2022年全國I卷語文模擬卷匯編文學(xué)類文本?小說閱讀一、【2022屆福建省福州市高中畢業(yè)班質(zhì)量檢測（一模）語文試題】閱讀下面的文字，完成下面小題。下6分）貢獻［蘇聯(lián)］施?波列沃依過了一些時候，河兩岸已豎起了聳入藍天的、像鏤空了一樣的巨大鐵架子，架設(shè)在兩岸鐵架子上的電線，在湍急的河流上空微微下垂。在預(yù)定輸電的前一天，檢查員發(fā)現(xiàn)在河中心上空的某一相電線上有一個斷頭。這是一個可怕的發(fā)現(xiàn)。只有一個辦法：找一個人，不是一般的人，而要找一個高手，讓他順著懸在河面上空一百多米高的電線，爬到斷頭的地方，安上接線套管。這樣的活兒，電網(wǎng)建設(shè)公司的安裝工人中誰也沒有干過。過去在前線打仗時，遇有危險而艱巨的任務(wù)，往往派志愿者去執(zhí)行，現(xiàn)在工程師也這樣做，他把優(yōu)秀的安裝工人集合在一起，問他們之中誰志愿去完成這項艱巨而危險的工作。誰都沒有說話。彼得?西尼津也在場。當(dāng)工程師問誰志愿去修理時，他突然想起扎哈雷奇那天夜里對他說過的話，當(dāng)時工長說，人不管干哪一行，都會有表現(xiàn)自己的時刻。這個想法在他頭腦里閃了一下，他還沒有最后拿定主意，就走到工程師身邊，急忙說：“我爬上去J然后唯恐別人把這一任務(wù)搶去似的向其余的安裝工人看了一眼，為了爭這個冒險的權(quán)利又加了一句：“我爬上去，我去安裝套管！”彼得?西尼津背著工具袋，敏捷地向鐵架子頂上攀登，從下邊向上看，春天水氣很重的浮云碰到鐵架子上，被碰成一塊一塊的；這時，彼得的同伴們都焦急不安地注視著他。他們看見彼得變得越來越小。他的臉已經(jīng)看不清了。只有他的身影在匆匆掠過的污濁的浮云中，時隱時現(xiàn)。“還刮風(fēng)，真可惡！……”在場觀察的高空作業(yè)工人中有人這樣說道。又潮濕……電線現(xiàn)在很滑。”另一個人補充說。“別說話！”扎哈雷奇像呻吟似地哼了一句，他目不轉(zhuǎn)睛地看著遠處小小的身影。彼得?西尼津到了斷線的地方。開頭，當(dāng)他爬上嗡嗡作響的、被風(fēng)吹得有點顫動的鐵架子頂端，看到伸展在他面前的電線和鋼索，他嚇得腿都哆嗦了。這里沒有可用來支撐手腳的堅實的東西。他將要在上面爬的鋼索，擺動得很厲害，好像要從他身體底下滑走一樣。胸口產(chǎn)生了一股冷氣，心里直發(fā)怵,列小題。列6分）回家劉慈欣深夜，故宮籠罩在玫瑰星云的藍光中，午門上盤旋的那一群夜鳥早已飛回巢。在無邊的寂靜中，這座古老的宮殿睡著了，做著幽深的夢。曉夢沿著長長的展廳慢慢地走著，文物從她身旁緩緩移去，古老的青銅和陶土在星云的藍光中變暖了，變軟了，她甚至覺得有細細的血管在它們上面顯現(xiàn)出來，那是凝固了的古代的生命和靈魂；那無數(shù)的銅器和陶罐中，似乎已注滿了像血液那樣充滿活力的液體；玻璃柜中長長的《清明上河圖》在星云的藍光中模糊一片，卻有隱隱約約的喧鬧聲飛出來；前面的一尊兵馬俑發(fā)出藍白色的熒光，仿佛不是曉夢向他走去，而是他向她飄浮過來……曉夢從最南面的近代部分開始，向北走去，走過了一個又一個展廳，時間和歷史在星云的藍光中從她身邊向后流去，她踱過了一個個朝代，走向遠古……曉夢走到文物展廳的盡頭，這是上古時代展區(qū)，是中華文明的源頭。前面那些時代的東西精雕細琢，她感到敬畏，但難以理解，似乎有堵無形的墻把她同那些時代隔開來。當(dāng)走進近代展區(qū)時，這種陌生感更深，使她幾乎喪失了向前走的勇氣。既然不算遙遠的清朝對她來說都是一個完全陌生的世界，難道還指望理解前面那些遙遠的時代嗎？但出乎曉夢的預(yù)料,越向文明的上游走，她的陌生感就越少，當(dāng)走到那無比遙遠的文明源頭時，她仿佛置身于一個熟悉而親切的世界！就像一次遙遠的旅行，走過的全是陌生的不可理解的地域，遇上的全是陌生的不可能理解的大人，他們說著聽不懂的語言，過著另一種生活，仿佛來自另一個星球。但當(dāng)她走到天地的盡頭時，竟發(fā)現(xiàn)一個同自己一樣的孩子世界！那些近代精致華美的文物不屬于孩子們，創(chuàng)造出那種文物的人類已經(jīng)長大了：人類的童年雖然更加遙遠，但與孩子們是相通的。曉夢目不轉(zhuǎn)睛地盯著那個仰韶文化的遺留物：一個陶土罐。看著那個粗糙的制品，她想起了幼年時在雨后彩虹下用泥巴做的那個東西。她看著的時代是盤古開天地的時代、女娟補天的時代、精衛(wèi)填海的時代、夸父追日的時代。后來的人類長大了，膽卻小了，再也沒有創(chuàng)造出如此驚天動地的神話。曉夢打開陳列柜上的玻璃，小心翼翼地把那個陶土罐捧出來，她覺得那東西是溫?zé)岬模谒种邪l(fā)出微微的震顫，那是一個包含著巨大能量的生命體！她把耳朵貼到罐口上，有聲音呢，好像是風(fēng)聲，那是遠古原野上的風(fēng)聲。曉夢把陶罐舉起，對著明亮的玫瑰星云，陶罐在藍光中泛出淡淡的紅光。她盯著上面的一條魚的圖案，那幾根單純得不能再單純的線條微微扭動起來，那一個小黑圈所表示的魚眼突然變得有神了；有許多影子在陶罐粗糙的表面上浮動，看不清楚是什么，只覺得那是一些赤裸的形體，在同什么比他們大得多的東西搏斗著；遠古的太陽和月亮都盛在這個罐里，把金色和銀色的光芒灑向那些形體。陶罐上的那些圖案,那些魚呀獸呀，全像一雙雙眼睛，越過了上萬年的漫漫歲月。曉夢和第一位祖先的目光相遇了，那目光把一種狂野的活力傳給她，使她想大叫，想大哭大笑，想什么衣服都不穿在狂風(fēng)呼嘯的原野上奔跑。曉夢終于感覺到了自己血管中先祖的血液。曉夢穿過星云照耀下的古老宮殿，她的手中捧著那只遠古的陶罐，她想把它帶到南方的新首都去。她小心翼翼，走得很慢，就像捧著自己的眼睛，自己的生命。當(dāng)她走到金水橋上時，古老宮殿的最后一道大門在身后轟然閉上。與乘飛機早早回國的戴維不同，華華和眼鏡仍同中國船隊一起顛簸在海上。刮了兩天的大風(fēng)終于停了，但浪仍未減，夜空陰云密布，深夜中的洋面上只能看見一條條滾動的白浪。這是中國孩子從南極撤出的最后一支船隊，有一百多艘軍艦和運輸船。船隊從阿根廷啟航已有二十二天了，在航程將盡時遭遇到一場大風(fēng)暴。昨天風(fēng)最大時，走在后面的兩艘噸位較小的運輸船被巨浪吞沒了。從另一艘軍艦上起飛的兩架直升機也無聲無息地掉進大洋，四千多個孩子葬身于漆黑的太平洋中。剩下的三十八艘船繼續(xù)在大風(fēng)浪中艱難地航行。在這之前，孩子們早已領(lǐng)略了航程的嚴酷：先是受惡劣的艙內(nèi)條件和暈船的折磨，然后是食品短缺，每人每天的定量只夠一頓吃飽，蔬萊更是沒有，維生素藥片也數(shù)量有限。有一半的孩子患了夜盲癥，敗血病患者也越來越多，回家的渴望支撐著每一個人。浪終于開始減小，為在風(fēng)浪中采取最安全的迎浪行駛方式，船隊已偏離航線行駛了兩天，現(xiàn)在整個船隊正在試著艱難地轉(zhuǎn)向。這時，大洋上空烏云散去，玫瑰星云把光芒灑向大海，波浪接住了光芒并把它撕碎，太平洋仿佛變成一片壯觀的藍色火海！孩子們紛紛跑上甲板，暈船和饑餓使他們步履艱難，他們夢游般地涌向船邊，長時間地凝視著玫瑰星云下的茫茫海天，直到東方現(xiàn)出第一縷曙光。“海岸！”有人大喊了一聲。海天連線處，祖國的海岸已在曙光和玫瑰星云的光芒中隱現(xiàn)。（節(jié)選自《超新星紀元》，有刪改）1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）（3分）A.曉夢觀看文物時，覺得那些文物似乎有生命，應(yīng)該是暗示文物也需要人類呵護。B.上古時代的文物讓曉夢覺得既熟悉而又親切，這是因為那些文物寓意簡單明了。C.沒有得到任何人的同意，曉夢就把陶土罐拿了出來并想帶走，可見她有些自私。D.四千多個孩子葬身太平洋，意味著華華和眼鏡也在其中，后面就不必再寫他們了。2.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.小說開篇描繪深夜的故宮〃籠罩在玫瑰星云的藍光中〃，增強了故事的科幻性，而夜的寂靜，可以讓曉夢能夠靜靜地去感受文物。B.小說采用平敘的記敘方法，在敘述完曉夢的故事后，以〃與乘飛機早早回國的戴維不同〃轉(zhuǎn)入對其他故事情節(jié)的記敘，銜接自然。C.小說從〃深夜〃寫起，以〃祖國的海岸已在曙光和玫瑰星云的光芒中隱現(xiàn)〃收尾，既前后呼應(yīng)，又意味深長，引發(fā)讀者的聯(lián)想。D.小說前部分描寫曉夢觀看文物的故事情節(jié)，后部分記敘中國船隊在太平洋中的遭遇，兩部分內(nèi)容沒有絲毫關(guān)聯(lián)，無形中增加了閱讀的難度。.小說詳細地描繪陶土罐上的圖案，這樣可以達到什么效果？（5分）.作為科幻小說的標題，“回家”看似平常，實則寓意深遠。請結(jié)合作品談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）【答案】AD（1）具有渲染效果，把陶土罐描繪得更形象生動；（2）具有閱讀效果，增強了小說的科幻性，激發(fā)讀者的想象與閱讀興趣。