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孩子，是每一位父母心中的寶物，家庭教導是至關重要的。那么大家知道學生家庭教導心得體會怎么寫嗎?接下來是我為大家整理的中學生家庭教導心得范本精選5篇匯總，但愿對你有借鑒作用!

我家孩子李心怡在階梯英語學校的學習有兩年了，在這短短的兩年中孩子不僅學到了英語學識，而且在這種喜悅英語的熏陶下孩子各科的學習都變得積極主動熱心，對任何事情都很有熱心，課上由不開口到搶著說，由不舉手到搶著回復問題這些都是階梯學校帶給孩子一生中的資產，使她學到了積極樂觀不斷進取的求學精神，對于孩子的英語學習，我是從以下幾個方面引導的：

一、從小激發孩子對英語的學習興趣

我家孩子小時候沒開頭說話吐字就特別明顯，她對語言的理解及反應我認為很有天賦。孩子四歲時，我們就帶她學過兩年幼兒喜悅英語，是澳大利亞吉蒂老師教的。孩子當時學的很有樂趣，平日都催著我們讓她學。每年舉辦的英語聯歡上積極表演都能獲得賞賜，吉蒂老師很熱愛她。于是我們就把孩子的優點都專心的對她講，使她從小就在心里埋下“我有語言天賦”的種子和自信。

二、學習開頭階段，正確的促使引導至關重要

一年級過后，我們就迫不及待地將孩子送進階梯學校，一開頭孩子就被x老師生動的教學感染。每節課都提前打定好急急地去，生怕晚了。在學校“聽讀卡”的促使下，孩子都能專心完成老師的作業。愛玩是每個孩子的天性，孩子的好習慣也是從開頭的“促使”養成的。這種不斷的促使需要家長付出好多：每次課后都要促使把讀的作業完成，要不厭其煩的引導她，逐漸的孩子就能采納階梯學校的這種模式，能夠主動地學，逐步的進入了狀態。

三、提防學習方法，孩子遇到困難要多加激勵

我們平日指導孩子，只要能盡早完成的，絕不落后，所以每次回家我們都要促使她，除了專心將學校的作業完成后，還要將過去學習過的內容復習一遍，包括單詞音標句型及段落。并且將新課的新內容預習一遍。每天的學習要提防“適量”。不能太多，每天進步一點點，不能給孩子造成一種負擔，急于求成孩子會厭煩的。我們要讓她在喜悅的學習中成長。

上學期剛開頭接觸青少版《新概念》，背課文確實有些壓力，我們就給她分解段落一句句的背，逐漸的一段段的背，到后來就能成篇背誦。在她心里發生變化——剛剛展現“難”字的時候，我們要熱心的激勵。我經常對她講“你有語言天賦，這篇小小的課文難不住你”,結果不出一刻鐘孩子就能背誦全文，就是在這一次次恰到好處的鼓舞中，我看到孩子的進步。

四、將各科的學習聯系在一起，更加激發孩子的學習熱心

我家孩子除了學習英語之外，還學著畫畫，彈古箏。我們就經常給她講這三者之間的關系：“學好英語，將來到了國外辦畫展，開演奏會就不用請翻譯了，你自己就能與人交流，將來做翻譯家，工作累了，還可以彈彈古箏，畫會兒畫，放松心情。”孩子就在這各學科的美好關系的空氣中迷醉著，學習著，進步著。

五、積極加入家長會，凝聽老師的言傳身教

每逢家長會，我們推掉其他事都要加入。每每凝聽x老師的言傳身教，我們都受益匪淺。時時刻刻鼓舞我們騰出時間去“投資”孩子，時時刻刻讓我們享受“投資”孩子的樂趣。

當今大量父母很難忘卻自己高高在上的身份，他們把孩子當孩子看，是需要管束的對象;把孩子當學習機器看，是需要填鴨的對象，但絕不會把孩子當人看，是需要崇敬的對象。他們不容許蹲下來，從孩子的角度分析問題、察覺問題、解決問題，除了浩瀚的期望和沉重的愛心，父母根本就是蠻橫不講理，他們反而一天到晚都跟孩子講道理。

一份調查顯示，孩子最最反感父母的就是嘮叨，“一天到晚就講些破道理”“大事小事都要講一百遍”“從幼兒園講到現在”，這給孩子帶來什么感受?

