時間反復無常，鼓著翅膀飛逝主動脈夾層術前護理主動脈夾層術前護理時間反復無常，鼓著翅膀飛逝主動脈夾層術前護理主動脈夾層術前理疾病概述主動脈夾層動脈瘤,也稱為主動脈內膜剝離癥或壁間動脈瘤,動脈瘤不是主動脈常說的瘤動脈瘤是主動和破壞引起瘤樣擴」因造成主動脈內膜破裂,在內膜層間有血液通過時的大血管縱向剝離,形成雙腔主動脈,或主動脈瘤樣擴張。而主動脈中層退行性病變或中層囊性壞死是發病的基礎。發病途徑是主動脈滋養破裂分離:二是由于主動脈內壓升高,特別是老彈性低,內膜破裂,血液從破入血而成血腫。主動脈據病程長短分期:病程在兩為慢性主動脈夾層。該病見于男性患者,90%伴有高血壓發病年齡多在40歲以上。是最嚴重的急性期死亡,如不90%,近年來隨著該病的診斷及治療方法3個月內死亡率已降至25%~35%,5年生存率可達50%以上。近幾年，在社會迅速發展，物質生活不斷充裕的同時，浮躁焦慮的社會很容易滋生出“拜金主義”“享樂主義”等極端的價值觀。初中生正處于由兒童向少年轉變的青春期，對成人世界充滿好奇，極易受到影響，加之獨生子女的特性，致使孩子們漸漸忘卻了祖輩奉之為圭臬的優秀品德。刻苦研究的精神、堅忍不拔的毅力、服務社會造福一方的理想，竟然被當成“假大空”和“喊口號”。然而，隨著我國經濟和社會的不斷發展和日益強大，社會轉型悄無聲息地進行著，市場及社會對高端人才及知識青年的需求將更加迫切。但如果人才只有“才智”而沒有“德行”，那么對我們的社會而言，有害而無益。初級中學的化學教學是化學教育的啟蒙階段，這一階段中涉及正確認識化學、構建化學知識框架、處理有害化學物質等學習任務，因此，將德育融合到初中化學教學中，顯得尤為重要。故而，初中化學教師應當深挖教材中的德育素材，將德育與初中化學教學有機地結合起來。策略一：深挖教材，拓展?W習，幫助學生塑造良好的“自我意象”1.辯證唯物主義世界觀在化學教學過程中，深挖教材知識，引導學生用科學的方法去發現問題，分析問題，解決問題，用辯證唯物的觀點去思考問題，著眼于培養學生的學習興趣，探索有效的學習方法，以及實事求是、嚴謹認真的治學態度與精神，逐漸建立唯物主義世界觀。通過學習化學，能引導學生透過現象看本質，探究事物變化的本質與規律，擺脫片面看事物的不足。比如，通過水的性質，電解水反應，水和氫氣、氧氣的互相轉化，理解化學反應的實質和質量守恒定律，引導學生形成科學的思考方法，培養學生正確學習自然科學的習慣和思維方式。又如，通過對不同濃度的硫酸性質實驗的演示探究，學習量變影響質變的道理。2.積極探索、永不言敗的勇氣與自信教師要鼓勵創新，正確對待學生在課堂上提出的每一個問題，不管是否超綱、是否刁鉆，都積極地引導學生去探究原因，保持學生對科學的熱情以及對探索創新的積極性，幫助學生塑造良好的“自我意象”，比如堅持下去就能解決問題的自我意象、聰明還不夠唯有踏實努力才能更加優秀的自我意象、雖然暫時有些困難但是相信通過自己的努力總能克服的自我意象，從而培養學生積極探索、永不言敗的勇氣與自信。3.學習我國化學史，培養學生的民族責任感從古代的蔡倫造紙術、火藥陶瓷的發明、金屬的冶煉，到近代的侯氏制堿法、各大油田的發現。通過教材上這些化學家艱苦卓絕、發明創造的故事，及我國化學史的發展，培養學生刻苦學習、實事求是、追求真理、熱愛科學的卓越精神，使學生心中萌發民族自豪感與榮譽感。進一步向學生闡述，我國化學的崛起需要新一代力量的奮發向上、潛心研究與探索創新。