小班安全用電器教課設計【篇一：小班安全教課設計】1幼兒園小班安全教課設計：湯灑了，怎么辦?活動目標：1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單辦理方法。2、能依據(jù)圖片英勇表達畫面內容。活動準備：故事《碗里的湯潑了》活動過程：1、教師講故事，引起幼兒興趣，談論：湯潑了怎么辦？教師：午飯時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來：哎呀，不好了！我的湯潑了 玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）假如你的湯也潑在了桌上，你會怎么辦？認識正確的辦理方法。教師小結：吃飯時，湯潑在了桌子上，要連忙把胳膊移開，省得湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。2、連續(xù)聽故事，連續(xù)談論：湯潑了怎么辦？教師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪里了？（湯順著桌子往下賤。）他該怎么辦？來聽聽這個小朋友是怎么做的？（讓開流下來的湯，再請成人幫忙。）教師小結：湯潑在桌子上，又順著桌子往下賤，小朋友要馬上讓開留下來的湯，省得湯把自己的衣服、褲子弄濕。而后，可以請成人幫忙辦理潑下來的湯。3、教師總結。教師：有時，由于小朋友不當心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這類事時，第一要讓開潑下來的湯，而后再請成人幫忙。假如不讓開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至會燙傷自己。2幼兒園小班安全教課設計：小手流血了教課目標：1、知道珍愛小手，不玩尖銳的東西。2、知道手劃破后簡單的辦理和保護方法。教課準備：相關圖片一張。教課過程：1、請幼兒觀察圖片，發(fā)問：（1）這個小朋友的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）（3）什么東西會把手劃破？為何？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。由于這些東西很尖，很鋒利。）（4）啟示幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。2、談論如何才能使我們的小手不受傷。（平常不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖銳的東西。）小結：我們四周有好多東西，有的是很尖的，有的是很尖銳的，假如我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和好多不方便。因此小朋友們不要去玩這些東西，省得我們的手受傷，影響我們的教課和生活。3、談論如何保護、辦理受了傷的手。（1）假如手不當心被劃破了，能不可以用沒有洗過的手去捂?zhèn)冢繛楹危浚ú豢梢裕捎跊]有洗過的手有細菌，會使傷口授染、化膿。）（2）手受傷了怎么辦？（假如擦傷了皮，要先沖刷傷口，而后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫(yī)生辦理。）（3）手包扎后還要注意哪些事項？（不可以把傷手浸在水里，不可以隨意揭偷換布，要準時找老師、醫(yī)生換藥等。）小結：假如我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。3幼兒園小班安全教課設計：會咬人的電活動目標：1、認識“有電危險”的標記。2、經過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不可以用手觸摸。3、初步培育幼兒安全用電和安全意識。活動準備1、“有電危險”的標記圖片一張、電插線板一塊2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。活動過程：1、賞識故事，并依據(jù)故事進行簡單發(fā)問：（1）故事里有誰？（2）他們偷的寶貝是什么？（教師依據(jù)幼兒發(fā)問并出示電插線板）（3）電插線板里藏著什么？電插線板可以碰嗎?（4）我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？2、認識“有電危險”的標記：師：喜羊羊還給我們帶來了好多圖片，我一起來看一看，出示圖片指引幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標記。3、誰對誰不對(1)師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流并請個別幼兒說一說)(2)出示哭臉和笑臉，請幼兒依據(jù)自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。4、總結發(fā)言：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。4幼兒園小班安全教課設計：不跟陌生人走活動目標1．知道不可以輕信陌生人的話，不跟陌生人走。2．認識和掌握一些和陌生人相處的方法。活動準備1．相關的圖片四張。2．請一位幼兒不認識的阿姨飾演陌生人，并設置表演情境。3．玩具、果凍、巧克力。活動過程一、故事《沙沙和陌生人》1．表達故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該如何走，陌生人特別感謝沙沙。回到家里，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!