第=PAGE6*2-111頁共=SECTIONPAGES7*214頁◎第=PAGE6*212頁共=SECTIONPAGES7*214頁第=PAGE7*2-113頁共=SECTIONPAGES7*214頁◎第=PAGE7*214頁共=SECTIONPAGES7*214頁四川省眉山市某校2020-2021學年高一上學期開學考試語文試題一、現代文閱讀

1.閱讀下面文本，完成下列各題。

守

拙弓

長

①陶淵明有詩云：“羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。”守拙，不是五柳先生的首創，老子曾說過大巧若拙。陶潛以后，也有“文以拙進，道以拙成”“天下之至拙，能勝天下之至巧”，講的都是對守拙的推崇。《藝經》有云“凡棋有善巧者，勿與之斗巧，但守我之拙，彼巧無所施”，此之為守拙。守拙是古代圍棋九等之末，因其棋力尚淺，對弈之時往往漏洞百出，謂之拙。但其往往及時發現并修正錯誤，謂之守。“守拙”雖為棋品之下下品，但“守拙之道”卻是寶貴的人生經驗。

②守拙不失為一種明智的生活態度。有了這樣的人生定力，就能擺脫私欲的羈絆，視名利淡如水；就能戰勝前行路上的挑戰，一步一個腳印，拾級而上、奮力攀登。守拙不僅是一種品格，也是一種智慧，日日積累，久久為功，方見其真章，享其果實。

③曾國藩的父親曾麟書知道自己這輩子靠讀書發達無望，遂“發憤教督諸子”，對長子曾國藩更是毫不松懈。但是他的教育方法十分落后：只知道一味用蠻力。他要求曾國藩，不讀懂上一句，不讀下一句。不讀完這本書，不摸下一本書。不完成一天的學習任務，絕不睡覺。“守拙”看起來慢，其實卻是最有效的，因為這是扎扎實實的基本功，不留遺弊。雖然曾國藩考秀才考了九年，但是一旦開竅之后，后面的路就越來越順。中了秀才的第二年，他就中了舉人；又四年，高中進士。而那些早早進了學的同學，后來卻連舉人也沒出來一個。

④武林道語“入門先站三年樁”，樁基功底不牢，終生僅能花拳繡腿。干事創業，唯有務實歸真，沉穩內斂，才能成功。如果心浮氣躁，急于求成，到頭來只能“山河依舊”。車著明在瞬息萬變的數據王國里，是火箭騰飛的護航者，扎根川西大涼山21年，潛心航天發射數據處理研究，托舉70顆衛星奔向太空。在曲折傳奇的人生路上，他是不知疲倦的奔跑者，從一名中專生，自學考上大專、本科、研究生，成為火箭數據處理專家；從湘西貧窮的小山村跑到縣城，再到省城，再甘愿跑到大涼山深處。在平凡單調的生活中，他是抱樸守拙的苦行僧，他的《數學手冊》用了28年，已泛黃脫頁；他家的地板用了20年，已褪色開裂。為了少年時的讀書夢，他凌晨3點爬起來學習，困得睜不開眼睛，就把頭扎到冷水里。為了航天夢，他一次次向未知領域發起沖刺，實現了發射中心一次次零的突破。

⑤“一章三遍讀，一句十回吟”，是讀書求學之拙。多少人正是用這樣的笨功夫，實現了學養質的提升。“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”，是干事創業之拙。不下苦功、不打牢基礎，就不可能采擷到成功的果實。

⑥不少人總是習慣于投機取巧，不想腳踏實地，不愿下笨功夫、用實勁，而是自覺不自覺地把人生寄望于形形色色的機會，希望兔子撞到自己的樹樁上。實踐中，有的喜歡抄近道，耍小聰明，見事有利可圖便一窩蜂，聽說有一本萬利之事便趨之若鶩，其結果往往是弄巧成拙。守拙之人不會截彎取直，更不會見機行事，而是遵循著“書讀百遍，其義自見”“躬行自明，身體力行”的笨辦法。與借助他人之力捷徑相比，固然稍顯拙陋，但正如古人所推崇的“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，要想實現個人學業的進步、事業的成功，必然需要善守讀書求學之拙，干事創業之拙。

