馬明風整理馬明風整理初中語文試卷馬鳴風蕭蕭山東省德州一中2016年中考語文模擬試題二一、積累與運用（30分）1．下列各組詞語中，加點字的注音不全正確的一項是（）（2分）A．遷徙（X!）迸裂（beng）骨碌碌（同口）巋然不動（kui）B．蔭庇⑹）恐嚇（he）絆腳石（ji^o）義憤填膺（ying）C．物候(hou)嘮叨佢o）入場券（quan）茅塞頓開（se）D．潮汛(x^n)追溯(shu)一霎時（sha）心有余悸（牡）2．下列各組詞語中，有錯別字的一項是（）（2分）A．慷慨細膩壁上觀侯門似海B．綺麗奧秘明信片杯盤狼藉C．斑斕眩目熒火蟲味同嚼蠟D、狡黠愜意抱不平鱗次櫛比下面加點的成語使用恰當的一項是（）（2分）A、這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。B、第88屆美國奧斯卡金像獎頒獎禮在洛杉磯舉行。萊昂納多憑借《荒野獵人》中的出色表現，當.仁不讓地獲得了最佳男主角獎。C、每次上學前，媽媽總是不停的嘮叨，我不厭其煩地聽著，偶爾敷衍著回答兩句。D、一大批科學家為祖國隱姓埋名幾十年，直到逝世前，人們才在報紙上讀到他們的業績，知道他們的名字，真是令人刮目相看。下面畫線短語的結構和“大浪淘沙”結構相同的一項是（）（2分）前四局戰罷，阿爾法的模樣漸漸展現在大家面前，奇思妙想（A）的布局，咄咄逼人（B）的中盤，滴水不漏（C）的官子，綜合實力（D）強大毋庸置疑。5?下列說法有誤的一項是（）（2分）A、“四書”包括《論語》《孟子》《大學》《中庸》；“五經”包括《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。B、顏真卿是唐代與歐陽詢、褚遂良、柳公權齊名的四大書法家之一，顏體書法在我國書法史上有著重要的地位。C、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“左遷”指降職貶官，因為中國古代多以“右”為尊。》》》》》》》》》積一時之跬步臻千里之遙程《《《《《《《《《《《《》》》》》》》》》積一時之跬步臻千里之遙程《《《《《《《《《《《《馬明風整理馬明風整理D、稱謂有謙稱與敬稱之分，其中“令”是美好的意思，用于稱呼對方的親屬。如“令堂”是指對方的父親。6.下列各句中，標點符號使用有誤的一項是（）（2分）A、“在考場上千萬別慌，”老師再三對我們說，“做題前一定要看清題目要求，答題要完整。”B傳說農歷五月初五“端午節”是為紀念我國著名詩人屈原而設立的。因為屈原，人們記住了端午。也因為端午”人們記住了屈原”.人生在世，是追求紙醉金迷的物質享受，還是追求寧靜淡泊的精神境界？這是個很嚴肅的問題。京劇雍容華美，昆曲典雅精致，越劇宛轉悠揚，秦腔樸實無華，梆子戲高亢悲涼……中國的戲曲藝術博大精深”異彩紛呈”7?下列各句中，沒有語病的一句是（）（2分）每當春雨淅淅瀝瀝的時候”總會令我想起韓愈的“天街小雨潤如酥”的詩句”過多接觸電子產品直接降低運動時間”對身體健康也有不良影響”清明前后”各種花兒次第開放”滿眼是桃紅柳綠”鳥語花香”一片春意盎然的景象”大型勵志專業音樂評論節目《中國好聲音》的當務之急就是揚長避短，帶給觀眾更為持久的音樂享受和情境感受”8?名著閱讀（5分）（A）被那一驚，酒都做冷汗出了。