竹林深處人家

竹林深處人家1

談起中國美景，有人曾這樣說過“北方之景，形似關東大漢，有粗獷豪放之態；南方之景，宛如小家碧玉，有溫柔恬靜之姿”。今天這節課，我們學習《竹林深處人家》，就讓我們北方大漢去江南竹鄉領略一下她的女兒情態和動人之姿。談起中國美景，有人曾這樣說過“北方之景，形似關2《竹林深處人家》課件3《竹林深處人家》課件4《竹林深處人家》課件5《竹林深處人家》課件6《竹林深處人家》課件7竹下品茶則綠色盈盞，竹下飲酒則翠色滿杯。竹下品茶則綠色盈盞，8莘shēn眾多,如～～學子。〔細～〕即“細辛”，一種中藥草莘shēn眾多,如～～學子。〔細～〕即“細辛”，一種中藥草9咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。(猜一物)誰來說說帶有“竹”字的成語

？竹咬定青山不放松，立根原在破巖中。誰來說說帶有“竹”字的成語10①成語：勢如破竹

胸有成竹罄竹難書②歇后語：竹籃打水——（一場空）

竹筒倒豆子——（全抖出來）青梅竹馬、【解釋】：青梅：青的梅子；竹馬：兒童以竹竿當馬騎。形容小兒女天真無邪玩耍游戲的樣子。現指男女幼年時親密無間胸有成竹、【解釋】：原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經拿定主意。勢如破竹、【解釋】：勢：氣勢，威力。形勢就象劈竹子，頭上幾節破開以后，下面各節順著刀勢就分開了。比喻節節勝利，毫無阻礙。罄竹難書“罄”是盡的意思；“罄竹難書”的意思是把竹子用完了都寫不完，比喻事實（一般指罪惡）很多，難以說完。古人寫字用竹簡，竹子是制竹簡的材料，所以這樣說。

墻上蘆葦頭重腳輕根底淺，林中山筍嘴尖皮厚腹中空。①成語：勢如破竹

胸有成竹罄竹難書青梅竹馬、【解釋】：青11

1、中國是世界上竹類品種最多的國家，有30多屬500多品種，竹子的堅韌挺拔代表了中國人的精神氣節，成為一種民族性的象征。2、文人中和竹子最親近的當屬蘇軾，他的名言“寧可食無肉，不可居無竹。無肉令人瘦，無竹使人俗。”3、人稱揚州八怪之一的鄭板橋愛竹成癖，須臾不離，“……風中雨中有聲，日中月中有影，詩中酒中有情，閑中悶中有伴。”他曾“四十年來畫竹枝”，“衙前臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲，些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情”。1、中國是世界上竹類品種最多的國家，有30多屬500多品種12竹林深處竹林深處13作者—黃蒙田原名黃茅，廣東臺山人，現居香港。當代畫家、散文作家。作品有《湖畔集》、《湖光山色之間》、《山水人物集》、《春暖花開》。作者—黃蒙田原名黃茅，廣東臺山人，現居香港。當代畫家、散文作14學習目標了解寫景文章的特點。懂得寫景要抓住景物的特征·合理安排寫景的順序，并會運用適當的表現手法

學習目標了解寫景文章的特點。15讀準下列字的音：晾（liàng）山麓（lù）匾簞（dān）隧道（suì）竹塢（wù）縷縷（lǚ）山嵐（lán）器皿（mǐn）竹箬（ruò）忙碌（lù）沏（qī）茶密密匝匝（zā）屏（píng）風“名

其實讀準下列字的音：晾（liàng）山麓（lù）匾簞（dā16竹林深處人家從題目中可知“人與自然的和諧美”體現在哪兩個方面竹林美

竹林人家美竹林深處人家從題目中可知“人與自然的和諧美”體現在哪兩個方面17在朗讀中思考。“竹林”和“竹林人家”美在哪里？作者是如何來表現“竹林美”與“竹林人家美”的？理清課文層次，找出各層次之間過渡的語句，理清作者的思路。在朗讀中思考。“竹林”和“竹林人家”美在哪里？理清課文層次，18第一部分（1）：總寫江南竹鄉竹子之多。（2）：寫走入竹海的獨特感受。（3、4）：寫來到竹塢的所見所聞。第二部分（5～7）：寫來到竹海山村見到的百姓生活。第三部分（8）寫竹林深處給自己留下了深刻的印象和無盡的回味。竹林（1——3自然段）寫景深處（4自然段）過渡人家（5——8自然段）生活第一部分（1）：總寫江南竹鄉竹子之多。竹林（1——3自然段19閱讀第一部分，思考問題：大量篇幅描寫“竹海”“密不可見底的竹林”的作用是什么？

寫景是為抒情服務的。閱讀第一部分，思考問題：大量篇幅描寫“竹海”“密不可見底的竹20本文的主題是描寫竹林深處人家的恬靜生活，但這人家何來必須交待清楚，而且“深處”兩字極為重要，若不是在竹林深處，便見不到這些人家所過生活的恬靜，因此作者需要作很大篇幅描述竹林的深、密、廣，一山連一山的都是竹，從平地到山頂都是竹，經過這樣的鋪墊和襯托，山村人家的閑適生活便有了根據。所以作者用了超過文章一半的篇幅來描寫竹林的茂密，是合理而又切合文題的。

本文的主題是描寫竹林深處人家的恬靜生活，但這人家何來必須交待21本文的重點是寫山村人家，寫竹農豐收的喜悅。文章卻用大量篇幅描繪竹海，竹塢中無邊無際、深不可測、密不見底的竹林，意在具體描繪竹子豐收的景象，為后文寫人家，寫竹鄉人的“歡笑”作鋪墊。詳細寫竹林景色，不僅表現了江南竹鄉的美麗富饒，表達作者對竹鄉生活的向往。而且也與文題中的“深處”二字契合。有了課文前半部分寫景的烘托鋪墊,后半部分寫竹鄉的美麗富饒和寫竹農豐收后的喜悅,就顯得十分充實、自然。本文的重點是寫山村人家，寫竹農豐收的喜悅。有了課文前半部分寫22這篇文章的內容正好切合文題。因為文題是"竹林深處人家"而內容正緊扣著"竹林"和"人家"兩部分。作者先寫從竹林深處所見竹林的廣闊茂密然后寫進入竹林深處到達竹鄉最后寫竹鄉人家的生活。請簡要分析作品內容與文題“竹林深處人家”是否一致。這篇文章的內容正好切合文題。因為文題是"竹林深處人23這是一篇寫景抒情的散文，作者以______為線索，采用______的方法來描述自己深入竹林見到人家所見之景及見聞感受。讀課文后請完成下列各題，交流討論，展示評價。A.深入竹海的感受：B.探訪人家的見聞：行蹤c.在作者的情感流動中，怎樣寫了竹林之人，在寫法上有何特色？這是一篇寫景抒情的散文，作者以______為線索，采用___24“一切景語皆情語”，在本文的字里行間，涌動著作者豐富的感情，交流閱讀感受。作者通過描繪茂盛的竹林以及竹鄉人家豐收的喜悅，表達了對祖國山川壯麗、物產豐富的贊美，對欣欣向榮的生活的謳歌，以及對勤勞、樸實的山村人民的熱愛之情。

