專題01-字音字形(專題)-2018年小升初銜接語文教材(解析版)專題01-字音字形(專題)-2018年小升初銜接語文教材(解析版)專題01-字音字形(專題)-2018年小升初銜接語文教材(解析版)xxx公司專題01-字音字形(專題)-2018年小升初銜接語文教材(解析版)文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度舊知回顧在整個(gè)小學(xué)語文學(xué)習(xí)中，我們學(xué)會了漢語拼音，能準(zhǔn)確讀聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)；能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)、正確書寫聲母、韻母和音節(jié)；認(rèn)識大寫字母、熟記《漢語拼音字母》；掌握拼讀拼寫的一些規(guī)律。在字詞方面，我們學(xué)了漢字的筆畫、筆順、偏旁與部首和間架結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)了辨析同音字、形聲字、多音字、形近字的辨析方法，學(xué)習(xí)了查字典的兩種基本方法。舊知例析例題1：巧判斷，補(bǔ)充音節(jié)。àùō霎時(shí)速度水波ōánán潑水蘭花南方【答案】霎（shà）速（sù）波（bō）潑（pō）蘭（lán）南（nán）【考點(diǎn)】音節(jié)例題2：將下列漢字按要求歸類。山師孫騷中銀贏思聲辭秉恩翁（1）聲母是翹舌音的： （2）聲母是平舌音的： （3）韻母是前鼻韻母的：（4）韻母是后鼻韻母的：【答案】（1）聲母是翹舌音的：山師中聲（2）聲母是平舌音的：孫騷思辭（3）韻母是前鼻韻母的：山孫銀恩（4）韻母是后鼻韻母的：中贏秉翁【考點(diǎn)】聲母、韻母【解析】此題考查的是對聲母平舌音和翹舌音的辨別以及韻母是前鼻韻母和后鼻韻母的辨別。這是漢語拼音知識中的一個(gè)難點(diǎn)。要想正確地做出這道題，必須要熟記23個(gè)聲母和24個(gè)韻母，其中聲母是翹舌音的有：zhChsh；聲母是平舌音的有：zCs。韻母是前鼻韻母的有：anEninunün；韻母是后鼻韻母的有：angEngingong，掌握了這些，做題就容易了。例題3：選出下列句子中加點(diǎn)的詞讀法不同的一組。 （ ）A．人家正忙著呢，別在這里瞎摻和。B．會場里人都坐滿了，沒有地方了。C．奶奶的臉上露出一種近乎天真的表情。D．這孩子大大的眼睛，挺精神的。【答案】C【考點(diǎn)】語音銜接知新整個(gè)義務(wù)教育階段中7—9年級漢字有一定難度，分布散。課后雖有“讀一讀寫一寫”，但不全面、不系統(tǒng)、沒分類，范圍大、面寬、學(xué)生掌握的不好，要加強(qiáng)這方面的強(qiáng)化和訓(xùn)練。初中階段不再進(jìn)行拼音教學(xué)，但要求實(shí)際運(yùn)用過程中復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。漢字的讀音是初中階段語文的必考內(nèi)容，特別是對常用詞語讀音的考查。（一）對字音的考查主要表現(xiàn)在下面幾點(diǎn)：①形聲字讀音，主要是因受聲旁影響錯(cuò)讀；②形近字讀音，主要是與其形近字錯(cuò)讀；③多音多義字讀音，一些字義不同，讀音也不同，但人們往往不加區(qū)別地錯(cuò)讀成一個(gè)音；④形異音同字讀音，一些字的形體不同，但是讀音相同，常常放在一起考查，且混上一個(gè)或多個(gè)讀音不同的加以辨析；⑤方言讀音對普通話讀音的影響等。