部編版語文課件“貝”的故事二年級下冊BYYUSHEN

漢字距今已有三千多年的歷史，它是世界上最古老的文字之一，一個漢字一幅畫，一個漢字就是一段歷史。下面讓我們走進課文，去感受漢字的有趣和神奇吧！01課前導讀（1）不認識的字可以看拼音，或者請教老師和同學。（2）讀準每一個字的字音，圈出生字詞；（3）讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍；（4）給每個自然段寫上序號。

01課前導讀甲jiǎgǔlèipiàozhēnshì骨珍漂飾類品隨幣損財易pǐnsuíyìsǔnbìcái購賠貧賺zhuànpéigòupín02字詞揭秘我會認多音字漂piào（漂亮）piāo（漂?。┪矣幸粋€漂亮的發卡。船只和漂浮的海草糾纏在一起。02字詞揭秘我會認熟字比較找近義詞容易—簡單晶、森、眾—品加一加日→甲巾→幣損壞—破壞、破損02字詞揭秘我會認歸類識記實物識字貝字旁—財賺賠購貧甲骨文硬幣02字詞揭秘貝殼甲骨幣與財關錢02字詞揭秘bèi結構：部首：組詞：造句：書寫指導：獨體貝貝殼貝類海邊有很多漂亮的貝殼。

撇畫舒展，起筆在豎中線上，

最后一筆在豎中線上。貝02字詞揭秘ké結構：部首：組詞：造句：書寫指導：上下士蛋殼貝殼鴕鳥的蛋殼很堅硬。上窄下寬，尤其是中間的“冖”要寬。殼02字詞揭秘jiǎ

結構：部首：組詞：造句：書寫指導：獨體田甲蟲甲骨龜甲甲骨文是中華民族的文化瑰寶。“日”寬而扁，豎是垂露豎在舒張線上。甲02字詞揭秘gǔ

結構：部首：組詞：造句：書寫指導：上下骨甲骨文骨氣骨頭做人一定要有骨氣。整體筆畫緊湊，“冖”要寬，托上蓋下。骨02字詞揭秘qián結構：部首：組詞：造句：書寫指導：左右钅錢幣錢財錢幣的發展是一段悠久的歷史。

左窄右寬，斜鉤舒展有力。錢02字詞揭秘bì結構：部首：組詞：造句：書寫指導：上下巾貨幣人民幣我國的貨幣叫人民幣。

撇要傾斜，豎在豎中線上。幣02字詞揭秘yǔ結構：部首：組詞：造句：書寫指導：左右一與人為善贈與他把自己大部分財產都贈與了慈善機構。

豎折折鉤的折在橫中線上。與02字詞揭秘cái結構：部首：組詞：造句：書寫指導：左右貝財產財富知識是人類最寶貴的財富。左右等寬，“貝”的最后一筆是點，“才”撇稍小。財02字詞揭秘guān結構：部首：組詞：造句：指導書寫：上下丷關愛關懷我們要給予殘疾兒童更多的關愛。

第四筆橫長，撇捺舒展。關02字詞揭秘觀察上面的漢字，說說它們分別是什么結構。獨體字：左右結構：上下結構：上中下結構：骨關甲財貝錢殼貝殼甲骨錢幣與財關幣與02字詞揭秘漂亮：珍貴：喜歡：損壞：保護：好看；美觀。價值高;意義深刻;寶貴。

對人或事物有好感或感興趣。使失去原來的使用效能。指盡力照顧，使不受損害。02字詞揭秘自然段：寫“貝”字甲骨文是怎么來的，是什么樣子。第二自然段：解釋了“貝”字的意義，寫了帶“貝”字旁的字的特點。03課文精講甲骨文小篆楷體馬甲骨文小篆楷體魚03課文精講一些生活在水里的動物，用貝殼保護自己的身體。作用：可以保護一些生活在水里的動物。03課文精講甲骨文中的“貝”字，畫的就是貝殼的兩扇殼張開的樣子。古時候，人們覺得貝殼很漂亮，很珍貴，喜歡把它們當作飾品戴在身上?！昂芷粒苷滟F”，說明貝殼在古人眼里是多么的美好，人們多么喜歡它。交代了貝殼的另一個特點：可以隨身攜帶，不容易損壞。所以，人們把它當作錢幣，在市場上流通。

你從這句話中體會出了什么？貝殼可以隨身攜帶，不容易損壞，于是，古人還把貝殼當作錢幣。03課文精講用“貝”作偏旁的字，大多與錢財有關，比如，“賺、賠、購、貧、貨”。賺=貝+兼貧=分+貝購=貝+勾賠=貝+咅貨=化+貝你知道“賺、賠、購、貧、貨”各是什么意思嗎？賺：賠：購：貧：貨：指得利得錢；指損失錢財；指用錢買；指窮，沒錢；指貨物或賣。03課文精講

本文描寫了漢字“貝”的故事，寫出了“貝”字的演變過程以及用“貝”作偏旁的字與錢財有關的緣由。告訴我們中國的漢字源遠流長，是我國寶貴的文化遺產。課文主旨03課文精講

這篇課文講了貝的故事，敘述地比較有條理，依次講了貝的起源。貝殼的用途等，文中最后運用了舉例子的說明方法將用“貝”作偏旁的字一一列舉出來，贊美了古人偉大的智慧，以及博大精深的漢字文化。有趣的日月貝