但是還有一些事情你要多加注意。”沙沙連忙問媽媽：“還有什么事情應該注意的呢?”2．集體談論：(1)媽媽為何說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情?3．出示圖片：圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不可以跟他一起去。圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不可以要。圖三：陌生人要去你家時，你不可以領路。圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要抗爭，大聲呼救。二、情境練習情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請你吃果凍。”接著又取出玩具給他玩。集體談論：能不可以接受陌生人的禮物，應該如何對他說?情境二：一個陌生的阿姨叩門進入教室，對某幼兒說： “我是你媽媽的好朋友，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”教師提示：(1)你認識她嗎?(2)假如你不認識她．能不可以輕信她的話?(3)那你應該怎么對這位阿姨說?教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不可以輕易相信他們的話，特別是不可以跟陌生人走。三、選擇游戲（每題分a、b兩個答案，幼兒站在以為正確的答案那一邊）1．陌生人就是歹人嗎?a.陌生人就是歹人。b.陌生人不必定是歹人。．能不可以跟陌生人走?a.能去公園和游玩場。b.不可以去任何地方。.有個認識的阿姨想帶你出去玩。a.可以和她去。b.一定先告訴爸爸媽媽。.有個不認識的叔叔給你東西吃：a.巧克力、果凍不可以吃，飲料可以喝。b.什么都不可以吃。.下大雨時一個陌生人說用車送你回家。a.先說感謝再上車。b.不可以上車。.陌生人問你的名字.家里有誰.能不可以告訴他?a.只好告訴名字，不可以告訴他家里有誰。b.什么都不可以告訴他。四、結束活動提示幼兒出門時不要走開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。活動反思在活動的開始部分經過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發(fā)生的一段事情，引起幼兒在現(xiàn)有經驗的基礎上說說對“陌生人。的理解，以及遇到陌生人應注意些什么。再經過集體的學習，幫助全部幼兒認識和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險：我以為不過告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還一定向孩子描述可能遇到的情況.而后指導孩子如何去做。因此我在活動中設置了一些與幼兒實質生活特別切近的情境，引起幼兒的興趣.幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，再經過游戲活動，共同解析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。5幼兒小班安全教課設計—防雷電一、活動目標：1、教育幼兒學會如何防雷電。2、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力，加強幼兒的安全意識。3、經過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學，在學中感覺到活動的樂趣，并更快、更好地掌握所學的安全知識。二、活動準備：1、資料準備：1）錄音機、磁帶。2）模擬大樹一棵。3）模擬電線桿一根、電線一條。4）模擬房子一座。5）用銀色的包裝紙剪成一條條渺小的長帶。6）小兔子頭飾（若干）。7）籃子一個。8）音樂《下魚了》。9）自編兒歌一首《安全避雷電》。2、知識經驗準備：認識情形表演中的小演員。三、活動過程：1、導入，今日，***小朋友邀請我們到他家去做客，此刻我們出發(fā)吧。2、躲雷雨閃電的情形。1）剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂）“”孩子們，下雨了，打雷啦，連忙躲”，仔細觀察孩子們躲在哪里。2）雨停了，連續(xù)走，到達了***的家里坐下，他媽媽熱忱款待我們。3、環(huán)繞剛剛躲雷雨閃電的情形進行發(fā)問：1）剛剛我們在半路上遇到什么事情啦？2）今日小可愛也遇到了像我們相同的事情，此刻，我們一起來看看他是如何做的，好么？4、觀看課件《如何防雷電》5、環(huán)繞課件內容與幼兒睜開談論。1）故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？3）小可愛、小哥哥，誰做得對呢？4）教師小結。a）不可以跑到大樹下閃避雷雨閃電。b）不可以躲在高危的地方。c）不可以躲在電線桿下。d）不可以閃避在濕潤的地方。6、教念兒歌《安全避雷電》7、表演游戲《下雨啦》情形設計：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們跟著輕盈的音樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們連忙躲雨。雨停了，兔媽媽夸獎躲得好、躲得對的小兔。8、結束。小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇。附兒歌：安全避雷電跟著大人去郊游，高高興興在踏青，突然閃電又打雷，這個時候怎么辦？千萬不要慌亂跑！安全避雷有妙計：不可以躲在大樹下；不可以躲在電線桿下；不可以躲在濕潤處；不可以躲在高危處；不慌不亂四周看；找到低處蹲下來，雷電沒有再走動，定能安全回到家。