本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學班主任管理計劃中學班主任管理籌劃

時時四處都得講、時時四處都得做。假設察覺問題實時處理，實時上報，想盡手段把問題隱患操縱在萌芽狀態，把影響和損失降到最低點。尤其使學生校外安好和校內休息時間的安好，務必最好，確保安好工作萬無一失。以下是我為大家整理的中學班主任管理籌劃資料，供給參考，接待你的閱讀。

中學班主任管理籌劃一

暑假終止了，在我送走了初三畢業班以后，我又開頭新一屆初一年級的班主任工作了。在暑假前的畢業班中考考試中，我的班級勞績特別優良，所以暑假過后學校特地給我安置一個學習勞績普遍不是很好的班級，夢想我能夠將他們的勞績帶上來，我欣然采納了這項工作。

學年第一學期即將開頭，為使初一(2)班在新的學期能有一個新的面貌、新的進展，現特制訂本學期班主任工作籌劃如下：

一、學情分析

目前的初一(2)班，共有學生50人，其中男生29人，女生21人。優秀學生很少，中差生占絕大多數。雖說已進入初中，但學生心理仍對比放松，心態還在暑假之中，各方面競爭意識不強，學習習慣不好。如何調動學生的學習積極性和主動性，以期適應中學生活，并進一步加強班風和學風創辦，是本學期班主任工作的首要任務。

二、指導思想

全面貫徹執行黨的一系列教導工作方針，面向全體學生，以告成教導為主線，以促進教學和保障教學為宗旨，在學校、團隊、政教的共同領導下，積極與學生家庭及社會緊密合作，從學生的行為習慣和學習習慣入手，廣泛開展德育活動，切實搞好"行為模范創造'活動，努力提高學生的綜合素質，全面提升德育工作的實效性，為學生的后續進展和成材打下堅實的根基。

三、工作目標

1、通過工作，使學生安好事故發生率為零、學生犯罪率為零，體質健康及格率達98%。

2、大力創辦班風、學風，在學校組織舉行的班級管理量化考核中能夠保持先舉行列;

3、搞好培優補差工作，通過努力，進一步擴大優秀生規模，裁減待進生數量，力爭使優秀學生占到班級人數的五分之一;

4、同學校、政教結合，共同搞好創造"行為模范達標校'和開展"孝敬父母'活動;

四、主要工作措施

(一)、加強班主任業務自修，努力提高班主任工作的理論水平和自身素質

本學期，要加強班主任自身的理論自修工作。除專心學習有關報刊、雜志、理論書籍以外，還要盡可能多的聽專家講座，多和別的班主任搞好交流，虛心向他人學習，搞好自身工作的籌劃和總結，經常性的做好學習筆記，寫學習心得，實時總結閱歷教訓，盡最大努力，提高自身素質。

(二)、搞好家校結合，做好家訪、家長會工作

搞好家校結合工作，是班主任工作的重要組成片面，也是班級管理工作的有效手段，因此本學期要力爭做到每周23次家訪，一學期至少召開三次家長會，并且要做到事前有籌劃、過程有記錄、事后有總結，并力爭能通過家訪和家長會，使班級管理能夠達成事半功倍的效果。

(三)、與學生同甘共苦，下大力氣，共建班風和學風

1、要以學校大規模實施"四階教學模式'和"六步教學法'為契機，協調好師生關系，強化學生間的競爭意識，加強學生的學風創辦，充分調動學生的學習積極性和主動性。

2、加強班委會創辦

本學期，要在以學生自選班委的根基上，加強班委會的創辦，促使班委成員經常搞好自我工作籌劃和總結，經常在一起探討工作方法和思路，和班主任一起互通信息，共同促進班風和學風創辦。

3、抓住一切可用機遇，搞好學生思想工作

本學期，除了充分利用班會課、課外活動課外，還要擠時間，盡可能多的找機遇，搞好學生的思想工作。初一上學期的思想工作分外重要，這是使學生是否適應中學生活的關鍵時刻，思想意識起著至關重要的作用。對學生搞好思想教導工作，除能使學生培養成良好的世界觀、人生觀、價值觀外，縮小同學間的學習兩極分化也有分外重要的意義。

