HarbinEngineeringUniversity學習目標1.正確認識戀愛與愛情。2.大學生戀愛的心理問題。3.培養大學生健康的戀愛心理與行為。4.了解性心理發展和性心理問題。內容提要1.戀愛與愛情的含義2.眾里尋他千百度3.為伊消得人憔悴4.性心理問題—伊甸園的禁果愛與被愛是人類正常的情感需要！如果做一個測驗，由你為自己打分，題目只有兩個，一個是你覺得自己愛別人的能力，一個是接受愛的能力。記分從1～10，你會給自己打幾分?本章要點一、問世間情為何物？二、眾里尋他千百度三、為依消得人憔悴四、伊甸園的禁果一、戀愛的含義二、戀愛狀態的特征三、愛情的形式第一節問世間情為何物—愛情是什么“問世間情為何物？直教人生死相許。”愛情究竟是什么？什么樣的感情才叫愛情？討論：什么是愛情？心理和行為上有什么表現才算是愛情？愛情的成分可以分析嗎？愛情愛情在男女之間產生；愛情是一種高級情感，包含認知成分，不等于是低級情緒愛情有其生理基礎，包含性欲和性感在內，不等于純粹的精神戀愛。愛情的基本傾向是奉獻蘇霍姆林斯基教導兒子說：“要記住，愛情首先意味著對你愛侶的的命運、前途承擔責任……愛，首先就意味著奉獻，把自己的精神力量獻給愛侶，為對方締造幸福。三、愛情的形式（１）斯藤伯格：愛的三角形（３）愛情的起點激情式一見鐘情金粉世家友誼式愛情是一種深厚的友誼周恩來鄧穎超游戲式“走一步算一步”，追尋“可樂愛情”

占有式私人財產邏輯式門當戶對忘我式寧愿自己受苦，也不讓自己所愛的人受苦

一.大學生的戀愛特點二、擇偶的標準第二節眾里尋他千百度一.大學生的戀愛特點戀愛行為公開化、戀愛年紀低齡化

大學生剛進入大學就談戀愛的比例逐漸升高，大一學生談戀愛人數呈上升趨勢，正是所謂學業未成，戀愛先行日本戀愛關系過程化、戀愛結果脆弱化

強調愛的“現在進行時”，把戀愛與婚姻相分離，不考慮愛的“將來完成時”

大學期間有過戀愛經歷的占70％，其中37.4％的大學生談戀愛的動機在于消除寂寞；57.6％的大學生認為戀愛的目的是“體驗愛情的幸福”、“充實大學階段的生活”、“趕戀愛風的時髦”等，追求的是“不求天長地久，只求曾經擁有”。“將愛情進行到底”僅僅是校園愛情童話。“情侶婚紗照”動機只是“提前體驗結婚的感覺”、“給人生留下一個美好的回憶”。大學生同居現象也日益嚴重，“假期模擬夫妻”日漸盛行。戀愛動機多樣化、婚戀觀念開放化排他性沖動性浪漫性輕率性不實際性開放性愛情ABC你為什么愛她！怎樣愛她！教育家蘇霍姆林斯基教導兒子說：“要記住，愛情首先意味著對你愛侶的的命運、前途承擔責任……愛，首先就意味著奉獻，把自己的精神力量獻給愛侶，為對方締造幸福。

愛情ABC校園愛情進行時不要刻意的去追求什么

好好的把握現在，一切隨之自然

當有一天，你們有結果，說明你做的對

當有一天，你們沒有結果，你也沒有遺憾劉若英的《一輩子孤單》一.戀愛心理問題（1）戀愛動機不端正（2）擇偶標準不現實（3）戀愛表達方式不得當（4）戀愛關系畸形化二.常見的心理效應光環效應逆反心理自卑心理三.戀愛的心理衛生（1）應該符合所生活的社會環境的規范（2）要滿足心理衛生的原則（3）不要忽視彼此的家庭文化背景（4）培養文明的戀愛行為（5）遵守戀愛的道德規范失戀

