沁園春·雪（片段）江山如此多嬌，

引無數英雄競折腰。

惜秦皇漢武，

略輸文采；

唐宗宋祖，

稍遜風騷。

一代天驕，

成吉思汗，

只識彎弓射大雕。

為什么把“秦皇漢武”相提并論?比一比秦始皇和漢武帝在我國歷史上的功勞誰的大?秦始皇漢武帝目錄12“罷黜百家，獨尊儒術”“推恩令”的實施3鹽鐵專賣4北擊匈奴學習目標1．掌握漢武帝在政治、思想文化、經濟、軍事方面采取的鞏固統一的措施。

2．理解漢武帝鞏固大一統局面的目的與影響。

3．理解漢武帝的文治武功，學會評價漢武帝。

漢武帝劉徹（公元前141年-公元前87年在位），七歲被立為太子，十六歲登基為帝，到七十歲駕崩，在位五十四年。他的一生創造了西漢王朝的鼎盛。

大一統：就是中央加強對政治、經濟、軍事、思想等各方面的統一領導，形成高度中央集權的政治局面。閱讀材料，回答問題材料：漢高祖劉邦為鞏固統治，大量分封劉家子弟為王，形成諸侯國。他們封地廣大，在封地內，擁有官吏任免權，收取租稅權，錢幣鑄造權，與朝廷分庭抗禮，極大地削弱了中央朝廷的權力。

——摘自人民教育出版社《教師教學用書》思考：依據材料并結合課本知識說說漢初統治者面臨什么問題?

諸侯勢力和豪強地主勢力強大，嚴重威脅到中央統治，導致社會秩序混亂。

假如你是漢武帝時期的一名大臣，面對勢力強大的諸侯，你有什么辦法能幫助漢武帝排憂解難？實施推恩令推恩令漢武帝接受主父偃（yǎn）的建議，允許諸侯王除以嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封給其他子弟作為侯國，由皇帝制定封號。諸侯國土封土分一次封土再分討論：漢武帝實行的“推恩令”與漢景帝實行的“削藩”相比，有何高明之處？能夠起到什么作用？漢武帝以和平的手段削弱了諸侯國勢力，使之無力對抗中央。思考：漢武帝怎樣加強對地方官吏和豪強的控制？漢武帝建立刺史制度，將全國分為13個州，每州設刺史一名。專門負責監察本州的主要官吏和豪強地主的不法行為。閱讀材料，回答問題：材料：西漢初年時，諸子百家的各派人物很活躍。漢武帝剛削弱了諸侯王的勢力，諸侯王門下就聚集了許多門客開始批評皇帝的政策，指責中央，蠱惑人心，對皇權不利。思考：材料中反應漢武帝面臨了什么問題？思想的不統一，不利于中央集權。《漢武帝與董姓臣子的一段對話》，回答問題：《漢武帝與董姓臣子的一段對話》漢：那董公認為該怎樣改制呢？董：工欲善其事必先利其器漢：董公說的器，是指朝廷的武備嗎？董：我說的器是國之大器，也就是說道統。陛下可以以權力來立自己的權威；以法術來駕馭群臣；以酷法來對那些違令的現象矯枉過正。但有了這些還遠遠不夠，還須以崇德服人心，以儒家學說來統一國人的思想，無論是治國還是治家，都要有一種凝合力，這凝合力是從哪里來呢？只能是從文化道德中派生出來。漢：那什么叫做文化道統？董：就是孔圣人的儒家學說漢：朕明白了，董公的意思是說，要讓朕再給世人立一個精神皇上董：極是，必須統一思想，罷黜百家雜學，而獨尊儒術。漢：朕明白了，歸納你的話，就是崇禮，尊王，攘夷，君君臣臣，父父子子。1、對話中的“董公”是誰？他向漢武帝提出了什么建議？董公：董仲舒建議是：“罷黜百家，獨尊儒術”（即貶低并排斥儒學以外的其他學說）2、對話最后漢武帝如何歸納“罷黜百家，獨尊儒術”的思想內涵？崇禮、尊王、攘夷君君臣臣、父父子子忠君守禮3、漢武帝為達到“罷黜百家，獨尊儒術”的目的，采取了哪些措施？設立太學，使天下文人學習儒家經典；用儒生為官。

儒家五經：《詩》、《書》、《易》、《禮》、《春秋》

4、“罷黜百家，獨尊儒術”的推行有什么影響？*實現了思想上的大一統，有利于中央集權的加強；*從此，儒家思想成為封建統治的正統思想，儒學居于主導地位，統治長達兩千多年！合作探究1比一比：秦始皇的“焚書坑儒”和漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術”在統一思想方面的異同？同目的異方式尊崇學派結果加強思想控制，鞏固統治。前者手段較暴力，后者手段較和平。前者尊崇法家學說；后者尊崇儒家學說。前者未能鞏固統治，反而加速秦的滅亡；后者鞏固了大一統的局面。閱讀材料，回答問題：材料一：2009年2月15日上午，四川江安縣兩名尋找長江奇石友發現了數十枚兩漢時期的古錢幣——五銖錢，這是長江上游首次發現西漢時期的古錢幣?！嗣窬W訊思考：1.材料一中說的五銖錢是從我國哪個皇帝統治時期開始使用的？

漢武帝統治時期材料二：吳有豫章郡銅山，濞則招致天下亡命者盜鑄錢，煮海水為鹽，以故無賦，國用富饒。——《史記.吳王濞列傳》思考：2.根據材料二，并結合課文知識，找出西漢經濟發展存在什么問題？私人鑄幣沒有完全禁絕；鹽鐵經營權掌握在豪強手中，控制著國家重要的經濟命脈。3.為解決經濟方面的問題，漢武帝措施了哪些措施？把鑄幣權收歸中央；實行鹽鐵官營、專賣；統一調配物資，平抑物價。4.漢武帝在經濟上的一系列措施產生