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根據學校20__—20__第一學期教學工作部署，根據教學督導與評估中心工作要求，現制定本學期教學督導工作計劃如下：

一、第一周為工作準備周

主要是參加相關教學督導工作會議，學習(教育部關于狠抓新時代全國高等學校本科教育工作會議精神落實的通知)，相關本科教學管理新規文件，以及在對本科教學督導工作審核評估整改意見落實情況進行梳理的前提下，研討本學期教學督導工作要求，制定教學督導工作計劃。

二、期初教學檢查

9月10日開始，按照每天一個部門對各教學單位的期初教學準備情況進行檢查。具體包括：

1、教學運行資料準備情況(教師授課的講稿、教材、教學大綱、教學日歷)等。

2、教學檔案管理情況(上學期試卷、論文評閱、歸檔)。

3、課堂教學管理工作(處級干部，系、部主任聽課計劃、進度)。

4、本科教學工作審核評估整改意見的實施情況。檢查共進行三周。

三、本科試卷、論文檢查

試卷主要是對試卷漏簽、漏統，裝訂順序、裝訂規范、以及開卷考試試卷制作規范進行檢查的基礎上，對試卷內容、評分規范進行重點檢查。論文主要是對開題報告，指導意見、論文答辯和成績記錄進行檢查的基礎上，重點對論文目錄，指導人數和論文替代方案進行檢查。

四、聽課

第五周起采用分組聽課的形式，對本科教學課堂進行常規的隨機性聽課。聽課主要是圍繞課堂教學的全部過程進行。重點檢查教學準備，課件制作，講授(稿)內容，教學方法、手段，教學效果，課堂作業等。檢查共進行十三周。

五、整理資料

第十七周起收集和整理聽課記錄，召開教學督導總結、分析、研討會議，撰寫個人教學督導工作小結。

六、總結

在對本學期聽課檢查記錄整理、統計、討論和小結的基礎上，對典型性教學問題進行分析，對特色性教學經驗進行總結，并在此基礎上撰寫出教學督導報告，呈報教學督導主管部門。

教師個人業務工作計劃篇2

一、指導思想：

全面貫徹國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》，以《中共中央國務院關于農村教育的決定》為指針，認真全面貫徹落實都江堰市教育局制定的有關文件精神，以質量為生命，以科研為動力，以課改為契機，以學生發展為目標。在教學教研工作中，加強新課標的學習，重視課堂教學研究，扎實過程管理，提高教學質量，促進學生全面素質的提高。

二、工作目標：

1、加強教師隊伍建設，提高教師業務水平。積極送培教師參加各級教研培訓，同時校內加強理論與實踐相結合的校本教學研究，提高教師饑餓哦學能力，并制定好課堂教學促進方案，有目的、有針對性地提高課堂教學實效。

2、認真執行國家課程計劃，抓好教學常規管理工作。

3、抓教育科研，抓好新課題的實施工作，認真研究，結合本校實際，將校本教研與科研結合，提高研究的有效性。

4、抓好教學質量全過程監控。認真落實教學“八認真”(認真備課、認真上課、認真布置和批改作業、認真輔導、認真考試、認真實驗、認真計劃、認真總結)，抓好單元的質量監控。對學生質量檢測多元化，以考促教，以考促發展，確保質量全面完成。

5、抓好教研組的工作，把學習與研究結合，有計劃，有目的地開展教研組活動，提高教研組工作的實效性。

6、重視特殊兒童教育工作，畢業班工作，學前兒童教育工作，學籍管理工作和學生安全教育工作及良好習慣的養成教育。

7、督促教師聽課，每月4節(40歲以下每月4節，40至45每月3節，45以上每月2節)，教研組長全期聽完該組成員的課。

8、將《國學經典》融入語文教學中，讓師生在誦讀活動中收獲人生智慧。

9、關注學生身體、心理健康，通過體育課、體育與健康課及陽光體育，教育學生科學鍛煉，培養他們良好的心理品質。

三、工作重點：

1、深入學習新課標精神，提高教師對課標新理念的認識，轉變教育觀念，改進教與學的方式，提高教學水平。

2、落實國家課程計劃，認真抓好教學常規管理，抓好教風、班風、學風。

3、以課改為契機，加強和深化教研教改工作。

學月工作初步安排

第一學月(9月)

1、教研組長制定教研組工作計劃。

2、開展教研組教研活動：

①審議計劃、學習課標、看教學光碟、寫教材分析。

②根據學校新課題(小學課堂教學有效性的研究)，確立教研組的小課題。

③9月下旬開展全校作業評比(每班抽15份，)。

第二學月。(10月)

1、教研組內開展35歲(含35歲)以下的青年教師的賽課活動。

2、英語組開展活動。

3、素質檢測。

第三學月(11月)

1、教研組內開展教學設計比賽(組內確定同一內容，45歲以下的老師參與)

2、開展全校寫字比賽。

3、研究期末復習。

第四學月(12月)

1、上旬開展全校作業展評。(全班學生作業)

2、素質檢測。

3、做好期末復習工作。

行政教學管理分工安排

一、行政人員深入各年級了解教師教學情況、參加組內教學研究安排：

一、二年級數學：蔡殷一、二年級語文：向迪松

三、四年級數學：周澤彬三、四年級語文：謝濤

五、六年級數學：鄭志林羅曉蕓五、六年級語文：巨登寶

英語學科：衛永紅藝體學科：彭宏

其他學科：衛兵

二、行政深入教研組：

教研組組長行政人員

__一年級語文____

二年級語文__

三年級語文__

四年級語文__

五年級語文__

六年級語文__

__低段數學__

中段數學__

高段數學__

英語組__

藝體組(體育、美術、音樂)__

綜合組(思品、科學、生命與安全、計算機)__

教師個人業務工作計劃篇3

為進一步推進教學建設與改革，全面提高人才培養質量，進一步規范教學管理，切實提高教學質量，根據校教學督導工作要求，結合工作實際，基礎教學部制定本學期教學督導工作計劃。

一、指導思想

認真學習貫徹全國教育大會和新時代全國高等學校本科教育工作會議精神，并按照圍繞學校工作重點的任務和目標，堅持問題導向，敢于擔當，狠抓落實，以提高教學督導工作實效，為教學質量的不斷提高提供保障。

二、工作內容

(一)加強隊伍建設

組織部門督導組全體成員認真學習全國教育大會和新時代全國高等學校本科教育工作會議精神、《山東華宇工學院教學質量監控與運行規程》和教學管理相關規章制度等。通過學習，督導組成員提高教學督導能力，堅持教學督導的“度”的五原則，即一是堅持督教、督學、督改、督管、督研并舉的原則。二是堅持督、導結合，以導為主的原則。三是堅持督學為重的原則。四是堅持以人為本的原則。五是堅持督導不領導，到位不越位，參謀不做主，幫忙不添亂的工作原則。把教學督導工作與規范管理相結合，與深化教學質量相結合，全方位做好本學期教學督導工作。

(二)常規督導

1、聽評課

以有效教學為抓手，努力提高教師的教學水平。通過聽、評課，抽查、評價等手段，規范教學行為，提高教學質量。部門教學督導組對被聽課老師的教學常規資料進行隨機檢查，檢查教學目標是否明確，是否精心設計教學過程，作業布置及批閱情況以及學情的了解，掌握第一手教學反饋信息，做好檢查的記錄，將聽評課情況及時匯總上報，同時強化相互間研究性聽課，認真評課。

2、教學巡查

本學期，部門教學督導組采取不定時抽查，通過看、聽、查等形式，進行教學秩序巡查，主要包括課堂教學秩序、實驗課程教學秩序及多媒體教室運行情況等，全面了解教師的教學狀態和學生的學習狀態，具體到：一是了解教師的教學狀況，看教師是否按課表上課，是否候課，精神狀態，教學方式怎樣，課堂紀律如何等;二是了解學生的學習狀況，精神狀態，注意力怎樣等。巡查人員做好記錄，并及時向本部門、相關職能部門和領導反饋。