（二）對字形的考查主要表現(xiàn)在下面幾點(diǎn)：①能運(yùn)用多種檢字方法使用字典、詞典；②判斷漢字書寫的正誤；③糾正生活中經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)別字；④從詞語、句子或語段中發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)別字；⑤、從廣告詞中找出因創(chuàng)意而用錯(cuò)的字并分析原因。從考查內(nèi)容看，小學(xué)知識重基礎(chǔ)積累，中學(xué)重綜合運(yùn)用，在難度上也有一定的增加，從考查形式看，中學(xué)對字詞的考查更加多樣化、智能化。新知例析例題4：給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)注音寫漢字。有的人說，是當(dāng)年文成公主進(jìn)藏（），行至名山扣，回首漢宮，四年之情油然而生，禁（）不住，shān（）然淚下，淚水huì（）成這藍(lán)色的湖。【答案】zàngjīn潸匯【考點(diǎn)】語音【解析】此題比上面題型明顯增加的難度，主要是在做題時(shí)還得注意具體的語言環(huán)境選擇讀音和字形。中學(xué)更加重視拼音的綜合運(yùn)用，因此只要掌握了拼音的一些重要規(guī)則，認(rèn)真分析就可得出答案。例題5：下列詞語的字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．玉簪（zān）熾痛（chì）愧怍（zuò）鍥而不舍（qiè）B．憔悴（chuì）蜷屈（quán）仄歪（zè）頭暈?zāi)垦＃▁uàn）C．蔭蔽（yìn）譖害（zèn）佝僂（lǚ）心無旁鶩（wù）D．倒坍（tān）驀然（mù）家醅（pēi）氣沖斗牛（dǒu）【答案】A【解析】【考點(diǎn)定位】識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。例題6：下列詞語中沒有別字的一項(xiàng)是A．世外桃源不脛而走挺而走險(xiǎn)談笑風(fēng)聲B．黯然銷魂唉聲嘆氣走投無路罄竹難書C．粗制爛造披星帶月無精打采一瀉千里D．通宵達(dá)旦劍拔駑張一籌莫展再接再勵【答案】B【解析】試題分析：A鋌而走險(xiǎn)談笑風(fēng)生C粗制濫造披星戴月D再接再厲【考點(diǎn)定位】識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。方法突破中學(xué)音形義考題一是采用選擇題、列舉四組詞語或四個(gè)句子，對選項(xiàng)所標(biāo)注的拼音、字詞進(jìn)行識別、分辨，以判斷選項(xiàng)的正誤；二是列出語段，讓學(xué)生按要求進(jìn)行注音或?qū)懗鰸h字。與小學(xué)僅考查拼音或?qū)懗鰸h字不同的是，初中重點(diǎn)考查常用字中容易誤讀的字，因此，要根據(jù)漢字“形”“音”“義”相結(jié)合的特點(diǎn)，遵循“字不離詞”“詞不離句”的原則，了解和語境辨形識義，從而判斷讀音。我們在平時(shí)學(xué)習(xí)中，要注意多音字、形似字、異讀字、方言與普通話讀音的識記，積累。注意詞義的辨析，成語及關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用，提高答題的準(zhǔn)確性。解題方法（一）字音小學(xué)與中學(xué)語音題的考查形式有別，考查重點(diǎn)也有異，難度也有所不同，解題時(shí)要特別留神。要仔細(xì)辨析避免錯(cuò)讀。1．避免因習(xí)慣而錯(cuò)讀。如：“符（fú）合”的“符”常被錯(cuò)讀“fǔ”，“檔（dàng）案”的“檔”常被錯(cuò)讀“dǎng”，“粗獷（guǎng）”的“獷”常被錯(cuò)讀“kuàng”。怎樣避免這種錯(cuò)讀呢？（1）換詞識別。像“符號”只有“fú”這個(gè)音，就能確定“符合”也讀“fú”。