（1）表面上是說曉夢想把文物帶回南方的新首都，孩子們歷盡艱難終于從南極回到自己的家、自己的祖國；（2）實際上寄寓了人類要傳承自己的文明，回歸精神家園，繼續(xù)建設(shè)充滿希望的文明家園。【解析】.本題考查學(xué)生理解分析小說相關(guān)內(nèi)容的能力。“這說明那些文物寓意簡單明了”錯誤，依據(jù)原文“她想起了幼年時在雨后彩虹下用泥巴做的那個東西”，可知曉夢與遠古時代的文物有相通之處，也就“覺得熟悉而又親切”,而不是因為文物“寓意簡單明了”。“曉夢就把陶土罐拿了出來并想帶走，可見她有些自私”錯誤，曉夢帶走文物，是想把它送到“南方的新首都”加以更好的保護，而不是想據(jù)為己有。D.“四千多個孩子葬身太平洋，意味著華華和眼鏡也在其中”錯誤，雖然有四千多孩子葬身太平洋，但還有三十八艘船上有許多孩子活著，不意著華華和眼鏡一定在其中，表述太肯定了；而且小說后部分寫的是群體形象，不再單獨寫華華和眼鏡也合乎情理。故選Ao.本題考查學(xué)生賞析小說藝術(shù)手法的能力。D.“兩部分內(nèi)容沒有絲毫關(guān)聯(lián)〃錯，既然都是小說的組成部分，前后兩部分肯定有所“關(guān)聯(lián)”，只是比較隱含而已。結(jié)合標題，可知前部分也有“回家”之意，而后部分是實寫“回家”之旅，所以前后兩部分是有“關(guān)聯(lián)”的。故選Do.本題考查學(xué)生分析文章情節(jié)語段的作用的能力。陶罐上的圖案其實很簡單，“那幾根單純得不能再單純的線條微微扭動起來，那一個小黑圈所表示的魚眼突然變得有神了”，只是幾根單純的線條構(gòu)成魚的形狀，小黑圈點出魚的眼睛而已。但通過曉夢的獨特感受，仿佛看見“有許多影子在陶罐粗糙的表面上浮動……一些赤裸的形體，在同什么比他們大得多的東西搏斗著；遠古的太陽和月亮都盛在這個罐里,把金色和銀色的光芒灑向那些形體”“陶罐上的那些圖案，那些魚呀獸呀，全像一雙雙眼睛，越過了上萬年的漫漫歲月。曉夢和第一位祖先的目光相遇了”，透過這個簡單粗糙的陶罐，仿佛連接了當(dāng)代人與祖先的精神，陶罐不再是一個冷冰冰的器物，而是承載著人類先祖精神文明、文化內(nèi)涵的有生命的載體，這樣的描寫讓文章更具有可讀性，讓陶罐形象生動。一只小小的陶罐，仿佛穿越了上萬年的時光，這段描寫增強了小說的科幻性，也激發(fā)讀者的想象，讓讀者更有閱讀興趣。.本題考查學(xué)生賞析小說標題意蘊的能力。結(jié)合“曉夢穿過星云照耀下的古老宮殿，她的手中捧著那只遠古的陶罐，她想把它帶到南方的新首都去”“大洋上空烏云散去，玫瑰星云把光芒泗向大海，波浪接住了光芒并把它撕碎……暈船和饑餓使他們步履艱難，他們夢游般地涌向船邊……海天連線處，祖國的海岸己在曙光和玫瑰星云的光芒中隱現(xiàn)”可知，“回家”表面上是說曉夢想把文物帶回南方的新首都，孩子們歷盡艱難終于從南極回到自己的家、自己的祖國。那個仰韶文化的遺留物陶土罐，那只遠古的陶罐代表著古代燦爛的文明，曉夢要把它帶到南方的新首都去，寄寓了人類要傳承自己的文明，回歸精神家園的愿望；而歷盡艱難終于從南極回到自己的家、自己的祖國的孩子們，就是未來的希望，千錘百煉之后，他們必定會更好的投身到建設(shè)家園的行列，建設(shè)充滿希望的文明家園。四、【2021-2022學(xué)年高三5月廣東省聯(lián)考語文試題】閱讀下面的文字，完成下面小題。（16分）馬格比的小堂僧［英］狄更斯我是馬格比的小堂信，這就是我的身份。你不明白我的意思嗎？多么可憐！但我想你明白，你應(yīng)當(dāng)明白。瞧這兒，我是馬格比車站飲食店的伙計，我們最大的驕傲便是從沒讓一個人吃飽過肚子。這是個快活的場所！真的，我們是馬格比的模范餐室。我本人原來對顧客也客客氣氣。但我們的老板娘一下子把我改造好了。這真是個逍遙自在的地方！我認為，我們飲食業(yè)者在整個鐵路線上，是唯一真正享有獨立自主地位的。只有在勇敢之島和自由之土（當(dāng)然，我這是指我們大不列顛），飲食業(yè)才合乎養(yǎng)生之道，對顧客的口腹之欲發(fā)揮了如此顯著的節(jié)制作用。有一個彬彬有禮的外國人，摘下帽子，要求我們的老板娘和女士們給他“一小杯白蘭地”，她們只是透過他望著他背后的鐵路，毫無反應(yīng)，他只得親自動手，大概這是他本國的習(xí)慣，這可不得了，我們的老板娘頓時怒火直冒，來不及搽發(fā)蠟，便豎起眼睛，劈手奪下了盛酒器，喊道：“放下！不準自己動手！”外國人嚇得臉色發(fā)白，聳起肩膀驚呼道：“我的上帝！這是怎么回事？”我想，就是為了對付這些外國佬，我們的老板娘才想上法國實地考察，看看那些吃青蛙的家伙㈤怎么經(jīng)營飲食業(yè)，好做個比較，明確認識到勇敢之島和自由之土的飲食業(yè)如何出類拔萃。我們幾個女招待，噴夫小姐、吹夫小姐和嗤夫太太，一致表示反對，因為正如她們每人說的，盡人皆知，除了英國，沒有一個國家精通做生意的門檻。既然如此，何必自找麻煩，要證明業(yè)已證明的真理？然而老板娘固執(zhí)己見，不聽勸告，買了一張船票，動身走了。斯尼夫是嗤夫太太的丈夫，是我們店里一名無足輕重的正式職工。有時我們忙得不可開交，便讓他拿著開塞鉆站在柜臺后面；但是只要應(yīng)付得了，從不請他幫忙，因為他對顧客低聲下氣，實在叫人受不了。幾個女招待對他很不客氣，看到他低聲下氣討好顧客，把食物遞給他們，便把東西從他手上拍掉；看到他卑躬屈節(jié)打算回答顧客的問題，便把他的話打斷，不讓他往下說。這樣，她們弄得他老是眼淚汪汪的，仿佛他沒有把芥末撒進三明治，卻撒進了自己的眼睛。我們的老板娘出國考察期間，店務(wù)便由嗤夫太太負責(zé)。她常把顧客弄得哭笑不得，真是妙不可言！老板娘回來了，據(jù)說，帶回了不少駭人聽聞的信息，她宣布：在一星期中生意最清淡的時刻，在梳洗室報告她出國考察的見聞。梳洗室布置得莊嚴肅穆。兩個學(xué)員用花在墻上布置了三組花紋。一組的文字是：“英國永遠不向外國學(xué)習(xí)！”另一組是:“不讓顧客得逞！”還有一組是:“這是我們飲食業(yè)的大憲章J整個設(shè)計華麗美觀，可以與舒坦的心情互相媲美。老板娘登上了莊嚴的講臺，正襟危坐，目不斜視。噴夫小姐和吹夫小姐坐在她的腳邊。她們后面，一般人不易看到的地方，是一位小堂信，那便是在下。老板娘板著臉，向周圍掃視了一眼，問道：“斯尼夫在哪里？”嗤夫太太當(dāng)即答道：“我想最好還是別讓他參加。他是一頭蠢驢J老板娘贅同道：“他的確是一頭蠢驢。但正因為這樣，不是更加應(yīng)該對他加強教育嗎？”嗤夫太太說道：“可惜什么教育對他也不起作用但老板娘自有主張：“以西結(jié)，叫他進來J我把他叫了進來。這家伙垂頭喪氣的，一進屋便遭到了眾人的呵斥，因為他仍隨身帶著開塞鉆。他辯解說這是“習(xí)慣力量“力量！”嗤夫太太道，“我的上帝，請你別再談什么力量。聽著！站在這兒別動，把背靠在墻上J老板娘開始道：“我本來不打算講那些令人作嘔的見聞，但我還是決定談一下，因為我相信，這能使你們更加堅定不移地行使你們在一個憲政國家中的權(quán)力，更加忠于我們的格言。”那些學(xué)員，作為格言的制造者，當(dāng)即響應(yīng)道：“對，對，說得對！”斯尼夫剛為參加這大合唱表現(xiàn)了一點意向，所有的眉毛已向他皺了起來，嚇得他只好半途而廢。老板娘接著道：“法國人的卑賤無恥，從他們飲食業(yè)中奉承顧客的風(fēng)氣看來，已相等于拿破侖臭名遠揚的任何卑鄙行徑了J“信不信由你們，但我得告訴你們，當(dāng)我踏上，”說到這里，她狠狠瞪了斯尼夫一眼，“那個大逆不道的國土后，我立即給領(lǐng)進了一家飲食店，那里——我毫不夸張——出售的食物是真正可以吃的食物！”大家喊道：“可恥！”只有斯尼夫沒有作聲，卻用安撫的手在揉他的肚子。老板娘繼續(xù)補充道：“我要求你們以最大的憤怒注意我的話：他們對顧客服務(wù)周到，不，簡直可以說彬彬有禮！“我和女招待們無一例外，一致發(fā)出了憤怒的狂叫。騷動的會場突然安靜了。原來，討好顧客的天性使斯尼夫再也忍耐不住，在頭頂上揮舞著開塞鉆，奔出了屋子。你如果到馬格比車站附近飲食店來，你假裝不認識我，我會把右手的大拇指伸到肩上，向你指出哪位是我們的老板娘，哪位是噴夫小姐，哪位是吹夫小姐，哪位是嗤夫太太。但是你再也見不到斯尼夫了，因為那天夜里他就失蹤了。他是遇難了，還是給撕成碎塊拋棄了，這我說不清楚，我只知道他的開塞鉆作為他一味奉承顧客的罪證，依然留在店里。（有刪改）［注］“食蛙者”是法國人的外號。1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解，不正確的一項是（）（3分）A.開篇兩段交代了〃我〃的身份，以嘲諷的口氣與讀者對話，指出馬格比車站飲食店最大的驕傲是從不讓一個人吃飽過肚子，確立了全文諷刺的行文風(fēng)格。