第第頁英語任務型教學教案英語任務型教學教案1

課時

教學內(nèi)容：Storytime

教學目標：

能初步聽懂、會說、會讀單詞lovely,nine,eight,our,five,si*,seven,ten.

2.能在情境中感知如何談論年齡，能初步聽懂、會說、會讀句型日常交際用語：Howoldareyou?I’m….Howlovely!Hereyouare.

教學重點、難點

能在情境中感知如何談論年齡，能初步聽懂、會說、會讀句型日常交際用語：Howoldareyou?I’m….Howlovely!Hereyouare.

教具、學具預備：

單詞卡片，PPT

教學過程：

step1.Greetingandwarmup

T:…,pleaseclosethedoor.

…,pleaseclosethewindow.

T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.

Ss:Goodmorning/afternoon,MissCui.

T:…,canyoucountfromonetoten?同學試著說。

What’sthisnumber?(呈現(xiàn)數(shù)字8)

Ss:Eight.(T教eight,以同樣的方法教nine,ten)

Step2.Presentationandpractice.

T：(出示Mike,Helen,Tim的圖片)Look,HelenisMike’sbrother.Mikeisnine.Andhowoldareyou?

Ss:I’meight/nine/ten.

新授句型，引導同學問答。

T:Good.AndhowoldisHelen?Guess!(引導同學猜想Helen的年齡)

Step3.Learntosay.

出示圖片T：Thisisamuseum.Mikeandhisfamilyareinamuseum.Whatcanyousee?Ss:Toys.

T:Yes,andwhataretheygoingtodo?Let’shavealook.

1.觀看動畫，整體感知課文：Dotheyseetoysinthemuseuml?Howdotheyfeel?

Findthesentence:Look!Howlovely!

2.提出問題，讓同學帶著問題再聽一遍錄音：HowoldisMike?HowoldisHelen?

HowoldisTim?

同學操練：Howoldareyou?I’mnine/eight/two.

認真讀課文，找出:WhatisforMike/Helen/Tim?

出圖片3：Thisisforyou.Thankyou.

出圖片4：Hereyouare.Thankyou.

4.Readafterthetape.逐句跟讀，留意語音語調(diào)。

Readtogether.留意人物的表情和動作。

Readinroles.讓同學自己去讀，感受語音語調(diào)，鼓舞同學加入自己的感情動作來表演對話。

Retell.出示圖片，讓同學回憶出氣泡里的內(nèi)容

Actinroles.4人小組進行表演。

Step4Consolidation

Makeadialogue.

引導同學在習得課文語句的基礎(chǔ)上進行對話創(chuàng)編：

T：NowI’mtheshopkeeperattheToyMuseum.Lookatthetoys.

Ss:Howlovely!

T:Hello!Howoldareyou?

S:I’m….

T:This…isforyou./Hereyouare.

同學在小組內(nèi)開展對話練習與創(chuàng)編。

課堂作業(yè)：

家庭作業(yè)：

1.聽錄音跟讀對話。

2.抄寫四會單詞。

3.記住家里的電話號碼、門牌號、車牌號

英語任務型教學教案2

unit3myfriends

一、教材分析:

本單元主要圍繞“伙伴”這個話題開展各項活動，所涉及的日常交際項目有介紹，告辭等。其中以“介紹自己的伙伴”為重點內(nèi)容。在設(shè)計教學活動時，應用“任務型”教學方法，以活動來支撐課堂。把每一項教學目標看成本課時的主要任務，細心設(shè)計，奇妙鋪墊，在老師示范的前提下，讓同學自己歸納語言知識，培育同學的口語表達技能。

二、教學目標;

1、能聽懂、會讀、會說goodbye,myfriend,he’s,she’s.

2、能聽懂、會讀、會說日常交際用語Goodbye,…He’s/She’s…He’s/She’smyfriend.

