不做“小馬虎”教學課件11怎樣才能不馬虎怎樣才能不馬虎2不做“小馬虎”教學課件13不做“小馬虎”教學課件14不做“小馬虎”教學課件15不做“小馬虎”教學課件16不做“小馬虎”教學課件17不做“小馬虎”教學課件18不做“小馬虎”教學課件19不做“小馬虎”教學課件110不做“小馬虎”教學課件111不做“小馬虎”教學課件112不做“小馬虎”教學課件113不做“小馬虎”教學課件114不做“小馬虎”教學課件115不做“小馬虎”教學課件116不做“小馬虎”教學課件117不做“小馬虎”教學課件118不做“小馬虎”教學課件119不做“小馬虎”教學課件120在學習生活中，你有過因為馬虎讓你不開心的事嗎？在學習生活中，你有過因為馬虎讓你不開心的21不做“小馬虎”教學課件122不做“小馬虎”教學課件123幫幫他大家好，我叫丁丁，我非常喜歡畫畫。

幫幫他大家好，我叫丁丁，我非常喜歡畫畫。24不做“小馬虎”教學課件125數學數學26語文1、令天是星期二。2、我知到上課要認真聽講。3、我們要保護自己的眼晴。今道睛語文1、令天是星期二。今道睛27不做“小馬虎”教學課件128不做“小馬虎”教學課件129不做“小馬虎”教學課件130不做“小馬虎”教學課件131不做“小馬虎”教學課件132請你完成：1、在學習生活中，時時提醒自己告別“小馬虎”。2、課余時間，和爸爸媽媽一起來找“風”。請你完成：1、在學習生活中，時時提醒自33不做“小馬虎”教學課件134（2.兩年前，戰士們來到荒蕪人煙的小島上，壘出“海島田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于沒有昆蟲授粉，一個西瓜也沒有結。今年戰士們用人工授粉，結出小瓜，誰知又被暴風雨襲擊。那個唯一殘存的小瓜在戰士們精心的照料下，才結出了第一個大西瓜。體會到戰士們為了西瓜的生長，付出了許多心血。它凝結著戰士們建島、愛島的深情。）（3.好像一股甜絲絲的甘漿，流進了每個戰士的心田。體會到這個西瓜是戰士們對祖國、對小島無限熱愛的結晶，是戰士們在艱苦的生活中創造出來的美好果實。）（4.我就不信，這些小精靈會不愛我們祖國的寶島，會不愿在這里安居樂業。體會到戰士相信小昆蟲會在島上愉快地生活、勞動。這段話充分地表明邊防戰士們早已作出了在海島扎根的打算，并努力地在這里建設著自己的家園。同時，又反映出他們為保衛祖國而不怕艱苦，自覺在那“比大陸苦得多差得多”的環境中生活的高尚品質。）教學說明：教學過程中，學生談到什么地方就一起體會那個地方，體會以學生所體會到的為主，體會表達出來后，讓學生帶著這樣的體會讀書，其它同學在這個同學理解的基礎上可以補充自己的體會，加深理解，再集體朗讀。（五）交流表達，朗讀深化，歸納總結。1.交流自己的感受。2.從你們所找到的句子中，可以體會到一個什么中心？讀所勾畫的句子。（邊防戰士熱愛海島，熱愛祖國。）（2.兩年前，戰士們來到荒蕪人煙的小島上，壘出“海島田”撒35不做“小馬虎”教學課件136怎樣才能不馬虎怎樣才能不馬虎37不做“小馬虎”教學課件138不做“小馬虎”教學課件139不做“小馬虎”教學課件140不做“小馬虎”教學課件141不做“小馬虎”教學課件142不做“小馬虎”教學課件143不做“小馬虎”教學課件144不做“小馬虎”教學課件145不做“小馬虎”教學課件146不做“小馬虎”教學課件147不做“小馬虎”教學課件148不做“小馬虎”教學課件149不做“小馬虎”教學課件150不做“小馬虎”教學課件151不做“小馬虎”教學課件152不做“小馬虎”教學課件153不做“小馬虎”教學課件154不做“小馬虎”教學課件155在學習生活中，你有過因為馬虎讓你不開心的事嗎？在學習生活中，你有過因為馬虎讓你不開心的56不做“小馬虎”教學課件157不做“小馬虎”教學課件158幫幫他大家好，我叫丁丁，我非常喜歡畫畫。

幫幫他大家好，我叫丁丁，我非常喜歡畫畫。59不做“小馬虎”教學課件160數學數學61語文1、令天是星期二。2、我知到上課要認真聽講。3、我們要保護自己的眼晴。今道睛語文1、令天是星期二。今道睛62不做“小馬虎”教學課件163不做“小馬虎”教學課件164不做“小馬虎”教學課件165不做“小馬虎”教學課件166不做“小馬虎”教學課件167請你完成：1、在學習生活中，時時提醒自己告別“小馬虎”。2、課余時間，和爸爸媽媽一起來找“風”。請你完成：1、在學習生活中，時時提醒自68不做“小馬虎”教學課件169（2.兩年前，戰士們來到荒蕪人煙的小島上，壘出“海島田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于沒有昆蟲授粉，一個西瓜也沒有結。今年戰士們用人工授粉，結出小瓜，誰知又被暴風雨襲擊。那個唯一殘存的小瓜在戰士們精心的照料下，才結出了第一個大西瓜。體會到戰士們為了西瓜的生長，付出了許多心血。它凝結著戰士們建島、愛島的深情。）（3.好像一股甜絲絲的甘漿，流進了每個戰士的心田。體會到這個西瓜是戰士們對祖國、對小島無限熱愛的結晶，是戰士們在艱苦的生活中創造出來的美好果實。）（4.我就不信，這些小精靈會不愛我們祖國的寶島，會不愿在這里安居樂業。體會到戰士相信小昆蟲會在島上愉快地生活、勞動。這段話充分地表明邊防戰士們早已作出了在海島扎根的打算，并努力地在這里建設著自己的家園。同時，又反映出他們為保衛祖國而不怕艱苦，自覺在那“比大陸苦得多差得多”的環境中生活的高尚品質。）教學說明：教學過程中，學生談到什么地方就一起體會那個地方，體會以學生所體會到的為主，體會表達出來后，讓學生帶著這樣的體會讀書，其它同學在這個同學理解的基礎上