(三)專項督導

1、教研室工作督導

依據規定，加強對教研室工作計劃執行、教學管理、教學建設以及教學質量保障等工作的督導，以促進教研室工作規范化，積極發揮教研室的作用和提高教研室工作的效能。

2、試卷驗收和抽查工作

按照教務處下發的《試卷規范性檢查項目及內容》，一是對上學期期末課程考試試卷評卷質量實施驗收，以確保任課教師的評卷質量。二是對上學期期末課程考試試卷和評卷質量實施抽查，評估試卷的命題質量和評卷質量，并提出改進措施。

3、實踐性教學環節督導

一是檢查人才培養方案實踐教學的執行情況。二是檢查實踐教學課程的教學狀況，指導做好實踐教學基本建設工作(如教學大綱、教學進度計劃表、實驗指導書等)。三是檢查實驗室的使用、管理、維護等情況。

4、做好三期檢查

教學督導組按照教務處要求，組織并開展好期初、期中和期末的階段性教學檢查。期初教學檢查重點檢查教師授課任務的安排、教材、教學計劃和教學大綱制定、教學資料的準備情況，教學秩序正常情況;期中重點檢查教學計劃、教學進度執行情況，作業布置批改情況，學生對教師的反饋情況;期末重點檢查教學任務完成情況，評學情況等等。檢查結束，部門做好總結并及時提出改進意見和建議。

(四)其他

1、完善教學督導員例會制度，每學期至少召開三次教學督導會議。

2、完成學校教學督導組交辦的其它工作。

教師個人業務工作計劃篇4

一、指導思想

以提高教育教學質量為宗旨，堅持以課程改革為突破口，關注教師的專業成長和自我提升，不斷創新工作思路和工作方法，以提升教師專業化水平為目標。以學校、學生、教師發展為本，以素質教育和新課程改革理念為指導，關注學生的綜合素質和全面發展。進一步完善教學常規管理制度，形成一套操作性強、實用有實效的教研工作模式，有效推動教學改革，充分發揮全體教師參與教科研工作的積極性，使教育科研真正成為學校可持續發展的動力。

二、工作目標

督促學校認真貫徹執行新時期黨的教育方針，深化新課程改革，切實改變教學理念，規范教學常規管理，強化課題引領作用，保障學生健康成長，提升教師業務素質，打造學科教學特色，促進學校持續發展，全面提高教育教學質量。

三、組織機構

(一)集團辦學工作領導小組

組長：

成員：

(二)集團辦學教研工作指導小組

組長：成員：各集團分校教學分管副校長。

四、工作措施

(一)加強教研隊伍建設，構建教研網絡。

1、成立集團教研工作指導小組。由集團內各鄉(鎮、街道)教研員組成，集中行動，深入各集團分校進行聽課、調研、檢查、督促，推動集團分校教育教學規范化建設，每學期每所集團分校至少一次以上。

2、組件集團教研團隊。由各校業務副校長、教導處主任、教科室主任、各學科帶頭人組成小學第二集團教研團隊。集團教研組深入集團分校時，根據學科需要，可以從上述人員中選派人員參與。

3、組織中心教研員和骨干教師外出學習先進教研經驗，深入各集團分校，服務基層一線教師。充分發揮教研職能，促進集團內教師科研水平的提高和教學能力的提升。

(二)深化主題教研活動，以研促教提質。

1、各集團分校擬定本校教研主題，明確各階段教研方向，根據學科教學特點，梳理教學中存在困惑，分塊進行探討研究，做到思考一項、實踐一項、總結一項、推廣一項，形成教學特色逐步形成學科教學研究系統化。

2、創新教研活動模式，改變單一的聽課、評課模式。多開展主題研討活動，每次教研活動都要明確一個主題，針對一個問題，提前做好安排和布置，提前收集資料，把功夫做足，做到有效果，杜絕開展形式主義的教研活動。

3、各集團分校以年級組(教研組)內相互聽課為主，引導教師找優點，挖特長，定目標，多訓練，多探討。力爭每個教師一學期上一節以上公開課。

4、提倡同伴互助，結對幫扶。各集團分校充分根據本校師資情況，大力提倡同伴互助，做好結對幫扶，搭建交流平臺。

5、各集團分校應分組建立微信群和QQ群，給組內教師搭建交流平臺，明確專人作為群主，適時發布熱點話題，引導教師積極參與討論，收集有價值的觀點、方法，積累教科研素材，為教育教學服務。教師要養成梳理課堂、記錄課堂點滴、反思課堂的習慣，一個月至少要提出一個以上自己課堂教學中的問題、困惑或者經驗以供大家討論交流，群主要以月為單位進行統計，評出當月最佳話題，對積極參與，最為活躍的老師以鼓勵。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，工作中碰到的難題，通過“閑聊式”交流，發表評論，教師共同解決。并努力獲取有價值的教育教學經驗，并及時記錄，積累經驗。

6、集團內教研活動安排以深入學校開展活動為主，根據集團分校學科特色教學研究開展情況，適時調研、指導、總結、推廣。一學年內各集團分校至少主辦一次具有本校鮮明特色的主題教研活動。

7、各集團分校校際交流。民族小學、三完小、四完小要與結對的集團分校根據實際情況開展集團分校校際交流活動，每學期除集團內的教研活動外，結對學校可以開展一次以上交流活動，要注重實效性和過程資料的收集。

(三)強化課題研究實踐，以課題促教研。

1、課題研究注重過程化。各集團分校教科室要加強教育科研管理，統籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各立項課題組要根據各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結經驗，撰寫高質量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。

2、課題研究講求實效性。教科室主要負責人要積極有效地帶領教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發揮作用，帶領教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動，自覺探索課堂教學規律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。

3、課題管理力求規范化。集團中心教研組深入學校指導課題研究。各集團分校教學副校長、教科室主任根據本校立項課題的具體實施步驟開展工作，加強指導，注重資料收集，及時進行結題評估上報工作。

(四)重視師生課外閱讀，豐厚人文素養。

1、各集團分校要嚴格執行沿教發【20__】35號文件精神，擬訂師生閱讀計劃，嚴格要求師生按計劃完成讀書任務，并做好讀書筆記。各集團分校要分教研組提供閱讀書籍，強化教師專業閱讀，積極撰寫學科教學論文，每學期教師個人撰寫相關論文(教學反思、隨筆)4篇，心得體會1篇，參加各級各類學科論文評比，優秀篇目推薦發表。

2、各集團分校務必向教師發放本學科課程標準和教師教學用書。要以組為單位訂閱部分教學期刊以供教師學習。

(五)強化聯合檢測功能，及時分析總結

每學期集團組織兩次聯合檢測，各校要認真對待聯合檢測工作，嚴肅考風考紀，認真分析總結，發揮特長向前跑，找準差距拼命趕，讓全體教師樹立憂患意識、增強競爭意識。

(六)組織繼續教育培訓，提升專業素養

1、根據教育局文件精神，組織好寒暑假教師繼續教育培訓，強化師德師風和學科專業知識學習，提升教師思想素質和專業素養。

2、每學期組織一次教師試題編制大賽，檢驗教師對教材的整體把握能力。

3、重視教師學科專業知識測試，扎實教師學科專業知識，促進教師專業成長。

五、工作要求：

1、各集團分校要擬定詳細的、切實可行教研計劃，具體到周，上報屬地教育管理中心和集團總校備案，集團總校和教管中心將根據計劃入校檢查、督促教學教研工作。

2、各集團分校要嚴格根據教育局文件精神，教研活動要固定時間、明確主題，有效開展。各集團分校教研組要落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，把主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，教師要按時參加并積極發言，同伴互動、共同進步。

