中班班心理健康教案20篇這是中班班心理健康教案20篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。第1篇、中班健康公開課小兔搬家教案反思活動目標：1、練習雙腿夾物跳的動作，發展腿部力量。2、激發對體育活動的興趣，充分體驗游戲的快樂。活動準備：可樂瓶若干，塑料圈人手一個，斜坡一個，雜物若干，錄音機，磁帶。活動過程：1、準備運動：兔子舞師戴頭飾：孩子們，我們一起來跳個舞吧！（音樂起）2、基本動作：游戲《狼來了》師：這兒真美，我們在這兒安家吧！（取下圈，放在地上當家）我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。（指定一個地點為倉庫）示范：走到場地一側，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再繼續。（請個別幼兒示范，強調動作要領：在搬時一定要用夾物跳的方法。）當大灰狼出現時，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續搬東西。幼兒在音樂伴奏下練習兩次。3、游戲：小兔搬家師：大灰狼真討厭，經常欺負我們，我們還是搬家吧。討論：怎樣把這么多的東西都搬走？引出夾物跳。（1）造新家兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：背著圈跳過小樹林（可樂瓶搭成），褡個新家，將糧食放在指定位置，再沖上山坡，跳下，返回原地。（2）搬家（音樂起）小兔在媽媽的帶領下沿路線搬家。教師根據幼兒的活動情況進行指導。為小兔鼓勵、加油。4、整理活動：師：哈，終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會欺負我們了！（幼兒做高興狀：耶！）真累呀，讓我們放松一下吧！（互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩）天快黑了，媽媽給你們講個《小兔搬家》的故事吧！（幼兒邊聽故事邊作休息狀結束）教學反思：這節課有幼兒掌握的不是很好，由于我班幼兒大多數都是民族幼兒，對漢語的理解能力較差，對漢語的一些詞和句子理解不了。通過這節課的學習我意識到要想讓民族幼兒學好漢語，掌握漢語的詞和句子必須要多說，多聽，多練習。第2篇、中班健康預防感冒教案反思一．活動目標：1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。2、懂得預防感冒的小常識，積累一些健康生活的經驗。3、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。4、培養良好的衛生習慣。二．活動準備：教學掛圖《預防感冒》。三．活動過程：1、引出話題：教師有班級點名活動引出今天的教學活動。"這些天，XX小朋友為什麼沒來呀?”幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會。"你得過感冒嗎?感冒的時候人會有什么感覺?"教師小結：感冒的時候會出現發燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。2、了解感冒的傳播途徑：教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。"人們一般是由于什么患上感冒的?""除了著涼以外，感冒會不會是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢?四。教師歸納。不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。3、掌握預防感冒的小常識：教師與幼兒一起交流預防感冒的方法。"我們應該怎么來保護自己，盡量不讓自己和別人患上感冒?"教師出示圖片，幼兒了解預防感冒的具體方法，師生一起進行歸納小結。不隨地吐痰、常開窗通風、勤洗手洗臉、經常鍛煉身體、適當吃點醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間，幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒，則打噴嚏時要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側轉身，不能對著他人打噴嚏，因為這是不禮貌的行為。