第二單元遵守社會規則第四課社會生活講道德第一框尊重他人第二框以禮待人以禮待人八上第四課社會生活講道德

第二框八年級上冊第四課社會生活講道德【第一框】尊重他人一、尊重是交往的起點1.尊重他人有什么重要性?二、尊重從我做起1.尊重他人的要求有哪些?【第二框】以禮待人一、待人禮為先二、做文明有禮的人【第三框】誠實守信一、誠信無價二、踐行誠信一、待人禮為先1.禮的含義及主要表現是什么?2.文明有禮的重要性是什么?二、做文明有禮的人1.怎樣做文明有禮的人?第二框以禮待人你認為小巖哪些方面做得不合適？應如何改進？搶先坐在沙發上，腳放在茶幾上，自顧玩手機媽媽提醒他，他很生氣茶剛上齊，他就拿起筷子夾菜吃朋友來了，不主動打招呼不注意坐姿優雅不尊重客人，缺乏待客之道不注意餐桌禮儀對媽媽沒有禮貌運用經驗1.禮的含義及主要表現是什么?P37(1)禮體現一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質。(2)禮主要表現在語言文明、儀表端莊、舉止文明等。第二框以禮待\人一、待人禮為先良好品質主要表現2、文明有禮的重要性？要點歸納（1）文明有禮是一個人立身處世的前提。（個人）P37（2）文明有禮促進社會和諧。（社會）P38（3）文明有禮體現國家形象。（國家）P39名言感悟不學禮，無一立。——孔子人而無禮，焉以為德。——楊雄人無禮不生，事無禮不成

——武愛斌（1）文明有禮是一個人立身處世的前提。2.文明有禮的重要性？你生活中的小區存在哪些不文明行為？這些行為給小區居民造成了哪些影響？

你對文明小區的期望有哪些？我希望大家能夠做到垃圾分類后放入垃圾桶鄰里之間應該用合理合法的方式解決矛盾和沖突小區內，機動車要低速行駛，不鳴笛1、噪音擾民、高空拋物、雜物占道、垃圾亂扔。影響居民休息，給居民生命安全造成威脅，影響居民正常出入，破壞小區環境衛生。2.安全舒適、環境幽靜、鄰里和睦探究與分享教學目標展示互動文明有禮是溝通人與人之間情感的橋梁，有助于人們的友好交往，增進人們的團結友善，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。（2）文明有禮促進社會和諧。閱讀思考

新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。

不文明行為也是國恥為什么呢？

新加坡為什么用中文書寫禮貌用語？作為一個中國人你又有何感悟？感悟文明有禮是一切交往的前提。是否文明有禮關系到國家的形象和民族尊嚴。不講文明沒有禮貌不利于社會和諧。向不文明行為說“不”，不帶不文明行為上路。做文明有禮的人1.怎樣做文明有禮的人?(1)要態度謙和,用語文明。(2)要儀表整潔、舉止端莊。(3)要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。有那些具體要求？有那些具體要求？有那些具體要求？第二框以禮待人二、做文明有禮的人P40P40P39(1)要態度謙和,用語文明有那些具體要求？

①以禮相待,要態度謙恭,說話和氣,以理服人,以情感人;②談吐文雅,不說粗話臟話;③與人交談時,尊重對方,多用商量的口吻說話,不自以為是,不盛氣凌人。談吐交談態度(2)要儀表整潔、舉止端莊有那些具體要求？P40

在社會交往中,我們要做到著裝得體、舉止穩重、彬彬有禮、落落大方。(3)要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行有那些具體要求？P40

要從小事做起,從細節做起,努力做一個學禮、明禮、守禮的人。【判斷分析】文明禮貌是個人的私事。答:這種觀點是錯誤的。①文明有禮,既關乎個人自身形象,也關乎國家形象。②文明有禮是一個人思想道德素質、科學文化素質和交際能力的外在表現。③每個人是否文明禮貌,不僅關系到自身的生活與發展,甚至影響到社會的和諧,國家和民族的形象。【漫畫分析】1.漫畫《從小有禮貌》中的同學是什么樣的人?

