合。此外還要細心設計合理的教法，創設的課堂氣氛，再有是注意自己為人師表的形象，無論語言、儀表都要使同學覺得平易近人而又不失教者風范，既要隨和又要有嚴謹的教態與威信。教學上敏捷采納“啟發式、探究式”教學法，表達同學的主體性，老師的主導性，不斷反思總結，提高教學的有效性。同時，注意“分層教學”，尊重同學的獨特和人格，因材施教。指導同學學習方面賜予方法，采納競爭機制，“小搭配作學習”、“接力賽”等形式多樣的教學訓練方式，按時進行評價鼓勵，使每個同學都樂在學有所得之中，既培育了尖子，又提高了差生。任職以來，所教班級同學學習愛好濃，習慣得到明顯進步，學習力量得到提高，成果穩中有進，同學在數學“期望杯”競賽中屢有獲獎，本人也被評為“數學競賽優秀輔導員”。近幾學年，所教班級數學期末統考合格率都在96%以上，優秀率達45%以上。本人在學校、同學和家長的各項調查問卷中滿意率均為XXX%。四、虛心學習，不斷反思，提高教研力量為了更好地做好本職工作，為了順應教育形勢的進展，在工作之余，我非常注意強化學習，我堅持訂閱《小學數學老師》、《小學教學參考》、《小學數學教育》、《德育報》等教育教學雜志報刊以提高自身的業務力量，主動參與各種專業技術培訓，參與各級各類教學研討活動。主動向同事學習，每學期聽課40節以上，參與了X市、X省進行的數學教學研討會學習，參與教育局和人事局進行的多種形式的學習，還參與小學數學學科根底教育新課程培訓，并主動參與學校的研討課題《強化學法指導，優化課堂教學》《教學中如何培育同學的互助式探究同學》的探討和研討，鉆研教材教法，探究素養教育的規律，結合同學的實際，大膽進行教法改革，開展快樂教學，培育同學的創新力量。屢次擔當市級、校級公開課，青年老師賽課，取得良好成果。在教育教學中不斷反思總結，總結有一套自己的行之有效的教育教學方法，并堅持寫教學后記，教學反思，撰寫的教學論文《小學數學課堂教學有效性的幾點思索》、《給錯誤緩沖》分別發表和獲獎。此外任職以來我熱心幫忙，指導和培育實習老師，年輕老師，目前已經指導和培育了4位實習老師和應屆畢業生，他們現都成為小學一級老師。優秀老師述職報告總結【篇五】敬愛的學校領導：您好!又到了期末，這學期本人在教育教學工作中，一直堅持黨的教育方針，面對全體同學，教書育人，為人師表，確立以同學為主體，以培育同學主動進展為中心的教學思想，重視同學的獨特進展，重視激發同學的制造潛質，培育同學德、智、體、美、勞全面進展，工作職責心強，聽從領導的分工，專心做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，廣泛取得各種學問，構成比擬完好的學問結構，嚴格要求同學，尊重同學，發揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成教育教學任務。一、政治思想方面仔細學習新的教育理論，按時更新教育理念。專心參與校本培訓，并做了超多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不答應我們在課堂上重復講書，我們務必具有先進的教育觀念，才能順應教育的進展。因此我不但注意群眾的政管理論學習，還留意從書本中吸取養分，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。二、教育教學方面要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下方的工作：1、課前準備：備好課。2、仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。3、了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。4、思索教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何布置每節課的活動。5、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反應，調動同學的有意留意，使其持續相對穩定性，同時，激發同學的情感，使他們產生愉快的心境