說時遲，那時快，（A）見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。（A）只一閃，閃在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，震得那山岡也動，把這鐵棒也似虎尾倒豎起來只一剪。（A）卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪；三般捉不著時，氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來。（A）見那大蟲復翻身回來，雙手輪起哨棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響，簌簌地，將那樹連枝帶葉劈臉打將下來。定睛看時，一棒劈不著大蟲，原來打急了，正打在枯樹上，把那條哨棒折做兩截，只拿得一半在手里。（B）道：“正是你這業畜吃了我娘。”放下樸刀，胯邊掣出腰刀。那母大蟲到洞口，先把尾去窩里一剪，便把后半截身軀坐將入去。（B）在窩內看得仔細，把刀朝母大蟲尾底下盡平生氣力舍命一戳，正中那母大蟲糞門。（B）使得力重，和那刀把，也直送入肚里去了。那母大蟲吼了一聲，就洞口帶著刀，跳過澗邊去了。（B）恰待要趕，只見就樹邊卷起一陣狂風，吹得敗葉樹木如雨一般打將下來。自古道：“云生從龍，風生從虎。”那一陣風起處，星月光輝之下，大吼了一聲，忽地跳出一只吊睛白額虎來。那大蟲望（B）勢猛一撲，那（B）不慌不忙，趁著那大蟲的勢力，手起一刀，正中那大蟲頷下。那大蟲不曾再展再撲，一者護那疼痛，二者傷著他那氣管。那大蟲退不夠五七步，只聽得響一聲，如倒半壁山，登時間死在巖下。（1）文中的A、B分別是《水滸》中的、”（填人名）（2分）

（2）兩個打虎故事，金圣嘆這樣評道：（A）文中，一撲一掀一剪都躲過，是寫大智量人，讓一步法。寫（B）不然，虎更耐不得，（B）也更耐不得，劈面相遭，大家便出全力死搏，更無一毫算計，純乎不似（A）。妙絕。”結合選文和點評，寫出（A）（B）二人性格的相同點和不同點。相同點：不同點：（A）（B）（3分）9．填空（5分）孔子以“,,”,告誡我們，無論為人做事還是求知治學都應該矜持坦誠，實事求是。《飲酒（其五）》中表現陶淵明優游自在的隱居生活的名句是：，。此句被王國維譽為“不知何者為我，何者為物”，達到了物我合一的境界。李白《渡荊門送別》中的語句“，”用移動的視角描寫景物的變化，突出了特定位置江岸的特征和江水的態勢。，風正一帆懸。（王灣《次北固山下》）回顧去年冬天在霧霾中度過的日子，如同一場噩夢。擁有藍天碧水的日子心情該是多么舒暢！請用兩句連貫的古詩詞，描繪你心中理想的自然環境。10.綜合性學習（6分）【說獲獎】閱讀下面新聞，為這則新聞擬一標題。（2分，25字以內）北京時間4月4日20：50，在第53屆意大利博洛尼亞國際童書展上，2016年“國際安徒生獎”正式揭曉，兒童文學作家曹文軒摘得桂冠，成為第一個獲得該獎的中國作家。國際安徒生獎是世界兒童文學領域的最高獎項，有“小諾貝爾文學獎”之譽。賞書法】右面三幅作品各有特點，請你從選項中選擇最能體現其特點的一項，將其序號寫在對應戸-A直駅鼎諂1i-t.^怙竝博屮華承會>-肆戸-A直駅鼎諂1i-t.^怙竝博屮華承會>-肆KJL專-?