改革開放以來，雖然我國的科學技術已經有了極大進步，但仍舊需要學生牢記“為中華崛起而讀書”！策略二：小組探究性實驗，培養學生科學的人生觀《老子》說“授人以魚，不如授人以漁”。課堂上獲得的知識遠遠沒有學習方法更加可貴，而學習過程中逐步建立的自信與嚴謹更是受益終身的財富，因此我們在教學的過程中應當重道而輕術。在條件允許的情況下，以組為單位開展小組探究性實驗，由教師敲定主題，學生提出問題、研究角度、搜集資料、設計實驗、記錄現象、實驗報告，并分組長、資料收集與實驗設計者、記錄者、操作者、匯報者等角色進行，在遇到問題時，教師適當鼓勵提示，讓學生自行解決。策略三：時事熱點與教材知識相結合，培養學生的愛國主義情懷從第一顆人造衛星升空到神舟五號、嫦娥一號、天宮二號成功發射，我國航天事業的飛速發展，離不開我國的物理、化學等科技水平的不斷提高。近幾年諾貝爾獎對我國的青睞，也在不斷證明我國科技水平提高對人類發展的積極影響，這都是非常好的愛國主義教育素材。適時地將時事熱點內容加入教學當中，拓寬學生的知識面，引導學生關注社會發展與時代需求，進一步提高學生的民族榮譽感與愛國主義情懷。另外，三聚氰胺毒奶粉、蘇丹紅鴨蛋、瘦肉精豬肉、松花江苯污染、云南楊宗海砷污染事件，還有全國范圍內日益嚴重的霧霾現象，無不觸目驚心，這更是提醒學生反思人類活動對大自然造成的破壞，在利益面前更應保持道德底線的好契機。學習化學不是為了罔顧人類健康和自然環境去牟利，而是更好地為了人類文明的進步服務。將污染原理與治理方法與課堂知識結合，讓學生更清晰學習化學的重要性，并激發其社會責任感。策略四：綜合實踐活動，培養學生環保意識，增強社會責任感思考漲智慧，實踐出真知。綜合實踐活動是最直接讓學生將所學知識聯系到社會生活的教學方法。“要寓思想品德于化學教學中”是初中化學新課標中明確指出的教學內容，“教人先教心，育才先育德，教書育人必然并重”也是新時期下每一位初中化學教師的基本理念。在中學化學教學當中，應當果斷杜絕“注入式”教育，貫徹“探究式”教育，改變應試教育思路，堅持素質教育，比教書更重要的是育人；應當把化學課堂活躍起來，在提高學生學習興趣的同時，將德育教育融入化學教學當中。指導學生掌握化學基礎知識與實驗技能，深刻思考，融會貫通，靈活運用，結合實際。提高學生思想高度，增強學習主動性，讓學生才智、德育全面發展。教師需不斷深挖教材知識，提高自身素質，做到以身作則，全心投入。一、引言素質教育改革的實施，使體育課的發展受到了各級學校的重視。初中體育教師在完成基礎教學任務的同時，把體育游戲引入到體育教學中來，在新課標要求下，有目的、有準備地對體育教學課程進行新的設置，讓學生們在期盼中迎接多樣化體育教學的到來。本文就對新課改中體育游戲教學發表一些建議，希望對今后的教學應用起到一點啟示。二、體育游戲在體育教學中的作用（一）培養學生的合作精神新課改下的體育游戲，多數都由兩個以上的同學完成，初中生要想在游戲中順利完成每次活動，就要加強與其他同學的合作。現在初中生大多都是獨生子女，在日常生活中都以自己為中心，只顧自己的利益，很少顧及別人的感受。而體育游戲教學多數是以比賽的形式展開，學生在想贏得比賽動力的驅使下，就會想盡一切辦法與同學進行溝通，并在共同努力下完成每一次比賽。學生們在比賽中為了自身榮譽得到體現，同學之間就會相互協調，互相幫助，并在彼此磨合中逐步養成合作精神。