B.小說中將幾個女招待取名為噴夫小姐、吹夫小姐和嗤夫太太，這樣的命名頗具嘲諷意味，直白形象地寫出了她們對待客人的服務(wù)態(tài)度。C.小說通過細節(jié)刻畫人物心理，如〃只有斯尼夫沒有作聲，卻用安撫的手在揉他的肚子〃這一細節(jié)反映了在老板娘的淫威下斯尼夫的順從心理。D.小說通過種種夸張描寫表現(xiàn)事物的本來面目，襯托現(xiàn)實生活中的真實存在，在這樣的對比下，人們更易反思自我、他人和社會，達到教化的作用。.下列關(guān)于文本的說法，不正確的一項是（）（3分）A.小說稱呼法國人為〃吃青蛙的家伙〃，認為法國人〃卑賤無恥〃，反映出英國人的傲慢、自大的心態(tài)，恰恰暴露其自身的頑固與愚昧。B.〃我〃是小說中的線索人物，起到推動故事情節(jié)發(fā)展的作用，同時也通過“我〃與店中其他服務(wù)人員的對比揭示了小說的主題。C.小說以車站上的一個小小飲食店為故事背景，將鋒芒指向了整個英國社會和制度，體現(xiàn)了強烈的現(xiàn)實主義色彩。D.這篇小說在情節(jié)設(shè)置上給人以非常荒誕的感覺，但實則是作者對荒誕現(xiàn)實的批判，諷刺了英國人自詡為文明人的丑態(tài)。.小說最后畫橫線處，為什么“我說不清楚”？“開塞鉆”為什么最后依然留在店里？（5分）.狄更斯在人物塑造方面獨具匠心，影射了當(dāng)時的社會現(xiàn)實，具有深刻的社會意義，請結(jié)合文本，概括分析文中不同類型的人物形象及其社會意義。（5分）【答案】.c.B.①“我說不清楚”表明“我”對斯尼夫不幸命運是存疑的，給讀者留下想象的空間。②而“開塞鉆”最后依然留在店里，則暗示了英國這種荒誕的觀念最終會被歷史掃進垃圾堆,而以“開塞鉆”為典型的服務(wù)意識遲早會到來。（言之有理即可）.①文中的老板娘自大傲慢、專制蠻橫，代表著當(dāng)時的英國統(tǒng)治階層。②噴夫小姐、吹夫小姐和嗤夫太太完全聽從于老板娘，狐假虎威，阿諛奉承，代表著英國社會中統(tǒng)治階層的幫兇及爪牙。③“我”原本有自己的主張，但懾于淫威而屈從于老板娘，代表著英國社會中具有奴性特征、不敢反抗的人。④斯尼夫一直有自己的主見，最終反抗老板娘的“教導(dǎo)”，代表著英國社會中覺醒的具有正義感的人。【解析】.本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“這一細節(jié)反映了在老板娘的淫威下斯尼夫的順從心理”分析錯誤，從下文“在頭頂上揮舞著開塞鉆，奔出了屋子”的信息可知，斯尼夫并未順從老板娘。故選Co.本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。"通過'我'與店中其他服務(wù)人員的對比揭示了小說的主題”錯。從文中描寫來看，“我和女招待們無一例外，一致發(fā)出了憤怒的狂叫"，“我”與那些女招待并沒有什么不同，小說并未通過“我”與其他服務(wù)人員的對比來揭示主題。故選Bo.本題考查學(xué)生對文本句子含義的理解和文本內(nèi)容的分析能力。“他是遇難了，還是給撕成碎塊拋棄了，這我說不清楚”，“說不清楚”是因為斯尼夫最后結(jié)局如何“我”并不知道，表明“我”對斯尼夫不幸命運是存疑的；這樣寫讓讀者自己去猜測和想象，給讀者留下想象的空間。“開塞鉆作為他一味奉承顧客的罪證，依然留在店里”，“開塞鉆”代表什么？開塞鉆是斯尼夫手里拿的工具，結(jié)合“他對顧客低聲下氣”“他低聲下氣討好顧客，把食物遞給他們”“他卑躬屈節(jié)打算回答顧客的問題”可知斯尼夫身上具有服務(wù)意識，而“開塞鉆”就代表這種服務(wù)意識。那么“開塞鉆”最后依然留在店里，就意味著典型的服務(wù)意識遲早會到來；與之相對的“我們最大的驕傲便是從沒讓一個人吃飽過肚子”“對顧客的口腹之欲發(fā)揮了如此顯著的節(jié)制作用”，對顧客毫無禮貌等英國這種荒誕的觀念最終會被歷史掃進垃圾堆。.本題考查學(xué)生鑒賞人物形象、探討作品的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的能力。文中主要涉及了四類人物。首先是老板娘，她是馬格比車站飲食店的主人，在這個店里具有絕對權(quán)威，代表著當(dāng)時的英國統(tǒng)治階層。她去法國考察餐飲業(yè)，回來卻得出這樣的結(jié)論，“我本來不打算講那些令人作嘔的見聞，但我還是決定談一下，因為我相信，這能使你們更加堅定不移地行使你們在一個憲政國家中的權(quán)力，更加忠于我們的格言”“法國人的卑賤無恥，從他們飲食業(yè)中奉承顧客的風(fēng)氣看來，已相等于拿破侖臭名遠揚的任何卑鄙行徑了”，可見她是多么自大傲慢；她開會時板著臉，向周圍掃視了一眼，問道，“斯尼夫在哪里？"，并認為應(yīng)當(dāng)讓這頭蠢驢接受教育，她對顧客拿“一小杯白蘭地”的要求置之不理，并對自己動手去拿的顧客怒火直冒,“豎起眼睛，劈手奪下了盛酒器，喊道：’放下！不準自己動手！可見她專制蠻橫。其次是“女招待們”，噴夫小姐、吹夫小姐和嗤夫太太完全聽從于老板娘，狐假虎威，當(dāng)斯尼夫?qū)︻櫩偷吐曄職鈺r，她們覺得“實在叫人受不了"，看到他低聲下氣討好顧客，把食物遞給他們，“便把東西從他手上拍掉”；看到他卑躬屈節(jié)打算回答顧客的問題，“便把他的話打斷，不讓他往下說”。她們還阿諛奉承，老板娘要開會，她們把“梳洗室布置得莊嚴肅穆”，“兩個學(xué)員用花在墻上布置了三組花紋。一組的文字是：'英國永遠不向外國學(xué)習(xí)！'另一組是：'不讓顧客得逞！'還有一組是：'這是我們飲食業(yè)的大憲章」”；當(dāng)老板娘講話時,“那些學(xué)員，作為格言的制造者，當(dāng)即響應(yīng)道：，對，對，說得對！她們代表著英國社會中統(tǒng)治階層的幫兇及爪牙。再次是“我。“我”與那些女招待們本來不同，懾于淫威而屈從于老板娘，“我本人原來對顧客也客客氣氣。但我們的老板娘一下子把我改造好了"，“我”最后也跟女招待一樣了，“我和女招待們無一例外，一致發(fā)出了憤怒的狂叫"。“我”代表著英國社會中具有奴性特征、不敢反抗的人。最后是斯尼夫，他與店里的人都不同，他對顧客客氣，甚至低聲下氣，“他對顧客低聲下氣”“他低聲下氣討好顧客，把食物遞給他們”“他卑躬屈節(jié)打算回答顧客的問題”，盡管他受到老板娘和包括自己的妻子在內(nèi)的人的嘲諷和打擊，但他一直有自己的主見，最終反抗老板娘的“教導(dǎo)”，“討好顧客的天性使斯尼夫再也忍耐不住，在頭頂上揮舞著開塞鉆，奔出了屋子”。斯尼夫代表著英國社會中覺醒的具有正義感的人。五、【2021-2022學(xué)年高三下學(xué)期河北省衡水市衡水中學(xué)素養(yǎng)提升模擬（一）語文試題】閱讀下面的文字，完成下面小題。（16分）貓和警察卡爾維諾①在城里掃蕩隱藏的武器已經(jīng)有一段時間了。警察們爬上警車，頭上戴著統(tǒng)一的、看不出人臉的頭盔（一種皮制防護帽），他們會去貧民區(qū)，響著警報器，弄亂抽屜里的內(nèi)衣，拆掉爐子里的管道。②剛剛失業(yè)的巴拉維諾去當(dāng)了警察。他也是剛知道那個貌似平靜而繁忙的城市底下存在著一個秘密：在沿著街道的水泥墻后面，在僻靜的圍欄中，在漆黑的地下室里，閃閃發(fā)光的恐怖武器如森林般茂密地小心躺著，就像豪豬刺那樣。警察巴拉維諾在他的市民中間感到非常不自在，他感覺，每一塊下水道蓋子，每一垛廢物，都在守護著什么難以理解的威脅。③一天晚上，警察跑到工人聚居區(qū)，包圍了一整座房子，那是一幢外觀腐爛的大型建筑。破舊的樓梯從地下室一直到屋頂，穿過這個老房子的身體，就像是有著無數(shù)分支的黑色血管。警察們上去了，巴拉維諾在他們中間，戴著叫人難以辨認的頭盔，但他仍為那些說不清道不明的煩心事折磨著。他們被告知，他們的敵人，他們警察的敵人，也就是奉令行事人的敵人，就藏在那座房子里。警察巴拉維諾從半掩的門里，驚恐她望著房間里面：為什么每一個人，都用焦慮、痛苦的眼神望著他們？如果他們中的某個人是敵人，為什么他們不可能都是敵人？④他們下到一個低矮的房間里，一家人正圍著鋪上紅格子布的餐桌吃晚飯。孩子們都在大喊大叫。只有坐在爸爸膝蓋上吃飯的最小的家伙，正用黑色而充滿敵意的眼睛，一聲不吭地望著他們。“我們有搜查房子的命令J隊長說道。爸爸正在給小孩一勺勺地喂食。他先是斜著看了他們一眼，可能還有點諷刺的意思；然后就聳了聳肩，繼續(xù)照料著孩子。⑤警察巴拉維諾笨手笨腳地活動著自己修長而纖細的臂膀，把一個抽屜弄得叮咚作響：匕首？不，餐具。又把一個書包搖得轟鳴不止：炸彈？書。臥室里擁擠得無法穿行：兩張雙人床，三張小床墊。而在房間的另一頭，一個小孩正坐在一張小床上，啼哭了起來。巴拉維諾早就想在那些床中間打開一條通道來安撫他了，但如果他是在給一座偽裝的軍火庫放哨怎么辦?如果在每張床鋪下都藏著一架迫擊炮的炮筒怎么辦？