寫景是為抒情服務的。文中如何描寫茂盛的竹林的？“一切景語皆情語”，在本文的字里行間，涌動著作者豐富的感情，25

閱讀第一部分（第一到第三段），思考問題：

作者是從幾個觀景點描繪不同的竹林景物？找出文中的一些語言標志

。描繪竹林之景，作者立足點不是一個，而是從三個觀景點描繪了不同的竹林之景閱讀第一部分（第一到第三段），思考問題：作者是從幾個觀26三個角度遠望（整體感覺）：近觀（走入竹海）四顧(密不見底)作者是從幾個角度觀察江南竹鄉美麗景色的？三個角度遠望（整體感覺）：近觀（走入竹海）四顧(密不見底)作27視覺角度竹林特征句子作者感受遠望

無邊無際

海洋

近視

深不可測

會迷路

四顧

密不見底

找不到出口，分不出層次

根據課文內容找出作者對竹林感受相對應的句子，說說你對這些句子的理解。這種寫景的方法是

------------------

移步換景視覺角度竹林特征句子作者感受遠望

無邊無際

海洋

近視

深28遠望（整體感覺）：竹的海洋——無邊無際竹浪起伏——寬廣深沉

竹海上涌著暗浪，一浪推著一浪，一直涌到很遠……竹海之景遠望（整體感覺）：竹的海洋——無邊無際竹浪起伏——寬廣深沉29課文第一自然段，作者的觀察角度是遠望，與“遠望”的角度相吻合，作者先寫整體感受，為了突出整體感受，作者把竹林與大海（比喻一）聯系了起來，先寫竹海的遼闊遠大：“從山麓一直到山頂……仿佛全被竹的海洋淹沒了。”再寫竹海波濤起伏的氣勢：“竹海上涌著暗浪，（比喻二）一浪推著一浪，一直涌到很遠……”▲第二自然段寫“深入林海去”，視角有了變化，由“遠望”變成了“近觀”，和竹林的距離更近，身在竹林中，識其真面目。更具體地寫出了竹林的茂密。課文第一自然段，作者的觀察角度是遠望，與“遠望”的角度相吻合30近觀（走入竹海）竹海的海底隧道

屏風一樣的竹“柳暗花明又一村”深不可測——近觀（走入竹海）竹海的海底隧道屏風一樣的竹深不可測——31舉目四顧（較高的竹塢）除了竹子，還是竹子……不可能看到綿延的山勢和一點泥土……——密不見底舉目四顧（較高的竹塢）除了竹子，還是竹子……不可能看到綿延的32寫景方法：移步換景即是邊走邊看，依次描寫看到的景物，通常是描寫和記敘兩種表達方式相結合。三次寫竹林，作者在描繪所見景物時，采用了“移步換景”的寫法，描寫有層次，使讀者仿佛隨作者一起移動，觀賞，身臨其境，先從遠處寫竹林，突出它的無邊無垠，再從近處寫竹林，表現它的深不可測，最后從高處寫竹林，描繪它的密不見底，移動路線和觀察角度，所見所感寫得清晰，具體，井然有序寫景方法：移步換景即是邊走邊看，依次描寫看到的景物，三次寫竹33作者在文中對竹鄉的描述是隨行蹤而展開，以作者的所見所聞為內容，以空間的轉移為轉移為敘述先后，如：

「竹林下的小路」（行蹤）→「兩旁只有登記了號碼的竹子」（見聞）。

「村莊的街道上」（行蹤）→「家禽叫聲、孩子趕羊」（見聞）。

這種描寫方式的好處是交代清楚，使描寫對象層次分明地逐一展現。

移步換景移步換景34作者除了從不同的視覺看竹海，還從不同的方面渲染竹海的特點。從文中找出從色彩、聲音、氣味各方面對竹海進行細膩描繪的句子。從視覺、聽覺、嗅覺、味覺等方面具體描繪。作者除了從不同的視覺看竹海，還從不同的方面渲染竹海的特點。從35作者從視覺、聽覺、嗅覺三方面對竹子進行描寫

視覺：作者從遠觀竹海，竹林茂密；竹浪起伏，氣勢深沉；登上竹塢，極目四顧還是竹子，在視覺上看到竹子長得那么茂盛。聽覺：作者在竹塢里面對著遼闊的竹海，除了近處微風吹拂竹葉的沙沙響聲，再也聽不到別的吵音，這是從聽覺描寫竹林的寂靜。嗅覺：作者沏一杯碧螺春茶，茶里面有一股清香竹的氣息。甚至連空氣也是充滿了竹的清香。這是用味覺嗅覺描寫竹的氣息。作者從視覺、聽覺、嗅覺三方面對竹子進行描寫

362、明確：既突出竹林深似海的特點，又為引出下文“山麓的竹林上出現了屢屢輕煙”作鋪墊。

閱讀第二部分第4段至第7段，思考以下問題：第4自然段描摹竹林的聲音的作用是什么？

1、明確：由描寫竹林到描寫村莊，文中的過渡句是：“那是霧還是山嵐？都不是，那是竹林深處人家的炊煙。”承上啟下的過渡作用，由寫景轉入寫竹鄉人的生活。第4自然段由竹林如何引出竹海里的村莊，找出句子及其在結構上有何作用？2、明確：既突出竹林深似海的特點，又為引出下文“山麓的竹林上37竹林深處人家生活上有哪些特點？你喜歡他們嗎？讀第5～7段探訪人家的見聞：遙見—_____________聽到—_____________初識_____________品嘗—___________聽到_______________炊煙禽鳴竹箬筍干笑聲生活環境優美、待人熱情好客、品格勤勞質樸。竹林深處人家生活上有哪些特點？你喜歡他們嗎？讀第5～7段炊煙38這5、6、7段中有關竹子的描寫很有特點，我們可以從這三段中找出有關竹的描寫看看作者是怎樣用精致的描寫和嚴密的結構來表達對竹的喜愛，對竹、竹鄉人民的情感的。這5、6、7段中有關竹子的描寫很有特點，我們可以從這三段中找39例1：“在路邊，在空地上，在人家的門口，幾乎全晾著新鮮的筍干和曬著黃色帶著斑點的竹箬。”（從色彩上寫竹林景物）例2：“主人從門外抓一大把晾在匾簞里的鹽筍干來招待我們”，“又用山泉水沏上一杯碧螺春，茶里面有一股清香的新竹的氣息——事實上，這里連空氣也充滿了竹的清香。”（從氣味上寫竹林景物）例3：“我們正在離去，忽然傳來了女孩子們的歡笑聲。那聲音隱蔽在竹林深處，看不見人聲音卻愈來愈近。”（從聲音上寫竹林景物）例1：“在路邊，在空地上，在人家的門口，幾乎全晾著新鮮的筍干40作者抓住竹子和與竹子有關的竹鄉景物的特點去寫，在寫竹林人家時，抓住與竹和竹鄉生活有關的景物去寫：寫竹林的遼闊，寫竹林的寧靜，寫竹鄉的富饒美麗，寫人們的喜悅，這些描寫既形象生動、貼切精當，又使文章結構嚴密，突出主題。使我們閱讀時，有一氣呵成之感。作者抓住竹子和與竹子有關的竹鄉景物的特點去寫，在寫竹林人家時41作者很細膩描寫竹鄉人家的生活。主要從下列三項上具體描述，請根據其內容從文中具體找出表現的句子。------山村景色。

竹農生活。

生活情調。

讀了第5～7段，竹鄉人家生活在一種怎樣的環境氛圍中？祥和（柔和）、歡樂（歡快）、（護林員“滿意的笑”、拾竹箬女孩子們的歡笑，反映了竹子給竹鄉人家帶來的歡樂，）勞碌(忙碌)。作者很細膩描寫竹鄉人家的生活。主要從下列三項上具體描述，請根42山村景象：

（1）.