體育游戲教學中學生合作精神的培養，會為他們日后學習和生活帶來極大幫助。（二）學生能力的培養傳統體育教學與體育游戲教學有著極大的差異，體育游戲教學的娛樂性與趣味性極強，并使學生在游戲教學中的創造力和想象力得到發展，以及讓學生智力得到提升。體育游戲是一種動作和思維共發展的過程，有利于學生素質教育的提高。比如，體育游戲中，相同詞語意思接力游戲，學生在奔跑中要不斷思考，并在應變中才能贏得比賽；還有先算后轉這個游戲，不但需要學生注意力集中，還讓學生智力得到開發。游戲教學促使學生多種能力提升，培養了學生活潑開朗的性格，并且讓學生之間的關系更融洽。體育游戲教學讓學生在快樂的學習過程中，體能得到提升，并為其他學科的學習提供身體保障。（三）促進心理健康發展傳統的體育教學內容比較單一，而且一些內容動作幅度比較大，簡單且重復性強，很容易讓學生產生厭倦心理。動作幅度大的教學內容還會讓一些同學產生害怕和恐懼的上課心理。怎樣改變這種狀態，是初中體育教師面臨的主要問題。游戲教學為教師們解決了這個問題，體育游戲教學多樣化開展，使體育課堂趣味性得到了增強，化解了學生的恐懼心理，讓學生們在寓教于樂中心理得到鍛煉。可見，體育游戲教學對學生的心理健康發展有著重大作用。三、體育游戲在初中體育課中的運用（一）體育游戲在課前準備中的運用每一堂體育課都涉及很多肢體動作。教師在上課開始時，會先讓學生們做一些簡單的準備運動，活動一下筋骨，目的就是讓學生在體育課正式開始后，做幅度較大的動作不會對身體健康造成傷害，也是為了在準備過程中吸引學生的興趣。傳統教學中，課前準備一般就是簡單的跑步，或者伸伸胳膊、踢踢腿，這種簡單枯燥的課前預熱活動，早就無法吸引初中生。體育游戲教學的實施，使課前準備活動發生了巨大變化，同時也提高了課前準備活動的質量。（二）體育游戲教學策略的運用初中體育課教學，要根據不同的季節設置不同的游戲類型，還要根據個人身體素質差異，合理安排參加游戲的同學的男女比例。冬季天氣比較寒冷，戶外體育課應選擇一些運動量相對其他季節比較大的體育游戲，讓學生在游戲中既鍛煉了身體，也增強了耐寒能力；夏天氣溫比較高，學生們體能消耗比較快，容易產生懈怠感，因此，夏季體育游戲課教學，應選擇一些趣味性較高的體育游戲來吸引學生們的注意力，而且運動量也不要太強烈，運動量過大，容易讓學生身體能量消耗過大，對身體健康造成傷害。（三）體育游戲在體育課結束時的運用體育課下課之前，教師的教學任務就是讓在運動中的學生，疲勞的身體和緊張的心理得到放松。傳統體育教學在體育課結束前一般都是讓學生自由活動，學生面對這種狀況，只是坐下來休息，并未能讓疲勞的身體得到真正放松。新課改體育游戲教學對這一現象進行了調整，體育課結束階段要選擇一些運動量較小的游戲和帶有一些幽默內容的游戲，讓學生在放松中結束每節課。四、結束語體育游戲教學的實施，讓體育教學形式更加多樣化，同時也讓體育課教學任務在輕松快樂的氛圍中順利完成，初中生也在體育游戲教學中學到了知識、培養了能力，心理素質也得到提升，最重要的是培養了合作精神。初中體育課教學在新課改的推動下，有了巨大的進步，使學生在游戲教學中身體素質和心理素質得到全面發展。【時間反復無常，鼓著翅膀飛逝主動脈夾層術前護理主動脈夾層術前護1主動脈夾層術前理主動脈夾層術前理2疾病概述主動脈夾層動脈瘤,也稱為主動脈內膜剝離癥或壁間動脈瘤,動脈瘤不是主動脈常說的瘤動脈瘤是主動和破壞引起瘤樣擴」因造成主動脈內膜破裂,在內膜層間有血液通過時的大血管縱向剝離,形成雙腔主動脈,或主動脈瘤樣擴張。