⑥巴拉維諾跑到走廊里，廁所的門打開了，從里面出來一個扎紅蝴蝶結(jié)的小女孩，懷中抱著一只貓。他覺得應(yīng)該跟小孩們做朋友，問他們話。他嘗試著撫摸那貓，那貓卻突然逃掉了，還不時轉(zhuǎn)過身來，懷有敵意地看他幾眼。⑦巴拉維諾在走廊里大跨步地跳開了，追著那貓。他進到一個房間，那里兩個姑娘正伏在縫紉機上干活。地上有著成堆的碎布頭。“是武器？”警察巴拉維諾問道，還用腳撥開布料，卻走不動路了，他的腳給纏上了玫瑰色和淡紫色的布料。姑娘們笑了。這股冷氣很快使全身肌肉變得僵硬起來。手腳失去了平時的彈性，變得不聽使喚了。怎么力、？爬回去？……怎么能有這樣的想法！向前，只能向前！……他的思想、意志、精力等，全都集中在實現(xiàn)一個堅定不移的決心上：爬到斷線處，裝上接線套管。彼得?西尼津在無底深淵的上空慢慢地晃悠著。他在給電線安套管。這活兒本身并不復(fù)雜，但是在搖晃不定的電線上做這件事可不簡單！而且還有風(fēng)，一會兒停，一會兒又出其不意地刮起來，仿佛原來藏了起來，然后悄悄地向你撲過來，竭力想要把你推下去似的。“不行，你想搗亂，沒有用！”彼得咬著牙說，兩只手不停地工作著……不久，一切都弄好了。可以往回爬了。但在身邊，風(fēng)吹得電線和鋼索來回直晃，發(fā)出嗚嗚的聲音。這個高空作業(yè)工人立刻出了一身冷汗，全身的每一個細胞都感到高得可怕，感到被風(fēng)吹動的電線很不穩(wěn)當(dāng)，感到風(fēng)的力量非常兇狠。他的頭立刻暈了起來。雙手失去對自己力量的信心，他緊緊地抓住電線，而且開始令人討厭地顫抖起來。一切仿佛都變得模糊不清。彼得慢慢地失去了平衡，抽搐似她一揚手，就從搖擺不定的支撐點上朝灰蒙蒙的、微波蕩漾的無底深淵往下落……“啊■——口阿——啊?——，，這一聲意思不十分清楚的叫喊，同時從躺在船尾朝上看的工長嘴里，從工程師嘴里，從在岸上觀看同伴干活的安裝工人嘴里……從這一時刻看到彼得?西尼津的所有人的嘴里迸發(fā)出來。彼得從電線上掉了下來。但是過了一會兒，看到他掛在固定在電線上的安全帶上了。工程師由于著急咬破了嘴唇，血慢慢地沿下巴須往下流。工長又把兩手放在嘴邊，扯開嗓門，使勁地喊道：“彼得，彼得！別搖晃……靜靜地掛著……休息一下。彼得，休息一下，留著勁兒！聽見嗎？留著勁兒！”……然而彼得?西尼津什么也沒有聽見。他恢復(fù)常態(tài)后，喘了口氣，發(fā)現(xiàn)是鏈子和安全帶救了他，可是能支持很久嗎？他知道他不會掉進河里。這立刻使他有可能很好地考慮一下處境。不可能沒有出路！不管鏈子多么結(jié)實，總不能這樣在河上空掛著！要知道他已爬到斷線處，安上了套管，故障排除了，可以送電了。這些想法使他徹底清醒過來。但是怎么辦呢？如果他這樣掛著，人們就會把電線放下來。一定會放下來的！瞧，現(xiàn)在已有人爬到鐵架子上去了……工作量很大……主要問題在于，不能很快地重新架好電線，這個工作需要幾個星期。怎么力、，怎么辦才好呢？現(xiàn)在他不再受風(fēng)的玩弄了。他可以自覺地指揮自己的行動了。這可太好了。他頭朝下掛著，又休息了一會兒。現(xiàn)在他甚至不害怕了，他有了信心，電線不需要放下來了。他用雙手⑧他轉(zhuǎn)過一個過道和一段樓梯。那貓有時好像是在等他，然后等他靠過去了，它又會雙爪僵直地跳走。在一個房間里，只有一張小床墊，還有一個仰臥著的小年輕，抽著煙，神情可疑。“抱歉，您看見一只貓沒有？”他伸出一只手去床下摸，卻被啄了一下。跳出來一只母雞，它是主人不顧政府法令偷偷在家里飼養(yǎng)的。光著上身的年輕人連睫毛都沒動一下，繼續(xù)躺著抽煙。⑨在一間廚房里，有一個戴郵差帽的小老頭，他正在泡腳。他一看見警察，就奸笑著向他示意了一下另一個房間。巴拉維諾探了探頭。“救命！”一個衣冠不整的肥太太大叫道。一向貞潔的巴拉維諾趕緊說了句：“對不起。”郵差還在奸笑，雙手攤在雙膝上。⑩警察巴拉維諾穿過廚房，去了陽臺上。整個陽臺都被晾著的衣服掛滿了，就像飄著旗子一樣。他在那個床單搭成的迷宮中走著，那貓時不時現(xiàn)出身來，然后又貼在另一條床單下隱去了。他突然害怕自己會迷路；也許他已經(jīng)與外界隔離，他的戰(zhàn)友已經(jīng)撤離了這座建筑，而他則正好給那些被冒犯的人用晾曬的衣物囚禁起來。最后，他找到了一個突破口，從一堵小墻上露出了頭。巴拉維諾不知是懷著寬慰還是帶著焦慮地看見樓梯上像螞蟻一樣攢動的警察，還能聽到命令聲。他不再怕了。他脫下了頭盔：他的臉又顯出了人形，那是一個金發(fā)小伙子消瘦的臉龐。?“一步也不要走了，”一個聲音說，“你在我手槍的射程之內(nèi)J?聲音從背后傳來，巴拉維諾一個哆嗦，轉(zhuǎn)頭看見一個長發(fā)垂肩的姑娘，蹲在一扇窗戶前的臺階上，拿著一份雜志，用感冒的聲調(diào)吃勁地讀著。?“手槍？”警察巴拉維諾說。他抓住她的手腕，就想要把她的拳頭打開。她剛動了一下胳膊，蜷成了球一樣的貓就從她懷里跳到空中，齪著牙，沖著他撲來。但警察已經(jīng)明白一切都是場玩笑。?巴拉維諾聽見了口哨聲，還有發(fā)動機的隆隆聲：警隊正在離開這建筑。他真想逃到天空中的朵朵云彩下，把他的手槍埋進地上挖出來的一個大洞里。（有刪改）.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）（3分）A.警察巴拉維諾在搜查過程中神經(jīng)高度緊張，不放過任何一個普通的人和物，完全是出于一名警察的職業(yè)敏感和責(zé)任使命。B.隨著貓的出現(xiàn)，小說的情節(jié)由搜查武器變?yōu)樽分鹭垼@個變化暗示著在大樓中掃蕩隱藏武器的行動不過是一場鬧劇。C.全副武裝的警察巴拉維諾被民眾無視、嘲笑、捉弄，甚至被一只貓弄得狼狽不堪，表達了作者對一個無能警察的批判。D.第④段從“爸爸”的神態(tài)和動作可以推斷，他是一個蔑視警察、機智從容的革命者，這樣的人在大樓里是處處可見的。.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.小說中被搜查的民眾全都心懷敵意且鎮(zhèn)定自若，拿著搜查令的警察們卻草木皆兵亂作一團，這種反差產(chǎn)生了特別的諷刺效果。B.巴拉維諾滿心懷疑的武器不過是餐具、書籍等，陽臺上晾著的衣物成了〃囚禁〃他的迷宮，臆想與現(xiàn)實形成頗具意味的對比。C.小說中的頭盔富有象征意義，一個善良小伙戴上它后變成了奉命行事荒唐可笑的警察，暗示了人在特定場景下被異化的現(xiàn)象。D.故事發(fā)生在貧民區(qū)一棟大樓里，這是對社會局勢“橫截面”式的表現(xiàn)，這個特定的環(huán)境有利于作者延遲情節(jié)進展，形成波瀾。3.請分析畫線句子中巴拉維諾的心理。（6分）（1）巴拉維諾早就想在那些床中間打開一條通道來安撫他了，但如果他是在給一座偽裝的軍火庫放哨怎么力、？（3分）（2）他真想逃到天空中的朵朵云彩下，把他的手槍埋進地上挖出來的一個大洞里。（3分）4.本小說情節(jié)運行張弛有度，請以⑩一?段的內(nèi)容為例，簡要說明并分析其效果。（4分）【答案】BA（1）面對孩子的哭鬧，他既心煩又心疼，想安撫孩子讓他停止哭鬧；另一方面他充滿害怕和懷疑，面對孩子都不敢放松警惕。（2）巴拉維諾向往光明、自由的生活，不想再做一個帶著槍、整天疑神疑鬼、精神緊張的警察。小說情節(jié)在緊張與松弛之間張弛有度地推行：①巴拉維諾在陽臺上害怕迷路，害怕被囚禁，氣氛一時緊張起來；找到突破口，看到警察同伴，心情緩和下來。②巴拉維諾剛放松地摘下頭套，一個聲音讓情節(jié)走向緊張的高潮，轉(zhuǎn)頭發(fā)現(xiàn)不過是一個姑娘在念雜志，虛驚一場；③他聽到“手槍”一詞以為姑娘藏有手槍，又緊張懷疑起來，最后發(fā)現(xiàn)不過是一只貓，他才明白這不過是一場玩笑。效果：①突出巴拉維諾極度緊張害怕的心理；②使小說情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦，引人入勝。③使主題更具有諷刺性。【解析】.本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。“完全是出于一名警察的職業(yè)敏感和責(zé)任使命”錯誤。并非“警察的職業(yè)敏感和責(zé)任使命”，而是因為毫無線索的搜捕使巴拉維諾陷入了緊張和恐懼。“表達了作者對一個無能警察的批判”錯誤。作者批判的不是巴拉維諾本人，而是警察和政府。“他是一個蔑視警察、機智從容的革命者”沒有依據(jù)，大樓里也并非處處都有革命者。故選Bo.本題考查學(xué)生對文章藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。A.“小說中被搜查的民眾全都心懷敵意”錯誤，那是巴拉維諾的臆想，也并非所有的警察都“亂作一團二故選Ao.本題考查學(xué)生賞析人物心理的能力。結(jié)合“而在房間的另一頭，一個小孩正坐在一張小床上，啼哭了起來。