本文格式為Word版，下載可任意編輯——有關小學班主任述職報告6篇班主任在我們的學習和生活中都起到很重要的作用，班主任在指導學生學習的過程中需要不定時的寫一份述職報告，總結近期的工作處境。以下是在這里網我和大家共享有關小學班主任述職報告范文通用6篇相關參考資料，夢想能扶助到大家。

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本學期我承擔一年1班2班的數學教學工作和一年2班的班主任工作，由于是工作的第一個學期，所以這學期工作明顯比上學期輕松得多，得心應手的多，下面我就本學期的工作做如下總結：

一、教學工作

整學期的教學任務分外重，我利用周末，把相應教案寫完，這樣在平日的教學工作中不至于手忙腳亂；每上的.一節課，我都做好充分的打定。在備課過程中專心分析教材，根據教材的特點及學生的實際處境設計教案；為了把自己的教學水平提高，我往往和辦公室的老師們議論教學方法等。對于后進生，我總是賦予特殊的照管，首先是課堂上多提問，多巡查，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步賦予大力的表揚，課后多找他們談心、交摯友，使他們懂得老師一向關注他們，樹立起他們的信仰和激發他們學習數學的興趣。結果是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師，這也對后進生的學習有很大的而扶助。后段時間兩個班的后進生的學習都趕上來了，期末考試中兩個班的優秀率都達成了90%。

二、班主任工作

由于是第一次當班主任，本學期的班主任工作一開頭對比摸不清頭緒，但在前輩老師的指導和自己的努力下，后段時間工作日益順遂。本學期我主要采取以下幾種措施管理班級：

第一，班干部管理制，可以說班干部在管理班級方面起著至關重要的作用。學生雖然年紀小，但是只要你察覺到他的有點，讓他去磨練，他們其實能做好多事情。我選出了班干部還有小組長和席長，經過一天一天磨練，他們也能較好地管理好班級。后段時間，班級違紀打架追跑的現象日益裁減，學習常規也越來越好。

其次，由于孩子很小，不會勞動，即使老師已經教過他們怎么勞動，但孩子的差異對比大，有些依舊不會，盡管如此，我還是讓每個人都舉行磨練。從周一到周五，一共4大組，舉行評比，哪一組值日時地面最明凈，黑板最明凈，干的又快又好。而且不需要老師指點能主動清潔衛生。到周五評出勞動之星，賦予賞賜，時間久了每個人都擔當起責任，覺得勞動是理所應當，而不是為了得到賞賜。

本學還有好多工作做得不到位，對比欠缺的地方，爭取在以后的工作中不斷完善。下一學期，我會更加提升自己的教導教學水平，對自己提出更高一步的要求，不斷探索，不斷超越！

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敬愛的各位領導，愛戴的同事們，家長摯友們：

大家下午好!匆促忙忙中一個學年又已度過,回首這一學年的工作，彌漫了機遇與挑戰。我踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與可惜。現將本學期的工作總結如下:

一、20xx年工作完成處境

(一)自身素質的提高

1、專心加入了學校和教導局組織的培訓活動，嘗試將所學學識技能運用到自己的教導教學工作中。

2、考取了心理接洽師二級證，參與學校心理動力團隊，積極加入一些心理學課程及活動，并讀了十多本心理學方面的書籍，以便更好地與學生和家長溝通，更卓越的完成教導教學工作。

3、開學一段時間，堅持每天聽同年級語文老師的課。云慧敏老師的課將嬉戲和學習融合在一起，關俊英老師的課內容安置得當，訓練扎實;賀濤老師的課那么更提防學生習慣和才能的培養。每位老師的課都各具特色，令我受益匪淺

(二)班主任工作完成處境

上半年我承擔六年級(3)班班主任及語文教學工作。六年級學生開頭處于暴躁期，對自己的言行不能切實把握，又正值小升初的關鍵時期，我深感自己肩上責任重大。為此，主要從以下幾方面加以努力：

1、積極開展思想教導，引導學生不斷進步

首先，以身作那么，努力做到“要學生做到的，老師先做到”。譬如，教導學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好;教導學生唾手撿起廢紙，我便會主動去撿。