⑦世界上只有雄鷹和蝸牛能到達金字塔頂。守拙，歸根結底是要

，以拙立身，以拙創業，以拙求進。

（選自《做人與處世》，有刪改）

（1）結合全文，將文中橫線處補充完整。（2）第①段有何作用？（3）簡析第③—⑤段的論證思路。（4）下面這段資料，能作為本文論據嗎？請簡述理由。齊白石年過九旬，發現自己畫功不如以前，便每天苦練描紅，臨摹歷代名畫經典。兒子不解：“您早就盛名于世，怎么想起描紅這般初級的東西？”旁人更是戲為“呆拙”。描紅乃初學者入門功課，是“小兒功”。而這位書畫名家，卻臨池不輟，焚膏繼晷，從最基礎的一筆一畫，虔誠砥礪，法度嚴謹，回爐作業。

2.閱讀下面的文章，完成下列小題。

北斗衛星導航系統組網發射

楊欣

①2019年4月20日22時41分，我國在西昌衛星發射中心用長征三號乙運載火箭，成功發射第四十四顆北斗導航衛星。此次發射是2019年度北斗導航衛星首次發射，拉開今年北斗高密度組網序幕。

②這顆衛星是北斗三號系統第二十顆組網衛星，也是北斗三號系統首顆傾斜地球同步軌道衛星，經過一系列在軌測試后，該衛星將與此前發射的18顆中圓地球軌道衛星和1顆地球同步軌道衛星進行組網，采用三種軌道衛星組成的混合星座設計是北斗系統獨有、國際首創。

③此次發射的北斗導航衛星和配套運載火箭分別由中國空間技術研究院和中國運載火箭技術研究院研制。執行此次發射任務的西昌衛星發射中心始建于1970年，主要承擔地球同步軌道衛星、月球探測衛星等中高軌和深空探測航天器發射任務。自1984年1月29日用長征三號運載火箭發射我國第一顆地球同步軌道衛星東方紅二號以來，累計放飛長征系列運載火箭129枚，將150余顆（個）衛星和航天器送入太空。目前北斗三號衛星已經發射了19顆，未來我國的北斗全球導航系統將達到35顆衛星。

④那么，為什么需要這么多的衛星來為我們提供導航服務呢？人造北斗星座在太空中是怎樣運行的？

⑤北斗三號導航系統計劃將發射35顆衛星展開全球組網，而這35顆衛星又分為三個不同種類，工作在三種不同的軌道當中。其中包括GEO軌道，即地球靜止軌道，第二個IGSO軌道是傾斜的地球同步軌道，還有MO軌道，即中圓軌道。運行在不同軌道，衛星分工也就各有不同。中圓軌道衛星距離地面20000公里左右，此處運行的衛星可以游走全球。地球靜止軌道和傾斜地球同步航道高度在36000公里左右，這種高軌道一般是通信衛星使用的軌道

⑥北斗系統可以擴大無線電測定功能，還可以實現星基增強功能。通過不同軌道上的衛星相互配合，北斗導航就像在太空中編制出一張大網，既能覆蓋全球，又保證能提供更高精度的定位和導航服務。目前，北斗已經應用于交通運輸、氣象測報、電力調度、森林防火、應急搜救、通倌系統等多個領域，給社會帶來極大的方便和經濟價值。專家指出，從2012﹣2018年，我國衛星導航與位置服務產業的年增長一直保在左右而北斗對產業的核心貢獻率達80%，預計到200年我國衛星導就產業總體產值將到4000億元。