走近山村，逐漸聽到雞鴨家禽叫聲。

（2）.

看見孩子趕著山羊回村莊。

（3）.

村莊的路邊、空地、屋外都晾著筍干和曬竹箬（即竹皮）。

山村景象：

（1）.

走近山村，逐漸聽到雞鴨家禽叫聲。

（43竹農生活：

（1）.

住：房子的棟梁、天棚、板壁、地板、門窗都是竹造。

（2）.

用：家具如凳椅、涼床、衣柜，器皿如雞籠、斗笠，甚至接山澗水的水管，都是用竹材制成。

（3）.

穿：鞋子也是竹箬所制。

（4）.

吃：吃的是鹽筍干。

竹農生活：

（1）.

住：房子的棟梁、天棚、板壁、地板、門窗44生活情調：

（1）.

在到處都是竹具的環境里，喝用山泉沏當地出產的碧螺春茶，吃新曬的筍干。

（2）.

村中女孩子傍晚拾完竹箬回來吃晚飯，大家忙碌，歡笑聲中說豐年。

總的來說：人家里的一切用品，都是用竹制成，可見生活在這里，簡直是一個竹的世界。村莊人家的生活是簡樸，充滿鄉土氣息的，過著和平幸福的生活。生活情調：

（1）.

在到處都是竹具的環境里，喝用山泉沏當地453、作者的情感流動中，作品第二部分寫了竹林之人，在寫法上有何特色？要點提示：作品寫竹鄉人家，呈現出一片祥和、歡樂的氛圍。在安排材料時，尚未見竹鄉，已遙見炊煙；到達竹鄉之后，未見村民，先聞聲音。由家禽的鳴叫寫到孩子們趕著山羊回來，由村民用鹽筍干、碧螺春招待我們，寫到拾竹箬的少女的笑聲，步步深入，引人入勝。作品精心設計，增強了對讀者的吸引力。3、作者的情感流動中，作品第二部分寫了竹林之人，在寫法上有何46第5—7段這三個自然段在安排材料時是:“步步深入、引人入勝”的特點，從文中找一下相應句子說一說《紅樓夢》王熙鳳：丹唇未啟笑先聞如第七自然段中寫到竹鄉后，先寫聞其聲，再寫見其人。又如第七自然段中寫到離開之際時先寫“女孩子們的歡笑聲”，再寫“她們終于撥開竹林出現了”，從中可見作者的精心設計與構思，從而增強了對讀者的吸引力。第5—7段這三個自然段在安排材料時是:“步步深入、引人入勝”47

只聽后院中有人笑聲,說:"我來遲了,不曾迎接遠客!"黛玉納罕道:"這些人個個皆斂聲屏氣,恭肅嚴整如此,這來者系誰,這樣放誕無禮?"心下想時,只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人從后房門進來。這個人打扮與眾姑娘不同,彩繡輝煌,恍若神妃仙子:頭上戴著金絲八寶攢珠髻,綰著朝陽五鳳掛珠釵,項上戴著赤金盤螭瓔珞圈,裙邊系著豆綠宮絳,雙衡比目玫瑰佩,身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞窄Ё襖,外罩五彩刻絲石青銀鼠褂,下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼,兩彎柳葉吊梢眉,身量苗條,體格風騷,粉面含春威不露,丹唇未起笑先聞。黛玉連忙起身接見。賈母笑道,"你不認得他,他是我們這里有名的一個潑皮破落戶兒,南省俗謂作`辣子',你只叫他`鳳辣子'就是了。"黛玉正不知以何稱呼,只見眾姊妹都忙告訴他道:"這是璉嫂子。"未見其人先聞其（笑）聲只聽后院中有人笑聲,說:"我來遲了,不曾迎接遠客!"48賈寶玉出場：王夫人談寶玉但我不放心的最是一件:我有一個孽根禍胎,是家里的`混世魔王',今日因廟里還愿去了,尚未回來,晚間你看見便知了。你只以后不要睬他,你這些姊妹都不敢沾惹他的。"黛玉亦常聽得母親說過,二舅母生的有個表兄,乃銜玉而誕,頑劣異常,極惡讀書,最喜在內幃廝混,外祖母又極溺愛,無人敢管。今見王夫人如此說,便知說的是這表兄了。未見其人，先聽其狀。勾起興趣賈寶玉出場：王夫人談寶玉但我不放心的最是一件:我有一個孽根禍49【語言品味】1、作者用了四個比喻來描寫竹林的茂密。請找出來并賞析。

【語言品味】1、作者用了四個比喻來描寫竹林的茂密。請找出來并50四個比喻描寫竹林的茂密：

竹的海洋

─

從平地到山頂全植著竹子，看不到房子小徑和其它景物，像被竹的海洋淹沒。

竹海暗浪

─

風吹過處，涌起一片嫩青色和墨綠色的竹浪，像大海波濤。

海底隧道

─

走在竹海里，竹葉密得教人仰頭看不見上空，像走過竹海的海底隧道。

竹的屏風

─

有時叢竹擋路，像個屏風。

四個比喻描寫竹林的茂密：

竹的海洋

─

從平地到山頂全植著51當一陣風吹過的時候，竹海上涌著暗浪，一浪推著一浪，一直涌到很遠。作者用比喻的手法，寫出了風過竹海時的情景，渲染了竹海的起伏和氣勢，寫出了竹海的深沉，句中用了“推”“涌”“暗浪”等詞語，十分恰當，表現力強。