其次，喜歡學生，崇敬學生，相信學生。開學初班里展現了早戀、上網、男生留長察覺象。哪怕面對再叛逆的學生，我都能做到曉之以理動之以情。建立在崇敬和信任根基上的交談學生是完全能采納的。幾次交談后，學生的不良行為明顯收斂了，與老師也更加親近了。

2、積極加入學校組織的活動，進展學生的天性特長“校長杯”足球聯賽中同學們一展風采，體育節中同學們團結一致奮力拼搏，各種繪畫和征文比賽中，同學們更是用他們五彩的筆描繪著童年的美好。

3、引導學生學會自我管理

班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，班級體才能積極向上。因此，我想法設法為孩子們設置多種崗位，讓每個學生都有機遇上崗行駛權利，磨練自己，表現自己，提高自己照實施民主選舉班干部，班干部輪崗制等。

4、“關愛”后進生、"嚴愛"優等生、“博愛”中等生，營造溫馨友愛的班級空氣。

(三)教學工作完成處境

20xx年下半年我承擔一年級(1)班語文教學工作，下面我主要說一下這半年的教學工作完成處境。

1.打豪杰語拼音根基

在開學以來將近兩個月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天激勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音學識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”“找摯友”等嬉戲形式激發學生學習的興趣。發動家長與學生一起，利用各種方式和途徑練習漢語拼音，激發孩子學習拼音的興趣。

2.抓好寫字訓練

寫字教學是一年級語文教學工作的重難點。所以，在平日的教學工作中，我更加提防對學生寫字的要求。首先，留神自己的示范作用。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學生。在課堂上往往指點學生留神做到“一尺、一拳、一寸。”

3.激發學生識字興趣，激勵大量識字。除了課堂識字和課外閱讀，我還激勵學生在生活中識字。學生交上來的識字小報可謂精彩紛呈，大大提高了學生的的識字興趣，又豐富了學生的生活。

二、20xx年工作思路

(一)培養學生的朗讀才能

首先，在課堂上調動學生讀書的積極性;其次，提防在閱讀教學過程中，引導學生張開想象的翅膀，讀出自己的感受來。第三，提防自己的示范性，留神在課文的字音、語速、語調等方面，為學生作出良好的示范。

(二)提防學生課外閱讀才能的培養

營造溫馨的課外閱讀空氣，利用豐富多彩的活動提高課外閱讀閱讀興趣。并指導學生簡明的課外閱讀方法。

(三)開展古詩詞背誦積累活動。

(四)培養學生良好的習慣，提高教學質量

一個班級六十多個孩子，采納才能也就有不同。就目前所帶學生而言，我認為沒有智力欠缺的學生，只有習慣不好的學生。所以，與家長緊密合作，培養孩子良好的習慣尤為重要。

總之，教導工作是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實.在以后的工作中我將一如既往精心去教化我的學生，抑制缺乏，總結閱歷教訓，使教導教學工作更上一層樓。

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時光就是在忙繁忙碌，說說笑笑中飛逝了。轉瞬間和心愛的孩子們已經相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并喜悅著。一年級，對我來說也是目生又熟諳，雖然承擔過好幾年一年級的班主任，但是每一次新接一個班，都是一種挑戰。

有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級彌漫活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結如下：

一、常規教導

一年級的的小摯友，剛從幼兒園畢業，幼兒園里的常規和學習在小學都發生了很大的變化，因此，有好多小摯友還來不及適應，每一項規章制度對于他們來說是極其目生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，在日常生活中我經常有序的引導，并時時四處向學生舉行有針對性的常規教導。如：充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生日常行為模范》，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。

