議論文開頭方法例談議論文開頭方法例談1標題---------畫龍點睛之效開頭---------先聲奪人之勢結尾---------“回眸一笑”之功卷面---------青春靚麗之態

作文的的四大亮點標題---------畫龍點睛之效作文的的四大亮點2巧飾鳳頭展才情——高考議論文開頭方法例談巧飾鳳頭展才情——高考議論文開頭方法例談3好的議論文開頭的要求：

要明確中心論點要精巧要有文采好的議論文開頭的要求：要明確中心論點要精巧要有文采4例：小鳥要飛翔在藍天，需要有一對翅膀；實踐要發揮它的作用，需要理論的指導。理論就是實踐的翅膀。例：小鳥要飛翔在藍天，需要有一對翅膀；實踐要發揮它的作用，需5例：有一種包容，源于勇敢。（04年北京卷《包容》）例：人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山。熱情去奔跑，去超越，然后才能拾掇失意后的坦然、挫折后的不屈、困苦艱難后的從容。（05年湖南卷《勇敢奔跑，勇敢超越》）例：有一種包容，源于勇敢。6例：我們總是感慨自己看不清命運的臉，彷徨在熙熙攘攘的乖舛間，俯瞰七彩的橋面，心中早已悵然不已。朋友，莫讓浮云遮望眼。（06年浙江卷《莫讓浮云遮望眼》）例：如果賜予我廣闊的藍天，我會在遙遠的天際翱翔；如果給予我清澈的碧水，我會在深沉的海底漫游；如果贈送我巍峨的高山，我會在險阻的峭壁上攀登。（學生習作《征服生命，我欲攀登》）例：我們總是感慨自己看不清命運的臉，彷徨在熙熙攘攘的乖舛間，7常用的開頭方法1、開門見山法2、故事導入法

3、釋題入篇法4、巧用修辭法常用的開頭方法1、開門見山法2、故事導入法3、釋題入篇法8例1、自負，像一個泥潭，陷進去就難以自拔；自卑，像一根受了潮的火柴，難以把希望之火點燃。所以，我們既不能自負，也不能自卑。（《自負與自卑》）例2、愛心如三月的春風，能喚醒沉睡的生命；愛心如久旱后的甘霖，能滋潤龜裂的心田。請把你的愛心留下，請把你的愛心帶給他人。（學生習作《把愛帶給他人》）生活現象自然現象例1、自負，像一個泥潭，陷進去就難以自拔；自卑，像一根受了潮9效果：化平淡為生動，化抽象為具體注意：1、有相似點。2、用作比喻的淺顯常見的事物常來自于寄寓某種哲理的生活現象或自然現象。比喻

生輝法效果：化平淡為生動，化抽象為具體比喻

生輝法10例3：科學家的意氣，讓他們登上學術的高峰；工人的意氣，讓他們不畏艱苦的條件；學生的意氣，讓我們擁有勃勃的精神。意氣當它代表人類堅韌的意志和寬廣的氣概時，是亙古不變的美德，是永遠經典的操守！（06年湖南卷《談意氣》）例3：科學家的意氣，讓他們登上學術的高峰；工人的意氣，讓他們11例4：如果說雛鷹騰飛蒼穹要經歷風雨的打擊，那么，那搏擊長空的意氣就是它那犀利的雙眼；如果說駿馬奔馳于曠野要經歷千萬里奔跑的錘煉，那么，那奔騰萬里為夙愿的意氣就是助其翻越千山萬水的鐵蹄。人，欲傲立于世，成為一代雄主立一世偉業，那舍我其誰的意氣就是他們成功的基石。（06年湖南卷《談意氣》）例4：如果說雛鷹騰飛蒼穹要經歷風雨的打擊，那么，那搏擊長空的12排比

