幼兒園大班的教案設計內容7篇幼兒園大班的教案設計內容7篇

幼兒園大班的教案設計內容有哪些？教案是指活動教案、學習教案、課程教案、教育教案等多種模塊，因時而異，下面是我為大家帶來的幼兒園大班的教案設計內容7篇，盼望大家能夠喜愛！

幼兒園大班的教案設計內容篇1

活動分析：

大班幼兒隨著生活閱歷和安全學問的不斷豐富，有了肯定的自我愛護技能，但當意外災難真的發生時，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒了解有關火的學問處，更重要的是教給幼兒當意外災難真的來臨時，知道自己應當怎樣做，學會自我愛護、自救。

活動目的：

1、引導幼兒燃燒現象，了解火的性質、用途及危害。

2、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識。

3、一旦發生火災，要知道如何自我愛護和如何自救。

活動預備：紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

活動過程：

1、老師出示一張紙和火柴，提示幼兒留意觀看紙被點燃后的情形，留意火焰的顏色感知火發出的光和熱，讓幼兒在火四周伸手烤一烤，說說自己的感受。

小結：紙點燃后發出光和熱火焰是紅色的。

提問：火還能燃著哪些東西?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

2、知道了火能發光發熱，組織幼兒爭論火的用途和危害。

(1)我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

(2)火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)

3、試驗：火的熄滅

(1)老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀看火焰熄滅的過程，啟發幼兒思索火焰熄滅的緣由。

(燃燒需要空氣)

(2)老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀看哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同?(杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間)

小結：假如想使火焰熄滅，必需使火和空氣隔絕。

4、組織幼兒爭論：

(1)發生火災的緣由有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明查找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)

(2)怎么樣防止火災發生?

(3)假如發生火災，我們應當怎么樣做才能實現自我愛護與逃命自救?

A：假如所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的具體地址，什么街，哪號樓或四周有什么明顯標志。B：室外著火門已發燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。C：受到火勢威逼時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃命，要盡量使身愛護近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。D：身上著火，不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。E：遇火災不行乘電梯，要向安全出口方向逃命。F：若逃命線路被大火封鎖，要馬上退回室內，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發送求救信號，等待救援，不行盲目跳樓。

5、逃命演習

老師發動身生火災信號，幼兒自選逃命方法進行自救。

幼兒園大班的教案設計內容篇2

一、設計意圖：

進入大班后，在我們的美術園本課程中幼兒開頭接觸人物寫生。這要求幼兒有微小的觀看力量，老師是幼兒最熟識的人物形象，因此，我為幼兒設計了這次活動。這是我們第一次接觸人物寫生，依據幼兒的年齡特征，我們把難點分成幾步開展。如這一次是面部特征，下一次可以是體形等。這一次是觀看，下一次可以觀看側面。這樣分步進行，會更有利于幼兒表達、表現。

二、活動目標：

1、培育幼兒微小的觀看力量，進一步引導幼兒抓住人物的面部特點大膽表述。

2、通過對老師的描述加深對老師的感情。

三、活動預備：

1、幼兒已有對好伴侶面部觀看的閱歷。

2、紙、筆人手一份。

四、活動過程：

(一)、表情嬉戲

師：先做一個快樂的，哈哈!再做一個難過的，嗚嗚!(幼兒做相應的表情)

(二)、引導觀看：

1)師：你有好伴侶嗎?請你說一說他長得怎么樣?讓其它小伴侶猜一猜?(個別幼兒敘述)

2)師：小伴侶的觀看力量很強，現在要請你們觀看一位老師的頭部，請你說說這位老師有長得怎么樣?

3)請你們再觀看另外一位老師，這回要請小伴侶先觀看老師的臉型，接著是發型，最終是五官。

4)比較一下兩位老師的頭部有什么不一樣?

5)小伴侶觀看的這么認真，干脆我們來為老師畫一張畫吧。請老師們評一評誰畫的最像。

6)那你想畫哪位老師?她正在干什么呢?

(三)、幼兒操作、寫生

老師提示：可以邊畫邊觀看，有挨次地畫。

(四)、評價

師：請小伴侶介紹一下自己的畫，畫的是誰?像不像?她在干什么呢?

還可請小伴侶猜一猜我畫的是哪位老師。

幼兒園大班的教案設計內容篇3

【活動目標】

1.理解故事資料，重點了解烏龜是怎樣機靈地應付狐貍的。

2.學習用語言、動作大膽地表現自己對作品的理解，盡量表現作品所蘊含的幽默感。

【活動預備】[由整理]

故事磁帶、圖片。

【活動過程】

1.完整觀賞故事。

――有一只聰慧的烏龜戰勝了狡猾的狐貍。這天，老師就講一講聰慧的烏龜的故事。

――完整觀賞故事錄音一遍。

――故事里有誰烏龜應付狐貍的方法聰慧嗎

2.幼兒看圖片分段爭論。

――觀看第一、二、三幅圖，說說狐貍和烏龜發生了什么事。

――觀看第四幅圖。狐貍想吃烏龜，烏龜怎樣辦

――觀看第五幅圖，引導幼兒重點爭論：烏龜怕摔、怕火，為什么還讓狐貍把它摔到天上，扔進火盆呢(鼓舞幼兒兩兩結伴有表情地分主角對話)