當一陣風吹過的時候，竹海上涌著暗浪，一浪推著一浪，一直涌到很52

閱讀第3段，面對竹林，畫家和護林員的觀點有何不同？作用提示：畫家認為竹林茂密，找不出一點層次，如果要繪畫竹林景色，實在束手無策。

護林員認為竹林旺盛，意味著竹林和竹筍豐收，正是名副其實的竹鄉，值得高興。閱讀第3段，面對竹林，畫家和護林員的觀點有何不同？作用53說說加點動詞的作用。先前看到的炊煙輕繞竹林，仿佛就在不遠之處，但是從山塢上再鉆入竹海里，越山澗，過竹橋，爬石路，比想象的要遠得多。寫出了竹海無邊，層巒疊嶂，山村路途遙遠的特點。（或：寫出了竹海中所走的路程之長，路途之遠。）說說加點動詞的作用。寫出了竹海無邊，層巒疊嶂，山村路途遙遠的54賞析句子“我們正要離去，忽然傳來了女孩子們的歡笑聲。”這句話在結構上有什么作用？這“笑聲”的含義是什么？結構上有承上啟下的作用。“笑聲”體現了竹鄉人民勞動的快樂和豐收的喜悅。（或：寫出了女孩子們勞動的歡樂，豐收的歡樂。）賞析句子“我們正要離去，忽然傳來了女孩子們的歡笑聲。”這句話55賞析句子：有何含義以后很長一段時間，每當我回憶起竹林深處的情景，好象立刻就聞到了竹子散發來的清香，仿佛周圍都是一片柔和、寧靜的青綠。這是作者在前面以游記形式介紹完竹林和人家后，意味深長的結尾，在這段文字里，我們可以讀出作者對當年在竹鄉所見所聞所感印象深刻，難以忘懷，也反映了作者對江南竹鄉及生活在那里的勤勞樸實的村民懷有深深的感情，因此也就有了聞到竹子的芬香，感覺四周都是柔和，寧靜的青綠。賞析句子：有何含義以后很長一段時間，每當我回憶起竹林深處的情56作者在文章最后說：“很長一段時間后”仍然不能忘卻，原因有二：一是這里獨具特色的竹林，二是這里閑適、安靜的竹鄉人的生活。作者在文章最后說：“很長一段時間后”仍然不能忘卻，原因有二：57寫作特點總結用“移步換景法”描寫景物：即是邊走邊看，依次描寫看到的景物，通常是描寫和記敘兩種表達方式相結合。點面結合，主題集中：本文只抓住當地竹子多的特點加以描述，從竹海、竹浪、竹塢、炊煙寫到竹林深處的人家從面寫到點，從竹海寫到人家，從粗寫到細，點面結合，主題集中。

注重色彩的描繪，清麗柔美：文章以竹林的嫩青色和墨綠色為基調，充分表現出大自然美的和諧。然后描寫竹鄉、竹浪，村莊農家，都是一個接一個的清麗畫面，有如一幅色調柔和的圖畫。

寫作特點總結用“移步換景法”描寫景物：即是邊走邊看，依次描寫58竹器竹器59竹櫥竹櫥60竹簍竹簍61返回返回62竹橋竹橋63祖國的秀麗山川，讓我們陶醉其間，流連忘返，我們在欣賞美景的同時，要牢記對自然的人文關懷，更要用雙手和智慧去呵護可愛的家園，從而達到“天人合一”的理想境界風景到處都有，只要你有一顆美麗的心，你就能看見風兒從你身邊悄悄經過，聽見一朵朵花開懷大笑，讓我們走進大自然，用心去感受大自然的美，用優美的語言去描繪大自然的美。祖國的秀麗山川，讓我們陶醉其間，流連忘返，我們在欣賞美景的同64解答：píngbǐngmòméiníngnìnglónglǒng“遠望”、“近看”、“舉目四顧”。

(一)、給下列加點詞注音。A．屏風()屏除()B．淹沒()沒有()C．寧靜()寧愿()D．雞籠()籠罩()(二)、文章描繪竹林時，用了“移步換景”法，從不同角度進行觀察描繪，使讀者印象深刻，觀察角度先

接著

再

寫出竹林無邊無際、深不可測、密不見底的景物特點。解答：píngbǐngmòméiníng65加深理解，遷移練習

①兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，②夾雜在水氣中撲面地吹來；③月色便朦朧在這水氣里。④淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。⑤他們換了四回手，見望見依稀的趙莊，⑥而且似乎聽到歌吹了，⑦還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

寫景角度理解正確的一項是

（）

Ａ：①②③嗅覺④⑤視覺⑥聽覺⑦視覺

Ｂ：①②嗅覺③④⑤⑥⑦視覺

Ｃ：①嗅覺②觸覺③④⑤視覺⑥聽覺⑦視覺

Ｄ：①②視覺③④視覺⑤⑥聽覺⑦視覺

c加深理解，遷移練習

①兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香66明確：笑面虎、鐵公雞、井底蛙、喪家犬、地頭蛇、替罪羊、老黃牛、千里馬

課堂小作業（課外補充）例如：立場不穩見風使舵的人（變色龍）

⑴笑臉相迎兩面三刀的人（）

⑵一毛不拔吝嗇錢財的人（）

⑶孤陋寡聞見識不廣的人（）

⑷沒有依靠無處投奔的人（）

⑸強橫無賴獨霸一方的人（）

⑹代人受過替人受罪的人（）

⑺鞠躬盡瘁為民造福的人（）

⑻德才兼備大有作為的人（）明確：笑面虎、鐵公雞、井底蛙、喪家犬、地頭蛇、替罪羊、老黃牛67佳作選登：蜀南竹海里的竹子，蓬勃旺盛到肆無忌憚的地步，坦然且坦蕩地在竹子部落里快樂成長，較之城市庭院里那些盆景般所在墻角里的同類，委實幸運和幸福得多。當然，它們承受的關注甚至詩意的愛撫也少得多，這就是自由的代價。竹海里的竹子們，肯定是有著自己的聲音的，公竹和母竹會互相傾吐愛情；嫩綠的竹筍則會呼喚雨水和陽光；竹葉會在竹枝上迎風搖曳，把大粒的露珠調皮地抖落；土層下的竹根們會串門問好，甚至會互相提醒；跟頭兒打聲招呼，別忙著開花。竹子一開花，就意味著生命的終結。竹海里聽竹，一種人生的雅趣，也是機緣。是綠染靈魂綠透身心的一種洗濯，此刻，當炎夏漸漸襲來時節，寫下“竹思”兩個字，權當做一劑清涼解暑散吧……佳作選登：683、后悔是崇高的理想就像生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。

44、幸運之神的降臨，往往只是因為你多看了一眼，多想了一下，多走了一步。

45、對待生活中的每一天若都像生命中的最后一天去對待，人生定會更精彩。

46、活在昨天的人失去過去，活在明天的人失去未來，活在今天的人擁有過去和未來。

47、你可以一無所有，但絕不能一無是處。

48、通過辛勤工作獲得財富才是人生的大快事。——巴爾扎克

49、相信自己能力的人，任何事情都能夠做到。

50、有了堅定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀。——喬·貝利

51、每一種挫折或不利的突變，是帶著同樣或較大的有利的種子。——愛默生

52、如果你還認為自己還年輕，還可以蹉跎歲月的話，你終將一事無成，老來嘆息。

53、勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風平浪靜也會溺水。

54、好好管教自己，不要管別人。

55、人的一生沒有一帆風順的坦途。當你面對失敗而優柔寡斷，當動搖自信而怨天尤人，當你錯失機遇而自暴自棄的時候你是否會思考：我的自信心呢？其實，自信心就在我們的心中。