⑦未來，萬物互聯，北斗導航系統應用市場巨大，其發展前景將一片光明。

（選自“央視網”，有刪改）（1）下列說法與原文內容不相符的一項是（）A.西昌衛星發射中心用長征三號乙運載火箭，成功發射了第四十四顆北斗導航衛星。B.我國計劃發射的北斗三號導航系統的35顆衛星分為三個不同種類，工作在三種不同軌道中。GEO軌道和IGSO軌道運行高度距地面較高，一般是通信衛星使用的軌道，在MEO軌道運行的衛星可以游走全球。C.由傾斜地球同步軌道衛星、中圓地球軌道衛星，地球同步軌道衛星三種軌道衛星組成的混合星座設計的北斗三號系統是北斗系統獨有、國際首創。D.北斗系統可以擴大無線電測定功能，還可以實現星基增強功能。（2）下列句子中畫線的詞語刪去后，對句意影響較小的一項是（）A.此次發射是2019年度北斗導航衛星首次發射，拉開今年北斗高密度組網序幕。B.此次發射的北斗導航衛星和配套運載火箭分別由中國空間技術研究院和中國運載火箭技術研究院研制。C.中圓軌道衛星距離地面2000公里左右，此處運行的衛星可以游走全球。D.目前，北斗已經應用于交通運輸、氣象測報、電力調度，森林防火、應急搜救、通信系統等多個領域，給社會帶來極大的方便和經濟價值。（3）下列對選文的分析有誤的一項是（）A.本文采用時間順序，依次說明了北斗導航衛星的發射時間、北斗導航系統的組網情況，北斗導航系統的應用市場前景。B.第③段主要向我們介紹了北斗導航衛星和配套運載火箭的研制單位，發射中心及始建年份，承擔的任務、發射成績和未來發射北斗全球導航系統衛星要達到的數量。C.第④段在結構上起承上啟下的作用。緊承上文的提供導航服務需要很多衛星，又引起下文對人造北斗衛星在太空中運行情況的說明，使文意連貫，銜接自然。D.第⑥段畫線句子通過列舉數字，具體準確地說明了北斗系統對衛星導航與位置服務產業的貢獻大，增強了說服力。二、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下列小題。

【甲】小石潭記唐

柳宗元

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底。近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，倏爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟親玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

【乙】石鐘山記宋

蘇軾

《水經》云：“彭蠡之口有石鐘山焉。”酈元以為下臨深潭，微風鼓浪，水石相搏，聲如洪鐘。是說也，人常疑之。今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也，而況石乎？至唐李渤始訪其遺蹤，得雙石于潭上，扣而聆之，南聲函胡，北音清越，桴止響騰，余韻徐歇。自以為得之矣。然是說也，余尤疑之。石之鏗然有聲者，所在皆是也，而此獨以鐘名，何哉？

元豐七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝，而長子邁將赴饒之德興尉，送之至湖口，因得觀所謂石鐘者。寺僧使小童持斧，于亂石間擇其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至莫夜月明，獨與邁乘小舟至絕壁下。大石側立千尺，如猛獸奇鬼，森然欲搏人；而山上棲鶻，聞人聲亦驚起，磔磔云霄間；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鸛鶴也。余方心動欲還，而大聲發于水上，噌吰如鐘鼓不絕。舟人大恐。徐而察之，則山下皆石穴罅，不知其淺深，微波入焉，涵澹澎湃而為此也。舟回至兩山間將入港口有大石當中流可坐百人空中而多竅與風水相吞吐有窾坎鏜鞳之聲與向之噌吰者相應如樂作焉。因笑謂邁曰：“汝識之乎？噌吰者，周景王之無射也：窾坎鏜鞳者，魏莊之歌鐘也。古之人不余欺也！”

事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？酈元之所見聞，殆與余同，而言之不詳；士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知；而漁工水師，雖知而不能言，此世所以不傳也。而陋者乃以斧斤考擊而求之，自以為得其實。余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。（1）下列對文中畫線部分的斷句，完全正確的一項是（

）A.舟回至兩山間/將入港口/有大石當中流/可坐百人/空中而多竅/與風水相吞吐/有窾坎鏜鞳之聲/與向之噌吰者相應/如樂作焉B.舟回/至兩山間將入港口/有大石當中流/可坐百人/空中而多竅/與風水相吞吐/有窾坎鏜鞳之聲與向之/噌吰者相應/如樂作焉C.舟回至兩山間/將入/港口有大石當中流/可坐百人/空中而多竅/與風水相吞吐/有窾坎鏜鞳之聲與向之/噌吰者相應/如樂作焉D.舟回/至兩山間將入/港口有大石當/中流可坐百人/空中而多竅/與風水相吞吐/有窾坎鏜鞳之聲/與向之噌吰者相應/如樂作焉（2）對下列句子中畫線詞的解釋不正確的一項是（