――觀看第六幅圖，引導幼兒爭論：烏龜喜愛水，為什么狐貍說要把它扔到水里，它反而哭了呢你認為烏龜聽了狐貍的話心里會怎樣想它的心情又會是什么樣的呢

――觀看第七、八幅圖，引導幼兒看看最終的結局是什么。

3.主角對白。

――老師既當敘述人，又當狐貍，與理解力、表現力都比較強的幼兒進行繪聲繪色的對白。

――在前一輪對白的示范下，老師引導幼兒學習對白。重點引導幼兒留意敘述時的語氣、語調和表情。幫忙幼兒理解烏龜的聰慧機靈。

推舉

1.活動前幼兒已對烏龜的身體特征和生活習性有了一些了解，這樣幼兒就能理解烏龜的聰慧與機靈了。

2.為了使爭論的問題情境集中在烏龜如何機靈地應付狐貍上，開頭的烏龜救青蛙這一部分能夠一帶而過。

3.“主角對白”要將狐貍貌似狡猾，實乃愚蠢：烏龜表面可憐，實則機靈的內涵表現出來。主角對白可集中在“狐貍實在餓，慌了”直到結尾這部分進行。

附：聰慧的烏龜

一只狐貍，肚子餓得咕咕叫，它東奔西跑地找東西吃，觀察一只青蛙正在捉害蟲，心里想，先拿這只青蛙當點心，填填肚子也好。

狐貍一步一步輕輕地跑過去，再跑上兩步就要捉到青蛙了，但是，青蛙正在捉害蟲，一點兒也不明白。

這事兒讓烏龜觀察了，他趕忙伸長脖子，一口咬住狐貍的尾巴。

“哎喲，哎喲，誰咬我的尾巴”狐貍叫了起來。

烏龜回答了嗎沒有。它張嘴說話，不是就放了狐貍嗎烏龜不說話，一個勁兒地咬住狐貍的尾巴不放。

青蛙聽見背后狐貍在叫，就連蹦帶跳地跑到池塘邊，“撲通”一聲跳到水里去了。

狐貍沒吃到青蛙，氣壞了，回過頭來一看：“啊，原先是一只烏龜，我沒吃到青蛙，就吃烏龜也行。”

烏龜可聰慧了，把頭一縮，縮到硬殼里去了。狐貍沒咬著它的頭，就去咬它的腿，烏龜又把四條腿一縮，縮到硬殼里去。狐貍沒咬著他的腿，一看，還有條小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，烏龜再把小尾巴一縮，也縮到小硬殼里去了。

狐貍實在餓慌了，就去咬烏龜的硬殼殼，“格崩，格崩”，咬得牙齒都發酸了，還是咬不動。

狐貍說：“烏龜，烏龜，我要把你扔到天上去，‘啪嗒’一下摔死你。”

烏龜說：“感謝你，感謝你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢!”

狐貍說“烏龜，烏龜，我要把你扔到火盆里去，‘呼啦’一下燒死你。”

烏龜說：“感謝你，感謝你，你扔吧，我身上發冷，正想找個火盆來烤烤火呢!”

狐貍說：“烏龜，烏龜，我要把你扔到池塘里去，‘撲通’一下淹死你。”

烏龜聽到狐貍這么一說，“哇”地一聲哭了：“狐貍，狐貍，你行行好，千萬別把我扔到池塘里去，我最怕水，掉在水里就沒命了!”

狐貍才不理它呢，抓起它的硬殼殼，走到池塘旁邊，“撲通”一聲，把烏龜扔到水里去了。

烏龜下了水，就伸出四條腿來，劃呀，劃呀，一向劃到青蛙身邊。兩個好伴侶，一邊笑，一邊說：“狐貍，狐貍，你還想吃我們嗎說呀，說呀!”

狐貍氣昏了，身子一縱，向青蛙和烏龜撲去，“撲通”一聲，掉到池塘里去了。青蛙和烏龜觀察水面上冒了一陣子氣泡，再沒觀察狐貍露出水面來。

幼兒園大班的教案設計內容篇4

目標：

1、通過嬉戲，引導幼兒練習在肯定范圍內四散跑。

2、培育幼兒英勇不怕冷的精神。

預備：繩子若干

過程：

1、開頭部分

兔寶寶，太陽公公出來了，我們出去做操吧。

在《健康歌》的伴奏下，做熱身運動。

2、基本部分

(1)冬天到了，天氣真冷呀，兔寶寶，你們冷嗎?

不過，媽媽有一件不怕冷的外套，穿上它，就一點也不冷了。

你們想不想有一件不怕冷的外套?

你只要照媽媽說的話去做，你就會有一件不怕冷的外套的。

(2)看，這里有一個大大的方形，我們一起在方形里跑步吧。

你們會跑步嗎?跑給媽媽看看。

對了，跑步的時候兩只小手擺起來，這樣真神氣。

今日的跑步有兩條規章：一是要不停地跑，一是不能遇到別人。

等聽到媽媽一吹哨子，你們才停下來，記住了嗎?