（2）諧音記憶。像“裝載”這個(gè)詞，讀的時(shí)候在頭腦中想象為“裝在（zài）”。（3）根據(jù)聲旁來確定。如“粗獷”的“獷”其聲旁“廣”的讀音與“獷”的讀音相同。2．避免因多音而錯(cuò)讀。如：“處（chǔ）理”而非“處（chù）理”，“強(qiáng)（qiǎng）迫”而非“強(qiáng)（qiáng）迫”。怎樣避免錯(cuò)讀呢？（1）依據(jù)詞性辨別。如“處”讀“chǔ”時(shí)多作動詞，讀“chù”時(shí)多作名詞。所以，像“處理、處罰、處世、處變不驚、處心積慮、處之泰然”等詞語中的“處”都讀“chǔ”。（2）根據(jù)字義判斷。如“強(qiáng)”為“迫使、硬要”之意時(shí)都讀“qiǎng”。所以，像“強(qiáng)迫、強(qiáng)辯、勉強(qiáng)、強(qiáng)詞奪理、強(qiáng)人所難、強(qiáng)顏歡笑”中的“強(qiáng)”都讀“qiǎng”。3．避免形近誤讀。包括偏旁誤讀和字形相近而造成的誤讀。避免這類誤讀，一要避免“秀才認(rèn)字——一半”的謬誤，二要分出字與字之間細(xì)微的差別，準(zhǔn)確識記。如“涎（xián）”字，不能讀作“yán”，也不能讀作“dàn”。4．避免方言誤讀。可比較本地方言發(fā)音與普通話的區(qū)別，歸類識記。如有的地區(qū)把“un”讀作“ong”，就可把帶“un”的字（如“存”、“純”、“蹲”、“輪”、“鯀”等）歸為一類，特別識記。（二）字形1．以音辨形。因形近而產(chǎn)生的錯(cuò)別字，如果讀音有異，我們就可憑讀音來鎖定它。例如：“氣慨”“撲溯迷離”，根據(jù)形近字與其讀音的差別，只要一讀，就會發(fā)現(xiàn)：“慨”讀“kǎi”，“概”讀“gài”，此處應(yīng)為“概”；“溯”讀“sù”，“朔”讀“shuò”，此處應(yīng)為“朔”。2．以形辨形。對于因不辨形聲字形旁而產(chǎn)生的錯(cuò)別字，我們可以通過分析形旁的方式推斷。如：“拌腳石”，鎖定偏旁進(jìn)行分析：“拌”從“手”，是“攪和、爭吵”的意思，而“絆”從“纟”，是“擋住或纏住，使跌倒或行走不便”的意思，故應(yīng)為“絆”。3．以義辨形。不明詞義或誤解詞義而造成的錯(cuò)別字，我們可以采用逐一釋義的方式來鎖定。如：“穿流不息”，用逐一釋義的方式來鎖定。如：“穿流不息”，用逐一釋義的方式看，成語“川流不息”意思是“像河流那樣不停流淌，形容人或車、船來往不斷”，“穿”不合詞義，應(yīng)為“川”（河流）。4．來源推形。對于不了解詞語來源而寫錯(cuò)的字，我們可以采用聯(lián)想來源的方式推斷。如：“世外桃園”這個(gè)錯(cuò)例，“世外桃源”與陶淵明有關(guān)，他曾寫下著名的《桃花源記》，因此“源”不能誤寫為“園”。即時(shí)演練1．詞語中加點(diǎn)線字注音完全正確的是（）A．鐫刻（juān）嗤笑（chī）中看（zhòng）B．造詣（yì）逞強(qiáng)（chěng）腦髓（suí）C．瓊臺（qióng）憎惡（wù）愜意（qiè）D．夭折（yāo）對稱（chèn）婆娑（suō）2．根據(jù)拼音在括號里填寫漢字。①白楊樹是在北方風(fēng)雪的壓迫下仍然保持者juéjiàng（）tǐng（）立的一種樹。②“富貴不能yín（），貧賤不能移”這句話表現(xiàn)了大丈夫的英雄氣gài（）。3．對漢字注音說明正確的一項(xiàng)是（）A．“奢、色、適、伺”這些字的聲母都是“sh”。B．“曦、攜、暇、羨”哲些字的聲母都是“x”。C．“夜、仍、蔭”哲些字的聲母都是“y”。D．“簾、捐、艱、虐”這些字的韻母都是“ian”。4．給下列加點(diǎn)的字注音，給拼音寫出漢字。臺灣省國民黨主席連戰(zhàn)和親民黨主席宋楚瑜應(yīng)胡錦濤主席之邀來訪，受到了大陸同bāo（