人是情感動物，他只相信自己的感受，從心理學上說，并不是真理照亮了我們的成長，而是感受引導著我們前進，孩子尤其如此。

當孩子說“我餓”時，父母說“才吃的，不餓”;當孩子說“我熱”時，父母說“今天不熱”。除了否決孩子的感受，父母還會把更多負性心緒帶給孩子。當你問玩笑地問“是爸爸好，還是媽媽好?”孩子滿臉不解地看看爸爸又看看媽媽，他的感受是：爸爸還是媽媽做了什么壞事嗎?當你說“我花那么多錢供你上學，你知道嗎?”孩子的感受卻是：家里的錢都被我用來讀書了，爸爸媽媽為此很痛楚，我可能就不理應讀書。當你說“這次考試那么差，不許玩!”孩子的感受是：我學習學不好，玩也玩不好，我是無用的人。當父母每日吵架時，孩子的感受是他們不愛我。當父母肆意侵入孩子的個人空間時，他的感受是世界末日，這個世上沒有屬于我的東西，我是沒必要存在的!

我們都說，“好的親子關系好過一堆教導”，親子關系不好是從哪里開頭的?不崇敬孩子的感受!可以說它是親子障礙的第一殺手!當孩子的感受被否決時也就是他的情感滾動被阻斷，他的頹唐、對成人的不理解、對世界的恐慌將長久地掩蓋在心頭，不要說學習了，他對一切都沒有興致，像軟骨病一樣癱瘓了，父母把心掏出來，孩子無動于衷!

不在于你說什么，在于孩子聽到什么，不在于你做什么，在于孩子感受到什么。留神孩子的感受，體驗孩子的感受，斷定孩子的感受，表達孩子的感受，你就是宏偉的父母!

家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長中學習的模范，所以良好的家庭教導對于孩子的一生都起著至關重要的作用。在孩子剛出世的時候，我就特別重視孩子的家庭教導，當然并不是單單的教會孩子背幾首唐詩，讀幾首兒歌，熟悉幾個漢字，而是教導孩子為人處事的道理，教會孩子生活的技能，使孩子養成具有健康心理和健全人格的人。當然，對于只有兩歲多的幼兒來說，空泛講授高深的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會理解，所以概括的還是要從生活中的一點一滴做起。

(一)首先是營造良好的家庭環境

家庭的和氣對于一個孩子的成長是至關重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容，學會理解，學會愛，愛別人和愛自我。假設缺少家庭的關愛，會讓孩子變得越來越冷漠，越來越自私。看到過大量的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是由于家庭缺少愛，試想一個孩子連自我的父母和家人都不愛，他還會去關切關懷目生人嗎?所以，務必要給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能喜悅無憂的生活。

(二)父母要以身作那么

在家庭教導中，父母就是孩子的模范，父母的一言一行會在不經意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌崇敬他人的時候，能夠想想自我是不是這樣做到了呢?記得有一次，涵涵犯了錯，我狠狠的訓斥了他，還說了一些重話，說你再這樣我就打你了。本來沒覺出問題，但是之后他儼然學會了這句話，動不動就說我打你。這讓我很懊喪，也很悲哀，懊喪以前不該對孩子這樣說話，悲哀的是孩子對媽媽說這樣的話，所以趁孩子還能校正的時候，我們做家長的務必要謹言慎行，對自我的一舉一動都要三思而行，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說會對我的孩子產生什么樣的影響。