在我國西沙群島附近的海里有一種有趣的貝，它有兩片圓圓的貝殼，一片朝下貼著海底，成年見不著陽光，顏色白白的，像月亮，另一片朝上，能經常照到陽光，顏色紅紅的，像太陽，人們叫它“日月貝”。日月貝游泳的時候，兩片貝殼很快地一張一合，排水向前，游得像飛鳥那么快，所以有人管它叫“會飛的貝殼”。04課堂小結“貝”的故事“貝”字旁的字:與錢財有關“貝”字的起源：甲骨文飾品錢幣漢字真有趣貝殼?04課堂小結一、給下面的漢字選擇正確的讀音。①媽媽買的這件衣服很漂（piāopiào

）亮。②麗麗的鉛筆盒上畫了一幅畫做裝飾（shìsì）。③花的種類（nèilèi）有很多。④經過精準扶貧（pínpíng），大家都過上了小康生活?！獭獭獭?5課堂練習二、改正下面句子中的錯別字。①坐這一站路公交車，只需要投一個一元硬巾就行了。（）②跟著懷人怎么能學好呢？（）③我國法律公私才產都會保護的。（）

幣壞財05課堂練習部編本人教版·二年級語文下冊23祖先的搖籃我們的祖先就生活在這美麗的地方，今天就讓我們一起走進原始森林，感受一下祖先生活的環境吧。你們喜歡原始森林嗎？

作家名片:吳珹，兒童文學作家，他除了創作，還編輯出版了《中國當代幼兒文學精選》《中國兒歌》（當代卷）等。

主要作品:《美麗的華沙》《美麗的窗花》等。祖先這是多么大的搖籃??！濃綠一望無邊

藍天摘野果

掏鵲蛋賽跑逗小松鼠薔薇

逮綠蟈蟈回憶zǔnónɡɑwànɡzhāitāodòuqiánɡwēidǎiyì讀課文，找出不認識的字詞，多讀幾遍。sàilán祖先這是多么大的搖籃?。饩G一望無邊

藍天摘野果

掏鵲蛋賽跑逗小松鼠薔薇

逮綠蟈蟈回憶祖掏薔逗薇逮憶摘野果我會寫祖啊濃望藍摘左右結構上下結構掏賽憶認真讀課文，注意字的讀音，試著把課文讀通順，然后說一說：

這篇課文一共有_____節。四再讀課文，說說每小節的主要內容。節：第二節：第三節：第四節：由爺爺的話引出課文主旨。寫我們對祖先生活的猜想。想象那時候的愉快生活。照應開頭，點明主題。齊讀課文小節，說說“祖先的搖籃”指的是什么？

爺爺說:那原始森林是我們祖先的搖籃。真有意思，這是多大的搖籃?。∧菨饩G的樹蔭一望無邊，遮住了藍天。比作一眼看不到邊際，形容地域十分遼闊。祖先在“搖籃”中度過了一段漫長的歲月。說明原始森林很大。我想——我們的祖先，可曾在這些大樹上摘野果，掏(tāo)鵲蛋？可曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘？讀一讀，找一找，圈一圈：我們的祖先可能會做些什么？摘野果掏鵲蛋和野兔賽跑看蘑菇打傘那時候，孩子們也在這里逗(dòu)小松鼠，采野薔(qiánɡ)薇(wēi)嗎？也在這里捉紅蜻蜓，逮(dǎi)綠蟈(ɡuō)蟈嗎？圈一圈：那時候小孩子們可能會做些什么呢？逗小松鼠采野薔薇捉紅蜻蜓逮綠蟈蟈

風兒吹動樹葉“沙沙，沙沙！”那回憶(yì)多么美好，又那么遙遠……指第二、三小節對祖先生活情景的想象。自在、悠閑，與大自然和諧共處。時間久遠暗指祖先那種與自然和諧共處的生活狀態離“我們”越來越遠了。啊！蒼蒼茫茫的原始森林，我們祖先的搖籃！??！抒發強烈的情感表達了對祖先與自然和諧相處的生活方式的向往，對大自然的歌頌和贊嘆。祖先的搖籃總述：原始森林，祖先的搖籃想象：融入自然，快樂幸福總結：原始森林，祖先的搖籃遙遠的回憶美好的生活本文以詩歌的形式，用兒童的眼光去追想那古老的原始森林，幻想祖先生活的情景，表達了對古老的原始森林——人類祖先的搖籃的贊美、向往之情。原始森林能給野生動物提供廣闊的生存空間，具有維持生物多樣性，保持生態平衡的作用；同時原始森林還能凈化空氣、調節氣候、涵養水份、保持水土、增強土壤肥力、減輕自然災害等。一、多音字組詞。逮dàidǎi（）（）曾cénɡzēnɡ（）（）逮捕逮住曾經曾祖父二、課內閱讀。那時候，孩子們也在這里__小松鼠，__野薔薇嗎？逗采捉逮也在這里__紅蜻蜓，__綠蟈蟈嗎？①在橫線處填上恰當的動詞。②這些動詞體現了孩子們怎樣的性格特點？體現了孩子們天真、活潑、調皮、淘氣的特點。三、保護森林宣傳標語。

讓呼吸在綠色中流暢，讓土地在根系間凝聚！

保護地球上有限的森林資源是保護我們賴以生存的自然環境。

星火燎原能毀千棵樹木，眾人防火可護萬頃森林。課后習題參考答案1.朗讀課文。注意讀好第2～3小節中的問句。朗讀指導：本文的朗讀基礎是輕松歡快的，朗讀第2～3小節時，應用舒緩的語調讀出沉浸在想象之中的感覺。朗讀示例：那時候，孩子們/也在這里/逗小松鼠，采野薔薇嗎？也在這里/捉紅蜻蜓，逮綠蟈蟈嗎？2.想象一下，在祖先的搖籃里，人們還會做什么？仿照第2小