二、培養班干部

在班級管理中，班主任要想做得輕松，沒有幾個得力的、在同學中有威望的小干部是不行的。班主任要充分發揮班級中的小仆人——學生的作用，在這些小仆人中培養一批班干部，輔助班主任管理好班級。這樣的小干部是同學的好模范，老師的小幫手，是班級管理的人才。一年級小學生年齡小，可塑性強，他們潛在的才能和特性需要班主任根據一年級學生的年齡特點，有籌劃、有目的地開展生動活潑的集體活動，通過各種渠道和方式，讓他們充分的表示出來。有些有管理才能的小學生，在幼兒園時已經嶄露頭角，可以通過訪問幼兒園老師，從他們的口中了解學生在幼兒園的表現，讓幼兒園老師推舉一些具有初步管理才能的孩子，這是察覺班干部的一種捷徑。在一年級新生剛開學的一段時間里，給每個同學一次表現的機遇，讓他們幫老師，或扶助同學做事情，如：幫老師收發作業，做值日生，幫老師拿東西等等，那些容許為同學服務，又能嚴格要求自己的孩子，就是未來小干部的“苗子”。也可以在學校組織的各項活動中察覺，例如，在學校組織運動會時，在訓練學生排隊的過程中，察覺何德彪小摯友在排隊時有促使別人的意識，在讓他組織其他小摯友排隊時，他聲音嘹亮，而且有確定的組織才能，于是就任命他為體育委員，特意負責出操排隊，他也做得很好。

三、家校聯系

通過自己的實踐、總結、學習，現在我深知家長在班主任工作中起著至關重要的作用，它可以是我們更有效，更實時，更有質量的做好班級工作。每一學期，當學生們報名后，都要建立一個班級的群，便當家長的聯系。好多家長由于工作的理由，與自己的孩子見面接觸機遇很少。所以，學生在校的學習處境和思想動態，有些家長無從知曉。而班主任與家長的電話聯系是家長掌管自己孩子的一個重要紐帶。因此我會在自己的小本上將學生家長歸類，家長專職帶孩子的是一類，家長常年在外打工的為一類，家長做生意的是一類，家長是教師的為一類等，再規劃好哪一類是每周聯系一次的，哪一類是兩周一次的，當然這還要根據學生在校的處境而定，有的學生一周內的處境更加不穩定，這就需要給家長一周打幾次電話，總之將學生在校的表現第一時間反映給家長，從而與家長實時教導好孩子。現在有相當一片面家長雖有望子成龍之心，卻無科學的教導子女的方法。

這就要求我們結合學生的實際，與學生家長共同探討學生教導的客觀規律和有效方法。我們在與家長交流時，主要對學生的思想品德、身體發育、智力潛能、行為習慣、根基學識、愛好特長等方面舉行議論，取得共識，然后找出孩子目前的問題及形成理由，再議論教導方法。有些學習，紀律等一貫不太好的學生，其家長大都較忙，平日很少過問孩子在校的處境。孩子一出問題，被班主任請來，回去就“教導”一下。教導的方式不是打就是罵。根據這一狀況，我主要加強與家長聯系，與家長一起給孩子定出短期目標和長期目標，促使家長由原來的瞬間教導行為變成長期教導行為，由原來的以打罵為主的教導方式變更為細心等待壓服教導。

班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的摯友，要想得到每一個學生的信任，需要付出好多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以提升自己的工作，力求更上一層樓。

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時光飛逝，轉瞬間和心愛的孩子們已經相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并喜悅著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級彌漫活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結如下：

一、學生方面：

1、積極響應學校號召，開展各種活動。如：在新生入隊活動中，體會成為少先隊員的榮譽；在國慶歌演會中，感受集體的氣力；在元旦匯演中，感受歌舞的快樂，豐富孩子們的課間生活，鞏固班級凝結力等等，這些活動不但給學生帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的課外生活。

2、課堂習慣的培養。對于一年級的孩子們，課堂習慣的培養是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗班主任工作成敗的關鍵。每天多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。再次，關切學生，事無巨細關切學生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應盡的義務。孩子們年齡小，經常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子展現不良狀況的第一時間聯系他們的家長，撫慰他們。

二、家校聯合方面

和家長多聯系，多交流，共同促進孩子的進展。我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，假設得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經常通過家長接送孩子的時候，表達自己對教導孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是好多的。一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現在，學生從什么都不懂，到現在會認字，會表達，能與老師、同學舉行交流，生活根本能自理。這一學期下來，學生根本能適應學校的生活了，并能對比自覺地遵守學校的各項規章制度。

三、自身方面

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一向遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。

1、思想教導常抓不懈。利用班會，晨會舉行思想品德教導，衛生、紀律、安好等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發揮“小干部”的大作用。大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。