答:他們是文明有禮的人。2.漫畫《從小有禮貌》告訴我們什么道理?(1)文明有禮對我們的一生起著重要的作用。(2)文明有禮是一個人立身處世的前提。文明有禮會使人變得優雅可親,更容易贏得他人的尊重與認可。(3)文明有禮促進社會和諧。(4)文明有禮體現國家形象。在與外國人交往的過程中,我們的一言一行都體現了中國形象。(5)我們要學會做一個文明有禮的人。2.漫畫《從小有禮貌》告訴我們什么道理?(1)不學禮,無以立。——孔子答:不學會禮儀禮貌,就難以有立身之處。(2)人而無禮,焉以為德。——揚雄答:如果人沒有禮貌,就談不上道德修養。

【名言賞析】P371.簡答題小雯被評為全市“文明小標兵”后,老師和同學們都說她無愧于這個榮譽稱號。在平時的學習和生活中,小雯文明有禮、說話和氣、儀表整潔、舉止端莊大方。同學們在學習、生活上有困難時,她都給予幫助,同學們都很樂意跟她交往。(1)小雯具有哪些與人交往的良好素養?(2)我們應怎樣向小雯學習,做一個文明有禮的人?答案:(1)小雯具有語言文明、儀表整潔、舉止文明、樂于助人等良好素養。(2)①做文明有禮的人要態度謙和,用語文明。②要儀表整潔、舉止端莊。③要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。④同時要影響和帶動身邊的人,共同創建文明有禮的社會風尚。2.情境分析題網上這樣一段視頻至今讓人感動:一位行動緩慢的老人脫帽向停車禮讓的司機鞠躬致謝。司機小吳把行車記錄儀拍下的這一幕發到了朋友圈。一位88歲的老人和一位“90后”姑娘小吳,在斑馬線兩側給公眾上了一堂文明教育課。“我年紀大,腿腳不便,步伐比較緩慢,每天過斑馬線時,過往車輛都會停在斑馬線前等我通過,我被那些禮讓的司機感動了。”老人說。“爺爺,在斑馬線前停下來讓行人先走,這是我們應該做的。爺爺,您這一鞠躬真是太大了,我真的受不起!”再度見面后,小吳向老人深鞠一躬。彎腰鞠躬,看似簡單的動作,代表著禮節,承載了文明。這幅行人與司機共同創造的溫馨畫面,溫暖著人們,感動著人們,也激勵著人們。(1)綜合上述材料,請你談談禮讓在現實生活中的重要意義。(2)在日常生活中,對人有禮貌主要有哪些方面的表現。答案:(1)①文明有禮是一個人立身處世的前提禮;②文明有禮促進社會和諧,③提升國家形象;④含義：禮體現一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質,是尊重他人的表現,也能贏得他人的尊重;⑤禮讓是文明的體現,有助于提升道德水平,會使人變得優雅可親,更容易被接納(或:)禮讓影響到人際關系的質量和社會風氣的好壞;(2)禮貌主要表現在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。3.實踐探究題某市從2018年9月起開展“文明市民”評選活動,你所在的學校結合這個活動開展了“文明踐行,從我做起”的主題公益活動,并打算利用周末時間去廣場進行公益宣傳,請你參與并完成下列任務:(1)日常生活中你觀察到哪些不文明行為需要改正?請你按要求分別列舉。①公共場所:

②交通秩序:

③學校生活:

④社區生活:

答案:(1)①大聲喧嘩,吸煙。②過馬路不走斑馬線,闖紅燈。③下樓梯時擁擠,在走廊上追逐打鬧。④寵物隨地大小便,亂貼小廣告。(答案符合實際即可)(2)請結合所學知識,說說學校舉辦“文明踐行,從我做起”主題公益活動的理論依據。(3)生活中,我們怎樣做才能成為一個文明市民?答案:(2)①文明有禮是一個人立身處世的前提。文明有禮會使人變得優雅可親,更容易贏得他人的尊重與認可。②文明有禮促進社會和諧。文明有禮有助于增進人們之間的團結友愛,有利于形成安定有序、文明祥和的社會。③文明有禮體現國家形象。我們的一言一行都體現了中國形象。我們舉行的各種儀式,體現了民族的尊嚴和國家的形象。(3)①做文明有禮的人,要態度謙和,用語文明。②做文明有禮的人,要儀表整潔、舉止端莊。③做文明有禮的人,需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。④我們要影響和帶動身邊