附件4北京市創建學習型學校先進單位評估指標體系（修訂）一級指標二級指標三級指標分值信息采集1.創建保障（20分）1.1組織機構（4分）1.1.1領導班子高度重視，成為創建工作的設計者，有專人負責創建工作。2分聽取匯報，座談，查閱資料1.1.2創建工作管理系統健全，分工合理，具體部門責權明晰。2分聽取匯報，座談，查閱資料1.2制度建設（12分）1.2.1有領導班子定期研究創建工作的制度，并能夠有效落實。2分聽取匯報，座談，查閱資料1.2.2有定期檢查、評價、總結創建工作的制度，并能夠將結果用于工作改進。3分聽取匯報，座談，查閱資料1.2.3建立了符合實際的全員學習制度，教師能力建設和校本培訓有制度保障。2分問卷，座談訪談，查閱資料1.2.4建立合理的教師聘用、工作考核與獎罰制度，形成有利于教職工學習和成長的激勵機制。制定過程合理、公正、公開；大多數教職工對以上制度、制定程序和效果了解、理解并表示滿意。5分問卷，座談訪談，查閱資料1.3條件保障（4分）1.3.1學校保證開展創建工作所需經費。1分查閱資料1.3.2建立多元、開放、反饋的學習系統，有一定的硬件保障，努力為教職工培訓、學習提供機會和條件。3分聽取匯報問卷，座談訪談，查閱資料2.創建過程（50分）2.1學習宣傳（8分）2.1.1深入學習中共中央和北京市委建設學習型社會和學習型城市的文件精神、學習型組織的基本理論，中層以上干部要能夠把握學習型組織的本質特征和基本要求，大部分教職工了解學習型組織的本質特征和基本要求。3分問卷，座談訪談，查閱資料

2.1.2米取有效方式，宣傳建設學習型組織對于學校發展的必要性、緊迫性宣傳本學校的創建思路，做到大多數教職工了解，并獲得大多數教職工的認同和支持。，2分問卷，座談訪談，查閱資料2.1.3學校班子成員能夠結合教職工存在的問題與困惑，深入淺出的宣講學習型組織的基本理論和本學校的創建思路。3分聽取匯報，座談訪談，查閱資料2.2方案計劃（4分）2.2.1有與學校發展規劃相協調的創建工作方案。該方案符合學校實際，工作目標、工作重點與階段目標明確；制定過程合理，絕大多數教職工了解、認可，有利于凝聚力量。2分聽取匯報，座談訪談，查閱資料，問卷2.2.2有創建工作學年度計劃。該計劃與總體方案相協調，措施具體、可行、針對性強，效果可檢測，相關人員清楚本部門年度工作任務與重點。2分聽取匯報，座談訪談，查閱資料2.3工作運行（8分）2.3.1創建工作方案與學年度計劃落實到位。4分聽取匯報，訪談，查閱資料2.3.2依制度加強監控，定期檢查、評價、總結和改進創建工作。4分聽取匯報，訪談，查閱資料2.4組織學習（12分）2.4.1制定符合實際、針對性強的計劃，能夠落實教師能力建設和校本培訓制度。2分聽取匯報，問卷，座談，查閱資料2.4.2教師能力建設和校本培訓工作落實到位，實施過程有管理、有考核、有改進；效果得到大多數教職工的認可。3分聽取匯報，座談訪談，查閱資料，問卷2.4.3在鼓勵個人不斷學習的基礎上，米取多種形式開展團隊學習、組織學習。2分聽取匯報，座談，查閱資料2.4.4加強知識管理，校內傳播、交流、共享學習成果和工作經驗的渠道暢通，建立了本校積累成果和經驗的有效方法，并取得良好效果。3分聽取匯報，問卷，座談，查閱資料2.4.5米取多種溝通交流形式，形成十群之間、教師之間、師生之間平等對話、互動研討解決學校問題的環境和氛圍。2分聽取匯報，問卷，查閱資料

2.5教師成長（6分）2.5.1學校領導倡導和指導教職工根據社會發展、學校建設和自身發展的需要，制定“職業生涯規劃”引導教職工個人的職業生涯目標盡可能與學校發展的目標相協調的同時，積極創造人人成才的機制與環境。2分聽取匯報，問卷，座談，查閱資料2.5.2教師能力建設和校本培訓工作要考慮到教師個體職業發展的需要。2分聽取匯報，問卷，查閱資料2.5.3鼓勵教師針對教育教學中的問題，積極開展教科研工作，不斷改革創新，尋求有效的解決方案。2分聽取匯報，查閱資料2.6文化構建（12分）2.6.1學校發展共同愿景明確，形成過程注重有效的全員參與，在大多數教職工中形成共識，能夠凝聚全體教職工的力量。2分聽取匯報，問卷，座談，查閱資料2.6.2學校的辦學理念能夠反映現代教育思想，體現以學生全面發展為本的精神；通過有效途徑，逐步成為引導、規范教職工教育行為的無形力量。3分聽取匯報，問卷，座談2.6.3學校管理制度和風格能夠體現辦學理念，充分考慮了教職工和學生的利益，既有利于調動教職工積極性，又有利于約束、引導教師行為。2分聽取匯報，問卷，座談2.6.4加強師德教育，教職工的職業道德和行為方式能夠體現辦學目標和教育理念。3分聽取匯報，問卷，座談2.6.5重視校園文化建設，努力塑造良好的學校整體形象。2分聽取匯報，查閱資料3.創建成效（30分）3.1管理變革（10分）3.1.1學校領導團結協作，能夠系統、全面地分析、解決學校發展面臨的優勢與挑戰，管理能力和管理水平得到提高。2分聽取匯報，問卷，座談，查閱資料3.1.2學校管理民主化、科學化程度得到改善，教職工、學生、家長、社區參與學校管理的渠道暢通，提出的意見、建議得到重視，并被積極采納，群眾反映良好。3分聽取匯報，問卷，座談，查閱資料3.1.3校內各部門配合默契，教職工工作積極性較高。2分問卷，座談，查閱資料3.1.4有組織地開放學校的教育資源，積極參與社區教育活動，在學習型社區中發揮作用，促進學校、家庭和社會教育的有機結合。3分聽取匯報，查閱資料

3.2文化形成（8分）3.2.1轉變觀念，學校教職工的學習觀、學生觀、教育觀與學校辦學理念相協調。2分聽取匯報，查閱資料3.2.2形成具有本校特點的組織文化，其核心價值體現在學校的各項工作和活動中。3分聽取匯報，座談，查閱資料3.2.3形成寬松、和諧而又充滿活力的組織氛圍，形成有利于學生健康發展的良好氛圍。3分聽取匯報，座談，查閱資料3.3組織發展（12分）3.3.1大多數教職工有較強的終身學習意識，認識學習對個人發展和組織發展的作用，能夠結合工作自主學習，反思，涌現出在全國、全市或本地區有較大影響的優秀教師、學科帶頭人、骨干教師等。3分聽取匯報，座談，查閱資料3.3.2教職工積極創新，勇于自我超越，學校教育教學改革和科研成果豐*富。3分聽取匯報，座談，查閱資料3.3.3學校的教育教學水平有較大幅度提高，學生發展在同類型學校中達到較高水平。3分聽取匯報，問卷，座談，查閱資料3.3.4學生、家長、社區的滿意度有較大幅度提高。3分聽取匯報，問卷，座