欄行筆瀟灑飄逸，筆勢委婉含蓄，如行云流水。唐太宗贊之日：“飄若浮云，矯若驚龍”。被書法界譽為“天下第一行書”。用筆方整，且能于方整中見險絕，字畫的安排緊湊、勻稱，間架開闊穩健。明代趙崡《石墨鐫華》稱此碑為“正:書第一”。用筆放縱，筆勢連綿環繞，字形奇變百出，不計一筆一字的工拙，力求氣勢暢達豪放，大起大落，放任不羈。【聽琴語】詩中有琴，琴中有情。你從下面詩句的琴聲中聽出了怎樣的心聲。（2分）A、窈窕淑女，琴瑟友之。——《詩經?關雎》（）B、獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。一一王維《竹里館》（）二、閱讀（40分）閱讀下面文字完成11-27題。（一）早花［唐］杜甫西京安穩未①？不見一人來。臘日巴江曲，山花已自開。盈盈當雪杏，艷艷待春梅。直苦風塵②暗，誰憂容鬢催。【注】①公元763年10月，吐蕃攻陷西京長安，焚掠一空。代宗先期奔陜州，至12月方還都。②風塵：比喻戰亂。格律詩講究對仗，從上下句語意關系看，對仗分正對、反對和流水對三種。頷聯“臘日巴江曲山花已自開”屬于對仗中的（）對。（1分）這首詩的中間兩聯描繪了一幅怎樣的景象？有何作用？（2分）這首詩抒發了作者怎樣的思想感情？（3分）（二）生于憂患，死于安樂舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之中，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也．下列句子中加點的詞意義相同的一組是（）（2分）A、傅說舉于版筑之間舉．重若輕B、入則無法家拂士有則．改之，無則加勉C、出則無敵國外患者仁者無敵．D、征于色，發于聲，而后喻家喻．戶曉．翻譯下面的句子。（2分）所以動心忍性，曾益其所不能。16．請概括回答“故天將降大任于是人也”中的“是人”指的是哪一類人。（2

分）（三）五羖大夫百里奚繆公聞百里奚賢①，欲重贖之，恐楚人不與，乃使人謂楚曰：“吾媵臣百里奚在焉，請以五投羊皮贖之。”楚人遂許與之。當是時，百里奚年已七十余。繆公釋其囚，與語國事。謝曰：“臣亡國之臣，何足問!”繆公曰:“虞君不用子，故亡，非子罪也。固問，語三日，繆公大說，授之國政，號曰五投大夫。百里奚讓曰：“臣不及臣友蹇叔，蹇叔賢而世莫知。臣常游困于齊而乞食铚②人，蹇叔收臣。臣因而欲事齊君無知，蹇叔止臣，臣得脫齊難，遂之周。周王子頹好牛，臣以養牛干之。及頹欲用臣，蹇叔止臣，臣去，得不誅。事虞君，蹇叔止臣。臣知虞君不用臣，臣誠私利祿爵，且留。再用其言，得脫，一不用，及虞君難。是以知其賢。”于是繆公使人厚幣迎蹇叔，以為上大夫。【注】①百里奚，春秋時期虞國大夫。虞亡后被俘，由晉入秦，又逃到楚。后來秦穆公用五張羊皮把他贖出來，用為大夫。②铚，地名，在沛縣。17、寫出例句中加點字的詞義。（2分）詞序號例句詞義之①于廳事之東北角。（《口技》）②臣得脫齊難，遂之周（《五投大夫百里奚》）謝③長跪而謝之（《唐雎不辱使命》④謝曰：“臣亡國之臣，何足問!”（《五投大夫百里奚》）18、從下列句子中選出與：城北徐公，齊國之美麗者也”句式相似的句子。（）（2分）A、是以知其賢B、臣亡國之臣C、以為上大夫D、得不誅19、翻譯下面的句子。（2分）虞君不用子，故亡，非子罪也。