第關于初中的作文合集10篇初中的作文篇1

我是一朵等待著開放的荷花。

風兒悄悄拂過我的臉頰，那么輕柔；雨兒輕輕潤濕我的衣裙，那么舒適。“沙——沙——沙〞，像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近……我多么想睜開眼睛，看看外面的世界有多奇妙……

“沙——沙——沙〞，我聽著這首無字卻又動聽的歌謠，陶醉在了其中。突然，我的花瓣一層一層地舒展開來，一層，兩層，三層，我看見了，我看見了！我終于開放了！原來雨兒是透明的，那么輕，那么柔，不似雨，倒像縷縷的煙，更像團團的霧，彌漫在天地之間。我低頭望了望湖水，那么濃，那么綠，好似液體的玉一般，輕輕地蕩著。雨悄悄地停了，時而空中有幾滴殘留的雨滴落下，濺起幾絲漣漪，那便是吻著這綠玉似的湖水了吧？

天漸漸放亮，湖上只也有些薄薄的青霧緊貼水面，隨風蕩漾。我，一朵初開的荷花，身在萬頃碧波之中，蒙蒙青霧之里，就像在夢里，帶著幾分虛無，幾分飄渺。我望了望其他的荷花，有的花，脫離葉的修飾，獨在碧波中挺立著，這是孤傲的；有的花，昂首向天，高高站在葉上，這是清高的；有的花那么躲在葉里，悄悄露出幾片粉紅花瓣，這是羞澀的。我向她們招招手，她們也友好地微笑了一下。一陣雨后的軟風拂過，我和大家一起隨著輕風的歌唱慢慢地舞蹈……

在以后的幾個月里我每天都過得很開心。但奇怪的是，每一天，都會有荷花失蹤，只留下孤獨的荷葉。就在那一天，我和往常一樣，剛從睡夢中醒來，睜開了惺忪的睡眼。當我剛想向荷花朋友們招手的時候，我突然發現，我的花瓣在一片一片地凋零。啊！我突然反響過來，是……我要枯萎了！難道這就是所謂的“失蹤〞嗎？哦，我的開放要結束了！那我會去哪兒呢？但愿我能隨波逐流，被沖到岸上，化為泥土吧！我在心里許下這個最后的愿望。之后，就不省人事了。

當我再次醒來的時候，周圍黑漆漆的一片。我摸了摸自己，我的愿望成真了！我真的化為泥土啦！我相信，這將是我另一個生命的開始，一次嶄新的開放！

初中的作文篇2

“讀萬卷書，行萬里路。〞這句話想必人盡皆知，但是沉溺于書本的海洋中，難以自拔，踐行這句話也就成了紙上談兵。這次五一小長假期間，借著五月二日至三日學校組織“榮耀的新四軍〞浙東行活動的契機，我背上行囊，開始了一段學習之旅。

猶記得王羲之筆下的《蘭亭集序》，猶記得豪邁悠久的大禹陵，猶記得承載童年的百草園與三味書屋，猶記得那十里長街目送總理的感人場景……這些或拜讀、或耳聞、或印象朦朧、或不曾目見。然而，當這一切以事實展現在你面前時，你又怎會不印象深刻，而震撼心靈？這就是旅行的意義。它讓你讀到王羲之的灑脫而又遒勁的書法，它讓你感到先古帝王的氣魄，它讓你觸到那純潔又充滿童趣的回憶，它讓你看到一個新時代歷史難以忘懷的公仆。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行〞，如果說看來聽來的知識只是獲得一個粗淺的印象，那么將它付諸于實施那么會讓它一生受用，而能走盡天下路而風雨無阻。

唐太宗就曾說要以史為鑒，一個人不能不知道自己國家的歷史，更不能不知道曾經有多少人為國家灑下自己的滿腔熱忱。在浙江這片肥沃的土地上，也同樣樹立著新四軍的豐碑。日本帝國主義的鐵蹄曾經蹂躪著這片沃土，多少的生靈涂炭，多少的妻離子散，這段往事對許多經歷過的人來說都是記憶猶新。然而，我們的新四軍為了國家的尊嚴，克服千難萬苦，與敵人進行著殊死的搏斗。雖然戰爭是殘酷的，但是哪里有對抗，哪里就有尊嚴存在。這段歷史雖已離我們非常遠，但是一張張照片，一件件實物擺在面前的時候，那些場面卻又仿佛歷歷在目。當我從講解員口中得知對于這段歷史僅為一些老年人所知時，我心中有些不平：那些戰士們為了保衛祖國的尊嚴失去了生命，我們雖然不是親歷者，但是我們都應該明白，我們腳下所踩的這片熱土，曾是有熱血所澆鑄的。我們要做的，正是要讓所有人都了解這段歷史。