3、能正確地理解并朗讀對話內(nèi)容，在老師的引導和援助下嘗試表演對話。

4、能初步運用本課所學的詞匯和日常交際用語與人告辭，向他人介紹自己的伙伴。

三、教學重難點;

1、能熟識所學字母。

2、分清he’s/she’s的讀音以及所包含的意思。

3、能嫻熟應用所學句型。

4、能將句型應用到實際生活中。

四、教學預備

字母卡片、PPT、動畫課件

五、教學過程。

Setp1:classopeningandrevision

Freetalk

T:Goodmorning,class.

Ss:Goodmorning,MissTang.

T:Hello,Areyou…?

S1:Yes,Iam./No,Iamnot./Yes,youareright.

T:ok,nowIhavesomecards.Youshouldreadthemquicklyandloudly.

(出示字母卡片，復習舊知。)

Setp2：Presentation

1、let’senjoyasong

2、therearetwoperson.(出示人物卡片)he’sMike.He’sJoe.MikeismyfriendandJoeismyfriendtoo.Sotheyaremyfriends.(出示板書，教授新詞friends我的伙伴們)出示單詞卡，鞏固發(fā)音。

3、Sotodaywewilllearnunit3Myfriends.(引出課題myfriends)

4、展示PPT，thereisaperson,butIcan’tseeherclearly.Canyouguesswhosheis?S2:YangLing

T:Yes,sheisYangLing.(板書she’s…她是…。)同桌反復操練句型。

(同理出示Mike圖片，教授he’s…她是…。)同桌反復操練句型。訂正讀音。

Wehavemanyfriends,weareallfriends.Fore*ample,she’s…She’smyfriend.

Pairwork

let’sintroduceyourfriends

he’s….he’smyfriend.

She’s…she’smyfriend.

Setp3:storytime

1.Watchandanswer

Q1who’sMike’sfriend?

Q2HowdoesMikeintroducehisfriend?

2.Listenandunderline

3.watchagain

重復播放故事錄音，組織同學一邊指著對應的英文句子，一邊仿照跟讀。

4、readindifferentways

5、playinroles

Step4:interestingpractice

依據(jù)課文內(nèi)容填空

Step5：homework

trytoretellthestory

板書設(shè)計

Unit3Myfriends

我的伙伴們

Friend/friends

He’s__*.他是__*。

He’smyfriend.他是我的伙伴。

She’s__*.她是__*。

She’smyfriend.她是我的伙伴。

英語任務型教學教案3

教學目標：

(一)語言知識目標

1、通過以舊引新、借助圖片的形式，90%的同學對本單元的3個重點單詞capitalaboutbeautiful嫻熟地認讀，做到聽、說、讀、寫四會。

2、能在問題的引領(lǐng)下，80%的同學通過小組合作，在文中找出問題的答案。能在老師的援助下，90%的同學理解領(lǐng)悟LondonisthecapitalofEngland.It’svery______and_______.Isthatyourhouse?Yes，itis./No，itisn’t.等句型。

