本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學教師個人年終總結模板【導語】每一個員工都要對自己的工作舉行階段性的總結，在總結中察覺問題，吸收閱歷教訓。《中學教師個人年終總結范文》是為大家打定的，夢想對大家有扶助。

【篇一】中學教師個人年終總結范文

開學以來，學校加強了常規管理，在各方面都取得了優異的勞績，這些勞績的取得離不開全體班主任的辛勤勞動，熱心投入，盡心盡責，無私奉獻。回想上半學期的班主任工作，主要在以下幾個方面取得了顯著的勞績。

一、全體班主任老師鞏固了工作的責任意識、大局意識，實施有效管理。

全體班主任明確職責，專心負責地完本金職工作，班級管理上肯動腦筋，肯下功夫，大片面班主任實施全程管理，全程跟蹤，確保學生時時刻刻不離班主任掌管，班主任老師以校為家，以班為家，把學生當自己的孩子一樣要求，一樣教導，一樣培養;大量班主任老師起早摸黑和學生一樣作息，真正做到了與學生生活在一起，學習在一起，了解學生中的存在問題，實時處理偶發事情，把沖突解決在萌芽狀態。

二、全體班主任加強了學習研究，更新了觀念，不斷提高德育工的自身素質。

全體班主任在繁忙中抽出時間學習德育工作材料，從更新管理、更新育人理念入手，在抓好智育的同時，更提防了學生的思想教導，提升了德育工作的方式方法，講究德育實效性，抑制了形式主義傾向，逐步更新人才觀，不斷樹立為學生終身進展服務的育人理念，以學生為主體，以進展健康天性和健全人格為著眼點，做好班級管理工作。

大量班主任老師積極參與班主任工作的研究、探討，尋求解決問題的途徑和方法，提防總結，提防班級天性案例的分析，大量班主任老師積極撰寫班主任工作心得、隨感和個案研究。顧彩琴、陳惠忠、黃裕花、倪桂英、朱亞琴、陳向紅、薛水紅、張健華、顧海寧、方偉、沙春輝、范新風、黃紅球、張泉、張麗平、黃冬林、丁連菊等老師的論文質量較高。

三、全體班主任加強了班容班貌創辦，將班級的文化空氣，安好衛生工作納入了日常德育的范疇。各班主任在開學初加強了班容班貌創辦，好多班級在學校統一的教室布置根基上做了天性化的布置。有的班級設立文化角，表示學生的書畫作品，例如初二11班的“男子漢宣言”和“喜悅女生”，也有的班級設立了榮譽榜，鼓舞學生加強自我管理。班主任老師充分利用這些宣傳陣地，鼓舞學生自律、自愛、自強。

四、全體班主任建立了學生檔案，創設了班級管理量化評比，細化了班級管理過程。

好多班主任用心查看學生，建立了優秀學生及問題學生，天性學生檔案，便以與家長的聯系溝通，也便以察覺學生的進步，好多班主任參照學校班級管理量化評分標準制訂了班級管理中對學生的量化考核標準，模范了學生的行為，強化了學生的自我教導。

五、全體班主任優化了班干部隊伍，加強了與各任課教師的聯系，與家長的溝通，加強綜合研究，提高整體效益。

要想管理好一個班級，光靠班主任一個是遠遠不夠的，建立健全一支班干部隊伍，加強培訓，提高學生的自我管理才能，是每一個班主任的首選工作。在日常工作中，班主任也多與任課教師交流，實時掌管班級、學生動態，及早察覺問題，及早處理。留神了家長溝通的藝術性，不把與家長的商討蛻變為學生眼中的告狀，取得了家長的大力支持，推進了班主任工作的開展。

六、全體班主任以師德模范為準繩，以敬業奉獻為動力，講究了教導學生的藝術性，不失時機地做好學生的思想工作。

【篇二】中學教師個人年終總結范文

本學期我持續承擔八(13)班的班主任。管理好班級，用愛心培育新人，是我既艱辛又榮譽且義不容辭的職責。但要想培養一個優秀的班集體，做起來確實不是一件輕易的事。我的體會是這項工作瑣碎而繁雜，它需要班主任費心、吃力、費時，用心培養，細心呵護，不斷創新，不斷堅持。

