教師招聘考試題庫《小學教育理論綜合》考點預測最新版(二)1、單選題

_____是教師職業道德素養水平的標志。

A:教師良心

B:教師公正

C:教師義務

D:教師榮譽

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教師公正是教師職業道德素養水平的標志。

2、填空題

教師運用環境、自身和教育因素對學生進行潛移默化的熏陶和影響，使其在耳濡目染中受到感化的方法，是德育的____。

參考答案:陶冶教育法

3、判斷題

疏導原則是指進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識人手，調動學生的主導性，使他們積極向上。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】√。

4、單選題

“一把鑰匙開啟一把鎖”體現了教學中的_____原則。

A:啟發性

B:直觀性

C:導向性

D:因材施教

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

5、單選題

現代教學的技術是教學的_____。

A:主要手段

B:輔助手段

C:中心手段

D:內在手段

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：現代教學的技術是教學的輔助手段。

6、單選題

個體對周圍事物的注意稱為_____，它經常與知覺同時進行。

A:外部注意

B:內部注意

C:有意注意

D:無意注意

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：外部注意是注意的一種，是心理活動指向于外界刺激物的注意。故選A。

7、簡答題

教育行動研究是以教師的教育實踐為主要導向的。

參考答案:

【答案要點】

這種說法是正確的。教育行動研究，亦稱為“教師行動研究”，是指教師在現實教育教學情境中自主進行反思性探索，并以解決工作情境中特定的問題為主要目的，強調研究與活動一體化，使教師從工作過程中學習、思考、嘗試和解決問題。通過教育行動研究，可以提高教師解決實際教育問題的能力，提高教師適應和參與課程與教學改革的有效性，促進教師的專業發展，因此，深受中小學教師的歡迎。

8、簡答題

閱讀下列材料，并回答問題。

在平時的教學過程中，我們常常會遇到這樣的現象：老師剛提出問題，就有學生不舉手就大聲地說出答案，不給其他同學思考的機會（由于沒有思考，大多時候說的又是錯誤答案）；或者有的老師說同學感興趣的話題，會引起下面的不必要的討論；或者在講課的過程中有些同學隨便插話；或者在課堂討論時學生會爭論不休，教師難以把握……

請問你如何應對案例中的這類課堂現象？

參考答案:

【答案要點】

在課堂教學中，保持有效的學習氛圍以及促進每個學生保持足夠的注意力是課堂管理的重要方面。教師需要在日常課堂教學中，及時機智靈敏地處理各種問題現象。

案例中出現的學生搶答的現象，教師既要積極鼓勵學生踴躍回答問題，同時也要以溫和友好的方式告訴學生在回答問題前多進行慎重思考；對于討論時跑題、學生插話和爭論不休等現象，教師要及時把學生的注意力轉移到重點討論的內容上，以提高討論效果。

9、單選題

班集體形成的條件和前進的動力是_____。

A:共同的奮斗目標

B:班主任的要求

C:班級內部的矛盾斗爭

D:共同的活動

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：共同的奮斗目標是班集體形成的條件和前進的動力。

10、單選題

課堂上有的學生會開小差，這屬于_____。

A:注意的分散

B:注意的轉移

C:注意的分配

D:注意的穩定

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：學生開小差是注意力不集中的表現，屬于注意的分散。

11、單選題

以下選項中，不屬于經典性條件反射現象的是_____。

A:望梅止渴

B:畫餅充饑

C:談虎色變

D:葉公好龍

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：經典性條件反射是指通過訓練使得中性刺激的鈴聲由于與無條件刺激聯結而成了條件刺激，由此引起的唾液分泌就是條件反射。望梅止渴、畫餅充饑和談虎色變屬于經典性條件反射。

12、多選題

選拔班干部的一般標準為_____。

A:有一定的自律能力，能夠以身作則，起到榜樣帶頭作用

B:有責任心，能夠關心班級，熱心為班級服務

C:人品為同學所信服，在同學中有一定的號召力

D:視野開闊，思維靈活，具有一定的組織管理能力

E:與同學、與老師關系融洽，有一定的溝通能力

參考答案:ABCDE

本題解釋:

【答案】ABCDE。

13、單選題

德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法，能體現這種方法的是_____。

A:懲前毖后，治病救人

B:言者無罪，聞者足戒

C:有則改之，無則加勉

D:桃李不言，下自成蹊

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：榜樣法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學生品德的方法。“桃李不言，下自成蹊”原意為：桃樹李樹不招引人，但因它有花和果實，人們在它下面走來走去，走成了一條小路。比喻人只要真誠、忠實，就能感動別人，體現了榜樣法。