這段旅途雖然短暫，但是我認識了許多朋友，也懂得了許多課本上讀不到的知識。行有涯，思無涯，一次旅行，它的收獲可能是無限的。與其“讀破萬卷書〞，不如周遭走一走啊。

初中的作文篇3

快樂就像空氣一樣，看不到也摸不著，但卻無所不在；快樂就像陽光一樣，它的價值無法衡量更無法計算，但卻彌足珍貴、缺它不可；快樂就像一把鑰匙，能開啟希望、活力之門，讓我們活得健康，過得精彩。

當我還是小嬰兒的時候，饑餓時一瓶溫熱的牛奶、想睡時一個安撫的奶嘴、害怕時一個溫暖的擁抱、無聊時一個會發光的玩具，都可以讓我感到無比的快樂。當我長大一些時，不喝奶瓶的奶也不吃奶嘴了，更不玩只會發光的玩具，而只想著和同伴一起玩游戲、到便利商店買一顆棒棒糖、或在紙上任意涂鴉，這些讓童年時的我覺得既開心又快樂。隨著年齡的成長，現在的我不需要餅干糖果，反而喜歡用彈琴來舒緩一天的疲憊、喜歡鉆進小說的世界里去冒險、喜歡和好友聊天談心、喜歡和家人一起出游，也喜歡幫助做家事，因為做這些事，能讓現在的我感到平靜和快樂。因此我覺察，快樂的來源會隨著不同年齡的需要和成長，而有所不同。

我曾聽過一個寓言故事：有一位老奶奶，她有兩個女兒，大女兒是賣米粉的，二女兒是賣雨傘的，可是一年四季，老奶奶的眉毛都像打了結一樣總是愁眉苦臉。有人問她：“老奶奶，你為什么每天都愁眉苦臉的呢？〞老奶奶答復：“因為晴天時，我擔憂二女兒的雨傘會賣不出去；雨天時，我憂愁大女兒的米粉會曬不干。〞那人就勸老奶奶：“你何不換個角度想呢？晴天時就想著大女兒的米粉終于可以曬干了；雨天時就想著二女兒的雨傘一定可以大賣〞。果然，換個角度想后，老奶奶從此都眉開眼笑。面對同樣一件事，有人會感到快樂，但有人卻覺得煩心，從這個故事中，我了解到—原來快樂與否，并非取決于事件的本身，而是取決于人的想法。有一顆樂觀、寬廣的心，任何事都可以是快樂的泉源。

真正的快樂，不是盲目追求外在的東西，而是經由付出、助人、正向思考和惜福去獲得的一種滿足。每到新的一年，我們總會互相祝福：“新年快樂！〞我想，更精確的說法是——祝福你能以開闊的胸襟和樂于助人的善心，去面對身邊的人事物，這樣自然而然就能擁有源源不絕的快樂和希望。

初中的作文篇4

7月22日的日全食是我第一次看見的神奇的.天文現象，我非常期待，早很多天就在倒數日子了，3天、2天、1天……

那天早晨，我早早地起床跟著媽媽拿著看日食的專用眼鏡，一起到公園里去看日食。到了公園，已經有很多人坐在石凳上等待日食的到來，他們目不轉睛地看著天空。

過了一會兒，突然我聽見有人大聲地喊：“初虧了！初虧了！〞我和媽媽迅速拿起眼鏡一看，原來太陽的頂上缺了一小塊，好似被誰吃掉了一點似的。于是我和媽媽目不轉睛地盯著。

又過了一會兒，這個缺口又大了點，太陽變成了一條小船，天色也暗了不少，我很沖動。

再過了十多分鐘，小船慢慢變細了，感覺小船下沉了不少。天色似乎要下雨一樣，我更快樂了。

又過了一段時間，小船越來越細了。天更黑了，路燈都開起來了，我止不住的開心，恨不得天馬上暗下來。

漸漸的，小船消失了，只剩下一條細細的眼瞼，天快要全黑了。我的心砰砰直跳，日全食馬上就要出現了……

最后，細細的眼瞼兩端不斷變短，我和媽媽大聲地倒數起：“60、59……30、29、……5、4、3、2、1。〞整個太陽的外表被黑色完全遮蓋住了，只有旁邊的一圈還隱隱約約露出慘白的日光。看看四周，整個天色和晚上一模一樣，我快樂地又唱又跳，周圍的人不停地拿起相機拍攝下這一奇特的景象。這樣的景象持續了大約五六分鐘，我眼睛一眨不眨地盯著黑乎乎的太陽，生怕漏看了這一天文奇觀。突然，太陽的頂端射出了一道刺眼的粉紅色光輝，太陽也逐漸開始恢復成圓圓的模樣。