6幼兒園小班安全教課設計：防火1、訓練爬、跑等動作技術。2、練習遇到火險時的自救方法，提升自我保護意識和安全意識。游戲準備：1、經驗準備：幼兒認識防火的相關知識，知道如何自救。2、物質準備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個，鼓1個。游戲弄法：把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器眼前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上爬行行進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。游戲規(guī)則：1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。2、一定用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。延伸活動：可在游戲后睜開真切的防火演習活動7幼兒園小班安全教課設計：防火知多少活動目標1、培育幼兒初步的自我保護意識2、讓幼兒認識火災發(fā)生的幾種原由，懂得如何防備。3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技術，提升自我保護能力。活動準備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標記。活動要點難點：讓幼兒認識火災發(fā)生的幾種原由，懂得如何防備。要點：防火；難點：自救。活動過程1、從一些物件中找出幼兒不可以玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。2、觀看課件，指引幼兒說出火災的危害。火不但能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀叢林，污染空氣。3、經過課件，指引幼兒說出預防火災的方法，認識防火標記。①預防火災，小朋友們不可以隨意玩火。②蚊香不可以湊近簡單著火的物件。③不可以隨意燃放煙花爆竹。④小朋友不可以玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。⑤認識禁止煙火的標記。4、簡要說出火的用途，除掉幼兒害怕火的心理壓力。5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技術。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？6、游戲：安全防火自救游戲。經過游戲培育幼兒遇火不害怕、不慌亂，提升幼兒防火自救的能力。活動延伸：認識標記，設計標記。讓幼兒為不一樣的場所設計并張貼相應的禁止煙火當心火災等標記。幼兒園小班安全：學會自我保護一、活動目標：1、知道火警電話119，報警電話110，爸爸媽媽的電話號碼。2、懂得自我保護。3、牢固認識0-9數(shù)字。二、活動準備1、《自我保護》視頻。2、電話號碼字卡（能認識119、110和一些相關表記的衣服以及警車、消防車）三、活動過程1、取出10個數(shù)字字卡，讓小朋友們拼出火警電話和報警電話。2、請小朋友們指出消防車和警車。3、請小朋友們拼出爸爸媽媽的手機號碼。4、選擇性觀看視頻a、（一）組織幼兒觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦？（二）發(fā)問，啟示幼兒談論。1、你剛剛看到了什么？2、走丟了應該怎么辦？b、（一）組織幼兒觀看視頻二：陌生人叩門怎么辦？（二）發(fā)問，啟示幼兒談論。1、你剛剛看到了什么？2、陌生人叩門應該怎么回答？c、（一）組織幼兒觀看視頻三：我要保護自己的身體（二）發(fā)問，啟示幼兒談論。1、你剛剛看到了什么？2、他人要觸摸自己的身體你該怎么回答？d、（一）組織幼兒觀看視頻四：不要隨意跟他人走（二）發(fā)問，啟示幼兒談論。1、你剛剛看到了什么？2、他人叫跟他走要去嗎？應該怎么回答？e、（一）組織幼兒觀看視頻五：學會大聲求救（二）發(fā)問，啟示幼兒談論。1、你剛剛看到了什么？2、求救的時候是喊什么？幼兒園小班安全活動：《不睦陌生人說話》【篇二：大班安全教課設計《安全用電》】大班安全教課設計《安全用電》大三班活動目標：1、認識一些用電的安全知識。2、學會正確、安全的用電。活動準備：圖片、關于安全用電的視頻。活動過程：一、故事情境導入師：有一個和你們差不多大的小朋友安安，有一天，他在家里看電視，突然想吃蘋果，就起身急趕忙的洗了一個蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜愛的動畫電視節(jié)目已經結束了，他便走到電視機前往換頻道。你們猜，這時候發(fā)生什么事了？師：明顯剛一碰上去，手便被打了一下，本來是觸電了，今后此后他不再敢用濕手去碰電器了。你們在家里發(fā)生過這樣的事嗎？二、觀看圖片，認識電的作用與危害。1、安全用電標記（1）你們認識安全用電標記嗎？（2）安全用電標記分為顏色標記和圖形標記。顏色標記常用來區(qū)分各種不一樣性質、不一樣用途的導線，或用來表示某處安全程度。圖形標記一般用來勸說人們不要去湊近有危險的場所。師：紅色、黃色、藍色、綠色、黑色，你們知道都是用來標記什么的嗎？（3）老師聯(lián)合圖片向學生講解不一樣顏色標記代表的不一樣含義。2、預防觸電師生共同總結用電試試：家電停止使用時，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時候不要觸摸電器；不要把手伸進運行的電風扇、攪拌機和水果榨汁機里等等。