3、教師認真積極參加各種培訓學習、講座等活動，養成教學反思的習慣。

4、各集團分校根據計劃要求，及時上報各種資料，積極組織、參加各項活動。

六、未盡事宜，以通知為準。

教師個人業務工作計劃篇5

一、指導思想

以“凝心聚力抓管理，一心一意提質量”為總基調，以“夯基礎、強素質、提質量、樹形象、爭一流”為總思路，以“規范管理、內涵發展、質量提升”為著重點，以圍繞落實市縣課程與教學工作會議精神為指引，持續深化教育教學改革，明心凈心，挖掘教師自身潛力，精益求精，提高教師專業水平。加大教育教學管理，敢于擔當，銳意進取，在20__年高考取得歷史性突破的基礎上，全面實現“學在、低進高出、中進優出”的目標，續寫我校教育教學成績的新輝煌。

二、工作目標

1、教學質量目標。各年級期中、期末學科成績有效人數全面完成一級目標，努力完成三級目標;各學科排名總位次在市高中得到進一步提升，培優補弱、全員育人取得顯著成效;學業水平合格考合格率有效提升，文化課學科力爭參加各級各類競賽獲獎名次和人數取得新突破，教育教學質量全面提升。

2、教師發展目標。著力打造高素質專業化教師隊伍，爭做新時代社會主義教育事業的“四有好老師”。青年教師快速成長，涌現一批學科骨干教師，在學校及縣級以上教學比武或教學素養大賽中進步顯著，各學科培養1-2名以上的縣級以上教學名師。

3、學科建設目標。本學年在縣學科建設評比中，重點培育2—3個學科，成為領軍學科，至少要有2個學科教研組在縣級以上評比中獲獎。

三、主要工作與任務

(一)主動適應教育改革形勢，切實改進教育教學模式。

一是開展專題學習，深化對新課程標準和新課程新高考的理解和認同。組織教研室、備課組開展專題學習活動，認真研究學習《高中學科課程標準(20__版)》和《中國高考評價體系》及其說明等系列最新的學習材料，明確學科素養在國家課程標準中的重要地位，清晰其在高校人才選拔要求中的素養內涵要求。

二是主動調整培養模式，為“強基計劃”的實施貢獻力量。強基計劃就是夯實中國科技發展的根基，掌握核心技術，培養古文字學方面人才，傳承中國文脈，文理融合培養拔尖人才。學校要不斷為打好基礎學科和學科基礎創設條件，為強基計劃招生“15%的多維度評價”破格錄取的天才、怪才、能才學生創造脫穎而出的機會和成長空間，調整學生培養模式，真正實現學校學生全面發展健康成長，個性特長突出的辦學目標。

三是大力開展“誠信”教育。以打造“誠信課堂”為突破口，爭做誠信教師，盡職盡責確保每一節課都精彩，對學生負責，教師重“言傳”，更重“身教”，做到“七尺講臺，問心無愧”。以教師的實際行動，貫徹落實民法典，實現學習、教學雙促進。

(二)加強教學常規管理。

一是扎實開展“教學規范月”活動，努力實現教學常規推陳出新。深化開展基于學科核心素養的課堂教學改革，加強教育教學管理，提升管理效能。認真落實制度要求，強化過程評價。堅持做好年級周周查，教學科研處周抽查、月檢查指導反饋;實施好集體備課年級負責人包保制度和年級簽批制度。一是推陳持之以恒，二是教學常規破舊立新，落實“一生一案”，全面落實全員育人導師制，發揮全員全程的育人功能。

二是深化課堂改革。深入開展基于學科核心素養的課堂教學改革，大幅提升課堂教學效益。加強課堂教學研究，推進新課程改革。貫徹落實《縣中學各課型教學模式》《教學模式研究專題(復習課講評課)》要求，按照學科新授課、復習課、講評課教學模式(流程)，倡導推進自主互動式新授課、主體體驗式復習課、問題解決式講評課，深化實施課型改革并不斷完善。大力滲透學法指導。提高學生自主學習能力，增強學生的獲得感、成就感。開展課堂教學成果展評。推行小組合作、對抗學習模式。探索小組合作學習的模式及其評價激勵辦法，開展“各類對抗”活動，形成“對抗無處不在的良好局面”。

三是落實教學管理制度，發揮評價考核的激勵引領作用。嚴格落實《縣中小學教學管理基本規程》《縣中學教學管理基本規范》《縣中學教學管理基本規范》《三三制晨讀制度》《三三制校本教研制度》《三級對抗賽制度》，修改完善《教師評價工作方案》《教師月績效考核實施細則》《優秀教研室、優秀備課組評選辦法》，以制度的落實促進教學管理水平提升。

(三)深入推進課程建設。

一是規范課程開設，開齊課程，開足課時，創造性開設好綜合實踐課程和研究性課程。倡導對國家課程、地方特色課程進行校本化改造，鼓勵教師編寫傳統文化校本課程，編寫學科拓展性課程、培優補弱課程。編寫學生成長指導中心所需配備的系列學科德育滲透校本課程。校本課程改造、編寫、使用、推廣情況，納入學科建設和優秀教研組考核評價。

二是加強新時代勞動教育。學習貫徹《關于全面加強新時代大中學小學勞動教育的意見》，發揮課堂教學主渠道作用，將勞動教育內容融入到教育教學全過程。推進勞動教育，規范國家課程開設，特別是要保證綜合實踐活動課程的開發和開設。加強工程技術教育。確保勞動教育的全課程路徑。加大勞動教育場地和設備的投入與利用，保證教育與生產勞動結合。

三是加強思想政治課教學。進一步落實《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》，作為落實立德樹人根本任務的關鍵課程，把道德修養和法制意識作為統籌推進思政課內容建設的兩個重點，把思政課上得更有意思、更有力量，上出思政課的魅力和活力，提高課堂抬頭率，追求更高的“走心率”，讓思政課教師贏得更高學科尊嚴，引導學生崇德向善、尊法守法，實現為千秋偉業立心鑄魂，淘汰“水課”，努力打造中學思政課“金課”。

四重視實驗教學和閱讀教學。閱讀課程是學校課程結構中重要的組成部分。用好《指導目錄》，提高學生閱讀能力和綜合素質。一是用實《指導目錄》，通過學科閱讀落實學科核心素養。二是用細《指導目錄》，指導學校科學探索分級。三是用活《指導目錄》，開展多樣化校本閱讀活動閱讀圖書是重要的課程資源。認真學習貫徹《關于加強和改進中小學實驗教學的意見》，著力提升學生的觀察能力、動手實踐能力、創造性思維能力和團隊合作能力。落實《關于全縣中小學開設大閱讀課程的實施意見》，開闊學生視野，拓展知識面，提高語文能力，發展人文核心素養。落實《縣高中英語自主閱讀教學實施方案》，培養學生的英語學科核心素養，激發學生學習英語的興趣，打造務實高效的具有特色的英語自主閱讀教學模式，大面積提高英語教學質量。本學期重點利用好學習強國平臺，做好每月一次的“愛國心·報國情·強國志”征文評選推薦工作。五是提升學科建設水平。落實《縣普通高中學科對抗賽活動方案》要求，深入推進《縣教育局關于加強全縣中小學學科建設和學科教研工作的實施意見(試行)》，突出新形勢下學科建設在質量提升中的核心地位。繼續組織開展全員參加的學科系列對抗活動。