啊，大自然是多么神奇呀！

初中的作文篇5

世界上有著形形色色的人；有一種人，雖然無才無能，但他能為人正直;有一種人，雖然相貌平平，但他能自信拼搏；有一種人，雖然窮困潦倒，但他能笑對生活。就是有著這些人，我們所處的這個社會才不顯得單調乏味；就是有著這些人，我們的生活才顯得多姿多彩。而就在我的身邊，卻有著一個同樣帶著傳奇色彩的人物。

在蘄州鎮中，有一個被所有老師悉知的人物---韓少林。因為他的成績實在是太突出了。雖然他還只是一個八年級的學生，但他胸懷大志，目光遠大，憑自己的能力自學了許多。不僅僅是如此，他的文學才華也令人敬佩不已。他博覽群書，有自己的政治主見;他遍通歷史，能滔滔不絕的與別人談論。而就是這樣一個曠世奇才，他的生活卻又是辛酸艱苦且不為多人所知的。韓少林的爸爸在外打工時不甚從高地上掉下來摔死，留下三個孩子。他的母親自此以后就挑起了這個家的重擔。家境不好的他，卻能依然每天樂觀的生活，可誰知道，他背后忍受了多少壓力！他從不肯說出這件事，我想，這并不是因為他好面子。而是，他不想因為這個讓別人來同情他，關愛他。也許是因為這個原因，他學習總比別人用心，努力。每天早上，五點多就早起上學。晚上，又深夜學習到十二點。有一次，因為身體支撐不住，竟然留了鼻血。是的，今天這個社會在很多人看來應該好好享受，韓少林賣命學習似乎有點愚蠢。但是，何嘗不是有這樣的人，我們偉大的祖國才會富強?韓少林的精神卻又是知道我們學習的。他樂觀，他勤奮，他永不言棄。他可以為了一個難題而廢寢忘食，他可以有條不亂的管理班中的雜物。啊，韓少林，我祝你成為永遠的強者！

初中的作文篇6

時光像一條小河一樣匆匆流過，轉眼間，離別母校的腳步聲越來越遠，它留給我的喜怒哀樂就像一顆顆青藤纏繞著我的心田，那一幕幕難忘的場景始終在我的心中無法割舍。

清晨，迎著旭日的朝陽，黃昏，踏著落日的余暉，每一天走在最熟悉的街道上，陪伴我們的不僅有爸爸媽媽，更有我們敬愛的老師，今天，我想大聲說：辛苦了，敬愛的老師，再見了母校！

回想這五年的美好時光，回望哺育我們成長的母校，它留給我那么多……

那是邁入小學的第一天，同學們帶著各種“稚童〞舉動嬉戲玩耍，四處奔跑，根本無法像一名學生那樣要求自己。烈日下，老師帶著我們從進校門的第一個敬禮到整齊地排隊，從安靜地上下樓梯到認真地吃飯……九月的驕陽下，您讓我們站在陰涼下，一遍遍地講解，一次次地演排，而您自己卻完全暴露在烈日下，看著一串串汗珠從您臉上淌下，嗓音變得沙啞，好看的波浪卷發也被汗水浸的不再好看，可是，就在那一刻，您讓我知道了什么叫〞老師〞。從此，您在我心目中的份量一下子那么重！

當我舉著班牌的照片第一次出現在《晨報》的頭版，我是那么的自豪，我真榮幸我是六師附小的一員；當我第一次站在舞臺上主持詩歌朗誦的時候，我是那么沖動、忐忑，是老師您一遍遍鼓勵我，那時我的心里只默記著一句話，老師，經歷過這一次我就再也不怕了！當我第一次取得好成績而沾沾自喜時，您用親切的話語鼓勵我，您用質樸的方式提醒我，攀登下一個高山去看全新的世界。當我遇到了挫折無法排解時，是您一次次不厭其煩的找我談心又與爸爸媽媽溝通，我的每一點進步都離不開您，我可敬的老師！