師：我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道如何預防觸電嗎？3、觸電后怎么辦（1）觸電后應馬上拉下電源開關或拔掉電源插頭。（2）迅速撥打電話，你們知道應該撥打什么電話號碼嗎？（3）假如沒法及時找到也許斷開電源，應該怎么辦？三、觀看關于安全用電的視頻四、課后小結師：我們常常看到電池，你們說摸電池會觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？今日你們學到了哪些用電安全知識？【篇三：小班安全教課設計】幼兒園安全教課設計設計1幼兒園小班安全教課設計：湯灑了，怎么辦?活動目標：1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單辦理方法。2、能依據(jù)圖片英勇表達畫面內容。活動準備：故事《碗里的湯潑了》活動過程：1、教師講故事，引起幼兒興趣，談論：湯潑了怎么辦？教師：午飯時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來：哎呀，不好了！我的湯潑了 玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）假如你的湯也潑在了桌上，你會怎么辦？認識正確的辦理方法。教師小結：吃飯時，湯潑在了桌子上，要連忙把胳膊移開，省得湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。2、連續(xù)聽故事，連續(xù)談論：湯潑了怎么辦？教師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪里了？（湯順著桌子往下賤。）他該怎么辦？來聽聽這個小朋友是怎么做的？（讓開流下來的湯，再請成人幫忙。）教師小結：湯潑在桌子上，又順著桌子往下賤，小朋友要馬上讓開留下來的湯，省得湯把自己的衣服、褲子弄濕。而后，可以請成人幫忙辦理潑下來的湯。2幼兒園小班安全教課設計：小手流血了教課目標：1、知道珍愛小手，不玩尖銳的東西。2、知道手劃破后簡單的辦理和保護方法。教課準備：相關圖片一張。教課過程：1、請幼兒觀察圖片，發(fā)問：（1）這個小朋友的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）（3）什么東西會把手劃破？為何？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。由于這些東西很尖，很鋒利。）（4）啟示幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。2、談論如何才能使我們的小手不受傷。（平常不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖銳的東西。）小結：我們四周有好多東西，有的是很尖的，有的是很尖銳的，假如我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和好多不方便。因此小朋友們不要去玩這些東西，省得我們的手受傷，影響我們的教課和生活。3、談論如何保護、辦理受了傷的手。（1）假如手不當心被劃破了，能不可以用沒有洗過的手去捂?zhèn)冢繛楹危浚ú豢梢裕捎跊]有洗過的手有細菌，會使傷口授染、化膿。）（2）手受傷了怎么辦？（假如擦傷了皮，要先沖刷傷口，而后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫(yī)生辦理。）（3）手包扎后還要注意哪些事項？（不可以把傷手浸在水里，不可以隨意揭偷換布，要準時找老師、醫(yī)生換藥等。）小結：假如我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。3幼兒園小班安全教課設計：會咬人的電活動目標：1、認識“有電危險”的標記。2、經過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不可以用手觸摸。3、初步培育幼兒安全用電和安全意識。活動準備1、“有電危險”的標記圖片一張、電插線板一塊2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。活動過程：1、賞識故事，并依據(jù)故事進行簡單發(fā)問：（1）故事里有誰？（2）他們偷的寶貝是什么？（教師依據(jù)幼兒發(fā)問并出示電插線板）（3）電插線板里藏著什么？電插線板可以碰嗎?（4）我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？2、認識“有電危險”的標記：師：喜羊羊還給我們帶來了好多圖片，我一起來看一看，出示圖片指引幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標記。3、誰對誰不對（1）師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。（幼兒自由交流并請個別幼兒說一說）（2）出示哭臉和笑臉，請幼兒依據(jù)自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。4、總結發(fā)言：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。4幼兒園小班安全教課設計：不跟陌生人走活動目標1．知道不可以輕信陌生人的話，不跟陌生人走。2．認識和掌握一些和陌生人相處的方法。活動準備1．相關的圖片四張。．請一位幼兒不認識的阿姨飾演陌生人，并設置表演情境。．玩具、果凍、巧克力。活動過程一、故事《沙沙和陌生人》1．表達故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該如何走，陌生人特別感謝沙沙。