第第6頁共6頁初中英語聽說課課件初中英語聽說課課件導語：很多學生能在筆試中考出好成績,卻在聽力測試中不能如愿以償。下面小編分享初中英語聽說課課件，歡迎參考！1.三步聽力預測驗證訓練法老師在聽力訓練前告訴學生聽力材料的標題,要求學生分析標題來預測段落內容,并在老師的幫助下運用經驗來推論結果。接著,通過聽來驗證學生的預測并對比檢測結果;強化學生的預測判斷能力,加強聽力的目的性,保證聽力訓練的效度。如聽力材料:Pollution。第一步,老師首先板書聽力材料的主題———Pollution。第二步,師生設問和討論預測內容并推導結論:What’sPollution?Howmanykinds?Whereisitfrominyouropinions?Howtostopdifferentkindsofpollution?第三步,聽錄音驗證假設。2.任務型聽力訓練法的評價來檢驗學生的理解程度。(1)錄音填表格。(略)(2)聽后畫圖。初級聽力訓練階段需要學生運用抽象思維能力,更需要學生運用形象思維能力。聽后畫圖的方法旨在培養學生的空間定位能力、想像力以及信息接受、處理、聯想、加工及組合能力。3)(4)聽后回答,重述,轉述。聽后回答可采用四種問答方式:①一般疑問句問答,弄清人物的職業身份;②圍繞where、when、what來設計問答,弄清事情經過及發生的時間地點;③圍繞how、why來設計問答,弄清事情的前因后果及音語調以及聽力的精確性。轉述要求學生能對聽力材料進行粗英語思維能力。(5)聽后譯。聽后展開的活動形形色色,其中包括聽后口譯和聽后筆譯,它有利于學生準確地理解語言,轉換語言,實現準確的交際運用。分層聽力訓練“聽析”。第一層通過“聽辨”環節來了解、辨明對話的人物的或意圖,聽力訓練就會有的放矢。“聽知”就是通過聽來了解聽力材料包含的基本內容,把W-question(where/when/what)記”就是聽者應記住談話中涉及的數據。“聽析”要求學生聽出對話中包含的“話里有話”、“弦外之音”或“即興幽默”等。五步聽力訓練(1)熱身聽:聽出段落中出現的'生詞,如老師講解部分不能猜出詞義的生詞,并抓住文化承載詞進行背景介紹和文化滲透。(2)搜索聽:通過who,where,when,what提問,吸收聽力材料所包含的字面信息,即直接能從文字中獲取的信息,訓練學生的集合思維和形象思維能力。(3)思考聽:通過why,how來設計提問,抓對聽力短文深層次的理解,弄清事物的因果關系,訓練學生的分析能力和抽象的邏輯思維能力。(4)協商聽:通過聽來抓主題句,邊聽邊討論,抓文章大訓練學生對所聽內容的歸納能力。5)單句聽力訓練“三字訣”:“分”“變”“準”分配和聽中分配。“聽前分配”指在單句聽力前的時間間歇區分注意力進行聯想或推理。“變”指單句聽力應該進行變速訓練,語速分別為80w/m、100w/m、120w/m、150w/m,進行分句變速、分段變速、交替等方式來進行。“準”要求學生迅速準確地掌握信息。單句聽力訓練一般要求只聽一遍,不能重復播放。若有必須重復的單句聽力材料,可以隔日再聽。游戲聽力訓練游戲是訓練學生聽力的一種特殊形式。它能激發學生聽的TomwasholdingathinbookwhenhesaidtoPeter,“Iwillputthisbookonthefloorofthisroom,andputnothingaboveit,Ibelieveyoucan’tjumpoverit.”“It’saneasything.”saidPeter.ButafterTomputthebookonthefloor,Peterreallycouldn’tjumpoverit.DoyouknowwhereTomputthebook?(Inthecorneroftheroom.)聽寫法聽寫法能訓練學生的聽力理解能力、瞬間記憶能力、速寫述多少不限;