今天，我再一次來到母校的門前，拿出相機狠狠地拍出了幾十張照片，上面依然是熟悉的畫面，可我的感覺就像是火車就要開動，很難再見到似的。

母校就像盛開在我心中的花朵，一顆傲然挺立的青松。

母校的故事是一條河，一支歌，河里流的是歲月的歌，歌里唱的是你和我。微風吹遠了歌聲，河水帶走了落花，只有母校的故事說也說不完，故事里的我在慢慢長大……

再見了，母校，您是我心中那個永遠最美麗的童話，是我心中永遠的小河，永遠的歌……

初中的作文篇7

提到我最敬佩的人是誰？你猜！她中等身材，微微有些胖，烏黑的頭發，彎彎的眉毛，不大不小的眼睛帶著慈祥的目光。那不就是我最敬佩的人――媽媽。

我的媽媽是一位人民教師，她對工作可認真、負責呢！我還隱隱約約地記得小時候給媽媽送傘的事。記得那天是下著嘩啦啦的大雨，雷雨隆隆。突然，爺爺把兩把雨傘拿給我，說：“您媽媽快下班了，快去接您媽媽吧，要不就讓您媽媽淋濕身體了。〞就這樣，我提起雨傘在大雨中艱難地走著。當我來到媽媽的教師遠處，就聽到老師給學生補課朗朗的讀書聲。再走進一看，我望見一個熟悉的身影，那正是媽媽呀！看著媽媽的樣子，好似是多么詳細地分析課文啊。大多數學生也聽得入迷呢！好似海綿吸水那樣，盡情地在知識的海洋中暢游！突然，媽媽叫了個男同學出來，教育他說：“李明，你怎么不認真聽課啦？難道你全會了嗎？我看呀，你這樣做不正是浪費您的爸爸媽媽辛辛苦苦找回來的血汗錢嗎？你也知道找錢供你讀書是一件不容易的事呀，這點你是體會到的，那你為什么不好好地報答你的爸爸媽媽……〞媽媽耐心地教育這個學生，同時這個學生也好似后愧自己所做的一切似的……就這樣，我又不忍心打攪媽媽，還是等到下課吧。

我的媽媽不但對工作認真負責，而且還非常關心我呢！

小時候，我很羨慕媽媽打羽毛球打得棒極了，就跟媽媽學起打羽毛球了。記得有一次跟媽媽學打羽毛球。我先一手用力地把羽毛球一扔，羽毛球“嗖〞地飛起來，我馬上跑上去接球，因我每次都用力過猛，不管試了多少次，總也沒開一個球。我有點泄氣了，媽媽卻撫慰我，說：“但凡開頭難，好了，學學接球吧！〞接著，媽媽發了一個球，好讓我接到似的。可我總是像電視里的運發動一樣，三步并作兩步跑了上去，做了個優美的姿勢去接球，就是接不到球，真氣死人了！我狠不得在媽媽面前撒嬌了。這時，媽媽準是教育我，說：“春霞，做什么事都要有耐心，才能把事情做得最好。好了，今天就學到這吧！〞……

聽完故事后，你是否有所感觸吧！

初中的作文篇8

青梅煮酒論三國之曹操

滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。

——《臨江仙》

穿越浩瀚的文明歷程，一路瞻首走來，仰視華夏文明的結晶，如嘆碩果，亦如觀瑰園。嗟乎！假設關乎英雄之論，實屬《三國》為著。論《三國》，華夏文明瑰麗的結晶熠熠生輝，文學的上等佳品經久不衰！

初覽《三國演義》，尚屬幼童，因年紀小，閱三國方圖耳目之樂，好比囫圇吞棗。模糊褪色的記憶中，依稀記得那時自己更關注的是狼煙四起的戰場與身披金甲的將與士，佩服他們在爭斗中甘愿血染征袍透紅甲的英勇，也暗暗羨慕其中那一絲絲的桀驁不羈。時過境遷，一些場面仍在腦海里浮沉。

而昨日再讀三國，感知翻覆乎。兒時讀《三國》，出于青稚孩童模糊的是非觀，認定了曹操就是白面陰險之輩，常嗚呼到何留曹操噫！而待年長再閱三國，我不禁贊佩道曹操才乃《三國》真正的英雄。