14、單選題

國家建立統一的義務教育教師職務制度。教師職務分為_____職務、中級職務和高級職務。

A:初級

B:—級

C:二級

D:講師

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：教師職務分為初級職務、中級職務和高級職務三個等級。故選A。

15、單選題

為了鼓勵學生努力學習和全面發展，學校對學生在日常生活和學校、班級事務中所做的事情，以及在各種檢查、評比、競賽中的獲獎情況進行記錄，并納人學業成績中給予加分。這種評價方法我們稱之為_____。

A:絕對評價

B:相對評價

C:診斷性評價

D:發展性評價

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：新課程改革提倡發展性評價，它讓學生參與評價。評價不僅關注學生的學業成績，還要關注其創新能力的培養，使學生的各方面素質得到發展。故選D。

16、單選題

記憶過程包括_____。

A:識記、保持和遺忘

B:識記、再認和回憶

C:識記、保持和聯想

D:識記、保持、再認或回憶

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

17、判斷題

“教師要全面了解學生并完全信任學生，相信他們能夠充分發展自己的潛力”，這反映的是人本主義心理學家的思想。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】√。

18、單選題

根據學生的身心發展特點，小學、初中、高中不同學段的德育工作有相應的側重點，其中，小學階段的德育重點主要是_____。

A:基本道德知識的理解與掌握

B:日常行為習慣的養成與實踐

C:道德理想信念的培養與指導

D:人生觀價值觀的選擇與確立

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

19、填空題

“前有懸崖，后有追兵”的處境屬于____。

參考答案:雙避式沖突

20、單選題

態度與品德形成過程經歷的第二階段是_____。

A:從眾

B:依從

C:認同

D:內化

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：態度與品德的形成包括依從、認同、內化三個階段，其中的第二個階段是認同。

21、單選題

對學習過程中制訂自我學習計劃，實施自我監督以及自我調控的策略，一般稱為_____。

A:智力技能

B:學習自覺性

C:元認知策略

D:自我意識

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：元認知策略是學生對自己認知過程的認知策略，即對信息加工過程進行調控的策略，包括對自己認知過程的了解和控制策略。題目中對學習過程中制定自我學習計劃，實施自我監督以及自我調控的策略，一般稱為元認知策略。

22、單選題

在教育內容的教學上，教師和學生的關系是一種_____。

A:授受關系

B:民主平等關系

C:主導與服從關系

D:控制與被控制關系

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

23、判斷題

“尊師重道”一直以來是我們的教育理念。荀子最早提出“尊師重道”“天地者，生之本也；先祖者，類之本也；君師者，治之本也”(《荀子.禮論》)，把教師的地位與天、地、君、親相提并論。所以，任何情況下，學生都要服從教師，尊重教師。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】×。

24、填空題

《中華人民共和國教育法》規定，國務院和地方各級人民政府根據分級管理、____的原則，領導和管理教育工作。

參考答案:分工負責

25、單選題

陳述性知識的教學設計要求不包括_____。

A:恰當引人教學媒體

B:有充分的練習設計

C:找出新舊知識之間的結合點

D:認真分析學生的學習準備狀況

參考答案:D

本題解釋:

【答案】B。解析：陳述性知識的教學設計要求包括：（1）明確學生能否回答是什么的問題；（2）教學安排應注意新舊知識之間的聯系；（3）使用符號標志技術；（4）考慮學生原有的知識狀況和學習習慣；（5）應盡可能運用現代化教學媒體。“充分的練習設計”是程序性知識的教學設計要求。

26、判斷題

形成技能、技巧是鞏固知識的中心環節。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】×。解析：形成技能、技巧是運用知識的中心環節。

27、單選題

—般而言，_____程度的喚醒活動效率最高。

A:最高

B:中等

C:較低

D:最低

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

28、簡答題

簡述學習策略中資源管理的具體策略。

參考答案:

【答案要點】

（1）時間管理策略

統籌安排學習時間；高效利用最佳時間；靈活利用零碎時間。

（2）環境管理策略

注意調節自然條件（如流通的空氣、適宜的溫度、明亮的光線以及和諧的色彩等）；設計好學習的空間（如空間范圍、室內布置、用具擺放）。

（3）努力管理策略

激發內在動機；樹立良好信念；選擇有挑戰性的任務；調節成敗標準；正確認識成敗的原因；自我獎勵。

（4）資源利用策略

學習工具的利用；社會性人力資源的利用（老師的幫助、同學間的合作和探討等）。

29、單選題

“性惡論”最早是由_____提出的。

A:孟子

B:孔子

C:董仲舒

D:荀子

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

30、簡答題

美國著名心理學家羅森塔爾和雅各布森曾做過一個實驗。實驗過程是這樣的：他們對某學校幾個年級的全體學生進行了一次言語能力與思維能力測驗，然后分別從各個年級隨機抽取20%的學生，將他們的名單交給老師，虛報地說這些學生成績優良，預示他們有可能比其他學生學得更好。其實這些學生只是全體學生的一個隨機樣本，并不一定優于另外80%的學生。8個月后，他們再次對學生全體進行測查，結果發現，這20%的學生成績普遍得到了顯著提高。人們把這種.現象稱為“羅森塔爾效應”。

請闡述您從“羅森塔爾效應”中汲取的教育智慧，并談談這些教育智慧對教育教學實踐的啟示。

參考答案:

【答案要點】

贊美、信任和期待具有一種能量，它能改變學生的行為，當一個學生獲得老師的信任、贊美時，他便感覺獲得了社會支持，從而增強了自我價值，變得自信、自尊，獲得一種積極向上的動力，并盡力達到對方的期待，以避免對方失望，從而獲得教師期望的良好表現。

啟示：

（1）教師期望是一種巨大的教育力量，教師要關心每一個學生，對每個學生都應寄予合理的期望和要求，給他們以公正和足夠的支持與鼓勵。

（2）在教育培養過程中，要注重對教育培養對象心理愿景的導引和培育，要靠受教育者自身對美好事物的內在追求來驅動教育培養過程，讓每一個受教育者在內心深處得到自我確認。

（3）要堅持表揚為主、肯定為主、鼓勵為主的正面教育方式，避免教育行為中受教育者無法得到自我確認而灰心放棄的消極現象。

31、多選題

按教育程度劃分，我國學校教育可分為_____。

A:成人教育

B:職業教育

C:初等教育

D:中等教育

E:高等教育

參考答案:CDE

本題解釋:

【答案】CDE。解析：本題考査的是我國學校教育的階段劃分。按教育程度劃分，我國學校教育可分為義務教育（小學、初中）、高中教育、高等教育。

32、單選題

_____是思維的基本過程。

A:分析與綜合

B:比較與分類

C:抽象與具體

D:歸納和概括

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：思維是人腦中的一種活動過程，思維的過程包括分析與綜合、比較與分類、抽象與概括，系統化與具體化。其中分析與綜合是思維的基本過程，其他過程都是由此派生。

33、簡答題

閱讀下列材料，并回答問題。

某學生張某平時學習怠慢，課堂自律能力差，幾乎天天都有人告他的狀，一會有人說他打架了，一會兒班長說他上課搗亂，要么就是學習委員說他不交作業……班主任多次教育后收效甚微。李老師聯系其家長，原來張某是留守兒童，平時和奶奶一起生活，奶奶對張某的問題也無可奈何。面對這種情況，李老師多次找張某談話，希望他能自動退學。張某一來厭學，二來老師不斷施壓，最后選擇自動退學。

請問李老師的做法合法嗎？如果你是李老師你會怎么做？

參考答案:

【答案要點】

（1）李老師的做法不合法。《義務教育法》第二十七條明確指出“對違反學校管理制度的學生，學校應當給予批評教育，不得開除”。

（2）案例中的張某課堂自律能力差、經常不交作業、打架。如果我是李老師，首先會對其進行批評教育。如果學生屢教不改，嚴重影響了教育教學秩序，我會按照有關法律規定的程序，即對符合《預防未成年人犯罪法》規定的嚴重不良行為的適齡少年，讓其父母或其他監護人和學校相互配合，采取措施嚴加管教。如果還不行，我會建議其監護人將其送人相關學校進行矯治并繼續接受義務教育。

34、單選題

孔子的教學主張不包括_____。

A:不憤不啟，不悱不發

B:學而不思則罔，思而不學則殆

C:有教無類

D:教學相長

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：孔子的教學主張包括：不憤不啟，不悱.不發；學而不思則罔，思而不學則殆；有教無類。教學相長的思想出自《學記》。

35、填空題

對于在學校有嚴重不良行為的未成年人，可以按照有關規定將其送到____繼續接受教育。

參考答案:專門學校

本題解釋:

【答案】專門學校。解析：《未成年人保護法》第二十五條第一款規定：“對于在學校接受教育的有嚴重不良行為的未成年學生，學校和父母或者其他監護人應當互相配合加以管教；無力管教或者管教無效的，可以按照有關規定將其送專門學校繼續接受教育。”

36、多選題

為保證學習效率，教師應控制學生的喚醒水平，可以采取_____等措施。

A:利用環境喚醒學生做好學習準備

B:直接引發學生的好奇心

C:激發學生學習興趣

D:設法使學生達到最高喚醒水平

E:讓學生停留在最低喚醒水平

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。

37、判斷題

教育必須適應兒童的身心發展的一般規律。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】√。解析：教育必須遵循兒童身心發展的一般規律，只有這樣才能達到較好的效果。

38、多選題

目標導向的課堂教學設計主要包括以下環節_____。

A:目標設置與陳述

B:教學任務分析

C:教學資源分析

D:教學策略選擇與開發

E:測量與評價工具開發

參考答案:AB

本題解釋:

【答案】AB。解析：目標導向教學設計主要包括如下四個操作環節：（1）設置并陳述教學目標；（2）分析學習任務；（3）根據任務分析，導出適當教學步驟、方法和技術；（4）對照教學目標，檢測與評價教學結果。

39、單選題

教學的首要任務是_____。

A:關注學生的個性發展

B:培養社會主義品德和審美情趣

C:發展學生智力、體力和創造才能

D:引導學生掌握科學文化基礎知識和基本技能

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

40、多選題

形成動機的主要因素包括_____。

A:需要

B:興趣

C:理想

D:信念

E:誘因

參考答案:AE

本題解釋:

【答案】AE。

41、簡答題

教師編寫課時計劃（教案）的一般步驟是什么？

參考答案:

【答案要點】

教案是在課題備課基礎上，對每一節課進行的深人細致的準備，教案的內容包括：班級、學科名稱、授課時間、教學內容、教學目的、課的類型、主要教學方法、教具教學進程等。教師編寫課時計劃（教案）的一般步驟是：

（1）進一步研究教材，確定教學重點和難點。教師要認真鉆研教材，包括鉆研課程標準、教科書和閱讀有關參考書。教師掌握教材有一個深化的過程，一般要經過懂、透、化三個階段。

（2）確定本課時的教學目的。教學目的的確定要根據具體的授課內容而定，不可過分拔高，亦不能太過簡單。

（3）考慮課的進行步驟，確定課的結構，分配教學進程中各個步驟的時間。

（4）考慮教學方法的運用、教具的準備和使用方法及板書設計。

（5）寫出課時計劃。

42、單選題

我國中小學教學的輔助形式有個別指導和_____。

A:復式教學

B:開放教學

C:現場教學

D:小組教學

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：我國中小學教學的輔助形式有個別指導和現場教學。

43、單選題

心理學家把表現為破壞課堂秩序、不遵守紀律和不道德等學生的行為稱作_____。

A:沖動型問題行為

B:擾亂型問題行為

C:多動型問題行為

D:自律障礙行為

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：沖動型問題，體現在突然間，比如突然暴怒打人。擾亂型問題，體現在主觀意識或者主觀欲望，比如有意識的不聽課、發出噪音等等。多動型問題，體現在行為多樣，難以安靜，比如，一會翻書，一會說話，一會玩。自律障礙，體現在明知道不對，但仍然忍不住去做，比如逃課、比如上網。本題中的行為屬于擾亂型問題行為。

44、單選題

關于教學方法與教學方式，說法錯誤的是_____。

A:教學方法是為完成教學任務而采用的辦法，包括教師教的方法和學生學的方法

B:教學方式是構成教學方法的細節，是教師和學生進行的個別智力活動或操作活動

C:教學方式可以被運用于方法，它本身也能獨立完成一項教學任務

D:教學方法是一連串的有目的的活動，它能獨立完成某項教學任務

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

45、填空題

在新知識與原有認知結構之間建立本質的、非人為的聯系，這種學習被稱為____。

參考答案:有意義學習

46、單選題

有位教師經常外出開會，班級管理完全交給學生自己，紀律居然井然有序。這一教師的領導最可能屬于_____。

A:仁慈專斷型

B:民主型

C:強硬專斷型

D:放任型

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

47、單選題

我國學校最早產生于_____。

A:夏

B:商

C:周

D:秦

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

48、多