(三)獎罰有度實事求是孩子發脾氣冷處理

孩子做對了，我們要精心的夸獎，孩子做錯了，我們也要實時的校正。賞賜和處治都要有度，適可而止。雖然此刻教導專家都提倡多稱贊孩子贊美孩子，但是我覺得這還要分什么事情，由于我這是有切身體會的。在涵涵還是一歲多小孩的時候，他玩積木，本來是搭錯了，但是我想他第一次玩就給了他稱贊激勵，本想能促進他進步，結果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯，而且變得還天性固執，我再怎樣說他還是不聽不理解，這就讓我想到，假設在他第一次搭的時候，我就給他校正，可能就不會展現此刻這種狀況了。所以我堅持家長在稱贊孩子方面還是要實事求是，不能一味的盲目的夸獎稱贊。當然批評就更要有度，假設批評過度，甚至打孩子，逐漸的孩子就會變得反叛，當孩子做錯的時候還是堅持以道理壓服，而且就事說事，不能翻舊賬，最重要的是你說的話能讓孩子聽懂聽進去。以前涵涵做錯的時候我都會跟他說一大堆的道理，結果他還是我行我素，之后聽了專家的推舉是讓你說的話孩子更能理解，不要說一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發脾氣的時候，你說任何道理他都不會聽的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自我去鬧，家長能夠做個冷眼旁觀，等孩子覺得哭鬧也沒有意思，冷靜下來的時候，我們在去跟他說道理，這樣反而更能

讓他理解，假設在他發脾氣的時候還去跟他說這說那，只會加重事態的進展。假設哭鬧持續不止，那我們只能急速把他抱離現場，轉移孩子的留神力，這樣做可能效果會更好。

(四)讓孩子學會崇敬他人

讓孩子學會崇敬他人，首先父母就要先學會崇敬孩子，這是我一貫的堅持。在涵涵還很小的時候，我就能蹲下來聽他的觀法。有人會說，這么小的孩子能有什么觀法，其實不然，雖然孩子小，可還是一個個體的人，他也有思想，所以我們更要崇敬他。例如，涵涵每次出門都會帶玩具，剛開頭孩子的爺爺總是阻攔他帶玩具，但是這樣就會鬧好久才能出門，雖然玩具是放下了，但是會哭好久，此刻想想，那時的哭可能就是對大人的不崇敬而感到不滿。之后，我就跟涵涵磋商，剛開頭的時候是跟他磋商出門要帶什么玩具，逐漸地就變成他主動跟我磋商，而且變得更聽話了。即使在外面，涵涵和小摯友相處的時候，我也會教他學會崇敬他人，譬如看到別的小摯友的玩具，自我想玩的時候，我就會教他你跟小摯友磋商，“等你不玩的時候能夠把玩具給我玩一會，好嗎?”當別的小摯友想要他的玩具的時候，我就會教他：“把玩具給這個小摯友玩一會，好嗎?”一切都是看孩子自我的意愿，不能強加大人的意愿。以前我就以前犯過這樣的錯誤，和摯友的小孩一齊玩的時候，看到摯友的小孩哭鬧著向涵涵要玩具的時候，我總是不假思量的把涵涵玩具搶過來給別的小孩，所以之后涵涵就養成了抱住玩具不撒手的習慣，即使睡覺的時候一拿下來就哭，我想就是那個

時候我傷害了他的自尊，我對他的不崇敬對他造成了嚴重的后果，雖然此刻經過時光的沖淡，涵涵已經逐漸好了，但是對我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久。

(五)及早讓孩子學會自我的事情自我做培養孩子的勞動習慣

在涵涵剛會坐的時候，我們就已經把他放在凳子上和家人一齊吃飯，雖然那個時候他還不能自我吃，但是我們堅持讓他看我們大人是怎樣用餐的，所以逐漸的涵涵自我就學會吃了，而且是很早就學會拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅持讓他自我做，譬如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。大量家長認為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實做不好是斷定的，但是只要他參與就好，假設你總是阻攔他干活，他就會覺得媽媽不需要我，久而久之他就不再容許干了。而且勞動習慣的培養會讓他更珍惜他人的勞動成果，譬如說自我玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。