）A.日光下澈，影布石上

布：投映B.斗折蛇行，明滅可見

蛇：像蛇一樣C.而此獨以鐘名

名：名字D.自以為得其實

實：真相（3）下列對兩篇選文的理解和分析有誤的一項是（

）A.甲文是作者柳宗元參加王叔文領導的政治革新運動失敗后，被貶到湖南永州，為排解內心苦悶，探山訪水而寫的一篇精短游記。B.乙文以游蹤為順序，先交代作者夜游石鐘山的原因，再抓住景物的特點，生動再現了作者月夜獨游石鐘山時的見聞和獨特感受。C.甲文在景物描寫中巧妙傳達出作者情感的變化：聽見水聲的高興﹣﹣發現小潭的欣喜﹣﹣欣賞美景的愉悅﹣﹣難耐凄清的悲傷。D.雖然都是游記，但兩文在寫法上卻各有千秋。甲文記敘和描寫相結合，融情于景：乙文重在明理，以記敘、描寫和議論為主。三、選擇題

下列文化常識的表述，不正確的一項是（）A.關于漢字的構成，前人有所謂“六書”說，即“象形”“指事”“會意”“形聲”“轉注”“假借”六種方法。B.古時音樂分為宮、商、角、徵、羽、變宮、變徵七音，其中變徵聲調悲涼，羽聲聲調激憤。C.春秋時期有公、侯、伯、子、男五等爵位。春秋初期，周天子分封天下，一般就是功勞大的，分得土地多，爵位就高，比如晉文公、秦穆公、齊植公等。D.《出師表》的“表”是古代向帝王上書言事的一種文體。即臣子寫給君主呈文。表的主要作用就是表達臣子對君主的忠誠和希望，也可以表達自己的不滿。

下列文學常識的表述，不正確的一項是（）A.陶淵明，東晉著名詩人、散文家、辭賦家，一名潛，字元亮，自號靖節先生，因宅旁長有五棵柳樹，世人以“五柳先生”稱之。B.陶淵明的作品《桃花源記》（并序）描繪了一幅沒有剝削的社會圖景，反應了古代農民的愿望與要求，是現實主義描寫與浪漫主義精神結合的典范之作。C.辭，是介乎詩歌和散文之間的一種文體。因為起源于戰國時的楚國，也叫楚辭、楚辭體。到了漢代，人們一般將辭賦并稱。這種文體，富有抒情的浪漫色彩，很像詩，但是壓韻和句式比較自由。D.秀才：漢代以來選拔人才的一種察舉科目。《陳情表》中“刺史臣榮舉臣秀才”這里的“秀才”是優秀人才的意思，與后代科舉的“秀才”含義不同。四、情景默寫

補寫出下列句子中的空缺部分。（1）王安石《登飛來峰》中富于哲理，借情抒景，表達自己銳意改革的遠大政治抱負的詩句是________，________。（2）龔自珍的《己亥雜詩》中與李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”有異曲同工之妙，現在常用來形容無私獻身的精神的句子是：________，________。（3）文天樣在《過零丁洋》中感召志士仁人為正義事業而英勇獻身且點明詩歌主旨的詩句是：________，________。（4）劉禹錫《酬樂天揚州初逄席上見贈》中蘊含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩句是：________，________。（5）杜甫《望岳》中和孔子“登東山而小魯，登泰山而小天下”有異曲同工之妙的詩句是：________，________。（6）生活中總有不盡人意的地方，面對人生中的困難和挫折，我們要像李白《行路難》里說的“________，________”那樣，對未來充滿信心和希望。（7）孔子強調尊重他人意愿的句子是“________，________。”五、語言表達

閱讀下列文字，根據前后語意，補寫出空缺處語句。有時候，我們反復整理房間，但當我們環顧四周時，卻發現沒啥進展。其實這個問題可以解決，你只需遵守一個簡單的原則：①__________________。每次家里增添新物品時，②__________________。這個策略可以確保你家里的東西不會多得泛濫成災。一物進一物出的策略可以幫助你拒物于門外——而不是待這些物品退休后收留它們。新的物品一進家門，立馬和舊東西說再見。這個方法沒什么秘訣，但它確實需要我們自律。③__________________，你家里的物品數量就已經穩定下來，只要你堅持下去，就永遠不會堆積無用之物。