56、失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。

57、暗自傷心，不如立即行動。

58、當你快樂時，你要想，這快樂不是永恒的。當你痛苦時，你要想，這痛苦也不是永恒的。

59、抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。

60、成功的關鍵在于相信自己有成功的能力。

61、你既然期望輝煌偉大的一生，那么就應該從今天起，以毫不動搖的決心和堅定不移的信念，憑自己的智慧和毅力，去創造你和人類的快樂。

62、能夠巋然不動，堅持正見，度過難關的人是不多的。——雨果一種耗費精神的情緒，后悔造物之前，必先造人。

43、富人靠資本賺錢，窮人靠知識致富。

44、顧客后還有顧客，服務的開始才是銷售的開始。

45、生活猶如萬花筒，喜怒哀樂，酸甜苦辣，相依相隨，無須過于在意，人生如夢看淡一切，看淡曾經的傷痛，好好珍惜自己、善待自己。

46、有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。

47、茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。

48、不要等待機會，而要創造機會。

49、如夢醒來，暮色已降，豁然開朗，欣然歸家。癡幻也好，感悟也罷，在這青春的飛揚的年華，亦是一份收獲。猶思“花開不是為了花落，而是為了更加燦爛。

50、人活著要呼吸。呼者，出一口氣；吸者，爭一口氣。

51、如果我不堅強，那就等著別人來嘲笑。

52、若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發揮的藩籬。

53、希望是厄運的忠實的姐妹。

54、辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。

55、領導的速度決定團隊的效率。

56、成功與不成功之間有時距離很短只要后者再向前幾步。

57、任何的限制，都是從自己的內心開始的。

58、偉人所達到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴譽就很難挽回。

59、不要說你不會做！你是個人你就會做！

是比損失更大的損失，比錯誤更大的錯誤，所以不要后悔。

4、生命對某些人來說是美麗的，這些人的一生都為某個目標而奮斗。

5、生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。

6、如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。

7、做自己就可以了，何必在乎別人的看法。82、年輕是本錢，但不努力就不值錢。

83、一時的忍耐是為了更廣闊的自由，一時的紀律約束是為了更大的成功。

84、在你不害怕的時間去斗牛，這不算什么；在你害怕時不去斗牛，也沒有什么了不起；只有在你害怕時還去斗牛才是真正了不起。

85、能把在面前行走的機會抓住的人，十有八九都會成功。

86、天賜我一雙翅膀，就應該展翅翱翔，滿天烏云又能怎樣，穿越過就是陽光。

87、活魚會逆流而上，死魚才會隨波逐流。

88、釹人總是把男人的謊言當作誓言去信守。

89、任何業績的質變都來自于量變的積累。

90、要戰勝恐懼，而不是退縮。

91、推銷產品要針對顧客的心，不要針對顧客的頭。

92、無論做什么，記得是為自己而做，那就毫無怨

8、相信所有的汗水與眼淚，最后會化成一篇山花爛漫。

9、忘掉失敗，不過要牢記失敗中的教訓。

10、如果敵人讓你生氣，那說明你還沒有勝他的把握。

11、一百次心動不如一次行動。

12、天下之事常成于困約，而敗于奢靡。

13、人生短短數十載，最要緊是證明自己，不是討好他人。

14、世上并沒有用來鼓勵工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎勵工作成果的。

15、只要我們能夢想的，我們就能實現。

16、只要站起來比倒下去多一次就是成功。

17、誠心誠意，誠字的另一半就是成功。

18、我終于累了，好累，好累，于是我便愛上了寂靜。

19、只有收獲，才能檢驗耕耘的意義；只有貢獻，方可衡量人生的價值。

3、后悔是崇高的理想就像生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤竹林深處人家

竹林深處人家70

談起中國美景，有人曾這樣說過“北方之景，形似關東大漢，有粗獷豪放之態；南方之景，宛如小家碧玉，有溫柔恬靜之姿”。今天這節課，我們學習《竹林深處人家》，就讓我們北方大漢去江南竹鄉領略一下她的女兒情態和動人之姿。談起中國美景，有人曾這樣說過“北方之景，形似關71《竹林深處人家》課件72《竹林深處人家》課件73《竹林深處人家》課件74《竹林深處人家》課件75《竹林深處人家》課件76竹下品茶則綠色盈盞，竹下飲酒則翠色滿杯。竹下品茶則綠色盈盞，77莘shēn眾多,如～～學子。〔細～〕即“細辛”，一種中藥草莘shēn眾多,如～～學子。〔細～〕即“細辛”，一種中藥草78咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。(猜一物)誰來說說帶有“竹”字的成語

？竹咬定青山不放松，立根原在破巖中。誰來說說帶有“竹”字的成語79①成語：勢如破竹

胸有成竹罄竹難書②歇后語：竹籃打水——（一場空）

竹筒倒豆子——（全抖出來）青梅竹馬、【解釋】：青梅：青的梅子；竹馬：兒童以竹竿當馬騎。形容小兒女天真無邪玩耍游戲的樣子。現指男女幼年時親密無間胸有成竹、【解釋】：原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經拿定主意。勢如破竹、【解釋】：勢：氣勢，威力。形勢就象劈竹子，頭上幾節破開以后，下面各節順著刀勢就分開了。比喻節節勝利，毫無阻礙。罄竹難書“罄”是盡的意思；“罄竹難書”的意思是把竹子用完了都寫不完，比喻事實（一般指罪惡）很多，難以說完。古人寫字用竹簡，竹子是制竹簡的材料，所以這樣說。

墻上蘆葦頭重腳輕根底淺，林中山筍嘴尖皮厚腹中空。①成語：勢如破竹

胸有成竹罄竹難書青梅竹馬、【解釋】：青80

1、中國是世界上竹類品種最多的國家，有30多屬500多品種，竹子的堅韌挺拔代表了中國人的精神氣節，成為一種民族性的象征。2、文人中和竹子最親近的當屬蘇軾，他的名言“寧可食無肉，不可居無竹。無肉令人瘦，無竹使人俗。”3、人稱揚州八怪之一的鄭板橋愛竹成癖，須臾不離，“……風中雨中有聲，日中月中有影，詩中酒中有情，閑中悶中有伴。”他曾“四十年來畫竹枝”，“衙前臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲，些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情”。1、中國是世界上竹類品種最多的國家，有30多屬500多品種81竹林深處竹林深處82作者—黃蒙田原名黃茅，廣東臺山人，現居香港。當代畫家、散文作家。作品有《湖畔集》、《湖光山色之間》、《山水人物集》、《春暖花開》。作者—黃蒙田原名黃茅，廣東臺山人，現居香港。當代畫家、散文作83學習目標了解寫景文章的特點。懂得寫景要抓住景物的特征·合理安排寫景的順序，并會運用適當的表現手法

學習目標了解寫景文章的特點。84讀準下列字的音：晾（liàng）山麓（lù）匾簞（dān）隧道（suì）竹塢（wù）縷縷（lǚ）山嵐（lán）器皿（mǐn）竹箬（ruò）忙碌（lù）沏（qī）茶密密匝匝（zā）屏（píng）風“名

其實讀準下列字的音：晾（liàng）山麓（lù）匾簞（dā85竹林深處人家從題目中可知“人與自然的和諧美”體現在哪兩個方面竹林美

竹林人家美竹林深處人家從題目中可知“人與自然的和諧美”體現在哪兩個方面86在朗讀中思考。“竹林”和“竹林人家”美在哪里？作者是如何來表現“竹林美”與“竹林人家美”的？理清課文層次，找出各層次之間過渡的語句，理清作者的思路。在朗讀中思考。“竹林”和“竹林人家”美在哪里？理清課文層次，87第一部分（1）：總寫江南竹鄉竹子之多。（2）：寫走入竹海的獨特感受。（3、4）：寫來到竹塢的所見所聞。第二部分（5～7）：寫來到竹海山村見到的百姓生活。第三部分（8）寫竹林深處給自己留下了深刻的印象和無盡的回味。竹林（1——3自然段）寫景深處（4自然段）過渡人家（5——8自然段）生活第一部分（1）：總寫江南竹鄉竹子之多。竹林（1——3自然段88閱讀第一部分，思考問題：大量篇幅描寫“竹海”“密不可見底的竹林”的作用是什么？

