五年級美術(shù)漫畫刷牙教案《博大精深的傳統(tǒng)文化》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思教材分析此題是北師大版九年級全一冊第三單元第九《振興民族文化》的第1站。一個國家或民族要證明自己有獨(dú)立于世界民族之林的實(shí)力，不僅需要壯大的經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力和科技創(chuàng)新能力，還需要有自己豐厚的民族文化和人文精神的壯大凝聚力。因此，講勤學(xué)好本站，有著超級重大的作用。教學(xué)目標(biāo)、知識與能力：通過本站教學(xué)，使學(xué)生熟悉到中華民族文化博大精深、源遠(yuǎn)流長，通過與世界其它文化的對照，使學(xué)生熟悉到中華文化具有極強(qiáng)的生命力，中華文化在不斷進(jìn)展和融合的進(jìn)程中，成為團(tuán)結(jié)整個民族的重要力量，而且表現(xiàn)出極大的制造力。二、進(jìn)程與方式：通過情景導(dǎo)入，知識搶答，觀點(diǎn)探討，情感陶冶等，引導(dǎo)學(xué)生從歷史與現(xiàn)實(shí)的角度感悟民族文化關(guān)于一個民族生存與進(jìn)展所具有的重大作用。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受中華文化的力量，培育酷愛中華文化的情感，增強(qiáng)對民族文化的自尊心、自信心和自豪感。教學(xué)重點(diǎn)各民族在中華文化的傳承與進(jìn)展進(jìn)程中都作出了龐大的奉獻(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)民族文化的力量，熔鑄在中華民族的生命力、制造力和凝聚力當(dāng)中。教學(xué)手腕利用多媒體，采納多媒體教學(xué)教學(xué)時(shí)時(shí)教學(xué)進(jìn)程一、新導(dǎo)入——從世博會的中國館談起師（）：同窗們對這幅圖片必然可不能陌生吧？這是—生：上海世博會中國館。師：對，歷時(shí)184天的上海世博會在10月31日落下帷幕，這是一次中外文化的視覺盛宴。期間，很多中外朋友云集上海，假設(shè)你在參觀時(shí)碰到了一名外國朋友，他超級想了解中華傳統(tǒng)文化，那么你感覺中國人所制造的哪些東西最讓你引以為豪，值得向他介紹？生1：長城。因?yàn)殚L城是中華民族歷史的豐碑，是中華民族文化的寶庫。生2：孔子。因?yàn)榭鬃邮俏覈糯劽乃枷爰摇⒔逃遥侵腥A儒家文化的杰出代表。生3：四大發(fā)明。因?yàn)樗拇蟀l(fā)明是咱們中國人伶俐才干的象征。師：適才這幾位同窗回答得都不錯，相信你們還有更多中國人引以為豪的東西要向外國友人介紹，看來你們對中華傳統(tǒng)文化明白得很多呀，此刻咱們一路來進(jìn)行一場知識搶答賽（宣布競賽規(guī)那么）（）知識搶答賽——中華傳統(tǒng)文化知多少？中：你明白世界上壽命最長的文字是什么？華：你明白中國的三大國學(xué)是什么嗎？傳：說說你所明白的中華民族傳統(tǒng)節(jié)日。統(tǒng)：說說你所明白的中華民族傳統(tǒng)美食。文：說說你所明白的中華民族傳統(tǒng)運(yùn)動項(xiàng)目。化：說說中國的四大發(fā)明。知：江南三大名樓是？多：中國的四大名著是？少：請你說出幾大中國的傳統(tǒng)戲劇劇種。生（愛好盎然，答題踴躍性空前高漲，學(xué)習(xí)的激情被點(diǎn)燃。）師：看來同窗們真是博學(xué)多才呀，對咱們中華傳統(tǒng)文化了解這么多。下面讓咱們聽一曲優(yōu)雅的國樂，到中華傳統(tǒng)文化的大花園中去領(lǐng)略一番那美好的風(fēng)光，如何？（，背景音樂《茉莉花》）生：好。二、知識探討——中華傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)和價(jià)值師：適才同窗們領(lǐng)略了一番中華傳統(tǒng)文化的美景，此刻教師要問你們一個問題：“以上各類，說明了中華傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)是什么？”生（異口同聲）：博大精深。師：太對了，中華文化文化博大精深要緊體此刻它涵蓋領(lǐng)域廣、地域范圍廣、對象種類多等方面。關(guān)于“涵蓋領(lǐng)域廣”這點(diǎn)，咱們能夠從中國民族文化的大體內(nèi)容取得最好的詮釋（，并引導(dǎo)學(xué)生在書上作好相應(yīng)的筆記）。師：再來看一看“地域范圍廣”，在我國不同地域，形成了特色鮮明的區(qū)域文化，如關(guān)東文化、草原文化、三晉文化、燕趙文化、齊魯文化、三秦文化、巴蜀文化、荊楚文化、吳越文化、江右文化、嶺南文化等。同窗們明白咱們江西屬于哪一種區(qū)域文化嗎？生1：吳越文化？師：不完全對。生2：荊楚文化？師：也不完全對，其實(shí)咱們江西文化是吳頭楚尾二者的結(jié)合，依照近代一些哲學(xué)家的分法，它屬于江右文化。