(六)營造孩子的學習環境培養孩子的學習習慣

有一段時光家里人看電視看的多點，涵涵也跟著看電視看多了，之后覺得不能再這樣，所以此刻家里人都學會看書，即使不看書也會看報紙，這樣涵涵也跟著學會了閱讀，雖然時光堅持不了多久，但是習慣是逐漸培養的，一點一滴累積起來就會好的。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，所以只要有時光還是會帶孩子多出去走走，在大自然中學習學識更能讓孩子理解。雖然教導專家都不推舉孩子那么小就學唐詩古詞之類的，但是我覺得雖然孩子還不懂，但是多讀點這類的詩詞能培養孩子的美感和節奏感。至于兒歌音樂之類的，多讀多聽斷定是有好處的，關鍵是涵涵很熱愛這些，我覺得培養興趣是最重要的。

(七)培養孩子的男子漢氣概不溺愛孩子

涵涵的爸爸經常在外地，涵涵一年也見不著幾回爸爸，所以我這個做媽媽的既要做好媽媽的職責也要當好爸爸的主角。所以我總是有意無意的想培養涵涵的男子漢氣概，但是分的寵他溺愛他。例如，當涵涵摔倒的時候，我從來都不扶他起來，總是激勵他自我跌倒自我爬起來，然后拍明凈身上的土。假設摔破了，即使心里心疼，也不會表現出來，只對他說沒事。所以此刻涵涵摔倒了，只要不是很嚴重，根本上不哭，反而撫慰我說：“媽媽，我沒事!”雖然看似我冷血，但是我自我覺得我做的沒錯，尤其是對一個男孩子，務必要培養他固執的性格，不能怯懦。

以上就是我在家庭教導中的心得體會，還是那句話，每個孩子都是一個獨立的個體，所以每個孩子都有自我獨特的人格，沒有萬能的教導，只能是每個家長在家庭教導中不斷的摸索實踐，有人說孩子是父母的其次次人生，在孩子的成長過程中父母也是在不斷成長的，就讓我們和孩子一齊長大吧!

很欣喜有這樣的機遇，與老師和各位家長交流孩子教導體會。下面我就孩子的教導談三點感想。

首先，我想感謝學校和各位老師對學生學習的關切和投入。經過前兩個月的學習，雖然孩子還有一些這樣那樣的缺乏，但他在學習觀念、積極性上都有很大進步，也取得了較好勞績。孩子這些好的表現是與我們學校好的教學理念、教導措施分不開的，也說明他較好地采納了我們的學校，融入到了我們學校。在教導方法上，我們學校確實有一些很好的措施，如英語學習，學校讓孩子強化閱讀，每天至少讀20分鐘。實踐證明這是一個語言學習的最根本途徑，也可以說是一個最告成的途徑。英語課本在前言中也是這么強調的。我也查看了社會的一些著名的英語培訓機構的教學方法，不管如何變，大體上也就是讀，而且大量的讀。不管是那一門課，假設教導措施或者方法對頭了，孩子的學習就不會多么吃力，假設孩子也能有很好的堅持，好勞績就不用去強求。我與我愛人也曾經就概括課程的學習方法舉行過好多議論，甚至爭吵，但在英語課要加強閱讀這一點是完全一致的。當然，如何讓孩子長期專心堅持下去也是一個不小的考驗。學習首先是方法的學習，在這一點上，看來學校和老師是分外重視的，在各科課程中也舉行了很好的探索，對孩子學習起到了明顯促進效果。所以，作為家長，我對濮陽開發區學校是分外有信仰的。