在音樂的伴奏下，跑兩——三分鐘。

(對能不碰撞的幼兒賜予身體摩挲等嘉獎)

(3)你們還想跑嗎?

(把場地分成兩份)

這一次，我們就在這塊場地里跑，還是這兩個規章：一是要不停地跑，一是不能遇到別人。

在音樂的伴奏下，跑兩——三分鐘。

我有點熱了，我要脫一件衣服了。

為什么熱了立刻要脫衣服?

(4)你們還想跑嗎?

(把場地分成四份)

這一次，我們在這一塊場地里跑，還是這兩個規章，記住了嗎?

在音樂的伴奏下，跑兩——三分鐘。

留意不斷地鼓舞幼兒，如：你真了不起!你真棒!……

三、結束部分

現在你們還覺得冷嗎?

你們現在已經有了這件不怕冷的外套了。

想一想，我們剛才做了什么事，才得到這件不怕冷的外套的?

延長活動：

1、現在還熱嗎?應當怎么辦?

2、觀賞故事《不怕冷的外套》

幼兒園大班的教案設計內容篇5

活動目標

1、遇到突發大事時，幼兒能準時快捷地撤離到安全地帶。

2.幼兒熟識安全撤離路徑，提高自我愛護力量，增加安全意識。

3.考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量。

4.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5.遵守社會行為規章，不做“禁止”的事。

活動預備

1、幼兒、家長和老師共同收集報刊、雜志。電視報道中有關緊急撤離的事例或圖片。

2、班級緊急撤離圖。

活動過程

1.組織幼兒觀看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發大事給人們帶來的危害(煤氣泄漏、火災等)。

提問：“假如遇到突發事情時怎么辦?”目l導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發大事不要慌，有秩序地撤離可以避開危害的發生。

2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀看并找出班級在緊急狀況下撤離的路徑和位置。

引導幼兒爭論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3、帶幼兒觀看撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道狀況等)，引導幼兒爭論：怎樣走到達安全地帶最快?啟發幼兒敘述撤離方法和留意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側快速撤離：按挨次.不擁擠;聽老師指揮等。

4.熟識警報錄音。組織幼兒“實戰演習”。聽到警報聲音時，在老師的帶領下，按圖標路徑快速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離狀況下消失擁擠、用時過長等狀況，老師帶幼兒查找緣由，再次演習，使幼兒把握正確、快捷的撤離方法。

活動延長

1.將幼兒撤離時的正確方法。用照片或繪畫圖片的方式呈現在墻飾上。

2.向家長介紹活動狀況、目的，請家長帶幼兒熟識小區居住環境，查找緊急狀況下撤離的路徑和安全位置。

3.老師或家長帶領幼兒了解生活環境(幼兒園、公共場所)中都有安全通道及出口，熟悉緊急出口標志。

幼兒園大班的教案設計內容篇6

活動目標：

1、學習肩上揮臂投物的動作，促進上肢肌肉的進展;

2、復習走平衡木、連跳的動作技能;培育幼兒團結協作、英勇地品質。

活動預備：

沙包若干、灰太狼圖片、小彩旗、輪胎、平衡木、音樂《我最棒》《別看我只是一只羊》。

活動重點：

練習肩上揮臂投物的動作，熬煉手臂力氣。

活動難點：

幼兒投擲的距離在4米以上。(標準目標：女孩3.5米;男孩4米)

活動過程：

一、熱身運動

徒手操(音樂：《我最棒》)

二、沙包嬉戲

1、自由探究沙包玩兒法;

2、小結沙包的玩兒法;

3、學習沙包投擲的方法：

_師分解動作講解;

_幼兒空練;

_為幼兒供應沙包進行練習;

_老師小結投擲正確姿態;

_幼兒再次投擲沙包;

_提高難度，幼兒自由選擇4米以上的距離進行投擲;

三、嬉戲：《彈打灰太狼》

1、幼兒熱身演練;

2、老師講解嬉戲規章：

玩法：幼兒分成人數相等的兩隊，分別站在起跑線后。嬉戲開頭，老師發出信號：“動身!”每隊馬上跑出，走過30厘米的平衡木;連跳兩個25厘米高的輪胎;拿起沙包，向“灰太狼”

投去。再從兩側直接跑回拍其次個幼兒的手，投去。再從兩側直接跑回拍其次個幼兒的手，然后站到隊尾。依次進行，以打中“灰太狼”返回速度快者為勝。

規章：起跳時雙腳同時跳起;沒按要求重新完成。每名幼兒每次只能投一個沙包;接力的幼兒要拍到手后才能跑。

3、競賽分組。(美洋洋組、喜洋洋組)

第一次競賽;其次次終極賽。

四、老師小結。

五、放松練習;

(音樂：《別看我只是一只羊》)

幼兒園大班的教案設計內容篇7

教學目標：

1.創新桌椅的玩法。