五年下冊(cè)數(shù)學(xué)集體備課記錄五年下冊(cè)數(shù)學(xué)集體備課記錄五年下冊(cè)數(shù)學(xué)集體備課記錄資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月五年下冊(cè)數(shù)學(xué)集體備課記錄版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：周次1時(shí)間主備教師姜麗參加教師王萍參與領(lǐng)導(dǎo)史主任主題內(nèi)容因數(shù)與倍數(shù)課時(shí)安排5備課流程集體智慧課標(biāo)要求初步形成數(shù)感和空間觀念，感受符號(hào)和幾何直觀的作用。會(huì)獨(dú)立思考，體會(huì)一些數(shù)學(xué)的基本思想。單元分析

本單元主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：因數(shù)與倍數(shù)、2、5和3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)與合數(shù)。倍數(shù)：2、5和3的倍數(shù)特征奇數(shù)偶數(shù)整數(shù)的性質(zhì)因數(shù)：質(zhì)數(shù)與合數(shù)學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)了一定的整數(shù)知識(shí)（包括整數(shù)的認(rèn)識(shí)、整數(shù)的四則運(yùn)算及其應(yīng)用）的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)整數(shù)的性質(zhì)。本單元所涉及的因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念為第四單元中的最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)做準(zhǔn)備。同時(shí)，都是初等數(shù)論的基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念，知道有關(guān)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。

2．使學(xué)生通過(guò)自主探索，掌握2、5、3的倍數(shù)的特征。

3．逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力

通過(guò)自主探究，掌握2、3和5的倍數(shù)的特征，能準(zhǔn)確判斷2、3和5的倍數(shù)，促進(jìn)數(shù)感的發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)因數(shù)和倍數(shù)的意義，理解除盡和整除，因數(shù)和倍數(shù)等概念間的聯(lián)系和區(qū)別。掌握能被2、5整除數(shù)的特征，理解奇數(shù)、偶數(shù)的概念。掌握能被2

和5

同時(shí)整除的數(shù)的特征。

教法學(xué)法自主探究小組合作交流教具學(xué)具多媒體課件互動(dòng)式集體備課記錄新知探究例1，直接提出問(wèn)題：“18可以由哪兩個(gè)數(shù)相乘得到？”引導(dǎo)孩子利用因數(shù)的概念來(lái)求18的因數(shù)。在這里，每列出一個(gè)乘法算式，就可以求出18的一對(duì)因數(shù)，只要孩子有序地寫出兩個(gè)數(shù)的乘積是18的所有乘法算式，就可以把因數(shù)找全。在此基礎(chǔ)上，再用集合圖表示出一個(gè)數(shù)的全部因數(shù)，初步體會(huì)到一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的，也為后面用交集形式表示兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)打下基礎(chǔ)。例2，根據(jù)一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的定義，可知該數(shù)和任意非零自然數(shù)之積都是該數(shù)的倍數(shù)。2的倍數(shù)也就是2和任意非零自然數(shù)的乘積，孩子在列乘法算式時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的算式是列不完的，因此，2的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的。接下來(lái)，也用集合圖表示出2的倍數(shù)，為后面學(xué)習(xí)用交集表示兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)打下基礎(chǔ)。2、3和5的倍數(shù)特征讓學(xué)生畫圈、畫框、觀察、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)。注意溝通數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)與生活用語(yǔ)的聯(lián)系。質(zhì)數(shù)與合數(shù)要重視概念的形成過(guò)程，讓學(xué)生自主選擇方法，制作質(zhì)數(shù)表習(xí)題設(shè)計(jì)7——1、2、3、4、58——6、7、811——2、4、6適當(dāng)補(bǔ)充有難度的題。板書設(shè)計(jì)周次2時(shí)間主備教師姜麗參加教師王萍參與領(lǐng)導(dǎo)史主任主題內(nèi)容香山紅葉課時(shí)安排2備課流程集體智慧課標(biāo)要求1.硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定的速度。2.在閱讀中了解文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出看法，作出自己的判斷。1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2．默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。單元分析