4、充分利精心理學原理，結合各種科學手段，促進班風和學風的好轉

新學期，在班級管理中，要充分利用多種心理學教導手段及措施，如心理示意、社會公共心理、趨同心理等，對學生舉行一系列心理影響。通過樹立模范，加強引導，促進班集體的創辦，使班風和學風向前健康進展。

(四)、與科任教師緊密合作，共同搞好培優補差工作

培優補差的成敗，直接影響著班風和學風的創辦成敗。本學期確定要和科任教師緊密結合，各學科要在搞好自己學科教學的根基上齊抓共管，培養優秀生，轉化待進生，經常性的組織各學科教師共同研究學生學習處境，互通信息，共同制訂培優補差的措施與方法，共同搞好學生的培優補差工作。

(五)精細合作學校，搞好其次課堂活動1、政教處的領導下，搞好"行為模范創造'活動，并力爭被評為"行為模范達標班'。

2、在學校和政教處領導下，實施"告成教導'，開展"主題教導'活動，搞好"主題教導'月，評比不同類型的先進學生。

雖然目前這些學生的勞績普遍不是很好，好學生也不是好多，但是我還有三年的時間，我相信在這三年中，我會取得良好的勞績的，這不是我一時的沖動，而是我多年班主任工作積累的閱歷。在小學學習不好，不代表到中學學習勞績不好，只要肯努力，將學生的學習氣氛帶動起來，那么我們就會迎來一個美好的明天!

中學班主任管理籌劃二

一、指導思想：

教師的使命就是教導好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。班主任的任務是神圣而又榮譽，學生應以自己的班主任為榮，班主任也因以自己的學生而榮譽。所以身為辦主任，首先就是要對得起學生，其次還是要對得起學生，結果但是要對得起學生。

二、班級根本處境和目標：

我班共有學生50人。其中男生25人，女生25人。本學期我班的根本目標是：建立一支有進取心、才能較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為模范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進娶勤奮的班風。

三、工作要點

(一)、加強班風創辦

1、班級工作籌劃

要以全國少工委公布的"加強少先隊思想道德教導和深化體驗教導的觀法'為根基內容，根據學校德育工作籌劃的安置，引導少年兒童開展各項實踐活動。要加強對少年兒童思想品德教導和創新精神與實踐才能的培養，面向全體學生，促進學生全面進展。活動之前要制定好籌劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教導的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展生動多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等，情誼中隊舉辦一些聯誼活動。

2、營造向上空氣

根據各年級學生的年齡特點，努力營造對等、圍結、和-諧、進取的班級空氣。

(1)制定班級公約、班風，給自己班級、小隊取個新名字，創作班歌等。

(2)布置教室環境。如設立"袖珍圖書角'、"衛生角'、"金色童年'、"我們在這里成長'等文化背景。

(3)讓學生參與班級管理，培養學生的組織才能和責任心，使每個學生都有告成的機遇和成就感。培養學生的參與意識，供給顯示學生才華的機遇，在潛移默化中逐步形成自理自治才能，表達學生的主體地位，挖掘創新精神。

3、班干部培養工作籌劃

班級小干部是班主任的左右手。要專心選拔小干部，同時要用心培養小干部。第一，扶助小干部樹立威信;其次，激勵小干部大膽工作，指示他們工作方法;第三，嚴格要求小干部在學識、才能上取得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面';第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿-論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面'。

(二)、班級考核評比

1.加強常規檢查評比

在上學期的根基上，本學期將不斷完善《班主任工作考核細那么》，并持續開展各項常規檢查評比活動，每天公布檢查結果。班主任要切實從班級自身啟程，加強宣傳發動，指導訓練，將各項常規工作抓細抓實，力爭主動、科學、民-主管理班級，切實抓好班風班貌創辦。同時專心抓好班隊課、夕會課等，并經常開展形式多樣、生動活潑的班隊活動，使班主任工作的管理更合理化、模范化、藝術化。

