《道德與法治》八上

復習課件第一課

豐富的社會生活重點問題點撥與識記1.我們通過哪些方式了解社會生活？2.在參與社會生活的過程中，你有哪些感受？（意義）我們可以通過實地社會調查、參觀走訪、社會實踐、網絡了解等方式了解社會生活①感受到社會生活絢麗多彩，生活空間不斷延展，會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻；②我們會更加關注社區治理，并獻計獻策；③會更加關心國家發展,或為之自豪，或準備為之分憂。連線：通過哪些途徑了解社會生活？①小明到菜市場了解豬肉價格。②李老師每天在家里觀看世界杯。網絡了解參觀走訪鞏固訓練1.走進社會，我們就能感覺到社會的絢麗多彩。下列屬于走進社會的是()①張洋全家在周末去農家樂體驗田園生活②李慧積極報名參加2019年志愿者活動③王梅去商場買了周末野炊的用品④周敏悉心照料生病的媽媽A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3.下列關于參與社會生活的認識，正確的是（）①會讓我們分散注意力，不利于文化課的學習②對社會生活的感受越來越豐富、認識越來越深刻③我們會更加關注社區治理，并獻計獻策④會更加關心國家發展，或為之自豪，或準備為之分憂A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④AD重點問題點撥與識記▲3.個人與社會的關系是怎樣的？4．同一個人，為什么有不同的身份？①個人是社會的有機組成部分。（社會是“大網”，人與人的關系是“網線”，個人是“結點”。）②人的身份是在社會關系確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。③人的成長離不開社會。（每個人在社會中學習、鍛煉、發展、成長）因為人的身份是在社會關系確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。如：在家里，我是父母的子女；在學校，我是老師的學生；在社會上，我是普通公民等。鞏固訓練1.假如你選擇當一名醫生，那就意味著你要盡力去救治病人；假如你選擇做一名軍人，那就意味著你要保家衛國；假如……這說明（）①社會關系是通過人的身份確定的②不同的身份要求承擔不同的責任③在不同的社會關系中，我們具有不同的身份④社會是個人的有機組成部分A.②④B.②③C.①④D.①②2.魯迅先生說:“一個人要想離開社會而生存，那正像人拔著自己的頭發想離開地球一樣。”對這句話，下列理解正確的是()A.個人的生存和發展離不開社會B.社會發展受到一定條件的制約C.社會的發展離不開個人的努力D.個人的發展決定著社會的進步BA重點問題點撥與識記▲5.根據建立的基礎，社會關系可以分哪三種？6.談談你對“人的成長是不斷社會化的過程”的認識。社會關系根據建立的基礎可分為：血緣關系、地緣關系和業緣關系。（1）血緣關系：以血親或生理聯系為基礎而形成的社會關系，如家族關系和親戚關系。（2）地緣關系：以空間和地理位置為基礎而形成的關系，如同鄉關系、鄰居關系等。（3）業緣關系：是以人們廣泛的社會分工而形成的社會關系，如同學關系、同事關系等。①社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉化為社會人的過程。②人的生存和發展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養。③在社會中，我們通過學習知識，提高能力等，逐步成長為一名合格的社會成員。地緣關系社會關系血緣關系業緣關系E.我與父母的關系A.家族成員之間的關系B.我和小明都是文山人。C.李梅和小麗是同班同學。D.李輝和張強都在一個單位上班。F.李梅和小麗家是鄰居。連線鞏固訓練鞏固訓練1.從不同的角度，根據不同的標準，可以將社會關系分為不同的類型。下列屬于業緣關系的有（)①文琪和她的弟弟

②依依和她的同學

③佳琦和她的表妹

④文遠和他的戰友A.①②B.③④C.①③D.②④2.英國每日郵報報道:近日，俄羅斯發現一位7歲“鳥孩”，他在家中被母親當鳥兒一樣飼養，母親從不與他說話，使得這位男孩和小鳥一樣只會唧唧喳喳地說話。這一事例告訴我們()①只有社會化的人才是真正意義上的人②只有在與其他人的交往中，人才能真正成長和發展起來③我們每個人的存在和發展都離不開社會，都有一個社會化的過程④社會化是指一個人從最初的社會人轉化為自然的生物個體的過程。A.①②③B.②③④C.①②③④D.①②④AD重點問題點撥與識記7.什么是親社會行為？▲8.為什么要培養親社會行為？(重要性）▲9.怎樣培養親社會行為？（做法）是指人們在社會交往中，有利于社會和他人的行為。比如：謙讓、分享、幫助他人和關心社會發展等行為，都是親社會行為。①培養親社會行為，有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可；②我們參與社會的過程，既是體驗社會生活的過程，也是在實踐中發展和成就自己的過程；③我們只有主動關心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會，才能實現自己的人生價值。①親社會行為是在人際交往和社會實踐中養成的；②我們要主動了解社會，關注社會發展變化，積極投身于社會實踐；③在社會生活中，我們要遵守社會規則和習俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。鞏固訓練1.青少年在社會中成長，應養成親社會行為。下列屬于親社會行為的是（）A.將撿到的100元錢捐獻給受災群眾 B.就垃圾分類問題向環保部門提建議 C.在風景區的石壁上刻勵志語 D.小明周末堅持去書店看書2.下列關于養成親社會行為的說法錯誤的是()A.親社會行為在人際交往與社會實踐中養成B.我們要主動了解社會，關注社會發展變化，積極投身社會實踐C.在社會生活中，我們要遵守社會規則和習俗，熱心幫助他人D.想自己之所想，急他人之所急BD本課主觀題訓練材料：河南全境遭遇特大暴雨期間，尤其是省會鄭州，損失慘重。鄭州的災情，牽動著全國人民的心，多地救援力量緊急集合馳援河南，共同執行抗洪搶險任務。災難面前涌現出了很多平凡的英雄,有不顧個人安危，沖入水中救助受災人員的群眾;有緊急開放50家分店供群眾避險的民宿老板;有在地鐵疏散讓老人、孩子、婦女先走的男同胞。這種普通大眾之間的友愛互助，讓人感到溫暖。結合材料,運用所學知識，回答下列問題。(