閱讀下面的文字，按要求完成以下題目。擬寫廣告詞要求主題鮮明，構思新顆，語言簡明，至少運用一種修辭。（在10﹣20個字之間）

你和小伙伴組成探訪小組，參加“身邊的傳統文化”綜合性學習活動。

眉山傳統美食，歷久彌香，探訪小組首先想去考察美食項目。先考察哪一種呢？大家有了分歧，于是，各自擬寫了廣告詞，為喜愛的美食做廣告。（美食選擇可參考下列品種）東坡泡菜、東坡肘子、龍眼酥、仁壽芝麻糕、彭山甜皮鴨、丹棱凍粑等。

你喜愛的傳統美食________。

你擬寫的廣告詞：________。六、命題作文

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

《從一個人身上辨認出契訶夫》中說：“一個演員接了契訶夫的角色，那角色就好像住進了他的身體，或者說，那角色一定會把他生命中的某些部分喚醒。”生活中，某個人、某件事、某種場景、某些物件、某部作品……也會喚醒我們的記憶、情感、良知、責任等。

請以“喚醒”為題，寫一篇記敘文，要求：有細節，有描寫：不少于400字。將題目抄在答題卡上。

參考答案與試題解析四川省眉山市某校2020-2021學年高一上學期開學考試語文試題一、現代文閱讀1.【答案】（1）當老實人、做本分事，遵循客觀規律（或：務實歸真，扎扎實實下功夫）。（2）引用陶淵明的詩句和《藝經》中的語句，解釋了傳統文化中“守拙”的含義；引出論題；增添了文學色彩，激發讀者閱讀興趣。（3）首先列舉曾國藩父親逼子讀書的事例，論證了“守拙”的實效；接著列舉車著明守拙的事例，論述了“干事創業，唯有務實歸真，沉穩內斂，才能成功”；最后進行了總結論述，突出求學、干事創業都需要守拙。（4）可以。因為齊白石為練畫功，從基礎做起苦練描紅，堅持不懈，扎扎實實地下苦功夫，以拙求進，與文章論點相符，可以作為論據。【考點】續寫補寫補充論據（或選擇合適論據）議論文文段作用論證思路【解析】此題暫無解析【解答】（1）補寫語段或句子是綜合考點和能力的考查，這類題目一般要求根據文章內容補寫句子，要求補寫句子貼切、語意連貫、邏輯嚴密。此題要注意補寫的語句在文章的結尾，應當有如下作用：使文章首尾呼應、結構嚴謹、點明中心。細讀全文可知，最后一段是對全文內容的總結。然后再根據前句“守拙，歸根結底是要……”和后句“以拙立身，以拙創業，以拙求進”可以仿寫，所以此處填寫的句子應為當老實人、做本分事，遵循客觀規律。（2）議論文的首段常有引出或提出中心論點或是論題，引起讀者閱讀興趣的作用。本文的語段正好是文章的開頭，所以在文章結構上有就有引出文章論題、增添文學色彩的作用。從內容上看，引用淵明的詩句和和《藝經》中的語句，是為做論據。注意，只要是議論文中的事實或道理材料，都是為證明論點服務的，選取這些材料的目的就是用來證明論點的。即使用在開頭，也不例外。（3）根據第③段的內容可知，第③段列舉曾國藩父親逼子讀書的事例，論證了“守拙”的實效；根據第④段的內容可知，第④段列舉車著明守拙的事例，論述了“干事創業，唯有務實歸真，沉穩內斂，才能成功”；第⑤段運用道理論據證明“笨功夫，實現了學養質的提升”，最后得出結論：要想實現個人學業的進步、事業的成功，必然需要善守讀書求學之拙，干事創業之拙。（4）鏈接材料講述的是齊白石為練畫功，從基礎做起苦練描紅，扎扎實實地下苦功夫，以拙求進，可以有力地論證論點“守拙，歸根結底是要當老實人、做本分事，遵循客觀規律，以拙立身，以拙創業，以拙求進”所以可以作為本文的論據。2.【答案】CDA【考點】科普閱讀社會科學類【解析】（1）本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項，到材料中圈出相關的內容，進行比對，做出判斷。