(二)語言技能目標

1、同學能借助圖片，以及關(guān)鍵詞的提示，通過聽說溝通活動運用所學習到的句型進行介紹城市，描述建筑物。

2、同學能借助于圖片、關(guān)鍵詞及老師、同伴的提示，對文本內(nèi)容作出簡約的沒有認讀錯誤的復述。

3、同學能在老師創(chuàng)設(shè)的情景中，對自己熟識的環(huán)境進行簡約的溝通。

(三)情感立場目標

1、同學在同桌合作學習中，依據(jù)拼讀規(guī)律大聲快速地讀出單詞。

2、在小組活動中，與其他同學積極協(xié)作，進行問題討論及合作溝通。

3、在學習中樂于接觸外國文化，知道英國國家的首都，加強祖國意識。

(四)學習策略目標

1、同學通過競賽游戲，積極與他人合作，共同完成學習任務。

2、同學能在看圖、說話的過程中提高自己的口語交際水平，以及與他人合作的技能。

(五)文化意識目標

1、通過文本的學習，能說出英語的首都，了解了英國的重要建筑物。

2、在學習中關(guān)注中外文化的差異，在學習中加強愛國情感的體驗。

(六)教學重點

1、單詞capitalaboutbeautiful達到四會。

(七)教學難點

1、單詞beautiful的說、讀、寫。

2、同學能在老師創(chuàng)設(shè)的情景中，對自己熟識的環(huán)境進行簡約的溝通。

英語任務型教學教案4

教學目標

1、能夠掌控本單元四會單詞及句子Theseare……Thoseare……的默寫。

2、能夠看圖讀懂、理解文章的大意，掌控肯定的閱讀技巧，提升閱讀技能。

3、能夠獨立完成簡約的英語句子輸出，學會寫話。

4、能動手設(shè)計自己的農(nóng)場。

5、學會懂得多吃蔬菜與水果。

6、有喜愛動物，愛護大自然意識。

教學重難點

重點:四會內(nèi)容的掌控

難點:閱讀技巧的提升和英語的輸出運用及thesethose的區(qū)分。

教學工具

單詞卡，相關(guān)課件,農(nóng)場設(shè)計卡，畫筆等。

教學過程

(一)師生活動

Let’schant(Preparation預備活動)

Iliketomatoes.

Ilikepotatoes.

CarrotsIwilltry.

Ilovetoeatgreenbeans.

Butonionsmakesmecry.

(二)新課呈現(xiàn)

Let’slearnthenewwords

1、老師出示單詞卡，同學進行問答練習，學習單詞，并板書。

Whatvegetablescanyouseeinthechant?

Icansee……(tomato,potato,carrot,greenbean，hen,sheep,cow,horse)

2、單詞復數(shù)。

tomatoes,potatoes,carrots,greenbeans，hens,sheep,cows,horses

3、名詞單數(shù)、復數(shù)的學習，強調(diào)tomatotomatoessheepsheep

4、提問同學，學習句型：

Whatdoyoulovetoeat?

Ilovetoeat……(tomatoes,potatoes,carrots,greenbeans)

Readandwrite

1、同學聽錄音熟識課文。

2、老師領(lǐng)讀。

3、同學大聲讀課文。

4、再讀課文，完成Readtogether任務，并核對。

(三)練習鞏固

1、我能寫出以下單詞漢語意思

gardenfarmgoat

eatseepfarmer

2、我會翻譯

(1)vegetablegarden

(2)overthere

(3)onthefarm

(4)Thesearecarrotsandpotatoes

(5)Thosearetomatoesandgreenbeans.

(6)Theylovetoeatcarrots.

(四)拓展延伸

1、師生共同觀看課文，共同完成Lookandwrite,thenbuildafarmofyourown.

2、老師巡察，指導同學畫、寫。

3、分組爭論，設(shè)計建設(shè)各組自己的農(nóng)場。

4、同學展示自己的農(nóng)場。

5、師生共同評價。

(五)作用布置

抄寫單詞與句子

英語任務型教學教案5

一、教材分析

《Myschool》中partC.Storytime是PEP學校英語四班級下冊第一單元的第六課。在此之前，同學們已經(jīng)學習了有關(guān)樓層和學校設(shè)施的單詞和詞組，并了解它們的功能，本課繼續(xù)學習、鞏固學校設(shè)施名稱和相關(guān)樓層以及如何詢問設(shè)施位置的句型：Thisisthemusicroom.Thatisthegym.Isthatthelunchroom?

二、學情分析

由于教學對象是四班級的同學，為了能夠援助同學提高學習愛好，我利用頭飾、播放動畫等多種教學手段來呈現(xiàn)教學內(nèi)容，避開了味同嚼蠟，但這些手段和方法都是圍繞教學重難點開展的，避開涌現(xiàn)教學活動的無效性。

三