頁腳內容頁腳內容頁腳內容頁腳內容精心整理一、預習、導學1、了解作者作品。文天祥（1236~1283），南宋末年杰出的民族英雄，著名的愛國詩人、文學家。他官至丞相兼樞密使，封信國公。他在職時，正值元蒙軍隊大舉南侵，南宋處于亡國邊緣。為了救亡圖存，他積極組織抗戰，不幸兵敗被俘，英勇就義。他在獄中寫有《正氣歌》長詩，表現了他的偉大的愛國精神和崇高的民族氣節。（公元1275年，元軍進逼南宋，文天祥在江西贛州組織義軍，開赴臨安（今浙江杭州）幫助朝廷抗敵。第二年擔任右丞相，奉命去元營談判時被扣留。后來脫險，冒著九死一生到達福州，繼續抗元。最后兵敗被俘，被送往燕京（今北京市），囚禁了三年。元朝統治者千方百計利誘威脅，要他投降，但他堅貞不屈，從容就義。終年47歲。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”這是文天祥被俘后寫下的名句，表明他丹心報國、寧死不屈的崇高氣節。2、給下列加點字注音。遭逢（）寥落（）惶恐（）干戈（）3、解釋下列加點詞。遭逢起一經干戈寥落四周星身世零丁惶恐風飄絮雨打萍丹心汗青4、理解詩意。辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。二、課堂研討。1、此詩首聯寫了個人和國家的哪兩件大事？2、頷聯句運用了怎樣的藝術手法，試具體分析。3、頸聯兩個“惶恐”，兩個“零丁”各有什么含義？表達了作者怎樣的思想感情？4、對尾聯“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這一名句從抒情方式和內容上作簡要分析。5、運用你所學的知識，請你列舉兩個中國歷史上“留取丹心照汗青”的英雄人物，并概述其事跡。示例：明將史可法誓死堅守揚州城，以懸殊的兵力苦苦抵御清兵的進攻，拒不投降，最后以身殉國。《過零丁洋》達標卷姓名分數（一）填空題。1、《過零丁洋》作者是，（朝代）著名的、。2、《過零丁洋》中回顧了詩人讀經書入仕途、起兵抗元經歷的句子是，；以比喻的手法暗示國家與個人命運的變化的句子是，精心整理；表現作者視死如歸的愛國情懷的語句是：，；暗示了形勢的險惡和作者境況的危苦的句子是（二）閱讀分析。1、閱讀《過零丁洋》，完成下列三題。辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（1）“辛苦遭逢起一經”中“一經”指的是?????????????。（1分）？（2）“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”寫得很巧妙，試作分析。（2分）（3）反復誦讀詩中具有豐富內涵的畫線句，寫出它表達了作者怎樣的情懷？（2分）2、閱讀《過零丁洋》，完成下列三題。（1）品味“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”一句。（2）下面分析不當的一項是（）A、首聯寫詩人通過科舉考試后，宋朝大地到處燃起了抗元的星火。B、頷聯比喻大宋國勢危亡如風中柳絮，自己一生坎坷如雨中浮萍漂泊無根。C、頸聯巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個地名，寫出了形勢的險惡和境況的危苦，抒發了陷入絕境的沉痛心情。D、尾聯直抒胸臆，表明自己以死明志的決心，是千古傳誦的名句。（3）“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這句千古名言表達了作者怎樣的思想感情？遭：（zdo）寥：（lido）惶：（hudng）戈：（gd）課堂研討1、在21歲時因科舉步入仕途。在國家危急存亡的關頭，起兵抗元，已度過四年。2、（1）比喻（1分）。把宋王朝的支離破碎、岌岌可危的形勢比作被風吹散的柳絮，把自己的一生時起時沉比作水中被雨打的浮萍（1分），生動形象地表現了國家命運慘淡，危在旦夕的形勢和個人的家破人亡，孤苦伶仃遭遇（1分）。3、前者各表地名“惶恐灘”和“零丁洋”，后者各表心緒，“表示自己當時對艱難時局的憂懼不安”；“漂浮在零丁洋，寫出自己境況的孤苦零丁”。（“惶恐”和“零丁”有雙層含義，一指地名，二寫出了形勢的險惡和境況的危苦。“惶恐灘頭說惶恐”追憶過去，表示自己對當時艱難時局的憂懼不安；“零丁洋里嘆零丁”感慨眼前，說自己不幸戰敗只身被俘，漂浮在伶仃洋中，深感孤苦伶仃）4、這一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的決心，為國捐軀的豪情壯志。充分體現了他的民族氣節。5、一一藺相如寧為玉碎，不為瓦全；蘇武執漢節牧羊十九年；民族英雄岳飛精忠報國最終死在風波亭上；朱自清寧可餓死也不吃美國的救濟糧；劉胡蘭在敵人鍘刀下慷慨就義。屈原寧為玉碎，不為瓦全，毅然抱石投江；蘇武執漢節牧羊十九年；岳飛精忠報國最終死在風波亭上；陸游臨死不忘國家統一；中考鏈接1、.⑴儒家經典（1分）（2）詩歌很巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個地名的險惡來暗示詩人處境的艱危。（2分）（3）舍生取義的高尚情操。（2分）?2、十六、《過零丁洋》1、以對偶句的形式和比喻的修辭方法，把國家的破敗與個人的不幸聯結在一起，形象地展現了風雨飄搖的政治形勢。（此處的比喻生動的寫出了國家和個人命運的凄涼之景“風飄絮”比喻無可挽精心整理回的敗局，“雨打萍”則是文天祥凄慘的政治生涯的寫照。抒發祖國即將淪亡、自己雖竭盡全力挽救然而不幸被俘無力回天的無限悲憤與痛苦的心情）2、A（首聯是概述自己的身世）3、威武不屈的民族氣節和舍生取義的生死觀自己由于熟讀經書，通過科舉考試，被朝廷選拔入仕做官