點題法效果：彰顯氣勢炫示文采操作提示：（1）緊扣題旨

（2）注意分句間的邏輯層次排比

點題法效果：彰顯氣勢炫示文采操作提示：（113請以“幸福”為話題，選用以上兩種開頭方法，寫一段議論文的開頭。

實戰演練一問你一個問題：幸福是什么？請以“幸福”為話題，選用以上兩種開頭方法，寫一段議論文的開頭14示例一：幸福是一只淘氣的小鳥，當你苦苦地尋覓或守望她時，殊不知她就悄悄地棲落在你的肩頭，只是由于你的左顧右盼而忽視了她的存在。幸福其實就在我們的身邊。示例二：幸福是課堂上老師一個贊許的眼神；幸福是放假時母親在村口翹首以盼的身影；幸福是茫茫人海中陌生人向你展開的一個淺淺的微笑。幸福無處不在，只要我們用真心去感受。示例一：幸福是一只淘氣的小鳥，當你苦苦地尋覓或守望她時，殊不15例5：席慕蓉說：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人。”在生命之河的左岸是忘記，在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐各自獨有的船在左岸與右岸穿梭，才知道———忘記該忘記的，銘記該銘記的。（05年四川卷《在忘記與銘記的兩岸》）例6：《出師表》有言：“親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。”這一親一疏，導致“成敗異變，功業相反”，這又是什么原因呢？在我看來，勿以親疏論是非。（03年湖南卷《勿以親疏論是非》）例5：席慕蓉說：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的16效果：言約意豐權威奪人引用

名言法操作步驟：名言+過渡語+論點注意：準確真實效果：言約意豐權威奪人引用

名言法操作步驟：名17請以“寬容”為話題，運用“引用名言法”寫一則議論文的開頭。

實戰演練二示例：“惟寬可以容人，惟厚可以載物。”實屬至理名言。其實寬容別人，也就是寬容我們自己。給別人一些空間，你獲得的將是一片藍天。讓我們擁有這片藍天，擁有寬容吧！請以“寬容”為話題，運用“引用名言法”寫一則議論文的開頭。18例7、古今中外，凡是在事業上有所造就、取得成功的人，沒有不是用辛勤的汗水換來的；反之，那些懶惰昏庸的人，就難得成就事業。由此，我們可以說：勤則成事，惰則敗業。（《說勤》）例8、良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。立諫言者事業有成而名垂千古，拒忠言者禍國殃民而遺臭萬年。（《忠臣的聲音》）例7、古今中外，凡是在事業上有所造就、取得成功的人，沒有不是19對比

引入法效果：辯證說理對比鮮明判斷曲直深刻有力

注意：要有可比性對比

引入法效果：辯證說理對比鮮明20

請以“人生的價值”為題，運用“對比引入法”寫一則議論文的開頭。

實戰演練三

示例一位孔繁森，光芒四射，人們提起他的名字，總是與偉大、光明、進步聯系在一起。一位王寶森，臭名昭著，人們提起他的名字，總是與貪婪、黑暗、丑陋聯系在一起。兩個人都走完了人生。但一個永存人間，一個早已被人唾棄。人生的價值，在兩人的鮮明對比中，不是已經顯現出來了嗎？ 請以“人生的價值”為題，運用“對比引入法”寫一21巧用修辭的幾種方法1、比喻生輝法

