植物媽媽有辦法小學二年級語文課件課前導讀KEQIANDAODU課前導讀孩子長大就要告別媽媽，開始自己嶄新的生活。植物媽媽們用什么辦法送別自己的孩子？讓我們去植物王國探究大自然的奧秘吧。朗讀課文：數一數課文一共幾小節；說一說課文寫哪幾種植物媽媽傳播種子的好方法？課前導讀五個小節:

分別講述了

、

、

三種植物媽媽傳播種子的方法。蒲公英蒼耳豌豆學習目標XUEXIMUBIAO1．會認12個生字。會寫10個字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3．有觀察植物、了解植物知識、探究植物奧秘的興趣。學習目標洼（山洼）（水洼）炸（炸開）（爆炸）啪（啪的一聲）詞組練習：識（知識）（認識）學習目標蹦（蹦跳）（蹦極）察（觀察）（察覺）旅（旅行）（旅游）降（降落）（降臨）蒲（蒲公英）（蒲團）詞組練習：娃（娃娃）（娃子）學習目標蒼（蒼耳）（蒼天）紛（紛紛）（繽紛）蒲（pú）旅（lǘ）娃（wá）降（jiàng）蒼（cāng）蹦（bèng）炸（zhà）察（chā）洼（wā）啪（pā）紛（fēn）識（shí）學習目標生字學習課文講解KEWENJIANGJIE課文講解蒲公英媽媽準備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風輕輕吹過，孩子們就乘著風紛紛出發。閱讀第2～4小節，說說植物媽媽用什么辦法讓孩子離開她？蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下，啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽這篇課文從題目到內容都運用了擬人的手法，作者把科學知識用韻文的形式生動形象地表現出來，語言朗朗上口，是一篇百讀不厭的科普作品。我們，要多讀，在讀中去感悟課文的韻律美，去體會課文在表達上的精妙，去了解課文告訴我們的知識。課文講解課后拓展KEHOUTUOZHAN除了課文中介紹的三種植物，你還知道哪些植物媽媽送孩子離開的好辦法？植物傳播種子的方法不僅多，而且有趣，就讓我們與學生們一起去探究植物王國、探究大自然的奧秘吧。課后拓展《日月潭》小學語文二年級課件1、熟讀課文，了解日月潭名稱的來歷和那里的秀麗風光。2、學會9個生字及生詞。3、理解本課的重點詞語及句子4、有熱愛祖國寶島臺灣和盼望祖國統一的感情。學習目標環（huán）繞（rào）跡（jì）隱（yǐn）約（yuē）建（jiàn）筑（zhù）朦（méng）潭（tán）生字學習詞語學習附近

輕紗群山環繞建筑

仙境名勝古跡展現

朦朧隱隱約約茂盛

清晰風光秀麗課文導入大家知道臺灣有哪些著名的旅游景點嗎？談一談你所知道的臺灣景點吧課文導入1、那里群山環繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡。2、湖面上飄著薄薄的霧。3、晨星和燈光隱隱約約地倒映在湖水中。4、周圍的建筑清晰地展現在眼前。5、景物一片朦朧，就像童話中的仙境。這是一篇寫景的短文，描繪了我國寶島臺灣著名的風景區--日月潭。日月潭是臺灣省的一個大湖。那里風景優美、氣候宜人，是旅游度假的好去處。作者從不同方面介紹了日月潭的瑰麗風景，表達了作者對祖國寶島臺灣，對祖國大好河山的熱愛之情。課文講解本文文質兼美，五個短小的自然段生動和諧地展現了日月潭的迷人風姿。風姿教學中我主要通過情境促讀，讀中悟情的教學方法引導學生對景之美、文之美的品味，激起學生對日月潭及臺灣寶島的熱愛之情課文共有五個自然段，依次介紹了日月潭的環境、形狀、以及清晨、中午、雨天的景色。自然段有三句話，概括介紹了日月潭的地理位置和周圍環境。.第二自然段描寫了日月潭的形狀，通過兩個形象的比喻句：“北邊像圓圓的太陽，叫日潭。”“南邊像彎彎的月亮，叫月潭。”寫明了日月潭名字的由來。第三自然段寫清晨，日月潭被晨霧包圍著，朦朦朧朧的，景色宜人。第四自然段描寫了日月潭中午、雨天的景色。“太陽高照”、“清晰”寫出了晴天日月潭美得明朗;“濛濛細雨”、“輕紗”、“朦朧”幾個詞語點明了雨天日月潭美得宛如仙境。在這樣的對比中，感受到日月潭不同時間、不同天氣給人們帶來的不同美感。最后一個自然段概括了全文，贊美日月潭風光秀麗、是旅游勝地。課文講解課后拓展日月潭是我國臺灣省最大的一個湖。它在臺中附近的高山上。那里群山環繞，樹木茂