本單元以“植物之美”主體課文《香山紅葉》《夾竹桃》、快樂(lè)讀書屋《古詩(shī)三首》能說(shuō)會(huì)寫《賞花》《寫一寫自己喜愛的植物》學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，認(rèn)識(shí)“蕭”字、正確書寫10歌生字。能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生品味文章對(duì)香山的紅葉之美的細(xì)致描繪。在反復(fù)朗讀中體會(huì)作者的描寫方法。情感目標(biāo)：體會(huì)作者對(duì)香山的紅葉的贊美之情和對(duì)大自然無(wú)比熱愛的思想感情，使學(xué)生的審美情感得到陶冶。正確、流利、有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中體會(huì)作者的描寫方法。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：品味文章細(xì)膩的語(yǔ)言，想象文章所描繪的美麗景象。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者對(duì)景物細(xì)致觀察生動(dòng)妙雪的方法。教法學(xué)法朗讀法教具學(xué)具香山的紅葉的圖片互動(dòng)式集體備課記錄新知探究一、欣賞圖片，激發(fā)興趣深秋，秋風(fēng)蕭瑟，草木凋零，有成千上萬(wàn)的人涌向香山，他們?nèi)タ词裁?？?qǐng)看大屏幕（播放香山風(fēng)光片），讓我們先來(lái)欣賞一段香山風(fēng)光。二、初讀感知，從整體上感受美1.學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并把自己喜歡的句子多讀幾遍。2.默讀課文，想一想，每個(gè)自然段分別寫了什么（學(xué)生匯報(bào)）3.指名朗讀課文，說(shuō)一說(shuō)：香山紅葉在你腦海里留下了怎樣的印象（學(xué)生匯報(bào)三、讀書想象，在細(xì)讀中品味美（一）尋紅葉之美1、默讀1、2自然段，思考：香山的秋天因何而與眾不同？2、同學(xué)們到小組內(nèi)讀書，合作交流。3、各組推薦代表交流，其他同學(xué)評(píng)議并補(bǔ)充：（二）品紅葉之美1、指名讀3、4自然段，說(shuō)說(shuō)為什么這樣讀（因?yàn)橄闵郊t葉美。）2、動(dòng)筆畫，哪些語(yǔ)句帶給了你美的享受？四、讀演結(jié)合，在回顧中升華美

1、看來(lái)香山紅葉的美景已經(jīng)印在你們的腦海里了，倘若你們能把這種美讀出來(lái)，更會(huì)讓人難以忘懷。同學(xué)們，你們?cè)敢獍堰@一幅幅靈動(dòng)的美留在課堂上嗎

在音樂(lè)聲中，全體學(xué)生飽含深情地朗讀全文。

2、外賓在秋天來(lái)到了北京，他要去看一看北京的美景，你打算怎樣吸引外賓到香山一游。

學(xué)生進(jìn)行表演，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

五、深化總結(jié)，拓展延伸

1、動(dòng)筆寫出自己內(nèi)心的感受。

這節(jié)課我們游覽了獨(dú)特的香山，現(xiàn)在你最想說(shuō)些什么動(dòng)筆寫下來(lái)。學(xué)生再次進(jìn)入情境，感悟文字，體現(xiàn)了讀寫結(jié)合。

2、欣賞小詩(shī)，拓展延伸

（1）學(xué)習(xí)了《香山的紅葉》這篇課文之后，你們想到了哪首詩(shī)（

《山行》）一齊背下來(lái)：

習(xí)題設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)3、香山的紅葉與眾不同凄涼蕭瑟——艷陽(yáng)天周次3時(shí)間主備教師姜麗參加教師王萍參與領(lǐng)導(dǎo)史主任主題內(nèi)容長(zhǎng)方體和正方體課時(shí)安排備課流程集體智慧課標(biāo)要求單元分析

學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓教學(xué)難點(diǎn)：教法學(xué)法教具學(xué)具互動(dòng)式集體備課記錄新知探究習(xí)題設(shè)計(jì)37——7、8、938——13、14、41——7、8、9板書設(shè)計(jì)周次4時(shí)間主備教師姜麗參加教師王萍參與領(lǐng)導(dǎo)史主任主題內(nèi)容課時(shí)安排備課流程集體智慧課標(biāo)要求單元分析

學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓教學(xué)難點(diǎn)：教法學(xué)法教具學(xué)具互動(dòng)式集體備課記錄新知探究習(xí)題設(shè)計(jì)37——7、8、938——13、14、41——7、8、9板書設(shè)計(jì)周次5時(shí)間主備教師姜麗參加教師王萍參與領(lǐng)導(dǎo)史主任主題內(nèi)容課時(shí)安排備課流程集體智慧課標(biāo)要求單元分析

學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓教學(xué)難點(diǎn)：教法學(xué)法教具學(xué)具互動(dòng)式集體備課記錄新知探究習(xí)題設(shè)計(jì)37——7、8、938——13、14、41——7、8、9板書設(shè)計(jì)周次6時(shí)間主備教師姜麗參加教師王萍參與領(lǐng)導(dǎo)史主任主題內(nèi)容課時(shí)安排備課流程集體智慧課標(biāo)要求單元分析

學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓教學(xué)難點(diǎn)：教法學(xué)法教具學(xué)具互動(dòng)式集體備課記錄新知探究習(xí)題設(shè)計(jì)37——7、8、938——13、14、4