2、排比點題法3、引用名言法

4、對比引入法巧用修辭的幾種方法1、比喻生輝法2、排比點題法22例9、當過勞死逐漸出現在我們的身邊，當知識分子英年早逝不再成為新聞，當小學生把睡一次好覺當成一種夢想，我們是否應該大聲疾呼：注意休息，學會休息？當“水稻之父”袁隆平跳起踢踏舞，當中國農業大學校長陳章良活躍在球場，當IT業的驕子們也擂著鼓為足球吶喊，你是否會發現生命的一種和諧之美？古人云：一張一弛，文武之道。誠哉斯言！（06年“生有所息/生無所息”之《生命不是永遠張開的弓》）例9、當過勞死逐漸出現在我們的身邊，當知識分子英年早逝不再成231、可單一，更要綜合。2、多讀多記多練。友情提醒1、可單一，更要綜合。友情提醒24浩浩歷史長河，多少英雄豪杰，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎；多少帝王將相，穩坐龍椅，揮指江山社稷。有的人揮劍沙場，戰功赫赫，卻只能屈居人臣，甚至身陷囹圄；有人的垂拱而治，食言諫誡，廣施良田，播仁惠于百姓，卻能位及人王。------05年福建題(不同的人生軌跡)精美開頭展示浩浩歷史長河，多少英雄豪杰，金戈鐵馬，氣吞萬里25回眸處，歷史的光芒穿刺迷眼，我似乎可見遠古的蠻荒處夸父那如飛的箭步，踏破塵土，踩碎氣象，朝著那火紅的太陽永不停息地奔跑著。奔跑的力量震裂了山河，震出了世界，那不曾停下的步子帶領著人類走出了矗立的山谷，萬尺下的深淵，走出了文明之路。----05年湖南題《跑的體驗》回眸處，歷史的光芒穿刺迷眼，我似乎可見遠古的蠻26廬山需要近觀，近觀其清溪怪石、七彩洞巖千姿百態；廬山需要遙望，遙望其煙云環繞，水霧繚繞。麥田需要近觀，近觀朵朵麥穗飽滿欲墜；麥田需要遙望，遙望滾滾的麥浪，向藍天潑撒金黃。生活需要近觀，陽光的絢麗，小鳥的歡鳴，路人的微笑，點點的細節讓生活那么快樂美好；生活需要遙望，當你站在命運的山巔上，遙看那曾經讓你無比痛苦的挫傷——原來它們是那么渺小。-----05年湖北（入乎其內，出乎其外）廬山需要近觀，近觀其清溪怪石、七彩洞巖千姿百態；27當一顆普通的種子掉落在達爾文的腳邊，他將它拾起，數十年后，《進化論》展現在人們的眼前；當一只流螢飛過泰戈爾的窗前，他仔細凝望，不久，美妙的詩篇傳到了人們的耳邊；當一縷光線在愛因斯坦的身后投下一片影子，他反復思量，數年后，光量理論震驚了全世界。這些每天都能看到的事物卻讓人悟出了天地的玄妙，品出了人生的韻味。的確，正是眾多細微的東西組成了這個世界，也讓人從它們身上感知了人格的偉大與卑微，生命的頑強與脆弱。-----05年浙江（一枝一葉一世界）當一顆普通的種子掉落在達爾文的腳邊，他將它拾起28“每一條走過來的路都有不得不這樣跋涉的理由，每一條要走下去的路都有不得不這樣選擇的方向。”席慕容如是說。冥冥之中，“不得不這樣”透出些許無奈，但我讀出來的更多的是理性的光輝和安心。------05年北京《安》“每一條走過來的路都有不得不這樣跋涉的理由，每一29你見過在雪中開放的梅花嗎？群芳爭妍時，只有她，沒有春日暖薰的空氣，沒有群蜂熱鬧的顧盼，在素雪晶瑩中，在風刀霜劍里傲然而孤獨地開著。無法為春天增色，似乎是作為花兒不該有的寂寞。錯過了漫天的芳華，難道這冷寂的位置，表明她難以擁有花的價值了嗎？梅花只是無聲兀自立在那里，用千百年來詩人異彩紛呈的吟誦，作出了回答：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”那種在凌厲寒風中兀怒放的火紅與馨香，給多少凄涼的心靈以慰藉，給多少彷徨的靈魂以重新振奮的動力和勇氣。“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”沒有陽光溫暖的撫摸和細雨綿密的潤惠又有什么，這千里一色的銀裝素裹是最能賦予我美麗的背景，這朔風清寒給了我舉世無雙的價值。你見過在雪中開放的梅花嗎？群芳爭妍時，只有她，30心靈的洗禮

