第第頁江蘇二年級下數學教案江蘇二班級下數學教案1

教學目標：

1.通過實例，認識統計表中和條形統計圖，知道條形統計圖中1格代表1個單位。

2.能依據統計圖表中的數據，提出并回答簡約的問題，并作出簡約的猜測。

教學重難點：

1.依據實例，讀懂統計表和條形統計圖，從統計圖表中獵取信息。

2.依據統計圖表中的數據，作出簡約的猜測。

教學預備：

草稿紙。

教學過程：

一、讀懂縱向統計圖

1.會看統計圖。

師：這是育才學校二班級同學最喜愛的電視節目統計圖，請同學們仔細觀測：這個統計圖和你們以前接觸過的統計圖有什么不同?同學可能會發覺：

(1)現在的統計圖中有許多的直條。

(2)在統計圖的左邊還有很多數。師：你知道統計圖中的直條和左邊的數各表示什么嗎?讓同學自由發言，溝通自己的想法。老師說明：圖中的直條表示喜愛各種電視節目的人數;圖中左邊的數的意義是：1格代表1個單位，在這里1格代表1個人，2格代表2個人……

2.從統計圖中獵取信息。師：這個統計圖告知了你什么?

(1)同學獨立思索。

(2)然后在小組內溝通。

(3)最末小組代表匯報。

同學可能會從圖中看出：喜愛卡通片的人數最多，有12熱;喜愛看歌舞片的人數最少，才4人;喜愛看新聞和喜愛看電視劇的人數同樣多……從圖中還能計算出一共統計了39個人。

3.延伸。

師：依據統計圖表中的信息，你又想到了什么?讓同學說出自己的想法，充分發揮同學的想象力。

4.給統計圖起名字。師：同學們認真觀測一下這個統計圖，你認為給它起個什么名字好呢?

(1)讓同學自由發言，說一說自己喜愛的名字。

(2)老師指出：由于這種統計圖是用直條的高矮表示數量的多少，所以我們給它起個名字，叫做“條形統計圖”。

5.條形統計圖的優點。

(1)同學說一說用條形統計圖進行統計有哪些優點。

(2)老師總結：條形統計圖的優點是只管得看出數量的多少，一目了然。

二、讀懂橫向統計圖

1、條形統計圖可以是橫向的。

師：這是育才學校二班級同學最喜愛的體育項目統計圖，這副統計圖和第一副比較，又有什么不同?同學會發覺，第一副統計圖是直條是豎著的，第二副的直條是橫著的……老師確定：條形統計圖也可以是橫向的。

2、會看橫向統計圖。鼓舞同學自己說一說橫著看、豎著看各表示什么。

3、從圖中獵取信息。讓同學與同伴說一說，從圖中了解到了哪些信息。

4、爭論。

師：假如我們班要組織單項體育競賽，你認為組織哪項競賽歡迎?組織同學爭論、溝通。當他們的看法不全都時，使同學體會到通過統計有助于做出決策。

三、讀懂統計表

1、會看統計表。

師：這是某地安裝電話狀況的統計表。你們知道這個統計表中的第一行和第二行各表示什么嗎?

(1)同學自由發言。

(2)引導同學說出：統計表的第一行表示年份，每隔5年統計一次，而第二行表示這個地區安裝電話的部數。

2、對統計表所呈現的信息作出分析。對統計表所呈現的信息作出分析，同學會感到比較捆但。老師可以引導同學作出簡約的分析：如1985年安裝的電話很少，只有18部，以后每五年統計一次，電話數量逐年增加：1985到1990年增加142部;1990—1995年增加190部;1995—2000年增加950部，遠遠高于前些年的增長速度。

3、估量。

在同學對統計表所呈現的信息作出簡約分析的基礎上，鼓舞同學依據表中組數的改變狀況估量一下現在可能有多少部電話。

四、課堂總結

同學說一說這節課的收獲與體會，老師予以評價。

江蘇二班級下數學教案2

教學目標：

1、進一步體驗數據的收集、整理、描述和分析過程。

2、認識統計表和條形統計圖，并能完成相應的圖表。

3、能依據統計圖表中的數據，回答一些簡約的問題，并做出簡約的猜測。

教學重難點：

能依據統計圖表中的數據，回答一些簡約的問題，并做出簡約的猜測。

教學過程：

一、創設情境，引入新課

小伙伴喜愛“六.一”兒童節嗎?(喜愛)六一兒童節是小伙伴的節日，電視臺的叔叔阿姨預備給小伙伴送上一份節日禮物——動畫片大餐，那么小伙伴們都喜愛什么樣的動畫片呢?他們請老師幫忙調查一下。昨天老師對二(2)班的小伙伴進行了調查。老師依據調查狀況制作了一幅統計圖

(出示二(2)班同學最喜愛的動畫片狀況統計圖)

二、活動探究，認讀統計表

(一)認讀縱向統計圖表

1、先獨立思索：請你認真觀測統計圖，從統計圖面，你知道了什么?想好的舉手

2、同桌溝通：有好多小伙伴已經知道了，那么請你跟你的同桌說一說、比一比誰從圖中了解的信息多。

3、反饋溝通：

師：誰情愿向大家說一說從統計圖里，你知道了什么?

