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文檔簡介

語文高一主備人輔備人科目年級授課內容說明文特征與順序新授課年月日授課日期授課類型（請打√）課時安排總1課時11．知識目標：了解說明文的一般知識，掌握說明文的特征與順序。2．能力目標：培養學生的觀察能力與寫作能力。3．發展性目標：提高學生的文化素養與審美情趣，培養學生的自信心。教學目標教學重點掌握說明文的特征與順序。教學難點培養學生的觀察能力與寫作能力。教學方法情景教學法、小組活動法1．分小組（小組活動教學形成模式之后，學生自然會按照要求進行分組）。教學準備2．小組準備材料，學生搜集生活中接觸到的相關的說明書，每小組至少一份。第1頁3．用多媒體課件或小黑板展示課程的教學目標。方法及手教學基本內容段一、導入教師展示手機，分別用四種基本的表達方式敘述、描寫、議論、說明來表述：1．海頓買了一部手機。教師2．這款銀色的手機非常時尚，讓人愛不釋手。3．手機帶給我們很多方便也給我們制造了不少麻煩。4．這部手機的外觀設計：翻蓋，手機制式：GSM，支持頻段：GSM900/1800MHz，與弦鈴聲：40與弦，數碼相機像素：130萬像素。與學生分別展示自己準備的材料：手機說明書，方便面包裝袋上的說明等，初步感知說明文。二、感知說明文學生分小組讀說明書，初步感知說明文，展開討論。三、用多媒體或小黑板展示本節課的教學目標1．知識目標：了解說明文的一般知識，掌握說明文的特征與順序。2．能力目標：培養學生的觀察能力與寫作能力。3．發展性目標：提高學生的文化素養與審美情趣，培養學生的自信心。培養學生自主學習的能力，第2頁四、說明文的定義讓學生首說明文是一種以說明為主要表達方式的文體，用以對客先明白本觀事物（或事理）的性狀、特點、功能與用途等做出科學的節課的教說明。學目標。五、如何說明（一）練習一教師與學生分別展示自己準備的材料：手機說明書，方便面包裝袋上的說明等，初步感知說明文。教師展示圖片與說明文（見教材）：國家大劇院教師針對這篇說明文提出問題：1．抓住了對象的什么特征？2．運用了什么說明方法？（留待隨后討論）3．這一被說明的事物有哪些特征？4．這篇說明文是從哪幾個角度進行說明的？5．說明文的空間順序有多種，本文用的是哪一種？6．這個案例用了哪些詞語表示邏輯順序？（二）練習二教師展示圖片：荷花第3頁板書設計：說明文注意：抓住對象的特征說明方法說明角度說明空間順序作業、討論題、思考題：選擇一座有代表性的

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