其次，我們要不斷檢討和提升對孩子的觀點。因孩子正處在青春期的關鍵階段，孩子的人生觀、價值觀，以及對人、對事、對社會都有了自己初步的看法，所以初中教導在孩子成長過程中特別關鍵。相應，在這個階段，學校和家長對孩子的成長務必有一個正確的態度，務必采取符合孩子概括處境的教導方法，正確地教導引導。如何做到正確引導，我的看法是，要讓他在既有確定壓力、又能對比自信的環境中干好自己的事。學習是孩子的主業，孩子還有好多副業，如興趣愛好、交往才能等。作為家長，更加是學校，目前我們更多的是關注孩子的主業，就是學習。理應熟悉到，一個人的魅力和告成，文化學識最重要，但是興趣、愛好等副業往往影響到或者抉擇個人的成長和告成。美國的喬布斯上大學不能算告成，但他逃學時研究文字字體的閱歷和成果直接影響的他的一生，為他成為歷最宏偉的產品創造者奠定了堅實的根基。當然，這不是去培養大量的偏執狂，我們的孩子大多也不成能成為開發新天地的人物，但十足要在這方面崇敬一下孩子的興趣和愛好，給他確定的自由空間，有一個個人特質，說不定會對他未來創業產生某種重大作用。從我個人考慮，多關注孩子的副業，崇敬孩子興趣天性方面的東西，主要還是讓孩子在努力學好文化學識的同時，有一個放松的時間和空間，讓他感到自己能夠做好一些事，是鞏固自信仰上的一個培養方式方法。就張之農這個孩子來講，性格上我不想說了，他是一個要強的孩子，也是一個不容許吃苦的人，但他已經有了自己的一個小天地，他分外想去關切他自己的事。按照我們家長的思想，說畢竟他就是想多玩一會兒。但是，我們家長要認

識到，由于文化學習，他已經放棄一些興趣愛好，對他來說已經是一個小小的打擊。據我查看，大家都遇到了這種處境。有的還發生了興趣逆轉，后果對比嚴重，譬如沉迷電腦等等。那么我們該如何去面對、去化解呢?目前，我家對孩子興趣的培養是支持的，充分讓孩子有一個個人的空間，主要想提高他各方面的才能，不過效果不太明顯。我在這里提一下這個問題，想請大家扶助議論一下，如何才能學習興趣相得益彰，讓孩子有一個較為全面的進展。

三、我們家長要以身作那么。有一個好學校，有一個好老師團隊，有一個好教導理念，還遠遠不夠。孩子的心理感受是因環境而異的，環境對孩子的影響巨大。我將對孩子發生影響的環境分為三種上。社會不用說，我們管不好。學校老師不用說，他們都很敬業，都愛孩子。我們自己最需要做、也能做好是創造一個好家教環境，搞好家校合作，合作學校老師把孩子教導好。什么是好家庭環境，這個題目太大，我說不好。個人認為，所謂的好家庭環境，就是我們家長給孩子做一個好模范。模范的氣力是無窮的。在目前這個階段，我們的一言一行，孩子看在眼里，記在心上，無形中影響了他，是一層意思。還有一層最為關鍵，我們如何創造一個好環境，去主動影響孩子。好的生活習慣，如堅持學習、不酗酒等等。至于如何創造好的家庭環境，如何以身作那么，說實在的，我只是有這樣一個感覺上的熟悉。

再次感謝學校給我們供給這個好的交流機遇。以上說的可能有不正確、不適合的地方，夢想老師和各位家長不要見笑。

教導孩子是一項特別繁雜的事情，也是一項宏偉的事業。“望子成龍，盼女成風”是普天之下為人父母者的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的高傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的驕傲，甚至成為一種文明與進步的代表。可惜的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現，下面就我個人在教導孩子方面的一點粗淺的看法。

一.愛孩子，崇敬孩子，做孩子的知心摯友

在生活中要崇敬孩子，以對等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關系，組做孩子的知心摯友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，可能你會說這個道理再簡樸不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子采納和認可，我就往往給我淘氣的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母賦予他的愛，也鞏固了他對父母的信任感，所以我們家長都理應用愛心去培養孩子良好的行為習慣。

二.父母與孩子