亂世造英雄

東漢末年,曹操在□中誕生。他操沒有顯赫的出身，沒有強硬的后臺，只依靠自己的謀略與才干，一步步爬到人生的頂峰，最后成為一代梟雄。民間流傳中，曹操奸詐、兇殘、惟利是圖，被許多人稱之為“一代奸雄〞，是漢朝之大逆臣，與寬厚、仁慈的劉備形成了鮮明的比照。他之所以有那樣的性格，與他的生活環境密不可分。曹父系憲官收養，因此，曹操從小就要為生存與他人明爭暗斗。習慣養成自然，久而久之他的性格便也變得如此。想來略有哀怨之殤，一代梟雄背后那段鮮為人知的清冷過往，無人問津。

何為英雄哉

仲夏夜蒲扇流螢，一壺清酒伴正值盛季的青梅，暫且脫開那塵世紛擾，讓我們來將三國英雄暢談而論。再敘曹操，在他與劉備、孫權的爭斗中，他一直是作為反面角色出現的，所以多數初讀三國的人都認為曹操不算什么英雄之輩。但揣摩一番后，相比之下劉備才謂是一無是處。雖懷仁慈，但無英杰之謀，壯士之勇，依靠演技騙得無數人忠心隨從。倘假設沒有身后的虎將，劉備也不知生死輪回何許次了。而曹操與之不同，他依靠自己的能力在亂世中得以立足，即使無人以助，他也可以挾天子以令諸侯，由此可見曹操是治國之才。

曹操曾言：“寧吾負人，毋人負我。〞我想這話理應包含內疚。在曹操出仕初期，他其實想當一位“治世之能臣〞的，可經歷了諸侯討董后，他看到漢王朝已無藥可救，才選擇做“亂臣賊子〞。況且曹操生平為百姓做了眾多益事，我們怎能依據片面之詞，用世俗的眼光去看待他？

曹操有著他寬容的一面。官渡之戰后，曹操繳獲了袁紹大量的書信，發現其中有自己的人寫給袁紹的信，曹操立即下令，全部燒毀，這份大度在曹操身上展現的堪稱完美。曹操當著眾人之面把這些證據全部燒毀，是告訴那些背叛自己的人，我不會斤斤計較的。而那些背叛了曹操的人怎么能不感恩戴德，死心塌地地為自已賣命呢？曹操很會裝糊涂，裝糊涂才能寬容人，寬容人才能得人心，得人心才能得天下。這乃是“心如滄海闊，容得萬行舟〞，寬容何嘗不是一種英雄氣概？

吾輩佩之

大江東去，浪淘盡，千古風流人物……雖然這些風流人物的靈魂器皿已灰飛煙滅，但人們寫英雄贊英雄卻留下了千古傳送的精美詩篇，杜甫贊頌諸葛孔明“功蓋三分國〞，蘇軾贊周瑜“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅……〞。歲月長河中卻無人談起曹操。

曹操有他過人的膽識，非凡的謀略，更有深刻的哲思。在湮沒的年代里，我們可以回憶起曹操的雄心壯志與對理想的執著，讀其“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已〞的詩句，那么會有非同尋常的敬佩。

嗚呼！付之一嘆，感慨論英雄——

不是英雄，不讀三國；假設是英雄，怎么能不懂寂寞。

煮酒論三國，不以成敗論英雄！

初中的作文篇9

一個可以用風景秀麗，鳥語花香，姹紫嫣紅，山清水秀來描繪的地方，恐怕找便全世界也沒有比我的家鄉更適合的了。我愛我的家鄉，愛家鄉的山山水水，愛家鄉的一草一木。

水是家鄉的命脈，它跳動著每一個生命的精彩。家鄉的水，是甜的，就像蜜糖，嘗一口能沁入心扉，讓你露出甜蜜的微笑；家鄉的水，是苦的，如良藥一般，嘗一口能讓你忘記夏天的炎熱，忘記冬天的嚴寒，讓你露出健康的微笑；家鄉的水，是活的，蹦蹦跳跳的像個小孩子，正快樂地奔跑著，奔向那遼闊的大海，讓你露出希望的微笑；家鄉的水，是靜的，安靜優雅得像個大姑娘，看著它那優美的身資，你更會露出詩意的微笑。

水秀自然山青，有綠水自然離不開青山。家鄉的山高而挺。南風面是湘贛兩省的最頂峰，海拔達2120.4米，高聳入云。家鄉的山是富饒的，物產豐富，資源多樣。有濃郁清香的名茶—老仙茶、南風面茶，有鮮嫩可口的竹筍，還有珍貴藥材如當歸，金銀花等，更有國家一級珍稀植物冷杉、紅豆杉、千年古銀杏，珍稀動物如甲魚、娃娃魚、黃麂、