而主動脈中層退行性病變或中層囊性壞死是發病的基礎。發病途徑是主動脈滋養破裂分離:二是由于主動脈內壓升高,特別是老彈性低,內膜破裂,血液從破入血而成血腫。主動脈據病程長短分期:病程在兩為慢性主動脈夾層。該病見于男性患者,90%伴有高血壓發病年齡多在40歲以上。是最嚴重的急性期死亡,如不90%,近年來隨著該病的診斷及治療方法3個月內死亡率已降至25%~35%,5年生存率可達50%以上。疾病概述3定時炸彈突發、病情兇險死亡率48小時內75%周內90%院內治療27%定時炸彈4遺傳性疾病這里主要是指一些可以引起結締組織異常的遺傳性疾病。Marfan綜合癥(馬凡綜合癥)是目前較為公認的胸主動脈夾層動脈瘤主要遺傳病。其次包括Turner特納)綜合癥和Ehlers-Danlos(埃-當)綜合癥均易發生主動脈夾層動脈瘤2)先天性心血管畸形先天性主動脈縮窄的病人易發生主動脈夾j發病率是正常人的8倍。3)高血壓主動脈夾層動脈瘤患者80%合并有高血壓。沒有超過生理極限的血流沖擊,內膜將不可能被撕裂(4)特發性主動脈中膜退行性變化中膜退行性變化主要出現于高齡患者脈壁中,包括囊性壞死和平滑肌退行性變化。無論何種導致的結果都是功能缺陷或喪失,最終形成主動脈夾層動脈瘤。遺傳性疾病這里主要是指一些可以引起結締組織異常55)主動脈粥樣硬化主動脈粥樣硬化斑塊主要是破壞主動脈壁的順應致血流動力學的改變撕裂形成生動除異常變化,最終使得丙膜失去支痔而易被(6)主動脈炎性疾病如:巨細胞動脈炎、系統性紅斑狼瘡、腎性胱氨酸病等(⑦)損傷外力撞擊引起的主動脈夾層動脈瘤并不罕見。大多數人認為是由于位于固定與相對不固定交界處的主動脈中膜內膜在瞬間外力的沖擊下發生扭曲斷裂,血液涌入導致夾層動脈瘤形成(8)妊娠5)主動脈粥樣硬化主動脈粥樣硬化斑塊主要是破壞主動脈壁6病理組織病理:夾層動脈瘤組織病理學上最突出的變化是中膜的退行性變夾層動脈瘤的發病基礎為中膜結構缺損的原動脈擘現嚴惠的癥區應性期可見新生的血管內皮細胞覆夾層腔表面。(1)彈力纖維彈力纖維的退行性變化主要出現在40歲以下的病人,大多數與遺傳性疾病有關。光鏡下表現為彈力纖維消失,為粘多糖所取代,血管壁結構消失,平滑肌排列紊亂,也就是所謂的“囊性壞病理7病理(2)平滑肌平滑肌的退行性變化多見于老年人,尤以高血壓患者多見。光鏡下主要表為,平滑肌細胞減少,為粘液樣物質所替代。這種所謂的粘液樣物質可能是平滑肌細胞凋亡后殘留的細胞液。結構分類:1、真性動脈瘤2、假性動脈瘤3、夾層動脈瘤:是指主動脈腔內血液從主動脈內膜破裂處進入主動脈中膜,使中膜分離,并沿主動脈長軸方向擴展,形成的主動脈壁的二層分離狀態。病理8分型1965年DeBakey等根據病變部位和擴展范圍將本病分為三型:型:內膜破口位于升主動脈,擴展范圍超越主動脈弓,直至腹主動脈,此型最為常見;型:內膜破口位于升主動脈,擴展范圍局限于升主動脈或主動脈弓原發破口位于左鎖骨下動脈開口遠端,根據夾層累及范圍又分為川a,‖b。Ⅲl型:夾層累及胸主動脈。Ⅲ|b型:夾層累及升主動脈、腹主動脈大部或全部。少數可累及髂動脈。分型9分型2、Stanford分型A型(相當于DeBakeyI型和∏型),夾層累及升主動脈,無論遠端范圍如何B型(相當于DeBakeyli型),又稱遠端型。夾層累及左鎖骨下動脈開口以遠的降主動脈。A型約占全部病例的2/3,B型約占1/3。