分手一天后,若我們相遇,我會看著你的眼睛,用淚水告訴你,不愿意看你離去;

分手一周后,若我們相遇,我不知所措,直到你消失在人群里,我才知道,又將度過一個哭泣的夜晚;

分手一個月,若我們相遇,我會掉轉眼光,裝作沒有看見你,卻在心中升起希望,希望聽到你叫我的聲音;

分手一季了,若我們相遇,我會停下腳步,靜靜地站在街角,不想被你的快樂看見我的哀傷;

分手已經半年,若我們相遇,打招呼的表情可以是淡定,心里涌起的,卻還是深深的惋惜;

分手一年后,我依然希望和你相遇,想讓你看到,沒有你的日子,我也可以活得愉快;

和你分手兩年,卻始終無緣與你相遇,所有所有的話語,深埋在在我一個人的心里,所有所有的場景,只是自己虛構的夢境;

世界一圈圈旋轉,時間一天天繼續,我們告訴自己明天一定會來臨,沒有誰會注意,消失了的這段愛情.愛情ABC要怎樣才能徹底忘記他？---面對失戀愛我，那就放我走！！！情感升華情感宣泄情感轉移

愛情ABC要怎樣才能徹底忘記他？---面對失戀愛我，那就放我走！！！情感升華情感宣泄情感轉移

2．接受現實（1）盡量避開他（她）出現的地方：不要讓你的心再有任何期待了。萬一你遇到的不光是他（她），還有他跟他（她）的戀人時怎么辦？（2）把會讓你想起他（她）的東西收起來：別讓那些物件喚起你的回憶。（3）忍住不要給他（她）打電話：你還是很想他（她），于是你撥了電話，但是又很害怕，在對方答話的一瞬間把電話掛斷了……別再做這種傻事了，他們全宿舍人可能都知道這種電話是你打的！真的想他（她）想得受不了的話，可以走到他（她）住處的附近遠遠地望一眼。這時你感到自己怎么這么慘。這么無聊，所以這樣的事情做一次就夠了，千萬不要再讓自己這般可憐。（4）找相關的心理學書看看：專家給你哪些建議，書上寫的例子讓你知道原來自己并不是唯一發生這種事情的人。3．求助跟好朋友或長輩分享你的心事，你會獲得有用的建議。（1）打電話給朋友：想打電話給他（她）的沖動又來了，但是切記，就算他（她）還是和顏悅色地和你說話，那也于事無補了。不如打電話給別的朋友！把一樣有失戀經驗的朋友約出來聊天：互相吐吐苦水，作經驗分享。（2）試著跟年長的女（男）性說出你的感受：聽聽她（他）們以前在遇到類似狀況時曾采取的措施，可以作為參考。說不定當你聽到一些比你更悲慘幾倍的故事時，已經不覺得自己可憐了。（3）向專業咨詢人員求助：難過得無法承受時，不妨這樣試試找最好的朋友陪你；寂寞的時候，找你最好的朋友陪你出去喝喝下午茶。（4）和以前因為談戀愛而疏遠的朋友聯絡：跟他們在一起吃頓飯、看部電影，重新擁有好朋友的感覺。4．振奮丟掉憤怒，收起悲傷，明天依然有希望！（1）做你喜歡做的事情：借張好碟回家看，買一堆食物，或是睡個懶覺，你會發現單身真的好自由！（2）打扮自己：理理發或換個發型、化化妝，穿上好看的衣服，把自己弄得漂漂亮亮，容光煥發。（3）“失去我是他的損失”：每當你想他（她）時，就不停地這樣對自己說。（4）找點事情做：沒事做時就會想以前的事，有事可做就好得多。找點固定的、花時間的事情去做。不要讓自己陷入無所事事的狀態。（5）給自己買一點小禮物：給自己鼓鼓勁，你很快就會走出失戀后最難度過的時光了。別忘了下一個男（女）朋友會更好哦！一、大學生性心理現狀二、大學生常見的性心理問題三、性心理健康第四節性心理問題—伊甸園的禁果一、大學生性心理現狀1.性生理發育2.性心理的發展階段（1）疏遠期（2）崇拜長者期（3）思戀異性期（4）浪漫熱戀期3、大學生性心理表現（1）對性知識感興趣（2）對異性的愛慕和追求（3）性幻想（4）性欲望和性沖動（5）性夢（6）性自慰行為（7）性行為：距離性行為、邊緣性行為、核心性行為二、大學生常見的性心理問題1.性認知偏差和性沖動困擾（1）性認知偏差（2）行沖動的困擾（3）手淫的罪惡感2.遺精恐懼和月經期煩惱3.性特征過慮和性行為失當（1）行特征過慮（2）性行為失當以身體的親密代替心理的親密；婚前性行為愛情ABC