《2011年感動中國十大人物》觀后感

看完《2011年感動中國十大人物》，心中有種說不出的感覺，感動在霎那間匯聚在一起，形成一股無形的力量，強烈地震撼著我的心靈，沖擊著我的每一根神經。感動中國十大人物的每一份頒獎詞都是那樣的振奮人心，每一個人后面都承載著一個感人的故事，它們深深的震撼我的心靈，刺激著我的神經。在觀看的過程中，有多次流淚，他們當中的有些事跡是我們大多數人可能無法想象的，但是他們做到了，不是因為他們有什么超強的能力，而是他們有一顆堅強和執著的心！他們中間大部分人都是那樣的普通，但他們用平凡的雙手，高尚的心靈，成就了偉大的事跡，深深地感動著我們。一生為國的科學家朱光亞數十年為中國核科學技術事業的發展做出了重大貢獻。扎根高原地區支教的教師夫婦胡忠、謝曉君二人拋棄一切帶著孩子來到偏遠的藏區福利院，讓孤兒有了家的溫暖，我們有誰能夠做到，是他們告訴孤兒：雖然我們是無依無靠的，但我們是腳踩在地上的人。年近90依然工作在手術臺上的醫者專家吳孟超更是醫者仁心，用行動用仁愛感動著世人。自小失去雙臂卻創造出各種生命奇跡的鋼琴師劉偉，他用事實告訴我們：努力就會有結果，只要你勇敢的邁出第一步，邁出你自己，就邁向了成功。人民公仆楊善洲在晚年退休后毅然決然回到云南老家植樹，是他用60歲以后的生命建成了幾萬畝的綠色王國。靠賣羊肉串資助貧困學生的“草根”慈善家阿里木8年資助上百名貧困生。從8歲開始伺候癱瘓養母12年的孝順女兒孟佩杰告訴我們什么是真正的孝道！心靈的洗禮

《2011年感動中國十大人物》觀后感

31心靈的洗禮

《2011年感動中國十大人物》觀后感

堅持12年愛心長征、改變山區麻風病村的臺灣愛心人士張平宜，一個臺灣的富家女，沒有人會相信她在老營盤這個麻風病貫行病區扎了根。她用自己所擁有的一切來幫助這些連小學都沒有畢業的孩子們，也告訴了我們要學會感恩珍惜一切。在危急時刻奮力救下墜樓嬰兒的“最美媽媽”吳菊萍用自己的雙手挽救了一個生命，善良是人的本能，她為我們樹立了一座“見義勇為”的豐碑。為官清廉的公安戰線楷模忠誠衛士劉金國幾十年親手審批過近20萬個“農轉非”指標，可自己的親屬卻無一跳出“農門”。相信每個看了感動中國的人都會有一種真實的清潔感，就像一次精神上的沐浴，而同時，走路的腳也更結實一分，就像是一次年度的充電，一個缺電的電池再度內心充實，于是，又可以支撐自己，也希望可以幫助別人。這，正是感動的一種力量……其實在我們生活中，有太多太多的人在自己平凡的生命中感動著別人，也感動著中國。中華民族之所以逐漸富強起來，也是因為這些有太多的有道德，有品質的中國人。也許作為一個平凡的人，無力去做一些感天動地的事情，但如果我們每個人都能為別人做些什么，為集體做些什么，為家庭做些什么，那時的我們雖不能成為感動中國的人，但一定是個讓中國人感動的人。心靈的洗禮

《2011年感動中國十大人物》觀后感

堅持12年32再見謝謝再見謝謝33議論文開頭方法例談議論文開頭方法例談34標題---------畫龍點睛之效開頭---------先聲奪人之勢結尾---------“回眸一笑”之功卷面---------青春靚麗之態