分型10一假腔夾層真腔真性假性夾層一假腔11主動脈夾層術前護理課件12主動脈夾層術前護理課件13主動脈夾層術前護理課件14主動脈夾層術前護理課件15主動脈夾層術前護理課件16主動脈夾層術前護理課件17主動脈夾層術前護理課件18主動脈夾層術前護理課件19主動脈夾層術前護理課件20主動脈夾層術前護理課件21主動脈夾層術前護理課件22主動脈夾層術前護理課件23主動脈夾層術前護理課件24主動脈夾層術前護理課件25主動脈夾層術前護理課件26主動脈夾層術前護理課件27主動脈夾層術前護理課件28主動脈夾層術前護理課件29主動脈夾層術前護理課件30主動脈夾層術前護理課件31主動脈夾層術前護理課件32主動脈夾層術前護理課件3326、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必須具備一種能應付逆境的態度。——盧梭

27、只有把抱怨環境的心情，化為上進的力量，才是成功的保證。——羅曼·羅蘭

28、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子

29、勇猛、大膽和堅定的決心能夠抵得上武器的精良。——達·芬奇

30、意志是一個強壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本華謝謝！3426、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必時間反復無常，鼓著翅膀飛逝主動脈夾層術前護理主動脈夾層術前護理時間反復無常，鼓著翅膀飛逝主動脈夾層術前護理主動脈夾層術前理疾病概述主動脈夾層動脈瘤,也稱為主動脈內膜剝離癥或壁間動脈瘤,動脈瘤不是主動脈常說的瘤動脈瘤是主動和破壞引起瘤樣擴」因造成主動脈內膜破裂,在內膜層間有血液通過時的大血管縱向剝離,形成雙腔主動脈,或主動脈瘤樣擴張。而主動脈中層退行性病變或中層囊性壞死是發病的基礎。發病途徑是主動脈滋養破裂分離:二是由于主動脈內壓升高,特別是老彈性低,內膜破裂,血液從破入血而成血腫。主動脈據病程長短分期:病程在兩為慢性主動脈夾層。該病見于男性患者,90%伴有高血壓發病年齡多在40歲以上。是最嚴重的急性期死亡,如不90%,近年來隨著該病的診斷及治療方法3個月內死亡率已降至25%~35%,5年生存率可達50%以上。近幾年，在社會迅速發展，物質生活不斷充裕的同時，浮躁焦慮的社會很容易滋生出“拜金主義”“享樂主義”等極端的價值觀。初中生正處于由兒童向少年轉變的青春期，對成人世界充滿好奇，極易受到影響，加之獨生子女的特性，致使孩子們漸漸忘卻了祖輩奉之為圭臬的優秀品德。刻苦研究的精神、堅忍不拔的毅力、服務社會造福一方的理想，竟然被當成“假大空”和“喊口號”。然而，隨著我國經濟和社會的不斷發展和日益強大，社會轉型悄無聲息地進行著，市場及社會對高端人才及知識青年的需求將更加迫切。但如果人才只有“才智”而沒有“德行”，那么對我們的社會而言，有害而無益。初級中學的化學教學是化學教育的啟蒙階段，這一階段中涉及正確認識化學、構建化學知識框架、處理有害化學物質等學習任務，因此，將德育融合到初中化學教學中，顯得尤為重要。故而，初中化學教師應當深挖教材中的德育素材，將德育與初中化學教學有機地結合起來。策略一：深挖教材，拓展?W習，幫助學生塑造良好的“自我意象”1.