(四)加強教師隊伍建設。

以讀書活動引領推動教師專業發展，以教師的持續發展實現學生成人成才。以市首屆“全民閱讀+由我領讀”教師領讀者活動為契機，深入推進教師讀書活動。加強教師隊伍培訓，完善“市縣級名師工作室”建設，深入實施“名師帶動工程”、“青藍工程”、“骨干教師培養計劃”。推進“1358”教師成長的長效機制，定期組織開展系列教學研究和評比活動，以賽促教，精心打造鍛煉平臺，促進全體教師快速成長。

精準實施教育科研。深入開展“基于學科核心素養的深化教學改革研究”，促進教學質量大幅提升。做好各級優秀教學成果推廣工作。加強小課題研究，倡導年齡50歲以下的學科教師每學期必須參與1項小課題研究。

(五)推廣國家通用語言文字，科學保護語言資源。

舉辦第23屆全國推廣普通話宣傳周，加強語言文字工作達標建設，維護保持好市語言文字工作達標校榮譽。推進中華思想文化傳播工程，組織開展好“家·國·夢”讀書演講、“泰山國學小名士”經典誦讀等系列活動。

(六)深入開展中華優秀傳統文化教育，提高傳統文化影響力。

加大中華優秀傳統文化教育，鼓勵教師參加《論語》等傳統經典活動，通過對傳統經典的學習感悟，全面提升教師道德境界，爭做“四有好老師”。繼續做好“每天一句國學經典”學習解讀活動。組織開展國學經典書法評比活動。編輯印發校本教材《20__-20__學年下學期“每天一句國學經典”解讀匯編》，通過開展傳統經典講讀寫等系列活動，幫助學生樹立追隨圣賢的志向，培養中華文化之根，提升心靈品質。

(七)統籌做好疫情防控常態化的其他工作。

繼續做好做好“停課不停學”期間的線上教學總結工作，吸取經驗，總結教訓，為今后開展網絡教學或在線集中教學提供積極借鑒。鼓勵支持教師做好疫情防控下的教學改革創新及其成果的總結和轉化和推廣工作。

嚴格教輔管理，逐級落實責任。貫徹落實《關于進一步加強中小學教材和教輔材料管理工作的意見》及《省教育廳關于開展中小學幼兒園教輔材料專項整治的通知》要求，堅持“四嚴格一加強”，全面規范開展教材教輔管理工作，學校與年級、教師逐級簽訂教輔材料征訂工作承諾書。每月進行一次排查，不定期進行抽查，堅決杜絕出現教輔材料的違規違法行為。

開發現代化網絡教學資源，提高利用網絡開展教育教學的能力。利用好線上教學期間積累的優秀教學資源，開發利用好“高考圈”資源，高質量服務教育教學工作。

新的學期，新的挑戰，全體教師要以積極的心態，高效的工作，做到疫情防控與教育教學兩不誤、兩促進。要堅守圣賢教育初心，牢記立德樹人使命，發揚泰山“挑山工”精神，埋頭苦干，同心同德，全力以赴，力爭中學教育教學質量實現新跨越。

教師個人業務工作計劃篇6

一、學生基本情況分析

學生經過上一學期的數學學習后，其基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。

通過這段時間的學習，我發現學生們自覺性較差，上課有小部分同學不注意聽講，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作業，但是學生的學習積極性很高，小部分學生成績較差，有待于在今后的教學中，統一規范課堂常規，及時補差，使整個教學能夠順利進行等。因此，在本學期的教學中還有待于進一步提高。

二、教學目標

1、認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數__以內的數，會讀寫__以內的數，掌握__以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握__以內數的順序，會比較__以內數的大小。會用__以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

2、能夠比較熟練地計算__以內的退位減法，會計算__以內兩位數加、減一位數和整數，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

4、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。

5、認識人民幣單位元、角、分，知道x元=__角，x角=__分;知道愛護人民幣。

6、會讀、寫幾時幾分，知道x時=__分，知道珍惜時間。

7、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律，初步形成發現和欣賞數學美的意識。

8、初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

11、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

教師個人業務工作計劃篇7

一、指導思想

弘揚“厚積薄發、追求卓越”的朱棣文精神，深化教學六認真管理，進一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式;圍繞學校的工作重點，以校本教研為重點，積極探索“簡約開放”的課堂教學模式，深化課堂教學研究，全面提高教學質量。努力提升學生的學科素養，促進每一位學生的化發展。

二、工作目標

1、以“十二五”課題《課程分析：基于校本課程資源的教學行為改進研究》為抓手，積極探索“簡約開放”的課堂教學模式，不斷提高教學質量。

2、以教學六認真檢查為重點，進一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式。

3、以課程研修中心為平臺，實施青藍工程，加強骨干教師的培養，加強對新教師的指導和引領，快速提升其業務能力。

4、進行國家課程校本化實施以及校本課程的建設，豐富各類學科活動，促進學生科學素養及綜合素養的提升。

5、建設數字化校園，以電子白板教學的推進為抓手，進一步探索信息技術與學科教學的整合。

三、工作重點

一)加強教學常規管理，加強質量監控。

1、開足開齊各門課

學校開齊開足小學規定的學科。要求教師教好每一門課程，不隨意調課，嚴禁隨意占課，加強基礎課程的實施力度，促進學生思維及綜合素質的發展。如發現有隨意占課現象將追究其責任。嚴格執行“三五一”規定：小學生在校集中學習時間不得超過6小時;小學一、二年級不得布置書面家庭作業，中、高年級每天書面家庭作業控制在1小時;學生每天在校體育活動時間不少于1小時;小學生每天睡眠時間不少于10小時。

2、把好“三關”

(1)把好備課關

A、關注目標設定：本學期我們將抓好獨立備課與集體備課。備課要從教學目標入手，目標的設計要科學適切、簡明可測、具有發展性。具體為三個體現：一是體現學科特點。要把一堂課的教學目標設計放在整個學科的體系中來把握，目標的表述要簡單、明確、可觀測。二是體現核心目標。目標的設計要涵蓋三維目標，但不能“眉毛胡子一把抓”，一定要突出核心和重點目標。三是體現對人的發展的促進。目標的設計要有一定的前瞻性和后續性，把促進學生的長遠發展作為核心要素。本學期六認真檢查，將把目標落實的檢查作為一個專項檢查的項目。

B、抓好集體備課

加強“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度，期初，備課組長在組內確定每人一篇的精備篇目，定好集體備課的時間，做到活動有目標，切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高，杜絕為應付檢查而補交備課材料的現象發生。同時拓展備課組活動的內容，將試卷命題及習題組的設計納入集體備課組活動中，提高習題組及命題試卷的質量。

(2)把好上課關

A、繼續通過各種類型的課來進行“簡約開放”教學模式的探索和研究。

B、關注隨堂課的實效。強調學生為本，關注學生原生態的想法，給予充分的話語權，培養學生良好的學習習慣。數學關注“調整內容”教學中教學資源的呈現點的處理，努力做到及時把握，有效再構，關注學生錯點，精講多練，并保證3—5分鐘的課堂作業時間。英語重點關注目標設定和落實，目標設定須科學適切、簡明可測、具有發展性。語文則重點關注學生學習活動的簡約和開放。全體教師都能按照教學部門的要求認真細致地做好教學常規工作，向課堂40分鐘要質量

(4)把好輔導關

做好培優補差工作，全面提高“優秀率”和“合格率”。培優補差要按照“面對有差異的學生，實施有差異的教育，獲得有差異的發展”的操作思路，做到“科學、有成效”。學生課業負擔重，很大程度表現在后進生身上。為此教師必須對他們進行耐心輔導，并力求體現“四性”：即輔導要有針對性、層次性、趣味性和策略性。不僅要給他們補上知識漏洞，填上能力缺口，更要增強他們學習的信念，讓他們體驗到成功的喜悅。同時，補差要合理分配好時間，課內強調關注性補差，課外強調個性化補差。期初，要求備課組長會議上要要求進行布置。