作文的的四大亮點標題---------畫龍點睛之效作文的的四大亮點35巧飾鳳頭展才情——高考議論文開頭方法例談巧飾鳳頭展才情——高考議論文開頭方法例談36好的議論文開頭的要求：

要明確中心論點要精巧要有文采好的議論文開頭的要求：要明確中心論點要精巧要有文采37例：小鳥要飛翔在藍天，需要有一對翅膀；實踐要發揮它的作用，需要理論的指導。理論就是實踐的翅膀。例：小鳥要飛翔在藍天，需要有一對翅膀；實踐要發揮它的作用，需38例：有一種包容，源于勇敢。（04年北京卷《包容》）例：人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山。熱情去奔跑，去超越，然后才能拾掇失意后的坦然、挫折后的不屈、困苦艱難后的從容。（05年湖南卷《勇敢奔跑，勇敢超越》）例：有一種包容，源于勇敢。39例：我們總是感慨自己看不清命運的臉，彷徨在熙熙攘攘的乖舛間，俯瞰七彩的橋面，心中早已悵然不已。朋友，莫讓浮云遮望眼。（06年浙江卷《莫讓浮云遮望眼》）例：如果賜予我廣闊的藍天，我會在遙遠的天際翱翔；如果給予我清澈的碧水，我會在深沉的海底漫游；如果贈送我巍峨的高山，我會在險阻的峭壁上攀登。（學生習作《征服生命，我欲攀登》）例：我們總是感慨自己看不清命運的臉，彷徨在熙熙攘攘的乖舛間，40常用的開頭方法1、開門見山法2、故事導入法

3、釋題入篇法4、巧用修辭法常用的開頭方法1、開門見山法2、故事導入法3、釋題入篇法41例1、自負，像一個泥潭，陷進去就難以自拔；自卑，像一根受了潮的火柴，難以把希望之火點燃。所以，我們既不能自負，也不能自卑。（《自負與自卑》）例2、愛心如三月的春風，能喚醒沉睡的生命；愛心如久旱后的甘霖，能滋潤龜裂的心田。請把你的愛心留下，請把你的愛心帶給他人。（學生習作《把愛帶給他人》）生活現象自然現象例1、自負，像一個泥潭，陷進去就難以自拔；自卑，像一根受了潮42效果：化平淡為生動，化抽象為具體注意：1、有相似點。2、用作比喻的淺顯常見的事物常來自于寄寓某種哲理的生活現象或自然現象。比喻

生輝法效果：化平淡為生動，化抽象為具體比喻

生輝法43例3：科學家的意氣，讓他們登上學術的高峰；工人的意氣，讓他們不畏艱苦的條件；學生的意氣，讓我們擁有勃勃的精神。意氣當它代表人類堅韌的意志和寬廣的氣概時，是亙古不變的美德，是永遠經典的操守！（06年湖南卷《談意氣》）例3：科學家的意氣，讓他們登上學術的高峰；工人的意氣，讓他們44例4：如果說雛鷹騰飛蒼穹要經歷風雨的打擊，那么，那搏擊長空的意氣就是它那犀利的雙眼；如果說駿馬奔馳于曠野要經歷千萬里奔跑的錘煉，那么，那奔騰萬里為夙愿的意氣就是助其翻越千山萬水的鐵蹄。人，欲傲立于世，成為一代雄主立一世偉業，那舍我其誰的意氣就是他們成功的基石。（06年湖南卷《談意氣》）例4：如果說雛鷹騰飛蒼穹要經歷風雨的打擊，那么，那搏擊長空的45排比