辯證唯物主義世界觀在化學教學過程中，深挖教材知識，引導學生用科學的方法去發現問題，分析問題，解決問題，用辯證唯物的觀點去思考問題，著眼于培養學生的學習興趣，探索有效的學習方法，以及實事求是、嚴謹認真的治學態度與精神，逐漸建立唯物主義世界觀。通過學習化學，能引導學生透過現象看本質，探究事物變化的本質與規律，擺脫片面看事物的不足。比如，通過水的性質，電解水反應，水和氫氣、氧氣的互相轉化，理解化學反應的實質和質量守恒定律，引導學生形成科學的思考方法，培養學生正確學習自然科學的習慣和思維方式。又如，通過對不同濃度的硫酸性質實驗的演示探究，學習量變影響質變的道理。2.積極探索、永不言敗的勇氣與自信教師要鼓勵創新，正確對待學生在課堂上提出的每一個問題，不管是否超綱、是否刁鉆，都積極地引導學生去探究原因，保持學生對科學的熱情以及對探索創新的積極性，幫助學生塑造良好的“自我意象”，比如堅持下去就能解決問題的自我意象、聰明還不夠唯有踏實努力才能更加優秀的自我意象、雖然暫時有些困難但是相信通過自己的努力總能克服的自我意象，從而培養學生積極探索、永不言敗的勇氣與自信。3.學習我國化學史，培養學生的民族責任感從古代的蔡倫造紙術、火藥陶瓷的發明、金屬的冶煉，到近代的侯氏制堿法、各大油田的發現。通過教材上這些化學家艱苦卓絕、發明創造的故事，及我國化學史的發展，培養學生刻苦學習、實事求是、追求真理、熱愛科學的卓越精神，使學生心中萌發民族自豪感與榮譽感。進一步向學生闡述，我國化學的崛起需要新一代力量的奮發向上、潛心研究與探索創新。改革開放以來，雖然我國的科學技術已經有了極大進步，但仍舊需要學生牢記“為中華崛起而讀書”！策略二：小組探究性實驗，培養學生科學的人生觀《老子》說“授人以魚，不如授人以漁”。課堂上獲得的知識遠遠沒有學習方法更加可貴，而學習過程中逐步建立的自信與嚴謹更是受益終身的財富，因此我們在教學的過程中應當重道而輕術。在條件允許的情況下，以組為單位開展小組探究性實驗，由教師敲定主題，學生提出問題、研究角度、搜集資料、設計實驗、記錄現象、實驗報告，并分組長、資料收集與實驗設計者、記錄者、操作者、匯報者等角色進行，在遇到問題時，教師適當鼓勵提示，讓學生自行解決。策略三：時事熱點與教材知識相結合，培養學生的愛國主義情懷從第一顆人造衛星升空到神舟五號、嫦娥一號、天宮二號成功發射，我國航天事業的飛速發展，離不開我國的物理、化學等科技水平的不斷提高。近幾年諾貝爾獎對我國的青睞，也在不斷證明我國科技水平提高對人類發展的積極影響，這都是非常好的愛國主義教育素材。適時地將時事熱點內容加入教學當中，拓寬學生的知識面，引導學生關注社會發展與時代需求，進一步提高學生的民族榮譽感與愛國主義情懷。另外，三聚氰胺毒奶粉、蘇丹紅鴨蛋、瘦肉精豬肉、松花江苯污染、云南楊宗海砷污染事件，還有全國范圍內日益嚴重的霧霾現象，無不觸目驚心，這更是提醒學生反思人類活動對大自然造成的破壞，在利益面前更應保持道德底線的好契機。學習化學不是為了罔顧人類健康和自然環境去牟利，而是更好地為了人類文明的進步服務。將污染原理與治理方法與課堂知識結合，讓學生更清晰學習化學的重要性，并激發其社會責任感。策略四：綜合實踐活動，培養學生環保意識，增強社會責任感思考漲智慧，實踐出真知。綜合實踐活動是最直接讓學生將所學知識聯系到社會生活的教學方法。