）由zhōng（

）的熱烈歡迎，樹立了中華民族同脈同宗，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的里程bēi（

）。宋楚瑜先生說，他此次來，尋血緣（

）之根，jì（

）黃帝陵，謁（

）中山陵，湘潭jì（

）祖，訪岳麓（

）書院，圓了他50多年的一個(gè)夢。這讓踽踽（）獨(dú)行的“臺獨(dú)”分子陳水扁異常煩惱。

5．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．提煉化裝品全神貫注汗流夾背B．熱衷百葉窗措手不及相得益彰C．規(guī)矩口頭禪以逸待勞浮想聯(lián)翩D．裝潢照相機(jī)理屈詞窮出謀畫策6．挑出下列詞語中的錯(cuò)別字：無精打彩（）留光溢彩（）精兵簡正（）困或不解（）服荊請罪（）初出矛廬（）湛測路線（）理志氣狀（）神彩奕奕（）濃裝淡抹（）汗流夾背（）顧名思意（）7．把下列成語補(bǔ)充完整，并按要求分類。崇山（）嶺笑逐（）開柳（）花明濫（）充數(shù)狐假（）威不（）之地揠（）助長失（）落魄驚慌失（）（）首挺胸驚濤（）浪刻舟求（）①描繪自然景物的：②描寫人物神態(tài)的：③出自寓言故事的：8．下列字形和加線字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．豐腴（yū）滂沱怒不可遏（è）手屈一指B．懼憚（dàn）巔簸養(yǎng)尊處優(yōu)（chù）高瞻遠(yuǎn)矚C．束縛（fù）猥瑣別具匠心（jiàng）言歸于好D．蟄伏（zhé）咆嘯躡手躡腳（niè）因地治宜9．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．訣別輝煌寬宏大量鴉鵲無聲B．驀然殺戮家喻戶曉嘎然而止C．箱篋家醅眾目睽睽遍稽群藉D．媲美駢進(jìn)恃才放曠越俎代庖參考答案籍。考點(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。強(qiáng)化訓(xùn)練1．下列詞語中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）A．牟取（móu）叱咤（zhà）勻稱（chèn）忍俊不禁（jìn）B．禁錮（gù）瓦礫（1i）追溯（shuò）義憤填膺（yīng）C．惻隱（cè）狼藉（jí）驀然（mò）惟妙惟肖（xiào）D．闊綽（chuò）瑣肩（xiè）殷紅（yīn）鱗次櫛比（zhì）【答案】C【解析】考點(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。2．下列訶語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．沉湎幅射出風(fēng)頭語無倫次B．震撼蔭庇座右銘厲行節(jié)約C．饋贈文彩文縐縐物競天擇D．躊躇嫻熟養(yǎng)植業(yè)月明風(fēng)清【答案】B【解析】試題分析：用比較排除法。在理解句意的基礎(chǔ)上，可以先排除固定詞語、常用詞語，然后，結(jié)合著詞語意思來辨別詞語搭配是否正確。A“幅”應(yīng)為“輻”；C“彩”應(yīng)為“采”；D“植”應(yīng)為“殖”。此類題型考查的難度都不大，主要是一些日常學(xué)習(xí)中不注意常出錯(cuò)的字形，因此日常學(xué)習(xí)中要注意記憶，注意多查字典。考點(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。3．下列詞語中加點(diǎn)字的注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．愧怍zuò寥闊liáo爵士jué哺育bǔB．酷肖xiào砭骨biān鞭撻tà攲斜qīC．恣睢zhì瓦礫lì窺伺sì殷紅yīnD．佇立zhù哂笑shěn鄙夷bǐ啜泣Chuò【答案】C【解析】試題分析：首先要讀準(zhǔn)拼音，注意易錯(cuò)的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，再結(jié)合語境判斷。C“恣”讀zì。【考點(diǎn)定位】識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。4．下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．褻讀吊唁群蟻排衙有例可援B．拮據(jù)逞辯萬貫家私如坐針氈C．襁褓寒禁不容置疑世外桃園D．泯滅蓬蒿輕飛慢舞奄奄一息【答案】B【解析】試題分析：錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷。用反選排除法，有錯(cuò)就排除，A“讀”為“瀆”，C“禁”為“噤”，D“慢”為“漫”，答案為B。【考點(diǎn)定位】識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。5．下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．感慨（kǎi）鐵鍬（qiāo）叱咤風(fēng)云（chà）瞠目結(jié)舌（chēn）B．屏息（pǐng）稽首（qǐ）鱗次櫛比（zhì）相形見絀（chù）C．榮膺（yīng）慰藉（jiè）戛然而止（jiá）丟三落四（là）D．熾痛（zhì）黃暈（yùn）吹毛求疵（cī）鍥而不舍（qì）【答案】C【解析】【考點(diǎn)定位】識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。6．下列詞語中書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．嫻熟訣別張惶失措一泄千里B．和煦嗔視月明風(fēng)清龍吟鳳穢C．斑斕告磬鋒芒必露巧妙絕倫D．狼藉驀然人跡罕至左右逢源【答案】D【解析】試題分析：錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，仔細(xì)辨析各項(xiàng)中漢字，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷。用反選排除法，有錯(cuò)就排除。A“惶”為“皇”，“泄”為“瀉”；B“穢”為“噦”，C“必”為“畢”，答案為D。【考點(diǎn)定位】識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。7．下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．哺育（bǔ）褻瀆（xiè）殷紅（yān）瘦骨嶙峋（lín）B．狩獵（sòu）瀕臨（bīn）券商（quàn）隨聲附和（hè）C．詰難（jié）靜謐（bì）禁錮（ɡù）猝然長逝（cù）D．蓬蒿（hāo）貯藏（zhù）孱弱（chán）亙古不變（ɡèng）【答案】A【解析】【考點(diǎn)定位】識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。8．下列詞語中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．嬉鬧怪誕搬師回朝重蹈覆轍B．挑釁郵戳恪盡職守長途跋涉C．蒼茫瑣屑銷聲匿跡通宵達(dá)旦D．氣概藻飾睡眼惺忪鞠躬盡瘁【答案】A【解析】試題分析：此類型的題目考查學(xué)生的書寫和辨析能力，考查等級為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感和認(rèn)真書寫的習(xí)慣。注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。A“搬師回朝”應(yīng)改為“班師回