點題法效果：彰顯氣勢炫示文采操作提示：（1）緊扣題旨

（2）注意分句間的邏輯層次排比

點題法效果：彰顯氣勢炫示文采操作提示：（146請以“幸福”為話題，選用以上兩種開頭方法，寫一段議論文的開頭。

實戰演練一問你一個問題：幸福是什么？請以“幸福”為話題，選用以上兩種開頭方法，寫一段議論文的開頭47示例一：幸福是一只淘氣的小鳥，當你苦苦地尋覓或守望她時，殊不知她就悄悄地棲落在你的肩頭，只是由于你的左顧右盼而忽視了她的存在。幸福其實就在我們的身邊。示例二：幸福是課堂上老師一個贊許的眼神；幸福是放假時母親在村口翹首以盼的身影；幸福是茫茫人海中陌生人向你展開的一個淺淺的微笑。幸福無處不在，只要我們用真心去感受。示例一：幸福是一只淘氣的小鳥，當你苦苦地尋覓或守望她時，殊不48例5：席慕蓉說：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人。”在生命之河的左岸是忘記，在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐各自獨有的船在左岸與右岸穿梭，才知道———忘記該忘記的，銘記該銘記的。（05年四川卷《在忘記與銘記的兩岸》）例6：《出師表》有言：“親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。”這一親一疏，導致“成敗異變，功業相反”，這又是什么原因呢？在我看來，勿以親疏論是非。（03年湖南卷《勿以親疏論是非》）例5：席慕蓉說：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的49效果：言約意豐權威奪人引用

名言法操作步驟：名言+過渡語+論點注意：準確真實效果：言約意豐權威奪人引用

名言法操作步驟：名50請以“寬容”為話題，運用“引用名言法”寫一則議論文的開頭。

實戰演練二示例：“惟寬可以容人，惟厚可以載物。”實屬至理名言。其實寬容別人，也就是寬容我們自己。給別人一些空間，你獲得的將是一片藍天。讓我們擁有這片藍天，擁有寬容吧！請以“寬容”為話題，運用“引用名言法”寫一則議論文的開頭。51例7、古今中外，凡是在事業上有所造就、取得成功的人，沒有不是用辛勤的汗水換來的；反之，那些懶惰昏庸的人，就難得成就事業。由此，我們可以說：勤則成事，惰則敗業。（《說勤》）例8、良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。立諫言者事業有成而名垂千古，拒忠言者禍國殃民而遺臭萬年。（《忠臣的聲音》）例7、古今中外，凡是在事業上有所造就、取得成功的人，沒有不是52對比

引入法效果：辯證說理對比鮮明判斷曲直深刻有力

注意：要有可比性對比

引入法效果：辯證說理對比鮮明53

請以“人生的價值”為題，運用“對比引入法”寫一則議論文的開頭。

實戰演練三

示例一位孔繁森，光芒四射，人們提起他的名字，總是與偉大、光明、進步聯系在一起。一位王寶森，臭名昭著，人們提起他的名字，總是與貪婪、黑暗、丑陋聯系在一起。兩個人都走完了人生。但一個永存人間，一個早已被人唾棄。人生的價值，在兩人的鮮明對比中，不是已經顯現出來了嗎？ 請以“人生的價值”為題，運用“對比引入法”寫一54巧用修辭的幾種方法1、比喻生輝法