一、培養和選拔班干部，形成良好班風。

一個良好的班集體，務必有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。我班班干部的挑揀，還著實費了我好多功夫，本學期自開學來，我有意識地通過開展各種活動查看和分析，通過自薦，競選演講，師生投票，代理查看等方法，最終進展并挑揀了一些關切集體，團結同學，作風正派，有確定組織才能，開創精神和奉獻精神的學生來承擔班干部。當班干部選定后，我便加強培養、教導、既放手讓他們開展工作，又根據實際加強指導，做好他們的后盾。當然我對班干部的要求也更加嚴格，要求他們以身作那么，學習勞績優秀，團結同學，四處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終究提高了學生干部的工作才能，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐步形成具有本班特色的優良班風。

二、重視學識學習，加強思想教導。

思想教導是孩子成長的催化劑，時時刻刻不能放松啊。作為老師，我們擔負育人和教書的雙重任務，所以在教學過程中，我一向教導學生要“先做人再做事”，現在我班孩子們的各種品質都有了明顯提高，正氣向上的班風已經形成!當然，學習是學生的主要任務，教導學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此，在班主任工作中，我首先引導學生學好功課，并且同科任教師緊密合作，隨時和科任教師彼此交換學生的學習處境，反映學生對教學的要求，共同研究解決的手段，統一對學生的要求。

另外，從學生的實際啟程，通過學生的學習、勞動、嬉戲、生活等各方面，系統地舉行深入細致的思想品德教導工作。同時在日常生活中，也利用周邊及學校內的模范人物對他們舉行各種感人至深的熏陶、教導。

當然，要想察覺問題，更加得力的開展思想教導工作，我們就要和學生打成一片，這就需要我們做班主任的不僅要嘴勤，更要腿勤，下課時間要多往教室里跑，只有在離學生最近的地方，我們才能察覺問題，實時解決問題，實時正確引導他們的思想和行為。可以說我大片面的課間都是在教室里度過的，我們班的后門也是我查看學生上課表現的主陣地之一。

三、做好家校溝通，共同創設孩子成長環境。

目前的教導是家庭、社會、學校三方面教導的有機結合，但直接概括落實到孩子身上的主要是家庭和學校。而在家庭和學校直接對孩子實施教導影響的那么是教師和家長。很難對比家庭教導和學校教導孰輕孰重，但家長在教導孩子問題上與教師的緊密合作，可以使學校教導事半功倍，卻是不爭的事實。首先，教師的工作需要依靠家長的合作，理應對家出息行必要的指導，這樣才有助于學生朝良性方向進展，而同時，家長也正夢想通過了解教師去了解孩子采納教導的處境。我在和家長溝通時主要依靠的是打電話。交流內容一方面是最近學生在學校的表現處境，另一方面，也是想從家長那里，得到學生更多的信息。一段時間下來，不僅僅自己所需要的溝通，得到了得志，在家長那里也得到了充分的斷定，以及更多的合作。我認為這樣積極的輔導，多與家長聯系，有利于為孩子創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的創辦。

四、關愛一切學生，尤其是特殊學生。

關愛一切學生，關愛學生一切，不僅是一種教導理念，更是一種教導藝術。那些在思想、行為、學習等方面存在確定偏差的學生，往往被忽略、被冷落。但作為教導者，我們要知道，錯過學生的一個教導機遇，可能就會錯過學生的一輩子。只有誠實的師愛，才能填補他們心理的缺陷，消釋他們心理的障礙。作為老師應當對他們賦予更多的教導引導和關愛，并抓住每一個教導時機對其舉行教導和引導。更加是對處于青春期的學生(尤其是男同學)，他們逆反心理較強，做事情很少考慮后果，輕易沖動。事情過后他們也會熟悉到自己的錯誤，但由于自尊心強，不愿輕易認錯。作為一個班主任，理應用適當的方式方法來教導