——時代性行為60年代前后走70年代并排走80年代手拉手90年代摟著走21世紀邊吻邊走4、性心理障礙（1）性身份障礙：當事人有變換性別的欲望。如變性癖。（2）性指向障礙：對不能引起正常人性興奮的人或物感興趣。如同性戀、雙性戀、影戀、自戀。（3）性偏好障礙：采用與正常人不同的異常性行為滿足性欲。如異裝癖、戀物癖、戀尸癖、戀獸癖、發戀、足戀、肛門戀、尿道戀、便溺戀、虐戀（施虐狂和受虐狂）、裸露癖（露陰癖）、摩擦癖、戀童癖、窺視癖（窺陰和窺體）、色情狂、性愛狂、慕男狂。三、性心理健康1、文明的性道德（1）相愛原則（2）無傷原則（3）自愿原則2、學習和掌握性心理知識愛情ABC

—如何拒絕男友提出的性要求？1.別的戀人之間都是這樣做的，我們那么相愛，就試試吧。——別人是別人，我是我，我相信好多人都不會這樣做，包括我在內。2.如果你真的愛我，就應該理解我的感情，我真的非常想和你做愛。——我不跟你做愛，不等于我不愛你，如果你愛我的話，就不要逼我做我不喜歡做的事情。3.我們大家都彼此那么愛著對方，還有什么不可以做呢？——但是我還沒有足夠的準備，我還要好好想一想。4.來啦，我們都是大人了，都已經成熟了，還等什么？——成熟的人做什么事情都會想得清清楚楚，并會考慮后果。不如我們先討論一下做過之后，會有什么樣的后果和責任，你說好不好？5.我們上次不是已經試過了嗎，感覺也不錯，這次咂又不愿意了？——上次是上次，這次我想再想想清楚。我想你是不會逼我的，是不是？6.有性的要求是正常的，而且性行為會帶來快感，你不想試試嗎？——你付出那么多就是為了試試看？那你就別摟著我了。7.總之我太愛你了，有些控制不住，現在就想要。——你太沖動啦！如果你愛我，應該顧及我的感受啊！8.我知道你其實同我一樣很想試試的，為什么不試試呢？——其實你知道我想要什么，證明你不了解我。我要的是真正關心我，并懂得尊重和保護我的人。9.擁抱使我很興奮，如果你真的愛我，就證明給我看。——Sorry,我不想的，愛不是這樣證明的吧？不如我們冷靜一下，好不好？10.如果你不肯，就說明你并不是真正愛我，那我就找別人了。——我覺得你好不尊重我，你真的愛我？如果你真是這樣想的，我倒是要好好想想你是否真正值得我愛了。愛情ABC像霧像雨又像風的網戀

見光死

我以前不相信有網戀的，可是在一個多月前，在網上認識了一個女孩，當時我很孤單，只是想找一個可以聊天的人而已，我就這樣開始我的網戀

“網戀”血案震驚全國特大綁架案主犯被判死刑

愛情AB