巴拉維諾早就想在那些床中間打開一條通道來安撫他了”可知，巴拉維諾看見一個小孩坐在一張小床上啼哭,他想在那些床中間打開一條通道來安撫小孩。可見面對孩子的哭鬧，他既心煩又心疼，想安撫孩子讓他停止哭鬧。結(jié)合“但如果他是在給一座偽裝的軍火庫放哨怎么辦？如果在每張床鋪下都藏著一架迫擊炮的炮筒怎么辦”可知，巴拉維諾怕他是在給一座偽裝的軍火庫放哨，并在每張床鋪下都藏著一架迫擊炮的炮筒。可見另一方面他充滿害怕和懷疑，面對孩子都不敢放松警惕。結(jié)合“他真想逃到天空中的朵朵云彩下，把他的手槍埋進地上挖出來的一個大洞里”可知，巴拉維諾滿心懷疑的武器不過是餐具、書籍等，陽臺上晾著的衣物成了“囚禁”他的迷宮，所以他想逃到天空中的云彩下，并且把手槍埋進地上挖出來的一個大洞里。可見巴拉維諾向往光明、自由的生活，不想再做一個帶著槍、整天疑神疑鬼、精神緊張的警察。.本題考查學(xué)生分析文章情節(jié)和效果的能力。小說情節(jié)在緊張與松弛之間張弛有度地推行：結(jié)合“他突然害怕自己會迷路;也許他已經(jīng)與外界隔離，他的戰(zhàn)友已經(jīng)撤離了這座建筑，而他則正好給那些被冒犯的人用晾曬的衣物囚禁起來”可知，他突然害怕自己會迷路，給那些被冒犯的人用晾曬的衣物囚禁起來。可見巴拉維諾在陽臺上害怕迷路，害怕被囚禁，氣氛一時緊張起來；結(jié)合“最后，他找到了一個突破口，從一堵小墻上露出了頭。巴拉維諾不知是懷著寬慰還是帶著焦慮地看見樓梯上像螞蟻一樣攢動的警察，還能聽到命令聲。他不再怕了”可知，最后他找到了一個突破口，看見樓梯上的警察，還能聽到命令聲，他不再怕了。可見他找到突破口，看到警察同伴，心情緩和下來。結(jié)合“他脫下了頭盔：他的臉又顯出了人形，那是一個金發(fā)小伙子消瘦的臉龐。’一步也不要走了，'一個聲音說，'你在我手槍的射程之內(nèi)。'聲音從背后傳來，巴拉維諾一個哆嗦，轉(zhuǎn)頭看見一個長發(fā)垂肩的姑娘，蹲在一扇窗戶前的臺階上，拿著一份雜志，用感冒的聲調(diào)吃勁地讀著”可知，他剛脫下了頭盔，就從背后傳來一個聲音，巴拉維諾嚇得一個哆嗦,轉(zhuǎn)頭卻看見一個長發(fā)垂肩的姑娘在看雜志。可見巴拉維諾剛放松地摘下頭套，一個聲音讓情節(jié)走向緊張的高潮，轉(zhuǎn)頭發(fā)現(xiàn)不過是一個姑娘在念雜志，虛驚一場；結(jié)合"手槍？’警察巴拉維諾說。他抓住她的手腕，就想要把她的拳頭打開。她剛動了一下胳膊，蜷成了球一樣的貓就從她懷里跳到空中，齪著牙，沖著他撲來。但警察已經(jīng)明白一切都是場玩笑”可知，巴拉維諾聽到“你在我手槍的射程之內(nèi)”后，就抓姑娘的手腕,而蜷成了球一樣的貓就從她懷里跳到空中，沖著他撲來，此時他已經(jīng)明白一切都是場玩笑。可見他聽到“手槍”一詞以為姑娘藏有手槍，又緊張懷疑起來，最后發(fā)現(xiàn)不過是一只貓，他才明白這不過是一場玩笑。效果：結(jié)合“聲音從背后傳來，巴拉維諾一個哆嗦，轉(zhuǎn)頭看見一個長發(fā)垂肩的姑娘”可知，巴拉維諾嚇得一個哆嗦，突出了巴拉維諾極度緊張害怕的心理；巴拉維諾在陽臺上害怕迷路，看到警察同伴后心情緩和下來，剛放松地摘下頭套，一個聲音又使他緊張起來，最后發(fā)現(xiàn)不過是一只貓，他才明白這不過是一場玩笑。可見使小說情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦，引人入勝。被搜查的民眾鎮(zhèn)定自若，拿著搜查令的警察卻草木皆兵亂作一團，這種反差使主題更具有諷刺性。六、【2022屆河北省張家口市高三一模語文試題】閱讀下面的文字，完成下面小題。（16分）果樹園①丁玲這時張裕民和楊亮還留在果樹園里。從樹葉中漏進來的稀疏的陽光，斑斑點點鋪在地上,灑在他們的身上。他們一邊吃著果子，一邊已經(jīng)摘了滿滿的一籃。這是張裕民舅舅郭全的。楊亮從來沒有看見過這樣的景致。葫蘆冰的枝條，向樹干周圍伸張，像一座大的寶蓋。一棵葫蘆冰所覆蓋的地面，簡直可以修一所小房子。上邊密密地垂著深紅，淺紅，深綠，淡綠,紅紅綠綠的肥碩的果實。果子以葫蘆冰為最多，間或有幾棵蘋果樹，或者海棠果。海棠果一串串垂下來，紅得比花還鮮艷。楊亮忍不住摘了一小串拿在手里玩著。楊亮每走過一棵樹，就要問這是誰家的。當(dāng)知道又是屬于窮人的時候，他就禁不住滿心喜悅。那葫蘆冰就似乎更閃耀著勝利的紅潤，他便替這些樹主計算起來了，他問道：“這么一株樹的果子，至少有二百斤吧？”“差太遠了。像今年這么個大年，每棵樹至少也有八九百，千來斤呢。要是火車通了，價錢就要高些。一畝果子頂不上十畝水地，也頂上七八畝J楊亮被這個數(shù)字駭著了，把眼睛睜得更大。張裕民便又解釋道：“真正受苦人還是喜歡水地，水地不像果樹靠不住。果子結(jié)得好，究竟不能當(dāng)飯J楊亮又計算著，假如這十畝地可以收獲三萬斤，那么至少值錢三百萬元。每家可分得十五萬，合市價能折小米七百五十斤。三口之家，再拉扯點別的活計，就勉強可以過活了。楊亮不覺對這果樹園發(fā)生了很大的興趣，于是便更詳細地問著全村果樹的數(shù)字，和屬主的姓名，也就是那些地主和富農(nóng)的名字。他們把果子賬算到一個階段的時候，張裕民又接著他們在路上沒談完的話：“在會上我當(dāng)然不能提，干部里面就有他②的耳目呢。再說，提出來了，通不過也是白費，誰心里也在琢磨著‘出頭椽子先爛'咧。你說，他們真的還不明白？”“你不是已經(jīng)派了民兵暗地監(jiān)視著嗎？”“民兵也不敢全告訴呀！要是都能像張正國那樣才好。這是一條漢子，大義滅親，死活只有一個黨J“趙得祿是個老村長了，我看倒也是個精明人。他家里窮得那樣子，老婆連件上衣也沒有，這樣的人也靠不住？”“這人心里明白，就臉軟，拉不下來。今年借了江世榮兩石糧食，還當(dāng)人不知道，欠了人家的，就硬不起來了。唉，這幾個人呀，各有各的藤藤絆絆。所以斗哪一個，也有人不愿意！”張裕民又說老百姓腦子沒有轉(zhuǎn)變的時候，憑你怎么講也沒用。他聽從了楊亮的囑咐，今晚開農(nóng)會，大家要共同商量出一個辦法來。他看到天色已經(jīng)不早，就先提著一籃果子回去。楊亮便再走到郭全住的看園子的小屋來。這個老頭有兩撇八字胡，是一個不愛多說話的老頭子。他靠在屋外的一個樹根上，仿佛很悠然自得。楊亮看見他膝前籃子里撿得有十幾個爛了的果子，便問：“這有什么用呢？”老頭子笑了，含糊地說：“全是爛的，唉……還有半邊不壞，曬干喝茶可好呢……”后來他睜眼望著楊亮說：“同志，以前連撿這么個爛的也不成呀！干望著這幾棵樹五六十年了，今年才算有了三棵半樹，就敢把這爛的丟了？”楊亮一聽，便說：“你這人太好了，看我們剛才摘了你那么多J“多？不多。”老頭子又一本正經(jīng)地說，“這還不全是你們給咱的。你們是好人，你們把富人的東西全分給咱們窮人了。你們這回又來干這號子事，村子上人全明白呢」“咱們是什么人呢？為啥要干這號子事呢？”楊亮覺得這老頭很有趣。“你們，”老頭子確切地笑了，“你們是八路軍，是共產(chǎn)黨。你們的頭子毛主席叫你們這么干的嘛！”“毛主席又為哈呢？老伯，你再說說看。”“他為咱們嘛！他為的是窮人，他是窮人王。”老頭子仍然很肯定地笑著。“老伯，假若你們村上有共產(chǎn)黨，你入不入？”楊亮試探著他。“為啥不入？只要有人我就入，要是沒有人，我一個人就不入。”“一個人怕什么呢？”“不怕什么，一個老頭子辦不了事呀！”“呵……”楊亮覺得意外的高興了，他勸他參加黨，參加了黨，大家團結(jié)得更緊，更不怕那些壞蛋。翻身只有靠自己，才翻得牢。老頭子聽得迷迷糊糊地笑著，結(jié)果他也告訴楊亮，假如他入黨，得先找一個人商量商量。楊亮說：“這種事怎么能找人商量呢？只能你自己做主呀！萬一碰著壞人了呢？”老頭子便顯出為難的樣子，最后楊亮只好問他想和誰商量，老頭子低低地說：“咱外甥嘛！你看能成不能？”楊亮便又呵呵地大笑了，連連點頭說：“能成，能成。”天已經(jīng)在黑下來，楊亮覺得這果園真使人留戀。老頭子憨憨地笑著，要留楊亮吃晚飯。但楊亮卻不得不去了，走以后還時時回頭望著這漸漸被黑暗模糊了的果樹林，和模糊在林中的郭全老頭兒。【注】①節(jié)選自長篇小說《太陽照在桑干河上》，作品反映的是1945年華北解放區(qū)土地改革運動初期的情況，節(jié)選部分的前文，寫的是暖水屯黨支部書記張裕民與下鄉(xiāng)干部楊亮在路上交流斗爭惡霸地主錢文貴的事，張裕民訴苦說村干部們不團結(jié)。正交流時，他們到了果樹園。②指村中惡霸地主錢文貴。1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）（3分）A.把果樹園分給窮人后，他們每家每年可以得到約十五萬元，就勉強可以過活了。B.村干部中有錢文貴的耳目，張裕民孤掌難鳴，所以斗爭這個惡霸的事一直定不下來。C.老村長趙得祿借了江世榮兩石糧食，欠了他的人情，從心底里不愿意斗爭他。D.