他們，讓他們從教導中熟悉到自己的錯誤，體會到老師對他們的愛與關切。有時也要給他們一個臺階下，那么，他們就能真正地從錯誤中吸取教訓，從而能夠健康成長。

五、做好后進生的轉化工作。

“后進”包括思想上的后進和學習上的后進。在我班由于各種因素的影響，后進生數量多。因此，轉化后進生是班主任的一項必不成少的根本功。

首先把真誠的愛賦予后進生。由于他們是孩子，所以在處理他們的問題時，我盡量做到思想上不輕視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡樸。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。

其次是察覺他們的“閃光點”。譬如：在課堂上給他們創造條件，激勵他們舉手發言，實時賦予斷定、賞賜。

六、提防安好教導。

安好工作是班主任工作不成缺少的一片面，在日常教導工作中，我堅持做到每日講、時時講，嚴格杜絕安好事故的發生。入學以來，我班沒有發生任何安好事故。

在今后的工作中，還有大量做法值得我們去探討和學習。總之，我要堅持正確的教導方針，留神工作方法，喜歡學生，關切學生，崇敬學生，正確教導引導學生。不斷提高自身的職業素養和業務素質，使班主任工作不斷邁上新的臺階，取得更加豐碩的成果。

【篇三】中學教師個人年終總結范文

一個學期很快終止了，在領導和各位老師的關切和扶助下，順遂走過了一學期。現在就把一學期的工作處境總結一下。

一、做好學生的思想工作，培養良好的道德品質。

對初一新生，務必先模范學生的行為，提高學生素質，與其他班主任一樣，經常性地加強對學生的集會，晨讀、課間操，衛生清潔保持工作等促使檢查，經常性、肆意性地查看其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習，生活和活動中實時了解，關切、教導并且促使其良好的習慣養成。

我當班主任力爭做到兩點：

一是崇敬每一個學生，得志學生崇敬的需要，供認的需要，情感的需要，努力抑制固執己見，偏激的思維方式，崇敬學生天性進展，為孩子的成長創造一個高興的心理運動空間;

二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長更正，努力使其達成卓越。我班的周琦同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優的學生，但就是缺乏膽子，上課時很少積極發言。針對這一點，我找她談心，幫她找理由并激勵她大膽發言。在我上課時，有意找她回復問題，并適當給以激勵，磨練她的膽子。通過這樣的磨練取得了確定效。

二、加強班級管理，培養優秀的學風與班風，激勵學生參與各項活動。

班里制訂的各種規章制度要件件落實假設只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發動班干部的作用，讓學生做學習的仆人，班級管理的主體，培養自我管理意識和自主學習的才能，值日班干部每天輪替等級考勤，維持紀律等，并利用班會或業余時間經常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作那么，努力做做事的模范，勤跟班，使班風正，學風濃。

激勵學生參與各項活動：如積極參與學校組織各項活動，積極報名加入校運會，拔河比賽取得了其次名;20乘50接力第三名;播送操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎，等等。這些集體活動都要學生齊心協力，一起來完成。

三，建立良好的和諧的師生關系，在愛心中與學生一道成長。

老輩教導家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教導。”所以平日我留神與學生交摯友，談心，在學習上賦予關切與保護，在精神上賦予激勵與支持，使學生感到老師的和暖，從而“親其師，信其道。”與此同時，我還留神培養他們同學的友愛之情，營造融洽和諧的人際關系，使同學們之間親如手足。

1、教導學生努力學習，完成學習任務。

學生的主要任務是學習，教導學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習勞績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好根基。

2、關切學生身心健康，促進學生全面進展。

要對學生全面負責，不僅要關切學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會學識，掌管確定的生產學識和技能，增長實際才干。

四、重視與家長的聯系，雙向管好學生。

學生與進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家