2、排比點題法3、引用名言法

4、對比引入法巧用修辭的幾種方法1、比喻生輝法2、排比點題法55例9、當過勞死逐漸出現在我們的身邊，當知識分子英年早逝不再成為新聞，當小學生把睡一次好覺當成一種夢想，我們是否應該大聲疾呼：注意休息，學會休息？當“水稻之父”袁隆平跳起踢踏舞，當中國農業大學校長陳章良活躍在球場，當IT業的驕子們也擂著鼓為足球吶喊，你是否會發現生命的一種和諧之美？古人云：一張一弛，文武之道。誠哉斯言！（06年“生有所息/生無所息”之《生命不是永遠張開的弓》）例9、當過勞死逐漸出現在我們的身邊，當知識分子英年早逝不再成561、可單一，更要綜合。2、多讀多記多練。友情提醒1、可單一，更要綜合。友情提醒57浩浩歷史長河，多少英雄豪杰，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎；多少帝王將相，穩坐龍椅，揮指江山社稷。有的人揮劍沙場，戰功赫赫，卻只能屈居人臣，甚至身陷囹圄；有人的垂拱而治，食言諫誡，廣施良田，播仁惠于百姓，卻能位及人王。------05年福建題(不同的人生軌跡)精美開頭展示浩浩歷史長河，多少英雄豪杰，金戈鐵馬，氣吞萬里58回眸處，歷史的光芒穿刺迷眼，我似乎可見遠古的蠻荒處夸父那如飛的箭步，踏破塵土，踩碎氣象，朝著那火紅的太陽永不停息地奔跑著。奔跑的力量震裂了山河，震出了世界，那不曾停下的步子帶領著人類走出了矗立的山谷，萬尺下的深淵，走出了文明之路。----05年湖南題《跑的體驗》回眸處，歷史的光芒穿刺迷眼，我似乎可見遠古的蠻59廬山需要近觀，近觀其清溪怪石、七彩洞巖千姿百態；廬山需要遙望，遙望其煙云環繞，水霧繚繞。麥田需要近觀，近觀朵朵麥穗飽滿欲墜；麥田需要遙望，遙望滾滾的麥浪，向藍天潑撒金黃。生活需要近觀，陽光的絢麗，小鳥的歡鳴，路人的微笑，點點的細節讓生活那么快樂美好；生活需要遙望，當你站在命運的山巔上，遙看那曾經讓你無比痛苦的挫傷——原來它們是那么渺小。-----05年湖北（入乎其內，出乎其外）廬山需要近觀，近觀其清溪怪石、七彩洞巖千姿百態；60當一顆普通的種子掉落在達爾文的腳邊，他將它拾起，數十年后，《進化論》展現在人們的眼前；當一只流螢飛過泰戈爾的窗前，他仔細凝望，不久，美妙的詩篇傳到了人們的耳邊；當一縷光線在愛因斯坦的身后投下一片影子，他反復思量，數年后，光量理論震驚了全世界。這些每天都能看到的事物卻讓人悟出了天地的玄妙，品出了人生的韻味。的確，正是眾多細微的東西組成了這個世界，也讓人從它們身上感知了人格的偉大與卑微，生命的頑強與脆弱。-----05年浙江（一枝一葉一世界）當一顆普通的種子掉落在達爾文的腳邊，他將它拾起61“每一條走過來的路都有不得不這樣跋涉的理由，每一條要走下去的路都有不得不這樣選擇的方向。”席慕容如是說。冥冥之中，“不得不這樣”透出些許無奈，但我讀出來的更多的是理性的光輝和安心。------05年北京《安》“每一條走過來的路都有不得不這樣跋涉的理由，每一62你見過在雪中開放的梅花嗎？群芳爭妍時，只有她，沒有春日暖薰的空氣，沒有群蜂熱鬧的顧盼，在素雪晶瑩中，在風刀霜劍里傲然而孤獨地開著。無法為春天增色，似乎是作為花兒不該有的寂寞。錯過了漫天的芳華，難道這冷寂的位置，表明她難以擁有花的價值了嗎？梅花只是無聲兀自立在那里，用千百年來詩人異彩紛呈的吟誦，作出了回答：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”那種在凌厲寒風中兀怒放的火紅與馨香，給多少凄涼的心靈以慰藉，給多少彷徨的靈魂以重新振奮的動力和勇氣。“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”沒有陽光溫暖的撫摸和細雨綿密的潤惠又有什么，這千里一色的銀裝素裹是最能賦予我美麗的背景，這朔風清寒給了我舉世無雙的價值。你見過在雪中開放的梅花嗎？群芳爭妍時，只有她，63心靈的洗禮

《2011年感動中國十大人物》觀后感

看完《2011年感動中國十大人物》，心中有種說不出的