郭全老頭兒靠在樹根上〃仿佛很悠然自得〃，表現(xiàn)了他在生活改善后的心滿意足。2.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.小說以〃深紅，淺紅，深綠，淡綠，紅紅綠綠〃作〃果實〃的定語，其間不用頓號而用逗號，讀起來語氣舒緩，有強調(diào)之意，透露出人物內(nèi)心的喜悅。B.小說對張正國的描寫是從張裕民的視角進行的，屬于側(cè)面描寫：以張裕民對他的簡短評價，寫出其鐵面無私，對黨的忠誠，人物形象鮮明。C.〃又來干這號子事〃"你們的頭子毛主席〃〃他是窮人王〃之類的話語，是富有地域色彩的純自然的農(nóng)家口語，非常合乎農(nóng)村老頭子郭全的身份與特點。D.結(jié)尾〃漸漸被黑暗模糊了的果樹林，和模糊在林中的郭全老頭兒〃是動態(tài)描寫，顯示了果樹林愈來愈暗、郭全的身影愈來愈模糊的過程，畫面如在目前。.請從小說故事情節(jié)構(gòu)思方面分析作者為什么要寫張裕民與楊亮關(guān)于村干部情況的對話。（5分）.著名文學(xué)評論家白煒評論說：“作為紅色文學(xué)經(jīng)典，《太陽照在桑干河上》思想深刻，生動活潑地反映了時代的變革。”請結(jié)合節(jié)選部分，談?wù)勀銓@句話的理解。（5分）【答案】.D.C.①接續(xù)前面的對話，同時引出后面開農(nóng)會的內(nèi)容，使情節(jié)前后貫通，散而不亂。②在敘寫果樹園方面的內(nèi)容時，插入有關(guān)村干部的思想狀況，寫出了農(nóng)村尖銳復(fù)雜的階級斗爭，凸顯土改運動初期改革的艱難，內(nèi)容更豐富，情節(jié)顯得有波瀾。.①節(jié)選部分以張裕民與楊亮的對話、楊亮與郭全的對話，反映了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民改變舊的社會秩序、翻身得解放的歷史事件；寫出了土改運動的復(fù)雜性、艱巨性；揭示了中國共產(chǎn)黨深受人民擁護以及土改運動必將取得最后勝利的根本原因，可謂思想深刻。②它反映了時代的變革，不是通過枯燥的介紹，而是借助于具體的事件、生動的描寫、鮮明的形象，讓讀者如臨其境，不知不覺間就對內(nèi)容有了深刻的理解。【解析】.本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。A.錯在“每家每年可以得到約十五萬元，就勉強可以過活了”，一是每年不一樣，分為大年和小年，此時是個大年；二是對于“三口之家”來說，有這十五萬元也不行，還得“再拉扯點別的活計”。B.錯在“張裕民孤掌難鳴。有斗爭錢文貴的想法的并非只有張裕民，所以不能說“孤掌難鳴二C.錯在“從心底里不愿意斗爭他。趙得祿不愿意斗爭江世榮，是因為“臉軟，拉不下來”，不是“從心底里不愿意斗爭”。故選Do.本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“富有地域色彩”錯。選項中所列的話語，并不是某個特定地域的人的專有話語，沒有地域色彩。故選Co.本題考查學(xué)生探討作者的創(chuàng)作意圖的能力。“楊亮不覺對這果樹園發(fā)生了很大的興趣，于是便更詳細地問著全村果樹的數(shù)字，和屬主的姓名，也就是那些地主和富農(nóng)的名字”“他們把果子賬算到一個階段的時候，張裕民又接著他們在路上沒談完的話：‘在會上我當(dāng)然不能提，干部里面就有他的耳目呢。再說，提出來了，通不過也是白費，誰心里也在琢磨著“出頭橡子先爛”咧。你說，他們真的還不明白接續(xù)前面的對話，“張裕民又說老百姓腦子沒有轉(zhuǎn)變的時候，憑你怎么講也沒用。他聽從了楊亮的囑咐，今晚開農(nóng)會，大家要共同商量出一個辦法來”，同時引出后面開農(nóng)會的內(nèi)容，使情節(jié)前后貫通，散而不亂。“楊亮每走過一棵樹，就要問這是誰家的。當(dāng)知道又是屬于窮人的時候，他就禁不住滿心喜悅”，在敘寫果樹園方面的內(nèi)容時，“在會上我當(dāng)然不能提，干部里面就有他的耳目呢。再說，提出來了，通不過也是白費，誰心里也在琢磨著‘出頭椽子先爛'咧。你說，他們真的還不明白”“你不是已經(jīng)派了民兵暗地監(jiān)視著嗎？”“民兵也不敢全告訴呀！要是都能像張正國那樣才好。這是一條漢子，大義滅親，死活只有一個黨。”“趙得祿是個老村長了，我看倒也是個精明人。他家里窮得那樣子，老婆連件上衣也沒有，這樣的人也靠不住？”“這人心里明白，就臉軟，拉不下來。今年借了江世榮兩石糧食，還當(dāng)人不知道，欠了人家的，就硬不起來了。唉，這幾個人呀，各有各的藤藤絆絆。所以斗哪一個，也有人不愿意”，插入有關(guān)村干部的思想狀況，寫出了農(nóng)村尖銳復(fù)雜的階級斗爭，凸顯土改運動初期改革的艱難,內(nèi)容更豐富，情節(jié)顯得有波瀾。.本題考查學(xué)生評價作者表現(xiàn)出的價值判斷和審美取向的能力。“真正受苦人還是喜歡水地，水地不像果樹靠不住。果子結(jié)得好，究竟不能當(dāng)飯”“楊亮又計算著，假如這十畝地可以收獲三萬斤，那么至少值錢三百萬元。每家可分得十五萬，合市價能折小米七百五十斤。三口之家，再拉扯點別的活計，就勉強可以過活了。楊亮不覺對這果樹園發(fā)生了很大的興趣，于是便更詳細地問著全村果樹的數(shù)字，和屬主的姓名，也就是那些地主和富農(nóng)的名字”，反映了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民改變舊的社會秩序、翻身得解放的歷史事件；“在會上我當(dāng)然不能提，干部里面就有他的耳目呢。再說，提出來了，通不過也是白費，誰心里也在琢磨著‘出頭橡子先爛'咧。你說，他們真的還不明白”“你不是已經(jīng)派了民兵暗地監(jiān)視著嗎？”“民兵也不敢全告訴呀！要是都能像張正國那樣才好。這是一條漢子，大義滅親，死活只有一個黨。”“趙得祿是個老村長了，我看倒也是個精明人。他家里窮得那樣子，老婆連件上衣也沒有，這樣的人也靠不住？”“這人心里明白，就臉軟，拉不下來。今年借了江世榮兩石糧食，還當(dāng)人不知道，欠了人家的，就硬不起來了。唉，這幾個人呀，各有各的藤藤絆絆。所以斗哪一個，也有人不愿意”，寫出了土改運動的復(fù)雜性、艱巨性；“你們是八路軍，是共產(chǎn)黨。你們的頭子毛主席叫你們這么干的嘛”“毛主席又為哈呢？老伯，你再說說看”“他為咱們嘛！他為的是窮人，他是窮人王”“老伯，假若你們村上有共產(chǎn)黨，你入不入”“為啥不入？只要有人我就入，要是沒有人，我一個人就不入"“一個人怕什么呢”“不怕什么，一個老頭子辦不了事呀”對話揭示了中國共產(chǎn)黨深受人民擁護以及土改運動必將取得最后勝利的根本原因，可謂思想深刻。“楊亮覺得意外的高興了，他勸他參加黨，參加了黨，大家團結(jié)得更緊，更不怕那些壞蛋。翻身只有靠自己，才翻得牢。老頭子聽得迷迷糊糊地笑著”“老頭子憨憨地笑著，要留楊亮吃晚飯。但楊亮卻不得不去了，走以后還時時回頭望著這漸漸被黑暗模糊了的果樹林,和模糊在林中的郭全老頭兒”，它反映了時代的變革，不是通過枯燥的介紹，而是借助于具體的事件、生動的描寫、鮮明的形象，讓讀者如臨其境，不知不覺間就對內(nèi)容有了深刻的理解，可以說是生動活潑地反映了時代的變革。七、【2022屆湖北省高三三模（5月聯(lián)考）語文試題】閱讀下面的文字，完成下面小題。（16分）蛻（節(jié)選）老舍曲時人的住處是間小黑洞，在陰城極熱鬧的一條巷子里。巷子不寬，可是晝夜不斷行人。巷子不長，可是小飯館就有兩三個。堵西汀把曲時人安置在這里，好不至引起懷疑，因為誰也想不到在這么熱鬧的地方會藏著個小黑洞。黑洞雖小，堵西汀可是常常帶著朋友來聚談，屋子里坐不開五六個人，所以有時候大家就須立著商議他們的事。曲時人很滿意，他不怨屋子里黑，也不怨沒有坐處——朋友們來到，他應(yīng)是第一個立起來的，因為他既是新手，又是小黑洞的主人。在這間小黑洞里，沒人的時候他得以靜靜地思索，有人的時候他得以聽到使他見到一些光明的話語。在這牢獄似的地方，他看見了智慧與勇敢。他覺得自己仿佛像是在一個卵殼里，雖然見不到陽光，可是正在吸取智慧與勇敢，然后可以孵出一個新的人來，一定不是先前他所在的學(xué)校中能造就出來的。這小屋，當(dāng)堵西汀來到的時候，就是在白天也對面看不見人。堵西汀的煙卷是接二連三地吸著，而他又不許打開屋門，屋里滿是煙。堵西汀的煙吸完，照例是曲時人到街上去買。曲時人不大愿意出去，因為雖然離煙攤子不遠，可是一出去到底得少聽見許多句話，這是個損失。慢慢地他想起一個辦法，他得給堵西汀預(yù)備下香煙，省得臨時出去買。極平常的一個主意，可是他非常得意，他以為這足以表示他的熱烈，他之機靈。從前，他對一切都馬馬虎虎，現(xiàn)在他連一個字也不肯隨便放棄，凡是堵西汀說出來的，他都須聽到，放在心中。