第第頁英語五年級下冊北師大版教案英語五班級下冊北師大版的教案1

Welivedinasmallhouse.

教學目標：

1、知識目標：

(1)Newwords:life,different,ago,any,television,grandchildren,us,grandmother,lady

(2)Newsentences：Therewere/weren’t….Thereare….

Welived…manyyearsago.Welive…now.

2、技能目標：

(1)能依據情境正確運用Therebe……,Welived…manyyearsago.Welive…now.句型談論生活、學習中的事物

(2)培育同學聽、說、讀、寫的技能。

教學重點：：如何讓同學在課堂上學會Therebe…,Welived…manyyearsago.Welive…now.句型并能在生活中敏捷運用該句型。

教學過程：

一.預習檢測

寫出以下動詞的過去式。

do_____is____are_____

live_____have______watch____

二.合作探究，學習課文。

1)播放課文錄音，讓同學在聽錄音的同時找出課文中涌現的新單詞與新句型。

2)進行游戲“火眼金睛找生詞新句”。讓同學以競賽搶答的形式快速找出課文中涌現的新單詞與新句型。

3)在讓同學初步了解了課文內容后，老師再次播放錄音，讓同學大聲跟讀課文。

鞏固練習;

重點句式操練Listenandsay。先讓同學聽錄音，跟讀句子，明確本課的重點句式，然后讓他們敏捷運用句式：Thereis/are……/Therewas/were……造句。

練習檢測：

拓展延伸

讓同學預備，談論圖中內容，然后選擇幾個代表來講給全班同學聽。回憶課文內容，試著用重點句復述課文。

引導同學對本節所學內容進行歸納總結：運用句式…Therebe.Welived…manyyearsago.Welive…now.談論及比較過去和現在的生活。

課后反思：

英語五班級下冊北師大版的教案2

一.教學內容PartAlet’slearn/askandanswer/let’sspell.

二.教學目標

1.能夠正確聽，說，朗讀“Whois…?He/Sheis…What’she/shelike?He/Sheis…Ishe/she…?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”等詢問某人是誰，外貌或性格怎么樣的相關交際用語。

2.能夠正確聽，說，認讀表示人物外貌和性格特征的形容詞old,young,funny,kind,strict等詞匯。

3.能夠聽懂，會說，會表演let’slearn的內容并在真實場景中運用所學語言進行真實溝通和運用。

三.教學重難點

重點:同學能夠表演let’slearn的交際內容，能夠依據實際狀況用英語爭論人物。

難點:用英語精確詢問并回答人物特征，如“Whois…?He/Sheis…What’she/shelike?He/Sheis…Ishe/she…?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”等。

四.課前預備

單詞卡片，錄音機，磁帶

五.教學過程

Step1.Warming-up

1.singasong”Who’syourteacher”

2.showpicturesandsay

出示一些學科老師圖片，讓同學快速說出來，如Chineseteacher/mathteacher/Englishteacher/artteacher/musicteacher.

T:Who’sthisman/woman?

S:He/sheis......

Step2.Presentation

1.Lookandguess.看圖片，猜一猜。

老師出示剛才展示的老師圖片，讓同學猜一猜老師是什么性格?

T：guess,what’she/shelike?

S:Ishe/shestrict/funny…?

T:Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.

兩組示范后，老師將卡片交給同學，進行生生對話。

2.展示Let’slearn圖片，快速讓同學說出Mr還是Miss。

3.lookatthepicturesandsay.看圖說句子。

如：MrYoungisourmusicteacher.Heisold.

4.播放課本插圖，兩人一組選擇圖片爭論。

Step3Consolidation

Groupwork:小組爭論任課老師。

1.預備好一張你喜愛的老師的畫像，并向你的組員介紹。

2.讓同學表演，以檢查同學對本課句型的掌控狀況，對做得好的同學予以表揚。

Step4Homework

1.Copythewordsoflet’slearn.

2.Makeadialogueaboutyourteachers.

六.板書設計

UnitoneWhat’shelike?

PartAlet’slearnaskandanswerlet’sspell

oldyoungfunnykindstrict

Who’syourartteacher?--MrJones.

Isheyoung?--Yes,heis.

七.教學反思

英語五班級下冊北師大版的教案3

Shedidn’thaveatelevision.

教學目標：

能聽說讀寫單詞：ladyfireradiofieldtelephonehope

1.能嫻熟運用這類句子”Shedidn’t…Sheworked…談論人們過去的生活。

2.學會歸納動詞的過去式，并能敏捷運用。

3.教學重點：

學會歸納動詞的過去式，并能敏捷運用。

教學過程：

一.預習檢測

英漢互譯并連線。

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