20、從選文中可以看出百里奚是一個怎樣的人？請簡要概括。（2分）四）三味書屋步，往七歲額和詩叫“三三味書屋是清朝末年紹興很有名的私塾。在魯迅故居東數百南走過一座石板橋，從一扇黑漆絲竹門進去便是。魯迅十二歲至十在這里求學。書屋是三開間的小花廳，正中懸掛著“三味書屋”匾松鹿圖，兩旁屋柱上有一副對聯：“至樂無聲唯孝悌，太羹有味是書。匾額和對聯都是清末書法家梁同書的手筆。“三味書屋”原余書屋”，由壽鏡吾的祖父壽峰嵐定名，取“為學當以三余”之義。“三余”即三國董遇所說的“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余”，意在勸勉人們利用一切空余時間勤奮讀書。宋代蘇軾贊賞“三余”之說，曾作詩抒寫利用空余時間讀書的樂趣：“此生有味在三余。”壽峰嵐后又把“三余”改為“三味”。有人考證，“三味”出自宋代李淑《邯鄲書目》：“詩書，味之太羹，史為折俎，子為醯醢，是為書三味。”太羹是肉汁湯，折俎指帝王士大夫宴禮時，將牲體解節，折而盛于俎（盛犧牲的禮器）；醯是醋，醢是魚肉作的醬。這是將詩書子史等書籍比作佳肴美味，說它是很好的精神食糧，書屋匾額兩旁的對聯也含有此意。步，往七歲額和詩叫“三21、簡要概括選文的內容。（2分）22、分別概括“三余”與“三味”的含義；談談它們給了你怎樣的讀書啟示？（3分）（五）冰糖芋泥

林清玄（1）每到冬寒時節，我時常想起幼年時候，坐在老家西廂房里，一家人圍著大灶，吃母親做的冰糖芋泥。事隔二十幾年，每回想起，齒頰還會涌起一片甘香。我想，冰糖芋泥對我，不只是一種食物，而是一種感覺，是冬夜里的暖意。（2）早年在鄉下，白米飯對我們來講是一種奢想，三餐時，飯鍋里的米飯和番薯永遠是不成比例的，有時早上喝到一碗未摻番薯的白粥，就會高興半天。（3）生活在那種景況中最難為的恐怕是媽媽，因為她時刻都在想如何為那簡單貧乏的食物設計一些新的花樣，讓我們不感到厭倦，并增加我們的生活趣味。我至今最懷念的是母親費盡心機在食物上所倉U造的匠心和巧意。（4）我常看到母親對著用整布袋裝回來的番薯和芋頭發愁，然后她開始在發愁中創造，企圖用最平凡的食物，來做最不平凡的菜肴，讓我們整天吃這兩種東西不感到煩膩。（5）母親當然把最好的部分留下來摻在飯里，其他的，她則小心翼翼地將之切成薄片，用糖、面粉和我們自己生產的雞蛋打成糊狀，薄片沾著粉糊下到油鍋里炸，到呈金黃色的時刻撈起，然后用一個大的鐵罐盛裝，就成為我們日常食用的餅干。由于母親故意珍愛著那些餅干，我們吃的時候是用分配的，所以就覺得格外好吃。（6）那時我們家還用燒木柴的大灶，燒剩的火灰還有溫熱，我們最喜歡把小的紅心番薯放在孔中讓燼燜熟，剝開來真是香氣撲鼻。母親不許我們這樣做，只有得到獎賞的孩子才有那種特權。（7）記得我每次考了第一名，或拿獎狀回家時，母親就特準我在灶下燜兩個紅心番薯以做為獎勵；我以灶里探出燜熟的番薯，心中那種榮耀的感覺，真不亞于在學校的講臺上領獎狀，番薯吃起來也就特別有味。我們家是個大家庭，我有十四個堂兄弟，四個堂姊，伯父母都是早年去世，由母親主理家政，到今天，我們都還記得領到兩個紅心番薯是一個多么隆重的獎品。（8）番薯不只用來做飯、做餅、做獎品，還能與東坡肉同鹵，還能清蒸，母親總是每隔幾日就變一種花樣。夏夜里，我們做完功課，最期待的點心是，母親把番薯切成一寸見方，和鳳梨一起煮成的甜湯；酸甜兼俱，頗可以象征我們當日的生活。