他幾乎連復(fù)仇的念頭都忘了。自己所受的那一些委屈算得了什么呢，他須在堵西汀的指導(dǎo)下，去把命賣掉；這樣死，他以為，才會有價值。他不叨嘮了，他幾乎是終日一語不發(fā)，心里與臉上都極靜，靜靜地等候著命令；假若堵西汀發(fā)令叫他馬上去投個炸彈，他覺得他會連大氣不出地，揣起炸彈就走。在他們的商談中，他可也聽見不少他所想象不到的壞事，像已有人趕辦太陽旗與五色旗那種事。聽到這些寡廉鮮恥的事，再聽到堵西汀們設(shè)法破壞這些事的計議，他就格外佩服堵西汀與堵西汀的朋友們。不錯，堵西汀們?nèi)松賱萘π。荒芤痪W(wǎng)打盡地把漢奸們一齊肅清，可是唯其以少碰多，以弱碰強，才見出熱誠與真心，才是真肯犧牲。英雄似乎是，曲時人咂摸著，只計邪正，不計成敗的人。堵西汀可以在商談時接受大家的意見，而在執(zhí)行時自有他的辦法。他有膽量與經(jīng)驗，他知道非照著自己的辦法走不能實現(xiàn)大家擬定的計劃，他不便因客氣而把事弄糟。這個態(tài)度不算錯，作領(lǐng)袖的理當(dāng)能寬能緊。抓住救了他性命的鏈子往上拔，夠著了電線。一縱身，他重新又到了電線上。在下面注視著他的人，發(fā)現(xiàn)他這次很快就爬到了鐵架子，都感到很驚奇。而他正好相反，感到慢得折磨人，每挪動一下，他都當(dāng)作是一個小小的勝利。彼得累了。有時仿佛是在機械地移動著，但是在前進……剛才經(jīng)受住了嚴重考驗的意志和信心正確無誤地指導(dǎo)著他的行動。最后手終于接觸到了鐵架子。由于疲乏而被抑制的全部感情，更猛烈地爆發(fā)出來。喜悅撐破了胸膛，心里似乎感到憋得慌。這不僅是得救的喜悅，不，這喜悅要大得多。彼得?西尼津回到地面后，大家七嘴八舌地夸他，祝賀他，而他卻只用沙啞的嗓音費勁地說：“想喝點水，行嗎？水要清涼清涼的……給我喝點！”（有刪減）1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）（3分）A.本文以彼得高空搶修電線接頭為情節(jié)發(fā)展的線索，內(nèi)容緊湊，扣人心弦，深深吸引了讀者。B.文中〃如果他這樣掛著，人們就會把電線放下來〃是因為人們認為他已經(jīng)無法完成任務(wù)了。C.〃喜悅撐破了胸膛〃，喜悅包括兩重內(nèi)涵，有得救的狂喜，更有被眾人簇擁成為英雄的喜悅。D.彼得算不上英雄，只是遇到險情時，善于把握機會、愛表現(xiàn)自己并戰(zhàn)勝自我的機會主義者。2.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.小說以〃貢獻〃為標題，點明了彼得搶險的意義重大，簡明扼要揭示了文章主題，暗含了對主人公敬業(yè)精神的高度評價。B.小說描寫了電網(wǎng)架設(shè)工地的藍天、水氣、浮云等優(yōu)美的環(huán)境特點，與后文刮起的大風(fēng)形成對比，為搶險的艱難做鋪墊。C.為體現(xiàn)彼得高空作業(yè)的難度，作者運用側(cè)面描寫的手法，對地面觀察人員的語言、動作進行刻畫，烘托現(xiàn)場的緊張氣氛。D.小說結(jié)尾舉重若輕，以彼得要水喝作結(jié)，與眾人對他的祝賀、夸獎形成反差，增強了作品的藝術(shù)感染力，耐人尋味。3.文中畫線部分寫到了“風(fēng)北有何用意？請簡要分析。（5分）正落著細碎的秋雨，堵西汀的帽子帶著一層像露珠的水星，鉆進了那個小黑洞。“他們怎么還沒來？”他問曲時人。屋里雖然很暗，曲時人還能看到堵西汀的眼光，極亮地往四下里旋掃，倒好像不是找人，而是尋一件什么東西似的。曲時人還沒回出話，又進來兩個人。曲時人只能看清他們是一高一矮，看不清他們的面貌，因為他們都把帽子戴得很低。曲時人近來也學(xué)會把帽子戴到壓著眉毛，一來是大家都那樣，二來是這樣戴帽使他心中覺出一種神秘的勇氣。對這些低戴帽的朋友，他不敢多問什么，就是他們的姓名也不敢問。他只覺得他們是一些英雄好漢，無名的英雄好漢，到這黑洞中，商量一些把陰城從滅亡中奪回來的事。“來晚了，你們！”堵西汀把帽子摔在個黑暗的什么地方，沒等他們答話，他接著說,語氣柔和了一些。“先談著，不用等。他們，永遠不記準了時間！”大家都摸索著坐下。曲時人把香煙遞給了他們。“聽說保安隊已繳了槍！”那個矮子的聲音。堵西汀沒答言，只微聲“哼”了一下。“西汀！”矮子幾乎是央告著，“西汀！咱們不能專做破壞的工作，雖然該殺該破壞的人與事是那么多。連保安隊都成了赤手空拳，這座城豈不成了空城？”“可就是！”堵西汀劃著一根火柴，把兩塊瓦似的腮照得發(fā)了點亮。“連保安隊的槍還收回去，咱們有什么方法去組織民眾呢？你一去宣傳，就先下了獄，或喪了命；而人民又須極詳切地勸告才能明白。怎么辦呢？在鄉(xiāng)間倒比在城里容易一些，可是城——別看這是座死城——是心臟，把城丟了，便是把一切可利用的東西與便利都丟了。所以我們必須保衛(wèi)這座城。一點不錯，在保衛(wèi)陰城——或任何城市——的工作中，組織民眾是最積極、最重要的事。民眾是鐵，組織，只有組織，才能把鋼煉出來。可是，我們怎么下手去做？手不準動，口不準開，兵在他們手里，槍在他們手里！我們還沒把人民勸明白，已經(jīng)被捉了去。與其那么犧牲，還不如咱們照著老方法去干。照咱們的老方法做事，我們犧牲，他們可也得死。打死一個是一個。”“死了一個，還有一百個來補缺——"高個子冷笑了一下。“我知道，我知道！”堵西汀急忙把話搶過來。“所以我不單是在這里工作，也往四處送人，叫他們到各處去工作。至于你我，哼，恐怕沒有更好的方法，既在這里，就沒法公開地活動什么，只能在黑影里端著槍。不積極，沒有建設(shè)性，一點不錯，可是一個人恐怕也只能做一樣事，做環(huán)境逼他必去做的事，你不能拿理想來看輕你實際的工作，也不能用做不到的事來限制你能做到的事。”（有刪改）.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.曲時人對堵西汀和他的朋友非常尊敬，當(dāng)他們來小黑洞時他總是第一個立起，他佩服他們抗日的決心和勇敢的行動。B.文中將堵西汀帽子上的水星比喻為露珠，其晶瑩透亮卻短暫易逝的特點，既映襯堵西汀心靈的澄澈，又暗示了其和露珠同樣的宿命。C.堵西汀和他的朋友們戴帽子時都將帽子壓著眉毛，這是對自身的一種保護；在曲時人看來，這還給他帶來一種神秘的勇氣。D.選文前半部分注重曲時人的心理描寫，后半部分注重堵西汀等人的對話描寫，這些都能將涉及的人物形象刻畫得栩栩如生。.文中多次提到曲時人暫住的地點為“小黑洞〃，下列理解不正確的一項是（）（3分）〃小黑洞〃位于極熱鬧的一條小巷，正所謂〃燈下黑〃，不容易被人們發(fā)現(xiàn)，由此可見曲時人和堵西汀斗爭經(jīng)驗極豐富的特點。〃小黑洞〃雖小，但是它不僅保護著曲時人的安全，還為堵西汀等人聚談提供了隱蔽的場所，為小說中人物活動提供了自然空間。C.曲時人對〃小黑洞〃很滿意，因為無論是堵西汀等人來或者不來這里，他都能在這類似于牢獄的地方感受到一種昂揚向上的精神。D.小說中交代〃小黑洞〃的狹窄、逼仄和光線幽暗的特點，反襯出堵西汀等人在艱苦環(huán)境下堅定的斗志，烘托出他們英勇的形象。.作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，堵西汀的優(yōu)秀之處表現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要概括。（5分）.王本朝在《老舍的意義》一文中談到“社會正義和個人德行是老舍文學(xué)創(chuàng)作最為執(zhí)著的倫理觀念。結(jié)合文章內(nèi)容，以曲時人為例分析這一倫理觀念的體現(xiàn)。（5分）【答案】.B.A.①善于決策。他能寬能緊，既接受大家的意見，又勇于執(zhí)行自己的斗爭方案。②認識深刻。他認識到了民眾的偉力，懂得只有與民眾在一起才有力量。③頭腦清醒。他意識到形勢的嚴峻，注重斗爭方式，不盲目行動。.①以堵西汀為首的革命者雖然人少勢薄，但卻不畏艱難，不怕犧牲。曲時人參與其中，同樣是為了伸張社會正義。②曲時人是一個不怕吃苦、懂禮勤快、積極上進的青年，他不斷地汲取革命者的精神力量，變得更加勇敢熱忱。（意思對即可）【解析】.本題考查學(xué)生理解文本內(nèi)容和賞析文本藝術(shù)特色的能力。“既映襯堵西汀心靈的澄澈，又暗示了其和露珠同樣的宿命”過分解讀，且“暗示了其和露珠同樣的宿命”不符合文意。由“正落著細碎的秋雨，堵西汀的帽子帶著一層像露珠的水星，鉆進了那個小黑洞”可知原文只是描寫了當(dāng)時下雨的環(huán)境，沒有其它深刻的內(nèi)涵。故選Bo.本題考查學(xué)生理解文本內(nèi)容的能力。A.“由此可見曲時人和堵西汀斗爭經(jīng)驗極豐富的特點”錯誤，從文章首段“堵西汀把曲時人安置在這里，好不至引起懷疑，因為誰也想不到在這么熱鬧的地方會藏著個小黑洞”可知，把曲時人安置在這里，是堵西汀的主意，不能體現(xiàn)曲時人“斗爭經(jīng)驗極豐富的特點，故選Ao.