寫景是為抒情服務的。閱讀第一部分，思考問題：大量篇幅描寫“竹海”“密不可見底的竹89本文的主題是描寫竹林深處人家的恬靜生活，但這人家何來必須交待清楚，而且“深處”兩字極為重要，若不是在竹林深處，便見不到這些人家所過生活的恬靜，因此作者需要作很大篇幅描述竹林的深、密、廣，一山連一山的都是竹，從平地到山頂都是竹，經過這樣的鋪墊和襯托，山村人家的閑適生活便有了根據。所以作者用了超過文章一半的篇幅來描寫竹林的茂密，是合理而又切合文題的。

本文的主題是描寫竹林深處人家的恬靜生活，但這人家何來必須交待90本文的重點是寫山村人家，寫竹農豐收的喜悅。文章卻用大量篇幅描繪竹海，竹塢中無邊無際、深不可測、密不見底的竹林，意在具體描繪竹子豐收的景象，為后文寫人家，寫竹鄉人的“歡笑”作鋪墊。詳細寫竹林景色，不僅表現了江南竹鄉的美麗富饒，表達作者對竹鄉生活的向往。而且也與文題中的“深處”二字契合。有了課文前半部分寫景的烘托鋪墊,后半部分寫竹鄉的美麗富饒和寫竹農豐收后的喜悅,就顯得十分充實、自然。本文的重點是寫山村人家，寫竹農豐收的喜悅。有了課文前半部分寫91這篇文章的內容正好切合文題。因為文題是"竹林深處人家"而內容正緊扣著"竹林"和"人家"兩部分。作者先寫從竹林深處所見竹林的廣闊茂密然后寫進入竹林深處到達竹鄉最后寫竹鄉人家的生活。請簡要分析作品內容與文題“竹林深處人家”是否一致。這篇文章的內容正好切合文題。因為文題是"竹林深處人92這是一篇寫景抒情的散文，作者以______為線索，采用______的方法來描述自己深入竹林見到人家所見之景及見聞感受。讀課文后請完成下列各題，交流討論，展示評價。A.深入竹海的感受：B.探訪人家的見聞：行蹤c.在作者的情感流動中，怎樣寫了竹林之人，在寫法上有何特色？這是一篇寫景抒情的散文，作者以______為線索，采用___93“一切景語皆情語”，在本文的字里行間，涌動著作者豐富的感情，交流閱讀感受。作者通過描繪茂盛的竹林以及竹鄉人家豐收的喜悅，表達了對祖國山川壯麗、物產豐富的贊美，對欣欣向榮的生活的謳歌，以及對勤勞、樸實的山村人民的熱愛之情。

寫景是為抒情服務的。文中如何描寫茂盛的竹林的？“一切景語皆情語”，在本文的字里行間，涌動著作者豐富的感情，94

閱讀第一部分（第一到第三段），思考問題：

作者是從幾個觀景點描繪不同的竹林景物？找出文中的一些語言標志

。描繪竹林之景，作者立足點不是一個，而是從三個觀景點描繪了不同的竹林之景閱讀第一部分（第一到第三段），思考問題：作者是從幾個觀95三個角度遠望（整體感覺）：近觀（走入竹海）四顧(密不見底)作者是從幾個角度觀察江南竹鄉美麗景色的？三個角度遠望（整體感覺）：近觀（走入竹海）四顧(密不見底)作96視覺角度竹林特征句子作者感受遠望

無邊無際

海洋

近視

深不可測

會迷路

四顧

密不見底

找不到出口，分不出層次

根據課文內容找出作者對竹林感受相對應的句子，說說你對這些句子的理解。這種寫景的方法是

------------------

移步換景視覺角度竹林特征句子作者感受遠望

無邊無際

海洋

近視

深97遠望（整體感覺）：竹的海洋——無邊無際竹浪起伏——寬廣深沉

竹海上涌著暗浪，一浪推著一浪，一直涌到很遠……竹海之景遠望（整體感覺）：竹的海洋——無邊無際竹浪起伏——寬廣深沉98課文第一自然段，作者的觀察角度是遠望，與“遠望”的角度相吻合，作者先寫整體感受，為了突出整體感受，作者把竹林與大海（比喻一）聯系了起來，先寫竹海的遼闊遠大：“從山麓一直到山頂……仿佛全被竹的海洋淹沒了。”再寫竹海波濤起伏的氣勢：“竹海上涌著暗浪，（比喻二）一浪推著一浪，一直涌到很遠……”▲第二自然段寫“深入林海去”，視角有了變化，由“遠望”變成了“近觀”，和竹林的距離更近，身在竹林中，識其真面目。更具體地寫出了竹林的茂密。課文第一自然段，作者的觀察角度是遠望，與“遠望”的角度相吻合99近觀（走入竹海）竹海的海底隧道

屏風一樣的竹“柳暗花明又一村”深不可測——近觀（走入竹海）竹海的海底隧道屏風一樣的竹深不可測——100舉目四顧（較高的竹塢）除了竹子，還是竹子……不可能看到綿延的山勢和一點泥土……——密不見底舉目四顧（較高的竹塢）除了竹子，還是竹子……不可能看到綿延的101寫景方法：移步換景即是邊走邊看，依次描寫看到的景物，通常是描寫和記敘兩種表達方式相結合。三次寫竹林，作者在描繪所見景物時，采用了“移步換景”的寫法，描寫有層次，使讀者仿佛隨作者一起移動，觀賞，身臨其境，先從遠處寫竹林，突出它的無邊無垠，再從近處寫竹林，表現它的深不可測，最后從高處寫竹林，描繪它的密不見底，移動路線和觀察角度，所見所感寫得清晰，具體，井然有序寫景方法：移步換景即是邊走邊看，依次描寫看到的景物，三次寫竹102作者在文中對竹鄉的描述是隨行蹤而展開，以作者的所見所聞為內容，以空間的轉移為轉移為敘述先后，如：

「竹林下的小路」（行蹤）→「兩旁只有登記了號碼的竹子」（見聞）。

「村莊的街道上」（行蹤）→「家禽叫聲、孩子趕羊」（見聞）。

這種描寫方式的好處是交代清楚，使描寫對象層次分明地逐一展現。

移步換景移步換景103作者除了從不同的視覺看竹海，還從不同的方面渲染竹海的特點。從文中找出從色彩、聲音、氣味各方面對竹海進行細膩描繪的句子。從視覺、聽覺、嗅覺、味覺等方面具體描繪。作者除了從不同的視覺看竹海，還從不同的方面渲染竹海的特點。從104作者從視覺、聽覺、嗅覺三方面對竹子進行描寫