師：再來看看“對象種類多”體此刻哪些方面（顯示茶文化、酒文化、飲食文化、衣飾文化、建筑文化等）。師：好啦，同窗們，此刻教師要問一個如此的問題：如此博大精深的中華傳統(tǒng)文化是誰制造的？是漢族人民嗎？生：不是，是6個民族一起制造的。師：回答得太出色了！五千年悠悠歲月，浩瀚無邊的文化長河，中華民族用自己的勤勞和知慧制造了璀璨的中華文化。其中，咱們江西人民和泰和人民也為中華傳統(tǒng)文化添上了濃重的一筆（顯示江西人民和泰和人民引以為豪的文化名人,并布置學(xué)生外去登錄“中國泰和網(wǎng)”了解更多的泰和文化名人）師：大伙兒學(xué)習(xí)了世界歷史，明白世界上有四大文明古國，哪位同窗來告知我？生：古埃及、古巴比倫、古印度，還有中國。師：是的，這四大文明古國曾經(jīng)為人類的文明作出了杰出的奉獻(xiàn)，可是后來由于各類緣故，如災(zāi)荒、瘟疫、外敵入侵等，這些文明古國有的衰落了，有的消亡了，唯有古老的中華文明至今仍然熠熠生輝，德國哲學(xué)家黑格爾曾盛贊：“只有黃河、長江流過的那個中華帝國是世界上唯一持久的國家。”請問：黑格爾的贊譽(yù)表現(xiàn)了中華文化的另一個特點(diǎn)，它是——生：源遠(yuǎn)流長。師：對，五千年薪火相傳，綿延不絕。可是，莫非中華文化就從來沒有蒙受過挫折嗎？不，咱們中華文化也曾經(jīng)蒙受了一次空前的大難，那確實(shí)是1860年——（視頻播放電影《火燒圓明園》片段）生：唏噓一片。師：圓明園的劫難使得咱們中華民族的許多無價(jià)至寶被流失，同窗們哪，這是咱們中華民族的國恥呀，那么我要問列位，中華文化雖經(jīng)如此大難，是什么緣故使中華文化能夠綿延至今而且從未中斷呢？生：那是因?yàn)槊褡逦幕牧α浚坭T在中華民族的生命力、制造力和凝聚力當(dāng)中。師：是啊，民族文化的力量，熔鑄在中華民族的生命力、制造力和凝聚力當(dāng)中。同窗們，那個地址要專門記住三個“力”：生命力、制造力和凝聚力。下面教師跟你們說明一下——（顯示——上海世博會中國館的設(shè)計(jì)：充滿生命力和制造力的設(shè)計(jì)；“年文化”，中華民族凝聚力的突出表現(xiàn)。）三、堂小結(jié)——談?wù)劚咎媚愕淖畲笫粘蓭煟航裉斓某痰侥莻€地址就快要終止了，同窗們，通過這堂的學(xué)習(xí)，你收成了什么？生1：我把握了兩個知識，一是中華文化的特點(diǎn)，二是中華文化作用。生2：我感受到了中華文化的博大精深，學(xué)到了許多以前不明白的東西。師：五千年悠長燦爛的中華文化，為人類文明進(jìn)步作出了龐大奉獻(xiàn)，是中華民族生生不息，國脈傳承的精神紐帶，也是中華民族面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)和各類復(fù)雜環(huán)境屹立不倒、歷經(jīng)劫難而堅(jiān)決不移的力量源泉。身為國人，咱們每一個人都應(yīng)引以為豪，下面讓咱們踏著優(yōu)雅的國樂再一次走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化的大花園去領(lǐng)略那里更美的風(fēng)光——四、請您欣賞——升華對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感（配樂欣賞中國世博會各省會會館）一堂思品在音樂中終止……教學(xué)反思XX年11月2日，通過選擇拔，我代表片參加我縣教研室舉行的中學(xué)主任級“百校千”優(yōu)質(zhì)競賽決賽，獲一等獎第一名。評委們一致盛贊：本來枯燥無味的政治被你演繹得這么出色，咱們都還想聽呢！其實(shí)，在前我問了一下本校的教師我所執(zhí)教的班情，他們都說這是一個最差的班級。可是整堂下來，我發(fā)覺同窗們發(fā)言踴躍，堂氣氛活躍。我想，不管如何也算是一次小小的成功吧。此刻想來，這堂成功要緊有以下的緣故：、詩意的語言。雖是思品，但咱們要想在堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好就應(yīng)盡可能地利用詩意的語言，何況是講博大精深的傳統(tǒng)文化呢？不管是平常上仍是參賽，我都能做好這一點(diǎn)。二、科學(xué)合理的情境創(chuàng)設(shè)。這是堂教學(xué)成功的重要一環(huán)。在整堂的構(gòu)建中，我設(shè)計(jì)了情景導(dǎo)入、知識搶答、視頻觀看、請您欣賞等環(huán)節(jié)，使得整堂循序漸進(jìn)，師生互動、生生互動，樂趣盎然，通過這些情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生們不僅品嘗到了一頓精美可口的文化大餐，而且感受到了中華文化的偉大力量。專門設(shè)計(jì)“泰和人民的自豪”這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生感到中華文化就在自己身旁，是那么可親可近，乃至有學(xué)生在下跟