（2）本題考查詞語的正確使用，作答時首先要理解詞語的意思，然后分析詞語刪除前后句意的變化。

（3）本題考查學生分析材料信息的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項，到材料中圈出相關的內容，進行比對，做出判斷。【解答】C.從第②段從“采用三種軌道衛星組成的混合星座設計是北斗系統獨有、國際首創”一處可以看出表述有誤，應為“混合星座設計是北斗系統獨有、國際首創”。D.后面有“已經”一詞，刪去不影響句意的理解。A.本文是一篇新聞報道，沒有時間順序。二、文言文閱讀【答案】ACB【考點】文言斷句文言文比較閱讀其他文言實詞【解析】（1）本題考查斷句，注意句意，抓好常見的文言虛詞這些斷句標志和主謂結構。

（2）本題考查實詞的意義。解答此類題可用“代入法”，即將各選項意義代入原文，考察其與上下文語境是否相符。

（3）本題考查考生對淺易文言文的理解和篩選文中的信息的能力。解答此類題目，首先要審清題意，把每一選項和文中相應的事件對應，針對選項劃定區域，小心比對，看是否搞混事實情況。【解答】畫線句句意為：船回到兩山之間，將要進入港口，有塊大石頭正對著水的中央，上面可坐百來個人，中間是空的，而且有許多窟窿，把清風水波吞進去又吐出來，發出窾坎鏜鞳的聲音，同先前噌吰的聲音相互應和，好像音樂演奏。“至兩山間”對“回”的補充說明，不可斷，排除B、D兩項；“入港口”動賓短語，不可斷，排除C項。故選A。C項，名：命名。句意：可唯獨這座山用鐘來命名。B項，“獨游”與原文不符合，原文“因笑謂邁曰”，和長子一起游玩的。

答案：（1）A（2）C（3）B

譯文：

【乙】《水經》說：“鄱陽湖的湖口有一座石鐘山在那里。”酈道元認為石鐘山下面靠近深潭，微風振動波浪，水和石頭互相拍打，發出的聲音好像大鐘一般。這個說法，人們常常懷疑它。如果把鐘磬放在水中，即使大風大浪也不能使它發出聲響，何況是石頭呢！到了唐代李渤才訪求石鐘山的舊址。在深潭邊找到兩塊山石，敲擊它們，聆聽它們的聲音，南邊那座山石的聲音重濁而模糊，北邊那座山石的聲音清脆而響亮，鼓槌停止了敲擊，聲音還在傳播，余音慢慢地消失。他自己認為找到了這個石鐘山命名的原因。但是這個說法，我更加懷疑。敲擊后能發出聲響的石頭，到處都這樣，可唯獨這座山用鐘來命名，這是為什么呢？元豐七年六月初九，我從齊安坐船到臨汝去，大兒子蘇邁將要去就任饒州的德興縣的縣尉，我送他到湖口，因而能夠看到所說的石鐘山。廟里的和尚讓小童拿著斧頭，在亂石中間選一兩處敲打它，硿硿地發出聲響，我當然覺得很好笑并不相信。到了晚上月光明亮，特地和蘇邁坐著小船到斷壁下面。巨大的山石傾斜地立著，有千尺之高，好像兇猛的野獸和奇異的鬼怪，陰森森地想要攻擊人；山上宿巢的老鷹，聽到人聲也受驚飛起來，在云霄間發出磔磔聲響；又有像老人在山谷中咳嗽并且大笑的聲音，有人說這是鸛鶴。我正心驚想要回去，忽然巨大的聲音從水上發出，聲音洪亮像不斷地敲鐘擊鼓。船夫很驚恐。我慢慢地觀察，山下都是石穴和縫隙，不知它們有多深，細微的水波涌進那里面，水波激蕩因而發出這種聲音。船回到兩山之間，將要進入港口，有塊大石頭正對著水的中央，上面可坐百來個人，中間是空的，而且有許多窟窿，把清風水波吞進去又吐出來，發出窾坎鏜鞳的聲音，同先前噌吰的聲音相互應和，好像音樂演奏。于是我笑著對蘇邁說：“你知道那些典故嗎？那噌吰的響聲，是周景王無射鐘的聲音，窾坎鏜鞳的響聲，是魏莊子歌鐘的聲音。古人沒有欺騙我啊！”