二)加強教學研究;加強教師隊伍建設

1、加強備課組、教研組建設。

繼續開展備課組、教研組的教材研讀活動。每周的備課組活動，定時間，定主題，有效開展教學研討活動。組長帶領組內學科教師深入開展主題研究活動，圍繞課堂教學的熱點與難點進行創造性工作。本學期備課組活動分兩部分內容：一是周周練研討，而是集體備課，如對教材的鉆研、命題研討、練習的設計等等。學校將對備課組活動進行不定時的抽查督促。

各教研組計劃分別磨課，通過“集體備課、試上、評課、修改”等過程后向全校推出。每月有一次校內的教研組公開展示活動。

2、開展課堂教學研討活動。

提高課堂教學質量的關鍵在課堂，提升教師專業發展的主陣地亦在課堂。學校將開展以“改進教師教學行為塑造簡約開放課堂”為主題的形式多樣的課堂教學研討活動——骨干教師示范課、青年教師匯報課等，加強學科組之間的相互聽課交流，促進學科組之間的互動提高，加快教師的專業發展。

3、加強教師的業務培訓研修。

(1)學科素養培訓，繼續堅持一學期四練原則。做到定時定點定主題，使教師在逐步積累中提升學科素養。

(2)教學業務研討，除了要加強展示課的研討之外，還要借助求真論壇繼續探討“簡約開放”教學主張下的好課討論，分學科、分層次逐步進行。如工作五年以內的教師演繹的“簡約開放”課堂探討和校級及以上學科帶頭人演繹的“簡約開放”課堂探索。

4、加強骨干教師的輻射作用

除了要主動承擔校級對外展示課之外，必須在學校執教一節展示課，課的內容可以是錄像課內容、也可是在外校執教的公開課。

5、加強青年教師的培養

本學期將一如既往地做好師徒結對工作，針對新教師開設“啟智”論壇，對新教師進行系統的培訓，加速新教師的成長。本學期將繼續開展好語、英學科的教師開展好“園丁杯”評課活動。

三)豐富學科活動，凸顯學校特色

(一)書香特色經典書香潤人生

11月底至12月中旬將開展全校閱讀節活動。在閱讀節上，學生們進一步養成閱讀習慣，培養閱讀興趣，認識新的作家，購買有益的讀書，各年級也針對讀書主題進行了學生活動，在閱讀日這一天充分享受書香浸潤。同時，在這一天中各年級將進行一次課外閱讀知識競賽。每年級語文老師根據本學期所讀漂流書目，商量后制定課外閱讀知識競賽題目。這樣的競賽目的為幫助學生培養良好的閱讀習慣，能反復閱讀和深入閱讀，識記書本上對自己有用的知識。同時提高語文素養。老師們借此機會，根據學校新添置的圖書設計課外閱讀導讀單，活躍學生的閱讀思維。

(1)把課外閱讀列入課表，單周一節課(上課內容為帶領學生一起讀漂流書)學校組織教研組長進行抽查。

(2)《快樂閱讀指導手冊》作為導學單漂流進課堂。準備一本課外閱讀記錄本。老師根據學生閱讀情況進行打分，期末每班推薦5名小書蟲，進行頒獎。

(3)結合元旦進行一站到底的課外閱讀比賽。

(二)科技特色

1、繼續天文特色的打造

在四年級中開展每周一次的天文講座，促進學生在認知層面上的提高。高年級中繼續開展天文興趣小組，定期到上海參加天象觀測活動，促進學生實踐能力的提高及科技素養的提升。

2、借助校外專家助推課程改革項目，科技活動序列化

(1)校本教材進課堂(除了《仰望星空》進綜合實踐課堂外，科學序列手冊，進入課外活動時間)形成學校特色。

(2)根據萬偉老師的建議，進一步梳理科技特色。從構建科學素養目標序列到科普閱讀現狀分析，再到科普閱讀、科普電影的推薦單的編寫等，搭建課程總體框架。利用微信平臺全面向全校師生推廣，然后在各項活動中實現課程的落實。

(三)各類學科活動

1、語文

(1)進行推普周宣傳活動。倡導學生說規范話，寫規范字。各年級將分兩個板塊進行豐富多彩的活動，一至三年級重口語表達，可開展講故事、編通話、說新聞等方式，力求將普通話正確、清晰地表達出來;四至六年級重筆頭書寫，可開展書法大賽、童詩創作、默寫、現場作文等，主力求讓學生將漢字規范、端正的書寫下來，盡量講求美觀。

(2)在學期末進行語文基礎訓練賽：一二年級詞語拼寫賽，三四年級課文填空賽，五六年級閱讀理解賽，通過比賽配合期末復習，夯實學生語文基礎。

(3)語文校本教材進課堂。

2、數學

(1)堅持口算月調研制度。首先加強平時口算訓練的檢查力度，其次是堅持月調研及質量上報。本學期口算調研3次，評優則在最后一次中產生，堅持口算正確率與速度兼顧的計分方式，再一次提高了全校學生的口算水平。

(2)數學校本教材將進課堂。本學期將根據數學校本教材的學習內容，開展學生數學趣味競賽活動，豐富學生的數學活動內容。

(3)做好新教材的培訓工作。在每周的教科研活動、備課組活動安排中，納入數學新教材的培訓，體會編寫意圖，溝通前后聯系。

3、英語

(1)英語學科堅持開展英語百詞競賽活動、音標詞認讀比賽等，關注學生口語表達能力，提升語言運用能力。

(2)英語校本教材將進課堂。本學期新編的英語校本教材，將納入常規的課堂教學中，不斷提高學生的文本素養及綜合能力。

(3)做好新教材的培訓工作。每周定期進行英語新教材的培訓，加強與校際間的交流與合作。聘請教研員來校指導、解讀，全面提升英語組教師把握教材的能力

教師個人業務工作計劃篇8

一、“培優轉差”工作目標

1、認真落實“培優轉差”工作計劃，做好參加對象的輔導工作和思想工作，培優和轉差同步進行。

2、加強對培優補差工作的常規管理和檢查。

3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。

4、在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。

二、思想方面的培優扶差。

1、做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。了解學生們的、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。

2、定期與學生家長、班主任聯系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

三、培輔對象：

培優：__

輔差：__

四、“培優補差”工作措施

1、了解和正確對待學生中客觀存在的個別差異，其實并不是以消滅差異為目的，而是推動有差異的發展。在“吃透兩頭”的基礎上，通過分層教學目標的設計和實施，使快者快學，慢者慢學，先慢后快，全面提升。

2、堅持做到每節課“層級化”訓練分明，練習由淺入深，體現層次性，既有“雙基”知識，也有，保證后進生學有所獲，優等生能進一步提高自己的思維水平。

3、平時對學習有困難的學生努力做到多鼓勵，多寬容。耐心細致地幫助，上課時多留意，多體貼，督促他們及時完成相關作業以及練習。

4、加強對的指導，引導家長遵循教育規律和學生身心發展規律、科學育人;引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者;鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下，另行自我發展，找到自己的長處。

5、使他們明確學習的目的性、端正學習態度，逐步做到上課專心聽講，獨立、按時完成作業，培養他們良好的學習習慣。

6、課堂活動中，盡量采用開放式教學，培養學生根據具體情境，選擇恰當方法，解決實際問題的意識。譬如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯系，培養學生的應變能力。

7、對學困生在教學中做到：“四優先、五跟蹤”(“四優先”即課堂提問優先、作業批改優先、課外輔導優先、家庭訪問優先，“五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業跟蹤、測試跟蹤、學法跟蹤)。

