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文檔簡介

2、創造和諧，寬松的教育環境,充分利用環境創設這一資源，促進幼兒認知能4、教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備，經驗、知識的準備)。幼兒的操作材料根據(本文來自:WWw.bDFQ

帆文摘:幼兒園小二、鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康發展的具體措施:

三、加強班級常規管理，形成良好常規;具體措施如下:

二、班級情況分析:本班的薄弱環節是普通話能力有所欠缺;我會在幼兒園一日常規中滲透普通三、班級工作管理目標:

四、具體組織與實施:4、創設與教育相適應的能讓幼兒主動活動的環境(區域環境)，合理組織好活

二、讓幼兒學會簡單的的禮貌用語，如:老師早、你早、你好、再見、謝謝

名，男小朋友,,名，女小朋友,,名，其中維吾爾族小朋友一學期中,我們小二班的小朋友逐漸告別了稚嫩,在學習和生活自理能力上都有了較明顯?，F將班級情況分析如下:

的幼兒安全意識不夠，表現為:有的隨便離開集體，有的自我保護意識較差，活動中出現危險動作，如:隨意爬高，幼兒因有攻擊性行為而出現的不安全行為，如:推

動作包括大肌肉動作和小肌肉動作:班中

較協調，跑、跳、爬等動作自如:40%幼兒能連續雙腳并攏向前跳，爬時動作靈活，自理能力方面在小班一個學期的培養下取得了一定的進步，表現為:幼兒能自老師喂。在用餐方面存在的不足是:幼兒用餐存在兩極分化:有的孩子吃得很臟。穿脫衣物方面:部分幼兒能穿脫毛衣，褲子。25%的幼兒還有些困難，主要是方能準確表達自己的需求與愛好，在表述時能使用完整句。40%的幼兒講話思路清慣方面，在一個學期的培養下有了很大的進步，65%的幼兒能安靜地閱讀，還有一孩子們對新鮮事物特別感興趣，樂意去觀察、擺弄。95%的幼兒能感知物品的

緒;能感受音樂的不同節奏，并作出相應的反應;喜歡玩音樂游戲。45%的幼兒對美術活動很感興趣，能大膽涂色，色塊較均勻。30%的幼兒對手工活動感興趣，喜歡

具或所需材料提前一天準備好;課后積極反思，作好活動分析。

兩操內容豐富。(b)結構、操節編排科學合理。(c)教師口令準確、動作規

3、對幼兒有愛心，盡全心愛班級每一個孩子。不得體罰幼兒或變向體罰幼兒.10、每個星期一定期召開一次班級會議,回顧一星期工作

,找出工作中的欠缺點討論本星期的工作重點.12、設立評比欄，每月一個評比主題，(用餐、自理、午睡、參與活動積極性、認真傾聽的習慣)通過相互竟賽，培養幼兒良好的生活行為習和伙伴一起活動、友好相處，并能使用禮貌用語:謝謝你、對不起、沒關系、不客

班級工作管理目標:

措施:2、在一日生活中經常提醒幼兒養成良好的生活衛生習慣，如:飯前便后手臟時3、鼓勵幼兒堅持自己的事學著自己做，不

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