任何的事情不用眼睛看不用耳朵聽，只憑主觀臆斷去猜測它的有或沒有，可以嗎？酈道元所看到的、所聽到的，大概和我一樣，但是描述它不詳細；士大夫終究不愿用小船在夜里在懸崖絕壁的下面停泊，所以沒有誰能知道；漁人和船夫，雖然知道石鐘山命名的真相卻不能用文字記載。這就是世上沒有流傳下來石鐘山得名由來的原因。然而淺陋的人竟然用斧頭敲打石頭來尋求石鐘山得名的原因，自以為得到了石鐘山命名的真相。我因此記下以上的經過，嘆惜酈道元的簡略，嘲笑李渤的淺陋。三、選擇題【答案】D【考點】文學常識【解析】本題考查中國傳統文化常識的識記。學生應在關注生活的基礎上，加強分類識記和積累。【解答】D．不能在“表”中表達不滿。一般都態度誠懇，措辭謙恭。【答案】A【考點】文學常識【解析】本題考查中國傳統文化常識的識記。學生應在關注生活的基礎上，加強分類識記和積累。【解答】A．“自號靖節先生，因宅旁長有五棵柳樹，世人以‘五柳先生’稱之”說法錯誤，應為世稱“靖節先生”，因宅旁長有五棵柳樹，自號“五柳先生”。四、情景默寫【答案】不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層落紅不是無情物,化作春泥更護花人生自古誰無死,留取丹心照汗青沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春會當凌絕頂,一覽眾山小長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海己所不欲,勿施于人【考點】名篇名句默寫【解析】本題考查默寫常見的名句名篇的能力。古詩文默寫要做到以下幾點：準確無誤地背誦和記憶，背寫時不添字，不掉字，不寫錯別字。【解答】不畏浮云遮望眼自緣身在最高層（重點字：遮、緣）落紅不是無情物化作春泥更護花（重點字：落）人生自古誰無死留取丹心照汗青（重點字：丹）沉舟側畔千帆過病樹前頭萬木春（重點字：畔、帆）會當凌絕頂一覽眾山小（重點字：凌、覽）長風破浪會有時直掛云帆濟滄海（重點字：帆、滄）己所不欲勿施于人（重點字：勿、施）五、語言表達【答案】①有進必有出,②必須去除一件功能相似的舊物品,③從你遵守該原則的那一刻開始【考點】語境填句【解析】此題暫無解析【解答】解答此題，要先看補寫句子的位置，依據上下句內容的提示，從主語一致、時間邏輯等順序、詞語搭配、意境氛圍是否一致等角度進行填句。①根據前文“原則”和后文“一物進一物出的策略可以幫助你拒物于門外”，可知此處可填寫“有進必有出”；②根據“增添新物品時”和后文“新的物品一進家門，立馬和舊東西說再見”，可知此處可填寫“必須去除一件功能相似的舊物品”；③根據“就已經穩定”“只要你堅持下去，就永遠不會堆積無用之物”，特別是關聯詞，可知此處可填寫“從你遵守該原則的那一刻開始”。【答案】丹棱凍粑,丹棱凍粑，黏糯香甜，惹人喜愛【考點】綜合讀寫【解析】本題考查學生語言綜合表達的基本能力。【解答】本題要從所給的美食“東坡泡菜、東坡肘子、龍眼酥、仁壽芝麻糕、彭山甜皮鴨、丹棱凍粑”中選擇自己喜歡的一種寫一則廣告詞用于推介，這體現了濃厚的地域文化色彩，展現出文化自信。廣告詞的擬寫要簡明、突出所要表達事物的具體特點，呈現出其文化內涵，主要至少要使用一種修辭手法。