3、關切保護每個學生。作為一名教師，我愛班上的優等生，也愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生落后。如我班何燕同學，每天上課走神，不按時做作業，我沒有放棄她，而是手把手的教她寫字，抓住她的點滴進步，不斷激勵她，在學生面前夸獎她是個聰明的孩子。逐漸的，她不但能完成作業，而且勞績也有了很大的進步。下課了，有一些學生老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話。總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。一年級的孩子就宛如一張白紙，上面的五彩斑斕總是逐漸積累，現在的底色將注定其根基色調。而我夢想我帶給學生的的一片晴空、綠地、清水……這些最純凈、最美觀的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步！

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時間總是在不禁意間從身邊靜靜流過，還記得第一次踏進一（2）班的教室，應對一張張天真無邪的臉，轉瞬間也已經整整一年了。在這一年中，第一個學期是痛楚的，其次個學期我和我的學生們正真體會到了成長的快樂。雖然我們的提高不是很大，可是即使是小小的提高也是我們共同努力的結果。有時，我甚至察覺我熱愛和他們在一齊，熱愛和他們一齊感受酸甜苦辣。我和他們在好多地方構成了默契。以下是自我對這一年來的一些回想：

一、真誠、細心，培養學生良好的習慣。

一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子適應小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰見的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的根基。因而，我從了解每位學生開頭，從小事抓起，提防培養學生養成良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、感激的學習、生活環境。我利用班隊、晨會讓全班同學議論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些；在班內利用各種賞賜措施，表彰提高，以此不斷強化，協助學生初步養成良好的學習、生活習慣。并且，在班中選拔出適合的學生承擔班干部，舉行培養、指導，激勵他們做好帶頭工作，輔助教師完成一些工作，如：早讀，午睡等。

同時我清楚地熟悉到無論哪一種習慣的養成都不能“說到立刻做到”，平日要有足夠的細心、誠懇引導學生，期望他們的提高。總的來看，這學期提高的學生還真不少，如：張超小摯友做小動作的頻率少了，上課專心聽講，斟酌問題的時間多了，舉手發言的頻率高了！上課愛發愣的湯曉也能集中精神專心聽一段時間了；以往讓人頭大的張振宇也有了讓我欣喜的地方，他的字能寫端正了……他們的點滴提高都是我值得開心和高傲的地方！

二、相信，培養，孩子的才能。

世界上聰明的父母最愛對孩子說的一句話就是“你自我明白”，這是相信孩子的一種表現。一位教導家也曾指出，教導的奧秘就在于堅信孩子“行”。而我借用“你自我明白”來應對每一個孩子的每一次求助，孩子們經常會遇到這樣那樣難以抉擇的問題，在學校他們最便當的求助對象就是教師。這時教師不應當直接去協助學生抉擇他們的選擇，而應當把他們看做是有才能解決困難的人，讓他們用自我的思想去解決，至于對或不對教師應用其他方法讓孩子從側面自我去體會了解！要相信自我的孩子！要明白在孩子們以后的人生中總還會遇到各種各樣難以預料和決斷的事情，也總會有人提議他們去這樣或那樣對付難題，但做出最終選擇的應當還是孩子自我，所以從小讓孩子有自我的想法，見解，是教師教導的最主要目的之一。

我熱愛對孩子講“你自我明白”或“你自我想手段”讓他們“回歸自我”“加強自我才能”這是教導賦予他們最好的禮物。此刻我們班的小摯友已經和我構成了一種默契，遇到問題自我先想手段，由于他們明白假設問我，我的回復斷定是“你自我想手段”由于我相信他們，所以他們解決問題的自主才能也在不禁意間逐步提高了！

一個人的告成不僅僅是靠勤奮和努力，更需要的是良好的習慣和較強的解決問題的才能，而作為班主任培養學生習慣和才能是最重要的。當然，這學期自我做的缺乏的地方還好多好多，那是我欠缺的地方，同時那也是我努力的動力！對于缺乏的地方自我也自覺的想了不少手段，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想僅有在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。

有關小學班主任述職報告范文通用6

今年接手的這個班學生共49人，其中男生33人，女生16人，他們大都來自外地，所以開學初我就對學生的根本處境做了大致了解。他們的父母大多是外來務工人員，不少家里都有2、3個孩子，也有父母離異，還有的父母不在身邊，由親戚代為撫養。對面如此繁雜的家庭處境，我早做打定，從輕微處入手管理好班級。下面就本學期的班主任