視覺：作者從遠觀竹海，竹林茂密；竹浪起伏，氣勢深沉；登上竹塢，極目四顧還是竹子，在視覺上看到竹子長得那么茂盛。聽覺：作者在竹塢里面對著遼闊的竹海，除了近處微風吹拂竹葉的沙沙響聲，再也聽不到別的吵音，這是從聽覺描寫竹林的寂靜。嗅覺：作者沏一杯碧螺春茶，茶里面有一股清香竹的氣息。甚至連空氣也是充滿了竹的清香。這是用味覺嗅覺描寫竹的氣息。作者從視覺、聽覺、嗅覺三方面對竹子進行描寫

1052、明確：既突出竹林深似海的特點，又為引出下文“山麓的竹林上出現了屢屢輕煙”作鋪墊。

閱讀第二部分第4段至第7段，思考以下問題：第4自然段描摹竹林的聲音的作用是什么？

1、明確：由描寫竹林到描寫村莊，文中的過渡句是：“那是霧還是山嵐？都不是，那是竹林深處人家的炊煙。”承上啟下的過渡作用，由寫景轉入寫竹鄉人的生活。第4自然段由竹林如何引出竹海里的村莊，找出句子及其在結構上有何作用？2、明確：既突出竹林深似海的特點，又為引出下文“山麓的竹林上106竹林深處人家生活上有哪些特點？你喜歡他們嗎？讀第5～7段探訪人家的見聞：遙見—_____________聽到—_____________初識_____________品嘗—___________聽到_______________炊煙禽鳴竹箬筍干笑聲生活環境優美、待人熱情好客、品格勤勞質樸。竹林深處人家生活上有哪些特點？你喜歡他們嗎？讀第5～7段炊煙107這5、6、7段中有關竹子的描寫很有特點，我們可以從這三段中找出有關竹的描寫看看作者是怎樣用精致的描寫和嚴密的結構來表達對竹的喜愛，對竹、竹鄉人民的情感的。這5、6、7段中有關竹子的描寫很有特點，我們可以從這三段中找108例1：“在路邊，在空地上，在人家的門口，幾乎全晾著新鮮的筍干和曬著黃色帶著斑點的竹箬。”（從色彩上寫竹林景物）例2：“主人從門外抓一大把晾在匾簞里的鹽筍干來招待我們”，“又用山泉水沏上一杯碧螺春，茶里面有一股清香的新竹的氣息——事實上，這里連空氣也充滿了竹的清香。”（從氣味上寫竹林景物）例3：“我們正在離去，忽然傳來了女孩子們的歡笑聲。那聲音隱蔽在竹林深處，看不見人聲音卻愈來愈近。”（從聲音上寫竹林景物）例1：“在路邊，在空地上，在人家的門口，幾乎全晾著新鮮的筍干109作者抓住竹子和與竹子有關的竹鄉景物的特點去寫，在寫竹林人家時，抓住與竹和竹鄉生活有關的景物去寫：寫竹林的遼闊，寫竹林的寧靜，寫竹鄉的富饒美麗，寫人們的喜悅，這些描寫既形象生動、貼切精當，又使文章結構嚴密，突出主題。使我們閱讀時，有一氣呵成之感。作者抓住竹子和與竹子有關的竹鄉景物的特點去寫，在寫竹林人家時110作者很細膩描寫竹鄉人家的生活。主要從下列三項上具體描述，請根據其內容從文中具體找出表現的句子。------山村景色。

竹農生活。

生活情調。

讀了第5～7段，竹鄉人家生活在一種怎樣的環境氛圍中？祥和（柔和）、歡樂（歡快）、（護林員“滿意的笑”、拾竹箬女孩子們的歡笑，反映了竹子給竹鄉人家帶來的歡樂，）勞碌(忙碌)。作者很細膩描寫竹鄉人家的生活。主要從下列三項上具體描述，請根111山村景象：

（1）.

走近山村，逐漸聽到雞鴨家禽叫聲。

（2）.

看見孩子趕著山羊回村莊。

（3）.

村莊的路邊、空地、屋外都晾著筍干和曬竹箬（即竹皮）。

山村景象：

（1）.

走近山村，逐漸聽到雞鴨家禽叫聲。

（112竹農生活：

（1）.

住：房子的棟梁、天棚、板壁、地板、門窗都是竹造。

（2）.

用：家具如凳椅、涼床、衣柜，器皿如雞籠、斗笠，甚至接山澗水的水管，都是用竹材制成。

（3）.

穿：鞋子也是竹箬所制。

（4）.

吃：吃的是鹽筍干。

竹農生活：

（1）.

住：房子的棟梁、天棚、板壁、地板、門窗113生活情調：

（1）.

在到處都是竹具的環境里，喝用山泉沏當地出產的碧螺春茶，吃新曬的筍干。

（2）.

村中女孩子傍晚拾完竹箬回來吃晚飯，大家忙碌，歡笑聲中說豐年。

總的來說：人家里的一切用品，都是用竹制成，可見生活在這里，簡直是一個竹的世界。村莊人家的生活是簡樸，充滿鄉土氣息的，過著和平幸福的生活。生活情調：

（1）.

在到處都是竹具的環境里，喝用山泉沏當地1143、作者的情感流動中，作品第二部分寫了竹林之人，在寫法上有何特色？要點提示：作品寫竹鄉人家，呈現出一片祥和、歡樂的氛圍。在安排材料時，尚未見竹鄉，已遙見炊煙；到達竹鄉之后，未見村民，先聞聲音。由家禽的鳴叫寫到孩子們趕著山羊回來，由村民用鹽筍干、碧螺春招待我們，寫到拾竹箬的少女的笑聲，步步深入，引人入勝。作品精心設計，增強了對讀者的吸引力。3、作者的情感流動中，作品第二部分寫了竹林之人，在寫法上有何115第5—7段這三個自然段在安排材料時是:“步步深入、引人入勝”的特點，從文中找一下相應句子說一說《紅樓夢》王熙鳳：丹唇未啟笑先聞如第七自然段中寫到竹鄉后，先寫聞其聲，再寫見其人。又如第七自然段中寫到離開之際時先寫“女孩子們的歡笑聲”，再寫“她們終于撥開竹林出現了”，從中可見作者的精心設計與構思，從而增強了對讀者的吸引力。第5—7段這三個自然段在安排材料時是:“步步深入、引人入勝”116

只聽后院中有人笑聲,說:"我來遲了,不曾迎接遠客!"黛玉納罕道:"這些人個個皆斂聲屏氣,恭肅嚴整如此,這來者系誰,這樣放誕無禮?"心下想時,只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人從后房門進來。這個人打扮與眾姑娘不同,彩繡輝煌,恍若神妃仙子:頭上戴著金絲八寶攢珠髻,綰著朝陽五鳳掛珠釵,項上戴著赤金盤螭瓔珞圈,裙邊系著豆綠宮絳,雙衡比目玫瑰佩,身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞窄Ё襖,外罩五彩刻絲石青銀鼠褂,下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼,兩彎柳葉吊梢眉,身量苗條,體格風騷,粉面含春威不露,丹唇未起笑先聞。黛玉連忙起身接見。賈母笑道,"你不認得他,他是我們這里有名的一個潑皮破落戶兒,南省俗謂作`辣子',你只叫他`鳳辣子'就是了。"黛玉正不知以何稱呼,只見眾姊妹都忙告訴他道:"這是璉嫂子。"未見其人先聞其（笑）聲只聽后院中有人笑聲,說:"我來遲了,不曾迎接遠客!"117賈寶玉出場：王夫人談寶玉但我不放心的最是一件:我有一個孽根禍胎,是家里的`混世魔王',今日因廟里還愿去了,尚未回來,晚間你看見便知了。你只以后不要睬他,你這些姊妹都不敢沾惹他的。"黛玉亦常聽得母親說過,二舅母生的有個表兄,乃銜玉而誕,頑劣異常,極惡讀書,最喜在內幃廝混,外祖母又極溺愛,無人敢管。今見王夫人如此說,便知說的是這表兄了。未見其人，先聽其狀。勾起興趣賈寶玉出場：王夫人談寶玉但我不放心的最是一件:我有一個孽根禍118【語言品味】1、作者用了四個比喻來描寫竹林的茂密。請找出來并賞析。