教師個人業務工作計劃篇9

一、指導思想

以黨的教育方針為指導，以提高我校課堂效率為中心，以推進教學改革為基本點，以學習研究、檢查督導為主要形式，切實提高教師的政治素養和業務水平，提高學校教學質量，提高學校的辦學品位，樹立學校在社會上的良好形象，為我校發展奠定好基礎。(本計劃是在區教研室工作安排和學校整體全面工作計劃下制定的)

二、工作目標

1、抓好校本培訓，通過學、研、培、導、練、賽、寫多種形式，提高教師的政治素養和專業化水平，創學習型教師隊伍。

2、進一步規范辦學行為，加強教學常規檢查，平時檢查力度。

3、強力推行教學改革，由教學型向學習型和研究型轉變。

4、努力創設師生成長的發展空間，以多種競賽活動促進師生個性發展，為師生搭建能力展示的舞臺。

5、加強加大學校特色的創建力度，豐富學校內涵。

6、加強學校的體衛工作和藝術教育，使學生全面發展。

三、本學期教學教研口號

只有教師好好學習，學生才能天天向上。

四、主要工作和措施

(一)優化教師隊伍，提高教師素質

1、加強師德建設，樹立老師良好形象。要加強教師的職工道德教育，把師德教育擺在教師隊伍建設的重要位置。牢固樹立“學高為師，身正為范”的從業原則。依法執教，愛崗敬業，關心愛護全體學生，真正做到愛護學生而不放縱學生，嚴格要求學生而不粗暴對待學生，耐心教育學生而不歧視、挖苦學生;衣著整潔得體、語言規范健康、舉止文明大方。從而真正成為學生欽佩的“靈魂工程師”，人民滿意的園丁。

2、轉變教師觀念，營造教研氛圍。教研活動要真實有效，禁止走過場，無效益現象。讓教師參加教研活動時帶著問題來，活動后帶著問題走。這就是有效的.教研活動。

3、加強教師的理論學習，在這方面，要求教師一是整理好筆記，二是寫好教育敘事和論文，在敘事中有教師的經驗，也有失敗的教訓，從本學期起，教師每學期至少寫一篇教育教學論文。

4、鼓勵組織教師參加各種培訓和學習，促進教師自身教育教學水平的不斷提高，從而不斷的提高教學質量，外出培訓和學習的教師，回校后一是要寫學習體會，二做專題匯報及經驗介紹，讓全校教師在各種學術研討中吸收消化新的教改信息和教育理念，然后指導自己的教學實踐。

(二)精細常規管理，為提高教學質量做好準備

1、堅決貫徹落實黨的教育方針，開全課程，開足課時。

2、嚴格備課管理，切實提高備課質量。各教研組要認真做好間周一次的檢查工作。一是做好記錄，二是主要做好指導和總結。

3、加強教學工作檢查，要求認真學習鉆研課程標準、教材和參考書等。

認真上課、提高課堂效率、本學期仍然采取預約聽課和推門聽課的方式進行聽課，共同研究、互相學習。

4、嚴格作業管理，對于作業設計、批改，身為教師，要認真對待，力求科學、客觀、有效，作業批改嚴格執行有關規定，把學校下發的各種資料利用好。

5、加強學生養成教育、優化課程教學、培養學生的良好習慣，各種姿勢動作要規范，抓好組織紀律，微課堂教學提供有利保障。

6、關于學生學習差異，做好學困生的輔導工作，要采取因人而異，因材施教的教學方法，使得每一位學生得到發展。

7、加強畢業生的統一管理，保證質量完成教學任務，畢業班工作是學校教學工作中的重中之重。在抓緊抓好畢業班教學工作質量的前提下，注重畢業班的班風學風建設與學生綜合素質的培養。要采取家校合作，關注個別學生，雖然初中招生不讓考試，我們也一定要盡到我們的一切責任。為中學培養合格初中生。

8、利用好各種陣地和各個重大節目，開足好各種音體美等活動，讓學生全面的受到教育并且得到全面發展。

(三)搞好教研活動，促進教學質量的提高。

繼續開展好校本教研活動，充分發揮教研組職能作用，以教研組為單位，認真制定教研組活動計劃，研究解決教學和教研工作中的實際問題，各組每兩周搞一次教研活動，教研組長做好記錄，整理好材料。

1、走好一條路(教研之路)，以研促教，以教研學，以學興校，以校為榮。

2、上好三種課，(1)公開課：發揮優秀教師骨干教師引領作用，讓他們上好公開課。(2)研究課：對個別新教材和有困難的內容出示研究課讓全員參與，共同研究達成共識，全體提高。(3)常態課：每位教師的每一節課都是常態課，常態課程是提高教學質量的主要陣地，決不能放棄課堂的每一分每一秒。

以上是我校本學期的工作計劃，相信在各位領導的大力支持，在各教研組的組織下，全體教師積極參與，認真工作，一定會達成預期目的。并且也能完成區教研室和學校的各項任務。

教師個人業務工作計劃篇10

為貫徹落實學院黨委擴大會議的精神，按學院教務處和督導室的有關規定和要求，繼續全面貫徹學院和課部20__年工作思路，結合我課部教學實際情況，加強日常教學管理和督導，提高督導實效，完善教學管理，改進教學方法，促進教學質量的提高，力爭課部教學工作再上新臺階。

一、工作目標和任務

1、日常教學督導人員和工作安排落實到位;

2、加強教學督導，指導、監控、評估教學，建立、健全教學質量評價體系;

3、制定并完成本學期的聽課評課計劃;組織青年老師開展青課賽前聽課評課制度。

4、對教學督導工作出現的異常情況及時向領導反饋信息并提出整改意見。

5、由督向導過渡，側重考核教師的課堂教學設計和組織。

二、工作措施

1、積極落實督導管理制度，督促教學管理人員詳實記錄。督導值班人員對檢查情況要作好詳細記載，并認真記錄在督導筆記本上。

2、嚴格執行教學質量監控督導工作

(1)及時上交學期授課計劃、教學進度表、試卷、教學總結等教學資料，于期初和期末開展兩次教學檢查;

(2)全體教師聽課節數參照學院安排;

3、定期召開教研室主任教學督導工作會議，每月一次;

4、教學副主任、教研室主任、教學秘書等負責日常教學檢查(教師出勤、作業批改抽查、教案抽查等)。

5、配合參與二級學院學生座談會，及時反饋教學意見和建議給教研室和任課教師。

三、成立教學工作督導組

公共思政課部成立教學工作督導組，由課部負責人及各教研室主任組成。

工作督導秘書：李祎俐、尹喜云。

以上工作的具體實施需課部全體教師積極配合，竭盡全力，攜手共進，取得更大的成績。總之，本期我課部將繼續本著務實爭先，切實肯干的宗旨開展教學督導工作，力爭各項工作圓滿完成。

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔教師個人發展工作計劃10篇教師個人發展工作計劃篇1

這是我走上教育這條路的感悟：“人無遠慮，必有近憂，有眼界才有境界，有思路才有出路”。為今后更好地開展工作，現將個人近三年的發展作規劃如下：遵紀守法，熱愛工作，為人誠懇，以身作則，有較強的事業心和責任感，團結協作，服從分工，思想端正，作風正派。

給孩子愛心，耐心與細心，用感情感染孩子，生活上耐心照料，行為品德上耐心引導，讓孩子有家的感覺，給他愛撫，善于控制自己的情感，對孩子的愛發自內心。平時多學多問多看，注重榜樣借鑒，內化不斷提升自我，做好家長工作，通過多種途徑學習，如：幼教刊物，多媒體等，遵循《綱要》理念，和孩子一起深入未知的世界，一起體驗、探索、操作和思考，一起經歷喜悅、快樂、挫折或痛苦，真誠傾聽孩子的心聲，孩子是活動的主體，而不是被觀察、保護、操作或控制的對象，科學合理的安排孩子的一日活動，取長補短，發揮自己的特長。