示例：

美食：丹棱凍粑

廣告詞：丹棱凍粑，黏糯香甜，惹人喜愛。六、命題作文【答案】例文

喚醒

屋外，雨急而密地下著；屋內，我狼狽地跌坐在地上。

撐著身子握拳的雙手因憤怒和不甘而抖著，我仰著頭，望著天花板，瞪著眼睛努力不讓淚水流下。一秒，兩秒，三秒……終

于，我再也忍不住了，我的淚如屋外的雨般從我眼眶中奪出。

回想剛才，我費力地離開輪椅，卻摔倒了地上，之后努力地用雙手撐起上身，我奮力地想彎起雙腿，可無論如何我的腿都

動不了。一次，兩次，三次……我一次次地跌倒，一次次地奮力撐起身。不知過了多久，我滿身大汗地停了下來。”我現在和喪家

之犬一樣吧……”我自嘲地想著，不同的境遇，卻是相同的狼狽。”我的腿真動不了了？我廢了？呵，我廢了！”我的腦中只剩下了

這幾句話。

眼睛，逐漸由空洞變成憤怒：為什么！為什么你會變成這樣！我越想越生氣，越想越不甘心，我的胸中如有萬丈火焰無法

平息。終于，我隨手抓起一瓶水向對面墻上狠狠砸去。伴隨著水瓶與墻面的碰擊聲，隨之而來的除了迸發出的水花還有破門而

入的哥哥。我沒有理會他更沒有腦子去想此時本該在男籃隊訓練的哥哥為何會來女籃隊，我現在能做的只有低頭。

去年我進入了女籃隊，僅是第三梯隊的替補隊員，我用了半年的時間進入了第一梯隊的首發。每周我都有大量的訓練，再

加上為了能盡快進入梯隊和朋友一起并肩作戰，我私下又進行了大量的訓練，這些訓練使我本就不堪重負的雙腿更是傷上加傷

。那次的比賽，我腿扭傷得很嚴重，再加上我未聽醫生說的好好休息反而繼續進行大量訓練導致我的腿成了現在這個樣子。回

想以前我們一次次的比賽，一次次的配合，一次次的發自內心的笑容…．.

“丫頭！丫頭！”哥哥將我從回憶中喚醒，不知道什么時候我被他挪到了輪椅上，現在，他正蹲在我面前抬頭看著我，滿眼

的擔心室不掩飾地泄了出來。

”聽我說，你的腿只是暫時的，暫時的！醫生不是還沒說治不了嗎？你如果一直這樣和自己較勁，那你的腿就真可能再也好

不了了！那你以后的生活會怎樣？”我低著頭不理他，但我那不負生機的心卻逐漸被喚醒。是啊，醫生都還沒給我判死刑，為什

么我要給我自己判死刑呢？但，我的腿……

沒有理會哥哥，我獨自推著輪椅出去了。屋外，地上存著積水，天空蔚藍，受眾人反復踩踏的小草破土而出，掛著晶瑩的

雨珠，依舊昂首奮力生長。【考點】命題作文材料作文【解析】此題暫無解析【解答】本題考查學生的寫作能力。

審題：這是一則命題作文。首先分析命題，所謂“喚醒”，叫醒，常用作比喻，有使之覺醒意。這是一個動詞，所以考生可以采用

添加主語和賓語的方式拓展思路，比如喚醒的對象是什么，是什么喚醒的。然后分析材料。材料中說“生活中，某個人、某件事

、某種場景、某些物件、某部作品……也會喚醒我們的記憶、情感、良知、責任等”，由此可那么喚醒的對象可以是記憶、良知

、情感、責任，可以是生活中的某個人、某件事、某種場景、某些物件、某部作品喚醒的。最后分析文體以及要求，以“喚醒”為

題寫記敘文，要求有細節有描寫。具體來說，考生可以思考是什么喚醒了自己，或者是初秋的一片銀杏，夾在書頁中的半張紅

葉，亦或者一個溫柔的微笑，一個揮室的畫面，也或者是一聲高亢的唱腔，幾行驚心動魄的文字；接著思考它能喚醒你的什么

，可以是內心珍藏的一段情感，某種深刻的愛戀，對人生的一時感悟，對生命涌動的珍惜，或是一個深入靈魂的熱愛，當然

，也可以是社會責任感和愛國熱情。

參考立意：喚醒良知；喚醒記憶；喚醒責任。

素材：

1．春天，萬物復蘇、生機勃勃一切的一切都是那么美好，微風徐徐的拂面而來