回到家里，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!但是還有一些事情你要多加注意。”沙沙連忙問媽媽：“還有什么事情應該注意的呢?”3．出示圖片：圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不可以跟他一起去。圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不可以要。圖三：陌生人要去你家時，你不可以領路。圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要抗爭，大聲呼救。二、情境練習情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請你吃果凍。”接著又取出玩具給他玩。情境二：一個陌生的阿姨叩門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”教師提示：(1)你認識她嗎?(2)假如你不認識她．能不可以輕信她的話?(3)那你應該怎么對這位阿姨說?教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不可以輕易相信他們的話，特別是不可以跟陌生人走。三、選擇游戲(每題分a、b兩個答案，幼兒站在以為正確的答案那一邊)1．陌生人就是歹人嗎?a.陌生人就是歹人。b.陌生人不必定是歹人。2．能不可以跟陌生人走?a.能去公園和游玩場。b.不可以去任何地方。.有個認識的阿姨想帶你出去玩。a.可以和她去。b.一定先告訴爸爸媽媽。.有個不認識的叔叔給你東西吃：a.巧克力、果凍不可以吃，飲料可以喝。b.什么都不可以吃。.下大雨時一個陌生人說用車送你回家。a.先說感謝再上車。b.不可以上車。.陌生人問你的名字.家里有誰.能不可以告訴他?a.只好告訴名字，不可以告訴他家里有誰。b.什么都不可以告訴他。四、結束活動提示幼兒出門時不要走開集體和成人，遇到陌生人不可以輕信。活動反思在活動的開始部分經過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發(fā)生的一段事情，引起幼兒在現(xiàn)有經驗的基礎上說說對“陌生人。的理解，以及遇到陌生人應注意些什么。再經過集體的學習，幫助全部幼兒認識和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險：我以為不過告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還一定向孩子描述可能遇到的情況．而后指導孩子如何去做。因此我在活動中設置了一些與幼兒實質生活特別切近的情境，引起幼兒的興趣．幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，再經過游戲活動，共同解析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。5幼兒小班安全教課設計—防雷電一、活動目標：1、教育幼兒學會如何防雷電。2、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力，加強幼兒的安全意識。3、經過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學，在學中感覺到活動的樂趣，并更快、更好地掌握所學的安全知識。二、活動準備：1、資料準備：1）錄音機、磁帶。2）模擬大樹一棵。3）模擬電線桿一根、電線一條。4）模擬房子一座。5）用銀色的包裝紙剪成一條條渺小的長帶。6）小兔子頭飾（若干）。9）自編兒歌一首《安全避雷電》。2、知識經驗準備：認識情形表演中的小演員。三、活動過程：1、導入，今日，***小朋友邀請我們到他家去做客，此刻我們出發(fā)吧。2、躲雷雨閃電的情形。1）剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂）“”孩子們，下雨了，打雷啦，連忙躲”，仔細觀察孩子們躲在哪里。2）雨停了，連續(xù)走，到達了***的家里坐下，他媽媽熱忱款待我們。3、環(huán)繞剛剛躲雷雨閃電的情形進行發(fā)問：1）剛剛我們在半路上遇到什么事情啦？2）今日小可愛也遇到了像我們相同的事情，此刻，我們一起來看看他是如何做的，好么？4、觀看課件《如何防雷電》5、環(huán)繞課件內容與幼兒睜開談論。2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？3）小可愛、小哥哥，誰做得對呢？4）教師小結。a）不可以跑到大樹下閃避雷雨閃電。b）不可以躲在高危的地方。c）不可以躲在電線桿下。d）不可以閃避在濕潤的地方。6、教念兒歌《安全避雷電》7、表演游戲《下雨啦》情形設計：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們跟著輕盈的音樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們連忙躲雨。雨停了，兔媽媽夸獎躲得好、躲得對的小兔。8、結束。小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇。附兒歌：安全避雷電跟著大人去郊游，高高興興在踏青，突然閃電又打雷，這個時候怎么辦？千萬不要慌亂跑！安全避雷有妙計：不可以躲在大樹下；不可以躲在電線桿下；不可以躲在濕潤處；不可以躲在高危處；不慌不亂四周看；找到低處蹲下來，雷電沒有再走動，定能安全回到家。6幼兒園小班安全教課設計：防火1、訓練爬、跑等動作技術。2、練習遇到火險時的自救方法，提升自我保護意識