【語言品味】1、作者用了四個比喻來描寫竹林的茂密。請找出來并119四個比喻描寫竹林的茂密：

竹的海洋

─

從平地到山頂全植著竹子，看不到房子小徑和其它景物，像被竹的海洋淹沒。

竹海暗浪

─

風吹過處，涌起一片嫩青色和墨綠色的竹浪，像大海波濤。

海底隧道

─

走在竹海里，竹葉密得教人仰頭看不見上空，像走過竹海的海底隧道。

竹的屏風

─

有時叢竹擋路，像個屏風。

四個比喻描寫竹林的茂密：

竹的海洋

─

從平地到山頂全植著120當一陣風吹過的時候，竹海上涌著暗浪，一浪推著一浪，一直涌到很遠。作者用比喻的手法，寫出了風過竹海時的情景，渲染了竹海的起伏和氣勢，寫出了竹海的深沉，句中用了“推”“涌”“暗浪”等詞語，十分恰當，表現力強。

當一陣風吹過的時候，竹海上涌著暗浪，一浪推著一浪，一直涌到很121

閱讀第3段，面對竹林，畫家和護林員的觀點有何不同？作用提示：畫家認為竹林茂密，找不出一點層次，如果要繪畫竹林景色，實在束手無策。

護林員認為竹林旺盛，意味著竹林和竹筍豐收，正是名副其實的竹鄉，值得高興。閱讀第3段，面對竹林，畫家和護林員的觀點有何不同？作用122說說加點動詞的作用。先前看到的炊煙輕繞竹林，仿佛就在不遠之處，但是從山塢上再鉆入竹海里，越山澗，過竹橋，爬石路，比想象的要遠得多。寫出了竹海無邊，層巒疊嶂，山村路途遙遠的特點。（或：寫出了竹海中所走的路程之長，路途之遠。）說說加點動詞的作用。寫出了竹海無邊，層巒疊嶂，山村路途遙遠的123賞析句子“我們正要離去，忽然傳來了女孩子們的歡笑聲。”這句話在結構上有什么作用？這“笑聲”的含義是什么？結構上有承上啟下的作用。“笑聲”體現了竹鄉人民勞動的快樂和豐收的喜悅。（或：寫出了女孩子們勞動的歡樂，豐收的歡樂。）賞析句子“我們正要離去，忽然傳來了女孩子們的歡笑聲。”這句話124賞析句子：有何含義以后很長一段時間，每當我回憶起竹林深處的情景，好象立刻就聞到了竹子散發來的清香，仿佛周圍都是一片柔和、寧靜的青綠。這是作者在前面以游記形式介紹完竹林和人家后，意味深長的結尾，在這段文字里，我們可以讀出作者對當年在竹鄉所見所聞所感印象深刻，難以忘懷，也反映了作者對江南竹鄉及生活在那里的勤勞樸實的村民懷有深深的感情，因此也就有了聞到竹子的芬香，感覺四周都是柔和，寧靜的青綠。賞析句子：有何含義以后很長一段時間，每當我回憶起竹林深處的情125作者在文章最后說：“很長一段時間后”仍然不能忘卻，原因有二：一是這里獨具特色的竹林，二是這里閑適、安靜的竹鄉人的生活。作者在文章最后說：“很長一段時間后”仍然不能忘卻，原因有二：126寫作特點總結用“移步換景法”描寫景物：即是邊走邊看，依次描寫看到的景物，通常是描寫和記敘兩種表達方式相結合。點面結合，主題集中：本文只抓住當地竹子多的特點加以描述，從竹海、竹浪、竹塢、炊煙寫到竹林深處的人家從面寫到點，從竹海寫到人家，從粗寫到細，點面結合，主題集中。

注重色彩的描繪，清麗柔美：文章以竹林的嫩青色和墨綠色為基調，充分表現出大自然美的和諧。然后描寫竹鄉、竹浪，村莊農家，都是一個接一個的清麗畫面，有如一幅色調柔和的圖畫。

寫作特點總結用“移步換景法”描寫景物：即是邊走邊看，依次描寫127竹器竹器128竹櫥竹櫥129竹簍竹簍130返回返回131竹橋竹橋132祖國的秀麗山川，讓我們陶醉其間，流連忘返，我們在欣賞美景的同時，要牢記對自然的人文關懷，更要用雙手和智慧去呵護可愛的家園，從而達到“天人合一”的理想境界風景到處都有，只要你有一顆美麗的心，你就能看見風兒從你身邊悄悄經過，聽見一朵朵花開懷大笑，讓我們走進大自然，用心去感受大自然的美，用優美的語言去描繪大自然的美。祖國的秀麗山川，讓我們陶醉其間，流連忘返，我們在欣賞美景的同133解答：píngbǐngmòméiníngnìnglónglǒng“遠望”、“近看”、“舉目四顧”。

(一)、給下列加點詞注音。A．屏風()屏除()B．淹沒()沒有()C．寧靜()寧愿()D．雞籠()籠罩()(二)、文章描繪竹林時，用了“移步換景”法，從不同角度進行觀察描繪，使讀者印象深刻，觀察角度先

接著

再

寫出竹林無邊無際、深不可測、密不見底的景物特點。解答：píngbǐngmòméiníng134加深理解，遷移練習

①兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，②夾雜在水氣中撲面地吹來；③月色便朦朧在這水氣里。④淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。⑤他們換了四回手，見望見依稀的趙莊，⑥而且似乎聽到歌吹了，⑦還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

寫景角度理解正確的一項是

（）

Ａ：①②③嗅覺④⑤視覺⑥聽覺⑦視覺

Ｂ：①②嗅覺③④⑤⑥⑦視覺

Ｃ：①嗅覺②觸覺③④⑤視覺⑥聽覺⑦視覺

Ｄ：①②視覺③④視覺⑤⑥聽覺⑦視覺

c加深理解，遷移練習

①兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香135明確：笑面虎、鐵公雞、井底蛙、喪家犬、地頭蛇、替罪羊、老黃牛、千里馬

課堂小作業（課外補充）例如：立場不穩見風使舵的人（變色龍）

⑴笑臉相迎兩面三刀的人（）

⑵一毛不拔吝嗇錢財的人（）

⑶孤陋寡聞見識不廣的人（）

⑷沒有依靠無處投奔的人（）

⑸強橫無賴獨霸一方的人（