本題考查學(xué)生分析鑒賞人物形象的能力。由“堵西汀可以在商談時接受大家的意見，而在執(zhí)行時自有他的辦法。他有膽量與經(jīng)驗，他知道非照著自己的辦法走不能實現(xiàn)大家擬定的計劃，他不便因客氣而把事弄糟。這個態(tài)度不算錯，作領(lǐng)袖的理當(dāng)能寬能緊”可知，堵西汀作為領(lǐng)導(dǎo)者，一方面會聽取大家的意見，一方面在決策、制定計劃時又能做到堅持己見，可見他善于決策。由“而人民又須極詳切地勸告才能明白”“一點不錯，在保衛(wèi)陰城一一或任何城市一一的工作中，組織民眾是最積極、最重要的事”可知，堵西汀能夠深刻地認識到團結(jié)民眾的重要性，認識到民眾的力量，可見他認識深刻。由“手不準動，口不準開，兵在他們手里，槍在他們手里！我們還沒把人民勸明白，已經(jīng)被捉了去。與其那么犧牲，還不如咱們照著老方法去干”可知，面對嚴峻的形勢，他沒有蠻干，而是在詳細分析的基礎(chǔ)上保持頭腦的清醒，注重斗爭方式，不盲目行動。.本題考查學(xué)生篩選概括信息和評價文本價值的能力。解答本題首先理解“社會正義和個人德行是老舍文學(xué)創(chuàng)作最為執(zhí)著的倫理觀念”的意思,根據(jù)關(guān)鍵詞“社會正義”“個人德行”去篩選概括信息，分點作答。“社會正義”指的是人們?yōu)榱松鐣鴬^斗，由“不錯，堵西汀們?nèi)松賱萘π。荒芤痪W(wǎng)打盡地把漢奸們一齊肅清，可是唯其以少碰多，以弱碰強，才見出熱誠與真心，才是真肯犧牲。英雄似乎是，曲時人咂摸著，只計邪正，不計成敗的人”“照咱們的老方法做事，我們犧牲，他們可也得死。打死一個是一個”“死了一個，還有一百個來補缺一一”等句可知，以堵西汀為首的革命者面臨的形勢極為嚴峻，自己的力量又較為渺小，盡管勢力單薄，但是他們卻為了國家、社會，不畏艱難，不怕犧牲，堅信倒下一個，還有一百個為社會奮斗。這體現(xiàn)了“社會正義”。由“曲時人很滿意，他不怨屋子里黑，也不怨沒有坐處”可知，曲時人不怕吃苦，不嫌棄環(huán)境的惡劣；由“朋友們來到，他應(yīng)是第一個立起來的，因為他既是新手，又是小黑洞的主人”可知，曲時人懂禮貌，對革命懷有熱情；由“在這牢獄似的地方，他看見了智慧與勇敢。他覺得自己仿佛像是在一個卵殼里，雖然見不到陽光，可是正在吸取智慧與勇敢，然后可以孵出一個新的人來”可知，曲時人積極上進，不斷汲取新的智慧，不斷變得更加勇敢。為了社會正義，甚至可以犧牲自己。從中可以看出“個人德行”。八、【2021-2022學(xué)年高三5月湖北省武漢市武昌區(qū)質(zhì)量檢測語文試題】閱讀下面的文字，完成下面小題。（16分）材料一：.第二個太陽（節(jié)選）劉白羽解放大軍一到武漢就受到了熱烈的歡迎，武漢從慌亂與驚恐中蘇醒過來，它睜大兩眼,展開雙臂，迎接親人。頃刻之間，路面上已經(jīng)擁擠得水泄不通了，萬人夾道，男女老少，振臂歡呼。大街兩旁的樓窗上也萬頭攢動，招手鼓掌。樓上垂下一掛掛鞭炮，剎時間，爆竹聲震天驚地響起來。人們的熱情比長江的浪濤還要洶涌，歌聲喊聲，像海浪般回環(huán)激蕩。夜晚，秦震一個人悄沒聲地走下樓梯，走出大門。他要做一件重要的事，不過他要親自去做，不愿意讓旁人知道。天氣不知道從什么時候就變陰了，從江漢一路拐向洞庭街，這塊地方離長江很近，可以聽見江濤怒潮澎湃。霧正從江上升起，黃色的霧，像大團大團云煙，給風(fēng)吹得向市街上飛揚彌漫，一轉(zhuǎn)眼工夫，大霧如同棉絮塞滿天地之間，陰凄凄的。路燈只留下一圈淡淡黃影，江濤聲似乎也變得低沉、喑啞了。秦震覺得臉上粘膩膩的，像掛上了蜘蛛網(wǎng)，又像是從大江上吹來的不知是雨還是水星。當(dāng)他從法國梧桐下走過，才發(fā)現(xiàn)，霧是那樣大，在梧桐葉上凝聚起來變成雨，一滴滴地落在地面上，把整個地面弄得一片精濕。他沿馬路走下去。戰(zhàn)士就一個挨一個蜷曲在人行道上睡覺。他一陣心疼，一陣喜悅。他們沒一個人去敲人家的門窗，他們沒一個人躲在人家的門洞里——這就是我們的隊伍呀！他們保護了廣廈千萬間，卻露宿街頭。他仔細察看：戰(zhàn)士們連背包也沒打開，就枕在頭下，合衣抱槍而睡。他們睡得那樣香甜舒適，有的打鼾，有的嚅動嘴巴，有的臉上牽出一絲笑意；可是，他們頭發(fā)都太長了，身上穿的還是東北戰(zhàn)場上發(fā)的老棉衣，經(jīng)過煙熏火燎、風(fēng)吹日曬，沒有一個人的衣服再是完整的了；他再看他們的腳，有的膠皮鞋底都磨光了，露出血淋淋的腳底……他不覺之間一陣心酸，兀自站了下來。而后他低著頭慢慢走。他們，都有父母，都有兄弟姊妹，家里不管是富裕還是貧寒，總有塊暖乎炕頭呀！可是他們走，走，走到這里來，睡到冰涼的地上。他盤算著補給的數(shù)字，運輸?shù)臅r間，……他下定決心：“無論怎樣艱難也要給戰(zhàn)士換裝，這是第一件大事，否則就對不起大家！”但，他的眉毛皺了一下，眼光凌厲地一轉(zhuǎn)：我們面前還有很遙遠、很艱難、很困苦的路，前面還有多少人，水深火熱，嗷嗷待哺……是的，我們還要忍辱負重呀！一個戰(zhàn)士夢中翻了個身，把棉衣撩在旁邊。秦震小心地把棉衣給他壓好，棉衣濕得像從水里撈出來的。他怔怔站了一小會。是的，這不只是一個將軍在士兵面前的思考，更重要的是一個將軍在士兵面前的覺醒。這時，他看見一個黑人影向他這邊移動過來，哦，是一個戰(zhàn)士，披著棉大衣，抱著沖鋒槍，在值班放哨。秦震朝他走去，那人也朝他走來，仔細端詳了一陣，敬禮，報告：“六連一排二班班長牟春光J“你認識我是誰？”“老司令！夏季攻勢，進公主嶺。你甩著一根馬鞭子，瞪著兩顆大眼睛，騎馬飛跑，我擋了你的路，你大喝一聲：‘閃開！'你帶著一群馬隊，就一陣風(fēng)一樣朝街里跑去秦震笑了笑，一個指揮員在不知不覺之間就在戰(zhàn)士腦子里留下這么個印象。“老戰(zhàn)友，這么說我得向你道個歉了“咳，都是執(zhí)行任務(wù)嘛！”牟春光這幾句話喚起老熟人的親切感，兩人伸出手握住。秦震終于吐露出他沉重的心情：“你們太苦了！”牟春光明白秦司令員指的是什么，他開懷一笑說：“這有什么？就拿我說吧，當(dāng)了十幾年勞工，在興安嶺老黑林子里伐木，在鶴崗煤礦里挖炭，吃橡子面，披麻袋片。人嘛，就怕前思后想。將今比昔，興旺多啦！再說，那時給人當(dāng)牛做馬，受苦，窩囊！現(xiàn)在是給窮人統(tǒng)一天下，遭點罪，痛快！”牟春光的話在秦震心里激起一陣陣波瀾，戰(zhàn)士的心就是這樣豁亮，濃霧遮不住，冷雨澆不滅，江風(fēng)吹不透。他暗暗覺得有點羞愧，為什么他剛才只想戰(zhàn)士們的苦難，而沒想到戰(zhàn)士心里都揣著一顆太陽？是的，這不只是一個將軍在士兵面前的思考，更重要的是一個將軍在士兵面前的覺醒！牟春光壓低聲音說：“首長，我有個要求！”“你說吧！”“解放全國的戰(zhàn)斗正在節(jié)骨眼上，你可別忘記我們六連，咱可是出了名的尖刀連！”秦震撲哧笑出聲來：“老班長，別老說‘我們六連我該向你報個到，我就是這個連隊里出身的戰(zhàn)士。”“你？”“一九二七年J是的，二十二年前，大革命失敗，陰云密布，多少人血灑武漢街頭。自己就是在這里接上組織，從漢江上坐船逃出武漢，趕往南昌……江風(fēng)拂面，吹散了濃霧，也卷走了恥辱、沉病、巨痛。歷史好像是從這兒開始，又回到這兒歇一下腳，好邁上新的途程。材料二：劉白羽是一位頗有造詣的散文大家，而散文家對于自然環(huán)境的精細觀察，對人生況味的感覺領(lǐng)悟，以及由自然到人生的聯(lián)想思索，這些特長和優(yōu)勢顯然也被作家?guī)胨倪@部小說創(chuàng)作中。【注】長篇小說《第二個太陽》從解放戰(zhàn)爭中的武漢戰(zhàn)爭起筆，以戰(zhàn)爭進程為經(jīng)線，在解放戰(zhàn)爭時期人民解放軍渡江南下的廣闊背景下，描寫了秦震等解放軍官兵的革命歷程，用小說人物的個人生命體驗與情感，折射中國革命的偉大與神圣。.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）（3分）A.解放大軍到達武漢時描寫天氣的陰凄沉悶，真實地還原了歷史，也預(yù)示著戰(zhàn)爭的艱難,反襯出解放軍戰(zhàn)士的偉大。B.解放軍戰(zhàn)士們秉持軍人的責(zé)任感與使命感，隊伍組織紀律嚴明，這一切成為秦震倍感對不起戰(zhàn)士們的原因。C.面對生存條件艱苦的戰(zhàn)士們，秦震思考著如何給予他們更好的物質(zhì)保障，這展現(xiàn)出他作為將領(lǐng)的格局與胸懷。D.結(jié)尾寫道秦震有〃一個將軍在士兵面前的覺醒〃，這種覺醒是他羞愧于自己不像戰(zhàn)士們一樣心中揣著希望的太陽。.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.小說開頭寫秦