加強教學常規的檢查評比。本學期，圍繞"模范秩序'的學校工作思路，加強對教學常規的檢查，要求班主任輔助個人可教師做好教學常規的宣傳、指導、訓練工作，同時將班主任考核與學科質量掛鉤，與語文、數學、英語三科合格率掛鉤，班主任要組織協調好各科老師合理安置拉差補差人員和時間，朝殲滅不合格率的目標奮進。

在每日檢查評比的根基上，每月匯總勞績，并評出"常規優秀班集體'與"單項先進班集體'。期末，舉行"優秀班集體'、"優秀雛鷹中隊'、"優秀班主任'及各個單項先進班集體的評眩

(三)針對特殊學生，開展特殊教導

1.期初排出特殊學生名單(貧困家庭學生、智力障礙學生、自控力差生)，學校建立特殊學生檔案。

2.通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教導。班主任要通過查看、與學生談心、聽取各方觀法，建立起豐富的信息網絡，隨時掌管與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換觀法。更加要充分調動家長的積極性，取得共識，合作學校教導好孩子。

3.針對行為習慣差、自控力差的學生，學校成立行規學習班，由退管會的老師和學校有關老師對特殊學生的思想品德、學習態度、日常行規等方面舉行教導和訓練。

4.開展幫困助困活動。學校設立愛心基金，通過"結對助困'等活動，從生活、學習等方面對貧困學生舉行關切扶助。

四、概括措施：

1、抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好自修課紀律，提高效率。

2、提高板報、墻報質量，營造良好的學習空氣，構建良好的班級文化。

3、利用班級刊物對學生舉行思想教導，發揮學生的主觀能動性，鼓舞學生。

4、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，鞏固班級凝結力。

5、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。

6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康進展。

7、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好勞績。

8、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，實時疏導解決學生的問題

中學班主任管理籌劃三

本學年度，本人承擔七年級33班的班主任，我將從本班學生的實際處境啟程做好班級管理工作。本班有學生48人，男生23人，女生25人，老生21人，新生27人。經過開學至今這幾天的查看我察覺，我察覺新生當中個別學生紀律觀念差，行為習慣有些散漫。根據班級的處境，本學期我的工作籌劃如下：

一、培養良好的班風

提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們昂揚精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成"班榮我榮，班恥我恥'的觀念，鞏固班集體的凝結力。培養學生的"仆人翁'意識，人人爭做班級的小仆人。抓好班級一日常規，抓好自習課紀律，提高課堂效率。利用班會等課余時間，對學生舉行行為習慣的養成教導。作為班主任，本人要做到早上早到教室、平日多去教室，實時校正學生的不良習慣，盡快養成良好的行為模范，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

二、選拔、培養班干部

承擔班主任后，首先留神選拔培養班級的積極分子，物色班干部，組成臨時班委，讓學生初步學習自己管理自己。

首先，扶助班委樹立威信;

其次，激勵班委大膽工作，指示他們工作方法;

第三，嚴格要求班干部在學識、才能上取得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;

第四，培養班干部團結協作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

三、做好個別學生的教導工作

在組織學生開展集體活動的同時，留神對學生舉行個別教導工作。對于班級里一些較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。做好這些特殊學生的教導工作。概括做法如下：

對于個別學生的教導，保持正確的態度，做到思想上不輕視，感情上不厭惡，態度上不粗暴。對后進生要一分為二，擅長察覺后進生身上的積極因素，更加是要留神培養后進生的自尊心和自信仰，做到動之以情，曉之以理。

對個別學生的教導工作要對癥下藥，教導個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習勞績不夢想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不得志，在缺乏正確引導的處境下就會搞出"惡作劇'。總之，對個別學生要識別對待，對癥下藥，因材施教。定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，實時疏導解決學生的問題。

四、對學生舉行法制安好教導

對學生的法制安好教導要做到：時時四處都得講、時時四處都得做。假設察覺問題實時處理，實時上報，想盡手段把問題隱患操縱在萌芽狀態，把影響和損失降到最低點。尤其使學生校外安好和校內休息時間的安好，務必最好，確保安好工作萬無一失。

五、學校教導與家庭教導相結合

平日，把學生在校的各方面的表現反應給家長，實時與家長溝