“要寓思想品德于化學教學中”是初中化學新課標中明確指出的教學內容，“教人先教心，育才先育德，教書育人必然并重”也是新時期下每一位初中化學教師的基本理念。在中學化學教學當中，應當果斷杜絕“注入式”教育，貫徹“探究式”教育，改變應試教育思路，堅持素質教育，比教書更重要的是育人；應當把化學課堂活躍起來，在提高學生學習興趣的同時，將德育教育融入化學教學當中。指導學生掌握化學基礎知識與實驗技能，深刻思考，融會貫通，靈活運用，結合實際。提高學生思想高度，增強學習主動性，讓學生才智、德育全面發展。教師需不斷深挖教材知識，提高自身素質，做到以身作則，全心投入。一、引言素質教育改革的實施，使體育課的發展受到了各級學校的重視。初中體育教師在完成基礎教學任務的同時，把體育游戲引入到體育教學中來，在新課標要求下，有目的、有準備地對體育教學課程進行新的設置，讓學生們在期盼中迎接多樣化體育教學的到來。本文就對新課改中體育游戲教學發表一些建議，希望對今后的教學應用起到一點啟示。二、體育游戲在體育教學中的作用（一）培養學生的合作精神新課改下的體育游戲，多數都由兩個以上的同學完成，初中生要想在游戲中順利完成每次活動，就要加強與其他同學的合作。現在初中生大多都是獨生子女，在日常生活中都以自己為中心，只顧自己的利益，很少顧及別人的感受。而體育游戲教學多數是以比賽的形式展開，學生在想贏得比賽動力的驅使下，就會想盡一切辦法與同學進行溝通，并在共同努力下完成每一次比賽。學生們在比賽中為了自身榮譽得到體現，同學之間就會相互協調，互相幫助，并在彼此磨合中逐步養成合作精神。體育游戲教學中學生合作精神的培養，會為他們日后學習和生活帶來極大幫助。（二）學生能力的培養傳統體育教學與體育游戲教學有著極大的差異，體育游戲教學的娛樂性與趣味性極強，并使學生在游戲教學中的創造力和想象力得到發展，以及讓學生智力得到提升。體育游戲是一種動作和思維共發展的過程，有利于學生素質教育的提高。比如，體育游戲中，相同詞語意思接力游戲，學生在奔跑中要不斷思考，并在應變中才能贏得比賽；還有先算后轉這個游戲，不但需要學生注意力集中，還讓學生智力得到開發。游戲教學促使學生多種能力提升，培養了學生活潑開朗的性格，并且讓學生之間的關系更融洽。體育游戲教學讓學生在快樂的學習過程中，體能得到提升，并為其他學科的學習提供身體保障。（三）促進心理健康發展傳統的體育教學內容比較單一，而且一些內容動作幅度比較大，簡單且重復性強，很容易讓學生產生厭倦心理。動作幅度大的教學內容還會讓一些同學產生害怕和恐懼的上課心理。怎樣改變這種狀態，是初中體育教師面臨的主要問題。游戲教學為教師們解決了這個問題，體育游戲教學多樣化開展，使體育課堂趣味性得到了增強，化解了學生的恐懼心理，讓學生們在寓教于樂中心理得到鍛煉。可見，體育游戲教學對學生的心理健康發展有著重大作用。三、體育游戲在初中體育課中的運用（一）體育游戲在課前準備中的運用每一堂體育課都涉及很多肢體動作。教師在上課開始時，會先讓學生們做一些簡單的準備運動，活動一下筋骨，目的就是讓學生在體育課正式開始后，做幅度較大的動作不會對身體健康造成傷害，也是為了在準備過程中吸引學生的興趣。傳統教學中，課前準備一般就是簡單的跑步，或者伸伸胳膊、踢踢腿，這種簡單枯燥的課前預熱活動，早就無法吸引初中生。體育游戲教學的實施，使課前準備活動發生了巨大變化，同時也提高了課前準備活動的質量。（二）體育游戲教學策略的運用初中體育課教學，要根據不同的季節設置不同的游戲類型，還要根據個人身體素質差異，合理安排參加游戲的同學的男女比例。