第假設我能穿越時空作文假設時間倒流作文篇一

記憶中的事數不勝數，但大多數都是令我懊悔為難的。

假設時間可以倒流，我愿意回到我八歲時。那天，老師讓我去抱作業本，作業本被分成了兩沓〈ＷＷＷ．NIUBB.NET〉，一沓的本子角被折了起來，憑我以前的經驗，折角的作業本應該是做得好的。于是，我急忙把我的作業本找出來一看——竟然沒折角，我又翻了翻我的作業本——得了個“優〞。我想：既然得了個“優〞，為什么沒折角呢？一定是老師太大意了。于是，我把我的作業本放到了折角的一沓中。沒想到折角的作業本竟然是不認真的。老師點評的時候，同學們都用驚訝的目光看著我，我羞得無地自容。假設時間可以倒流，我一定不會把我的作業本放到了折角的一沓中，我一定不會僅憑自己的估計，就亂做決定。

假設時間可以倒流，我愿意回到我上四年級的時候。那一天，數學老師進行數學測試，我有些公式不會背，就抄在了手心里。考完后，我正要去洗手，可老師卻要當場改卷，當老師改到我的卷子時，毫不模糊地報出了分數：“信世航，100分。〞一聽到老師喊我的名字，我便飛跑過去領卷子。不料，自己手心的公式全被老師看見了。我再一次羞得無地自容。假設時間可以倒流，我怎么也不會作弊，我一定憑真實的能力考出踏實的分數。

假設時間可以倒流，我愿意回到我十歲時。那天，媽媽讓我去買菜。我來到一位老婆婆的攤上，不一會兒，就挑好了菜。我給了她一張二十元的紙幣，她大概是找不開，便跑到臨攤換了一張十元的和兩張五元的給了我。我心中一驚：她多給了我四塊錢！我也不知當時是怎么想的，接過錢就跑開了。假設時間可以倒流，我一定不會多要那四塊錢，那四塊錢讓我的良心備受折磨。

……

假設時間可以倒流，那世上就沒有令我們懊悔，為難的事了，那該多好啊！

假設我能穿越時空作文篇二

假設我能穿越時空，我會去哪里呢？我決定去以前和未來走走。

假設我能穿越時空我會回到以前，看看恐龍是怎么滅絕的，然后我會把知道的全告訴人們，讓人們解開恐龍滅絕之迷，然后我會回到元謀人生前哪里，看看元謀人是什么樣子的，然后我會回到古猿哪里，看看他是怎么學會取火的，然后我會回到2023年的5月11日，相信每個人都知道5月11日的明天是什么日子吧？我會回到5月11日告訴汶川哪里的人們聽明天就是大地震，讓他們馬上離開這里，這樣我就會成為民族英雄，因為我就了許許多多的同胞們，但是我能早點能穿越時空就好了，但是現在已晚了，那千千萬萬的同胞們已經去了另一個世界居住了，然后我會去到為來，我想看看我以后是什做什么職業的，以后我的樣子會是什么樣的呢？我會不會是很富有的呢？還是我是很窮的呢？我真想知道我未來是什么樣子的，然后我會回到我做爸爸的時候，看看自己的孩子像不像我，然后我會去到我老的時候，我想看看我那時是不是很憔悴，還是很精神，我還想去到以后的世界看看。看看是不是出行也是用飛船的，我真期待啊，未來會不會是美好的呢？

假設我能穿越時空我會先去遠古時代，然后去挽救千千萬萬的同胞們，假設我能穿越時空那多好啊。

假設我能穿越時空作文篇三

我的好朋友樂樂家有一輛銀色的小跑車，說是車，卻又不像，駕駛室像戰斗機一樣被圓弧形的玻璃罩著，銀色的車身下卻沒有輪子。

“咦，沒有輪子的車怎么開啊？〞我驚奇地問樂樂。

“它可不是普通的車啊，它可是時間穿梭機喲！〞樂樂對我神秘地一笑，對我說道：“想不想試一試啊？〞

“好啊！好啊！〞我拍著雙手快樂地容許著。

我和樂樂坐到了車里，樂樂按動了一個按鈕，只見白光一閃，車子飛速地躍上了天空。不知過了多久，我們就來到一座城市的上空了。

咦，這里城市可真奇怪，建筑都是封閉式的，有球形的，有塔形的，有三角形的，也有多面體的。有的很高很高，直入云宵，有的上面有很多管狀的東西，通向四面八方。有的如同漂浮在空中的飛船，卻看不出有什么力量在托著它，難道是哈利波特給它施了魔法？

在城市的上空有好多同我們一樣有著圓弧形玻璃駕駛室的沒有輪子的小飛車在空中穿梭著，城市的建筑之間并沒有什么擁擠的街道，代替它們的是花園式的綠地，五顏六色的花兒在綠色的草叢中開放，很多大人帶著小朋友在里面散步，看上去真親切啊。

時空穿梭機在一所小學校里停了下來，我們剛翻開駕駛室的玻璃罩，就聽到朗朗的讀書聲。

“我帶你參觀下未來的學校吧。〞樂樂牽著我的手，我跟著樂樂一蹦一跳地步入了教學樓。

我來到一間教室前，明明聽到有老師在講課，可是講臺上卻看不見老師的身影。

“怎么沒有老師啊？那是誰在說話呀？〞我驚奇地問道。

樂樂告訴我，未來的學校里，老師都由機器人所代替了，機器人會根據每個學生的特點自動地安排教學內容。你看，那個站在講臺邊有著圓乎乎的大腦袋的就是機器人老師，他知道的東西可多了，聽說他的腦子里可以裝下一個大大的圖書館的書，學生們下課后都喜歡問他好多好多的為什么？他總是能解答出來。

我還發現，小朋友們上課并不用課本，每個人的桌面就是一個多功能顯示屏，所學的內容都直接在那里顯示了，而且作業也是在顯示屏上寫的，未來的小朋友真幸福呀，不用像我們這樣天天要背著個沉甸甸的大書包，累得肩酸痛酸痛的。

我看到其中一個小朋友的臉上帶著跟眼鏡一樣的東西，卻跟我們平常帶的眼鏡不一樣。我好奇地問樂樂：“那是什么啊？〞樂樂告訴我，那位同學是位盲人，他戴著的叫視覺再現器，通過電子信號合成視覺信號傳遞給大腦就可以讓盲人小朋友看到這個五彩的世界了！當然，還有聲音信號轉換器，還可以幫助聾啞小朋友解決說話與聽力的問題呢。你看，那最邊上的小女孩就帶著聲音信號合成的轉換器。啊真是太神奇了！

聽