（9）芋頭的地位似乎不像番薯那么重要，但是母親的一道芋梗做成的菜肴，幾乎無以形容。本來挖了芋頭，梗和葉都要丟棄的，母親卻不舍，于是芋梗做了盤中餐，芋葉則用來給我們上學做飯包。（10）最不能忘記的是我們在冬夜里吃冰糖芋泥的經驗，母親把煮熟的芋頭搗爛，和著冰糖同熬，熬成跡近晶藍的顏色，放在大灶上。就等著我們做完功課，給檢查過以后，可以自己到灶上舀一碗熱騰騰的芋泥，圍在灶邊吃。每當知道母親做了冰糖芋泥，我們一回家便趕著做功課，期待著灶上的一碗點心。（11）冰糖芋泥只能慢慢的品嘗，就是在最冷的冬夜，它也每一口都是滾燙的。我們一大群兄弟姊妹站立著圍在灶邊，細細享受母親精制的芋泥，嬉嬉鬧鬧，吃完后才滿足回房就寢。（12）我成長的環境是艱困的，因為有母親的愛，那艱困竟都化成了美麗，母親的愛就表達在那些看起來微不足道的食物里面。一碗冰糖芋泥其實沒有什么，但即使看不到芋頭，吃在口中，可以簡單的分辨出那不是別的東西，而是一種無私的愛，無私的愛在困苦中是最堅強的。它縱然研磨成泥，但每一口都是滾燙的，是甜美的，在我們最初的血管里奔流。（13）在寒流來襲的臺北燈下，我時常想到，如果幼年時代沒有吃過母親的冰糖芋泥，那么我的童年記憶就完全失色了。（14）我如今能保持鄉下孩子恬淡的本性，常能在面對一袋袋知識的番薯和芋頭，知所取舍變化，創造出最好的樣式，在煩悶發愁時不失去向前的信心，我確信與我童年的生活有著密切的關系。因為母親的影子在我心里最深刻的角落，永遠推動著我。（選自《林清玄散文集》，有刪節）23、母親用最平凡的番薯和芋頭，做出了不平凡的美味，請列舉4例。（2分）24、理解第（8）段畫線句子在文中的含義。（2分）酸甜兼俱，頗可以象征我們當日的生活。25、閱讀（11）—（14）段，概括母親“在食物上所創造的匠心和巧意”表現在哪些方面。（4分）26．文中母親是一個怎樣的人？請結合文章內容分析。（4分）27、一種食物，既有味覺上的享受、視覺上的美感，更有在吃到食物過程中的那種內心的溫暖和喜悅。請把你體驗到的一次關于食物的美好記憶寫下來，與大家分享。（50-100字）（3分）三、寫作（50分）請以“你讓我著迷”為題目，自選角度，寫一篇不少于600字的文章，要有真情實感，不得抄襲和套作。文中不得出現真實的校名、人名等信息。答案一、（30分）1-7答案：D、C、A、C、D、B、D（每題2分）8、答案：（1）武松李逵（2分）（2）答案示例：勇猛機智魯莽（意思對即可，3分）9、答案：①知之為知之不知為不知是知也②采菊東籬下悠然見南山③山隨平野盡江入大荒流④潮平兩岸闊⑤答案示例：綠樹村邊合，青山郭外斜。（每小題一分，錯字該項不得分）10、（1）（2分）答案示例：曹文軒獲國際安徒生獎成首位獲該獎的中國作家（2）答案：（2分）①B②A③C（3）（2分）答案示例：A愛慕；B寧靜與淡泊（如用描述性語句，只要意思對也可）二、（40分）11、（1分）答案：流水12、（2分）答案示例：描繪了一幅冬末春初山花怒放的美麗圖景（1分）。照應題目，以樂景襯哀情（一點1分，2分）。13、（3分）答案示例：對百姓疾苦的憂慮對戰亂的厭惡年華易逝的傷感（每個內容要點1分，共3分）。14、（2分）答案：D15．（2分）答案示例：（通過這些）使他（們）的心驚動，使他（們）的性格