學前教育領域已經進入新的世紀，我們面臨著巨大的挑戰和可能性，作為一名新時代的學前教育工作者，我們更要重新思考自己，挑戰自己，尋找新的典范和方法，參照自己的歷史，想像未來，做一名終身學習者。

為了能更好的適應新時代的需求，我總結了近幾年的工作情況，并制定了未來三年的發展規劃：

1、認真研究、分析新教材，依據其理念爭取上好每一節課，課后及時反思，以提高自己的教學水平。

2、在平時的教育教學活動中，注意觀察，學習鑒賞每一個孩子的獨特性，注重幼兒的個性化發展。

3、學習制作課件，并應用到教學活動中。

4、爭取取得學前教育本科學歷證書。

5、努力學習彈琴、跳舞等。以提高自身的技能技巧。

6、在平時的工作中做個有心人，及時記錄教育心得，爭取有論文發表。

一、現狀分析

本人熱愛幼兒，工作勤奮，責任心強，回顧幾年的幼教生涯，走過的點點滴滴歷歷在目，雖然取得了一點成績，但也嘗盡酸甜苦辣。在全面推進素質教育的今天，只有不斷的學習研究，不斷進取，拓寬專業視野，提升專業水平，才能做一名優秀的幼兒教師。為使自己能夠一如既往地保持學習的好習慣，特制訂個人發展規劃如下：

二、發展目標

(1)繼續完成大專學習，盡可能學習多方面的知識技能，使自己的總體素質有所提高，爭取早日成為骨干教師。

(2)在完成本職工作的前提下，準備多讀一些書，多看理論書籍，多學習理論知識，要學以致用，積極撰寫論文、案例、反思等，爭取在市、區級發表或獲獎。

(3)積極參與課題研究，爭取研究出成果，提高自己的科研能力。

(4)加強師德修養，爭取做一名孩子喜愛，家長滿意的教師。

(5)努力學習計算機應用技術，提高自己的制作課件的水平。

三、具體措施

(1)積極參加教師部門組織的繼續教育學習和培訓，用自學形式完成有關教育理論方面的學習，多讀理論書籍，保證每天有半小時的讀書時間并做好讀書筆記。

(2)努力撰寫教科研論文，爭取獲獎和發表，積極參加各種教研活動和課題研究，在活動中提升自己。

(3)提高自己的教學水平，不斷反思自己的教學行為，及時記錄自己的反思、體會。多觀摩優秀案例活動，多學習現代教育理論，改進自己的教學方式，提高自己的教研能力。

(4)參加高學歷進修，不斷提高自身素質，爭取__年完成大學學業。

(5)多向有專長的教師學習。

三人行必有我師，園里每一位老師都有自己的長處，多和同事交流、合作，多聽優秀教師的課，學習別人的優點和特長，整合自己的特點。在電腦操作上多下功夫，提高自己的電腦應用水平。多參加園里的活動，在力所能及的情況下發揮自己的長處，使自己得到鍛煉和提高，為自己創造更美好的人生舞臺。

(6)用心關注每一位幼兒學前兒童知識經驗少、是非觀念差、獨立生活能力缺乏，他們不僅需要成人對他們生活上的耐心照料，行為品德上的耐心引導，而且需要得到教師情感上的關愛與呵護。尤其是新入園的孩子離開父母的懷抱來到教師身邊，從熟悉的家庭來到陌生的環境，這是他們人生的一大轉折，他們希望幼兒園像他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫，對教師有一種特殊的依戀心理，才能得到孩子對他們的信任，才能取得良好的教育效果。

要想成為一個好的幼兒教師，不是一日之功，__年至__年這三年時間里，帶著終身學習的觀念我走上了一條風雨兼程的路，我深知自己的不足，但只要我還在幼兒教育這塊我熱愛的土地上耕耘，我就要奮斗，讓自己在這一片天空里開出最美的花，結出豐碩的果實!

教師個人發展工作計劃篇2

時代在進步，社會在發展，教育在改革。新課程改革像一縷春風飄進了我們每個教育者的心田。作為一名奮斗在課改浪潮第一線的青年教師，我深感自身的責任和使命。我時刻提醒自己要不斷更新觀念，改進教育方法，不斷學習新的教育理念，進行理論與實踐的整合。因此，個人自身的專業化發展就顯得尤為重要，進行自我剖析，制定個人發展規劃是于我個人發展來說，是刻不容緩的大事。根據自身情況，特制定個人發展規劃，為自己今后的發展豎立一個明確的方向。

一、現狀分析

我于7月畢業于農安師范，1999年完成東北師大漢語言文學專科學業，20__年完成東北師大漢語言文學本科學業。從畢業到現在我已奮斗在教育戰線20__年了，我始終堅持勤勤懇懇、踏踏實實、兢兢業業的工作作風;堅持學習、探索、創新的工作原則。

自畢業以來，我一直從事著小學語文與數學的教學工作，在不斷的學習和努力中，積累了一些教學的經驗，具備一定的學科知識，能很好的掌握一些教學方法，對新課程的專業理論知識有一定了解，但缺少系統性、針對性和實踐性，缺乏對學生心理狀態、特征的認識和研究。

能夠接受新的教育教學理念，并進行理論與實踐的研究;善于引導學生探索合作交流，能夠采用不同的教學方法進行教學。

能積極參與政治理論學習，使自己具備思想政治素質和職業道德素質。依法執教，團結協作，廉潔從教，以身作則。

二、個人專業發展目標

1)樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

加強政治業務學習，提高自己的思想政治素質和職業道德素質。學習《教師法》《義務教育法》、《未成年人教育法》等，堅定獻身教育的信念。

2)教學方面的目標

時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。利用信息技術手段輔助教學。充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。

3)教育科研方面的目標

在教師專業發展的契機下，養成自我反思的習慣和能力。促使自己較快的成長，并運用到教學中去。及時記錄自己的教學心得，寫出教學反思和敘事研究材料，促使自己成為富有創新創新精神和創造能力的反思型教師。將不斷的總結經驗，經常練筆，讀書，爭取發表在各種不同的刊物上。

4)學習和其他方面的目標

勤于學習，樹立“終身學習”、“全程學習”的觀念。做到“工作學習化，學習工作化”活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

1.自身素質的改進

多讀教育書籍和報刊、雜志。讀書是提高自身素質的重要途徑。古人云，學而不思則罔，思而不學則殆。

2.專業發展的途徑和策略

(1)每天擠出1小時的閱讀時間。每天有意識、有計劃地閱讀相關的教育教學期刊或資料等。

(2)認真備課，上好開放課，爭取堅持記教育教學日記，教學反思。養成及時反思和勤于積累的習慣。

(3)訂閱期刊，及時積累專題研究的第一手資料。并做好學習筆記。

(4)嘗試進行教學案例的分析，學期結束時完成教學案例1篇。

(5)通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量。做好課題的研究工作。

(6)學習信息技術，動手制作電腦課件。創建自己的個人博客及qq群，與各地的教師交流經驗。利用遠程教育，搞好網絡教研。

(7)堅持參加中小學繼續教育學習。并在學習中不斷總結經驗。

要用發展的眼光看學生，更要用發展的眼光看自己，為使自己能勇敢地沖在新課改的浪尖風頭，要時刻提醒自己，努力!