冬季天氣比較寒冷，戶外體育課應選擇一些運動量相對其他季節比較大的體育游戲，讓學生在游戲中既鍛煉了身體，也增強了耐寒能力；夏天氣溫比較高，學生們體能消耗比較快，容易產生懈怠感，因此，夏季體育游戲課教學，應選擇一些趣味性較高的體育游戲來吸引學生們的注意力，而且運動量也不要太強烈，運動量過大，容易讓學生身體能量消耗過大，對身體健康造成傷害。（三）體育游戲在體育課結束時的運用體育課下課之前，教師的教學任務就是讓在運動中的學生，疲勞的身體和緊張的心理得到放松。傳統體育教學在體育課結束前一般都是讓學生自由活動，學生面對這種狀況，只是坐下來休息，并未能讓疲勞的身體得到真正放松。新課改體育游戲教學對這一現象進行了調整，體育課結束階段要選擇一些運動量較小的游戲和帶有一些幽默內容的游戲，讓學生在放松中結束每節課。四、結束語體育游戲教學的實施，讓體育教學形式更加多樣化，同時也讓體育課教學任務在輕松快樂的氛圍中順利完成，初中生也在體育游戲教學中學到了知識、培養了能力，心理素質也得到提升，最重要的是培養了合作精神。初中體育課教學在新課改的推動下，有了巨大的進步，使學生在游戲教學中身體素質和心理素質得到全面發展。【時間反復無常，鼓著翅膀飛逝主動脈夾層術前護理主動脈夾層術前護35主動脈夾層術前理主動脈夾層術前理36疾病概述主動脈夾層動脈瘤,也稱為主動脈內膜剝離癥或壁間動脈瘤,動脈瘤不是主動脈常說的瘤動脈瘤是主動和破壞引起瘤樣擴」因造成主動脈內膜破裂,在內膜層間有血液通過時的大血管縱向剝離,形成雙腔主動脈,或主動脈瘤樣擴張。而主動脈中層退行性病變或中層囊性壞死是發病的基礎。發病途徑是主動脈滋養破裂分離:二是由于主動脈內壓升高,特別是老彈性低,內膜破裂,血液從破入血而成血腫。主動脈據病程長短分期:病程在兩為慢性主動脈夾層。該病見于男性患者,90%伴有高血壓發病年齡多在40歲以上。是最嚴重的急性期死亡,如不90%,近年來隨著該病的診斷及治療方法3個月內死亡率已降至25%~35%,5年生存率可達50%以上。疾病概述37定時炸彈突發、病情兇險死亡率48小時內75%周內90%院內治療27%定時炸彈38遺傳性疾病這里主要是指一些可以引起結締組織異常的遺傳性疾病。Marfan綜合癥(馬凡綜合癥)是目前較為公認的胸主動脈夾層動脈瘤主要遺傳病。其次包括Turner特納)綜合癥和Ehlers-Danlos(埃-當)綜合癥均易發生主動脈夾層動脈瘤2)先天性心血管畸形先天性主動脈縮窄的病人易發生主動脈夾j發病率是正常人的8倍。3)高血壓主動脈夾層動脈瘤患者80%合并有高血壓。沒有超過生理極限的血流沖擊,內膜將不可能被撕裂(4)特發性主動脈中膜退行性變化中膜退行性變化主要出現于高齡患者脈壁中,包括囊性壞死和平滑肌退行性變化。無論何種導致的結果都是功能缺陷或喪失,最終形成主動脈夾層動脈瘤。遺傳性疾病這里主要是指一些可以引起結締組織異常395)主動脈粥樣硬化主動脈粥樣硬化斑塊主要是破壞主動脈壁的順應致血流動力學的改變撕裂形成生動除異常變化,最終使得丙膜失去支痔而易被(6)主動脈炎性疾病如:巨細胞動脈炎、系統性紅斑狼瘡、腎性胱氨酸病等(⑦)損傷外力撞擊引起的主動脈夾層動脈瘤并不罕見。大多數人認為是由于位于固定與相對不固定交界處的主動脈中膜內膜在瞬間外力的沖擊下發生扭曲斷裂,血液涌入導致夾層動脈瘤形成(8)妊娠5)主動脈粥樣硬化主動脈粥樣