生1：我知道喜愛看《喜羊羊和灰太狼》的人最多，喜愛看《西游記》的人最少。

師：你是怎么知道的?

生1：我是看邊上有24就是個人(喜愛《喜羊羊和灰太狼》的這部分涂得)(事實上這種統計圖我們可依據各種直條的高矮一眼看出喜愛什么節目的人最多、最少。我們來數一數各涂了幾格)

師：這邊上有哪些數?這些數告知我們什么?我們一起來數一數喜愛看的人數《喜羊羊和灰太狼》。師：從統計圖里你還知道什么?

生2：喜愛《海綿寶寶》的小伙伴有8人

師：(我們來數一數)誰還有補充嗎?

生3：喜愛《海綿寶寶》的人數和喜愛《貓和老鼠》的人數一樣多

師：你是怎么知道喜愛《海綿寶寶》的人數和喜愛《貓和老鼠》的人數一樣多的?

生3：它們都是8人，

師：我們還可以從它們的高度上看出它們是一樣高的。你還會去比較想法跟別人不一樣，誰還能像他這樣去比較它們之間的關系呢?

生4：喜愛比——多或少幾人，一共有幾人?

師：你是怎么知道的?

4、猜測：依據這個調查結果，你認為電視臺的叔叔阿姨在六一兒童節會播放什么動畫片當作節日禮物送給大家呢?為什么?

過度：電視臺的叔叔阿姨的想法也跟我們小伙伴一樣，會在六一兒童節那天為我們送上節日禮物，大家興奮嗎?

(二)認讀橫向統計圖

過渡：六一兒童節我們不僅能收到電視臺叔叔阿姨的禮物，我們學校也要為大家慶祝節日，學校預備進行一些體育活動，由于學校同學有1000多個受場地限制，學校要求每個班只選一個體育項目，請你從下面四個體育項目中選一個喜愛的，想好舉手

1、生成統計表

指名不同同學回答，看法產生分歧

師：要決斷究竟進行什么活動怎么辦?

生：數一數，統計

生成統計表

2、制作統計圖：

師：依據這個統計表我們能不能制成統計圖呢?怎么制作?

生：在踢毽子那里畫6格

師：怎么畫?為了能讓大家一眼看出6格我們可以想個什么方法?一般把數字寫在下面

師：再怎么畫?為了區分不同的項目，我們可以選擇不同的顏色。

3、讀統計圖：

師：在這個統計圖中，你又知道了哪些信息?

4、猜測：依據這副統計圖，你認為我們班組織哪項活動小伙伴們的歡迎?為什么?(那么我們班就決斷組織跳繩活動)

5、比較兩幅統計圖的相同點和不同點：

相同點：都用直條表示人數，一格都表示一個人，都用不同的顏色

不同點：橫、豎不同，說一說橫豎都表示什么。

(三)體驗統計的全過程

過渡：有那么多的人要為我們慶祝節日，我們要精神飽滿的玩一天，要有精神就要有充分的睡眠時間，剛才我們都計算出了自已每天的睡眠時間我們把它做成一個統計表和統計圖好嗎?

1、做統計表：要統計一組同學的睡眠時間有什么方法?誰來說一說

(小組完成統計表、集體檢查)

2、畫統計圖：請依據統計表中的結果畫好統計圖，比一比誰畫得對又美麗

3、評價統計圖

4、全班匯總

5、讀統計圖

6、小奧秘：10歲小伙伴一般應保證每天10時的睡眠，知道這個小奧秘和我們班小伙伴睡眠狀況你有什么想說的嗎?

只有保證了充分的睡眠時間，我們才有健康的身體去學習、生活，盼望小伙伴能養成早睡早起的好習慣。

三、延伸

師：在我們的生活中有許多地方都用到了統計圖表，你們見到過哪些的統計圖表呢?

師：同學們見識可真廣，老師也從網上找到了一些統計圖表。

課件展示各種統計圖表：有折線形的、條形的、圓形的、地圖形的。

統計圖的花樣可多了，今后我們會繼續學習統計知識，有愛好的小伙伴課后可以收集一些統計圖表自己討論討論看能發覺些什么，好嗎?

江蘇二班級下數學教案3

教學目標：

1、使同學學會用數描述身邊的事物，并與他人溝通。

2、培育用數學的眼光看待四周事物、用數的觀念分析日常生活中各種現象的意識和技能。

3、初步體驗量化的思想，促進數感的進展。

重點難點：

位數相同的數的大小比較。

教具學具：

課件、計數器、直尺。

教學過程：

一、復習導入

比較大小

981()10006980()7897083()72081378()23412980()34083920()3980

二、試一試

1、課件出示28頁情境圖，仔細觀測，自己試一試。老師巡察，發覺問題。

2、展臺展示同學自己完成的任務狀況。

3、同學匯報：在數線上標出三輛自行車價錢的理由，說一說哪輛車，哪輛車最貴。

三、老師評價，

對于同學的不同說法，只要合理，老師就要給與確定。

(設計意圖：為同學提高充分、獨立的思索空間，加強同學的