教師個人發展工作計劃篇3

當今社會，人才輩出。在教師這個高尚的職業里，更是人才濟濟。對于教學只明白一星半點的我，在接下來的教師生涯中，如何能發揮潛力適應低年級的教學生活，走出一條寬敞的大路離不開明確的，職業生涯規劃是個人發展的一個重要利器。因此，我做了如下的三年職業生涯規劃。

一、現狀分析

原先有過一些教學經歷，再加上自身的任職一年級相近一月的工作經歷，加深了對自己的部分了解，結合同事的評價，對于自己從事教師職業的優劣勢分析如下：

(一)、優勢：

1、十分熱愛教師這一行業。選取了教師行業，就選取了奉獻一生，已做好了為學生奉獻的充分準備。

2、理解潛力強，能迅速適應學校生活，理解現代化的教學理念并灌注于實際;從多角度思考問題，周到細致且能集中深入了解，創新意識強。

3、比較熱愛學習。對于教學本身，我尤其充滿了興趣，無時無刻想進一步拓展自己的視野。

4、對小學學校的學習環境與學習習慣、性格特點有了初步了解。無論是對于課堂紀律表現較好或自我約束力較差的學生，都能耐心的與之交流。

5、善于收集教學資源，善于借助網絡資源為我所用，更有效地向教學能手、名師、優秀的家學習;向周圍有的教師取經，找尋適合自己學生的。

(二)、劣勢：

1、缺乏低年級教學經驗。有時候不能很好的掌控課堂，初期接觸使得某些時候課堂紀律較差，學生學習的熱情度低;對教材外延度把握不夠，借鑒他人和外地教學經驗不夠。

2、在管理學生的時候沒有注意“區別對待”，在教育學生手段上比較匱乏。

3、與家長的溝通較少，沒有能及時的掌握一些特殊學生的家庭狀況。教師與家長協調合作方面做得較差。

4、在學校做事時還是不夠用心主動，思考事情不全面，等上級領導安排才去做某事的思想，存在依靠。

5、對于低年級教學方面自信心稍顯不足。

此刻正確的分清了自己的優劣勢，對于職業計劃的實行有著用心、重要作用。認清自身務必不斷的加強學習，一方面學習優秀教師的教學方法與管理班級管理學生的方法，一方面還要完善與家長的溝通，做到知己知彼百戰百勝。

二、職業規劃

1、總體目標：為人師表，職業道德尤為重要。在這三年的過程中，不斷學習加強自身的道德素質修養。不斷完善自己的教學水平，增強教學潛力。實現具體狀況具體，也就是針對學生不同的狀況，采用不同的方法去幫忙學生，激發每位學生的綜合潛力全方面發展，爭取做到關愛每位學生共同發展;順應新教育改革的理念，做好學生學習的引導，充分發揮學生課堂學習的主動性，在課堂中逐步構成自己的教學風格;切實提高自己的教研潛力，對于不同資料的課題構成具有創新意識的獨到見解，不斷探索能提高學生學習效率的教學方法。

2、年度目標：

年份目標

完成自身低年級教學主角的轉變，明確發展目標

提升課堂教學和班級管理水平，練就扎實的基本功

構成獨特的課堂教學風格

三、保證

1、用書籍充實自己，逐步養成愛讀書、常讀書與寫的習慣。當今社會經濟的高速發展帶動著知識科技的高速發展，而知識科技的進步又推動著經濟的前進，不經常更新自己的知識儲備就會步入落伍的行列。作為一個教師，只有及時更新知識才能貼合時代的要求，多讀書、常讀書，尤其是一些教育類與心理方面的書籍，豐富知識儲備。

2、要踏踏實實的寫教學反思、工作札記，而且是一日一記。平時在課堂中那些精彩的講解，或是一些靈機而動的調動學生學習興趣的小辦法，更或是某些同學出其不意的想法與課堂上優異的表現與精彩的對課堂知識的等等，這些都要記錄下來，這些不僅僅是對自己課堂的一種極為珍貴的匯回憶，更是一筆寶貴的資源、無價的經驗。

3、認真鉆研教材，認真備課。新教育理念中教師是課堂的組織者與引導者，倘若組織者都無法吃透教材，沒能明白上這節課能學到什么或好處何在，那我們的教學主體也就是學生在這樣的教師的引導下的學習成果可想而知。此刻提倡備課要準備學生需要的教材，在充分了解學生的基礎上采取適宜的教學手段，會使課堂到達很好的教學成果，這也是認真鉆研教材，認真備課的結果。

4、認真上課。在課堂上學生受老師的影響甚大，教師的情緒也影響著學生的情緒從而影響著整個課堂的教學成果;在認真備課的基礎上，把心思都放在教學上，用最飽滿的精神狀態來完成每節課的教學，這樣孩子的學習熱情也會高漲，從而到達滿意的教學效果。

5、多向老師學習。學校老師的教學經驗和班級管理是無價之寶，平時要多聽課、多看，吸取老師們的上課和日常管理經驗，思考他們是如何控制課堂，怎樣提高選拔、培養班干部的潛力，增強培養學生合作精神的潛力。除此，還要學習他們的教學方法，取其精華，借助其優點來不斷完善自己，在不斷學習的過程中逐步修正自己不足。

教師個人發展工作計劃篇4

__年9月—__年7月

一、教師基本情況

姓名

性別

出生年月

工作年月

專業

現有學歷

專長

職稱

職務

是否班主任

是否教育教學骨干

二、現狀分析

對《綱要》理念的理解和運用狀況

幼兒園的教育應面向每一個幼兒，教師應當為每個幼兒的充分活動提供機會條件和充足的豐富的材料，以保證每個幼兒各種方面發展的需要。教育目標具有導向作用，在教育活動中教師應增強目標意識和過程意識，在制定和落實目標的過程中應該充分考慮到本班的具體情況，具體問題具體對待。教育內容的選擇與組織應根據教育目標，有助于幼兒的學習，游戲是幼兒園的基本活動、寓教育于生活、游戲之中。教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。我們應當在每一個環節都滲透健康教育理念，實施健康教育。

參與學校內外教育教學研究活動情況

聽從領導安排，積極參與園內外聽課培訓、說課、評課等教研活動，認真作好聽課筆記、反思及隨筆，通過不斷地學習、反思、改進，讓自己在教育教學方面能夠能有所成長。

本人在教師專業成長上的優勢和薄弱方面

優勢

本人熱愛幼教工作，積極，對工作認真負責，能夠較快融入集體，在藝術方面專業較突出，能夠學以致用。

薄弱方面

在教學方面還有很多的不足，缺乏教學經驗，希望以后通過校內外的多聽課、評課、模課等活動能取得不斷地進步。

三、指導思想

以全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》為核心，積極學習各種教育理論，更深層次的加深對《綱要》理念的理解，并深入學習和研究新課程理論及課程標準，和所有老師一起在各個方面努力成長，讓自己成為一名優秀的幼兒園教師，

四、預期目標

總目標

1、在工作中提高自身對幼兒的耐心、細心、在教學中能夠用運用生動、流暢的口語，提高自己的表達能力和較強的組織管理能力。

2、能夠加深對幼兒園課程的理解，正確把握每節課的重難點。多上課，上好課，成為一名優秀的幼兒教師。

3、虛心向老教師學習，盡快讓自己能夠勝任這份工作，精心做好工作，和搭班老師共同管理好班級，發揮自班的特色，培養良好常規。

分項分階段目標項目

__年度

關心喜愛每個孩子，對孩子細心耐心，在常規方面以身作則。

加深自身多美術課程的學習，希望盡快讓自己滿意。

多參加園內外優秀教師的課，吸取他們的優點彌補自身的不足。

積極參與園內的教研活動，發現不足進一不提高能力。

__年度

用教師的愛心去接近每一個幼兒，讓幼兒心連心的交流，也讓幼兒和幼兒心連心。

多讀書，多學習，并在一定的基礎上嘗試寫一些論文參加征文等活動。

對課的把握要精確，上好每一節課，讓孩子快樂的學習。