教學反思引用提問的方式讓孩子積極發表自己的想法，通過課程學習＜怎樣才能預防感冒,教育孩子平時要加強鍛煉，增強抵抗感冒的能力，使我們的身體更健康。第3篇、中班健康腳步變變變教案反思活動目標：1、學習聽信號變化不同的腳步走法（腳尖走、蹲著走、倒退走）。2、在游戲中培養良好的規則意識和及時反應能力。3、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。活動準備：1、輕快的音樂，口哨。2、三種走法的標記方毯（腳尖走——可用向上箭頭表示，蹲著走——可用向下箭頭表示，倒退走——可用圓圈箭頭表示）。3、用器具材料設置擺放好的三條小路。（兩條直線、一條S型曲線。）活動過程：1、準備活動——組織幼兒自由站立，挺音樂跟著教師做準備活動。方法：起躥步一雙手交叉，手心朝外向前伸一雙手前平舉擴胸一向后拉臂一前后環臂一雙手向上舉側腰一腹背運動一活動關節一活動踝關節一快速蹲站一高抬腿小跑。2、基本活動（1）鼓勵幼兒用自己的腳步走一走三條小路。教師：這里有三條路，小朋友們可以用哪些有趣的走路方法去走呢?現在你們自己去試一試把。幼兒嘗試去走。教師小結并請幼兒上前示范。（2）教師出示標記方毯，談論標記方毯所對應的走法。教師：剛剛小朋友走得很有意識，有的小朋友是用腳尖走的，有的小朋友是蹲著走的，還有的小朋友是倒退著走的。現在老師準備了三條標記毯，你們看看它們分別代表什么洋的走法？教師將標記方毯隨意放置在三條小路前，鼓勵幼兒進行嘗試。幼兒嘗試看標記走小路。（3）游戲：腳步變變變游戲場地：將三條路連接起來變成一條循環路。游戲規則：挺教師的口哨聲，變化腳步走小路（一聲口哨代表腳尖走，兩聲代表下蹲走，三聲代表倒退走）。游戲進行2—3遍。教師小結：在“腳步變變變”的游戲里最能干的小朋友就是反應最快的小朋友，他能注意聽口哨的聲音變換走法，每個走法的動作都很標準。3、放松活動——教師組織幼兒坐在長凳上跟著音樂做放松運動。方法：進行甩手臂一進行深呼吸一甩手腕一放松大腿一放松小腿。【教學反思】此活動的材料新穎簡單，容易吸引幼兒去探索，同時安全性高，屬于常見的運動器具，具有易推廣的作用。男教師帶活動突出了特性，語言干脆利落，要求簡潔明了。整個活動清晰、流暢，孩子們在玩中，走、跑、跳、鉆、爬等各種綜合運動能力得到發展。第4篇、中班體育活動運磚教案反思設計意圖綜述游戲是幼兒最喜歡的活動，讓幼兒在玩中學，學中玩是他們掌握基本技能和知識的最有效的方法和途徑之一。在游戲中感受勞動帶來的快樂。活動目標1、學習推小車運輸，發展身體的靈活性和平衡能力。2、學習建筑工人不怕困難、勇敢的精神。3、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。4、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。重點難點重點、難點：學習推小車運輸，發展身體的靈活性和平衡能力。教具準備1、大灰狼頭飾一個；小推車2輛；積木若干。2、場地布置。活動流程：一、創設實際情境，活動身體幼兒跟著教師轉轉頭，彎彎腰，伸伸手臂踢踢腿。二、學習推小車（一）教師出示小推車并指導幼兒學習。提問：這是什么？請幼兒嘗試推車，指導幼兒推車時身體彎腰前傾，兩手握緊手把，平穩向前推行。（二）進行推車練習。分組練習推裝有積木的小推車，請幼兒說說自己嘗試后的感受。（三）小結。要使小推車不倒，就要保持平穩。三、游戲"運磚"豬小弟要造房子，但是少了很多的磚塊，需要我們幫助，有了小推車，我們可以把磚塊運到小豬家了。（一）講解游戲要求。游戲開始，幼兒迅速將一塊磚（積木）放入小推車內，走過彎曲的山路，路上可能會出現大灰狼，看到大灰狼出現，原地不動，否則就被大灰狼吃掉，大灰狼離開則繼續前進，過了山路到小豬家，把磚塊放在小豬家后原路返回，接著第二位幼兒運磚。（二）幼兒分組游戲一次（請一位幼兒當大灰狼），教師對游戲情況進行評價。（三）幼兒分組游戲進行比賽，看看哪一組運的磚又快又多。四、總結評價今天小朋友的表現很不錯，很勇敢，你們幫了小豬這么大的忙。教學反思：課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。第5篇、中班健康趣味玩球教案反思活動目標1、發展幼兒手眼的協調和身體的靈敏性。2、繼續培養幼兒玩球的興趣。3、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。重點：控制球按指定方向滾動。活動準備1、聽過“獅子王”故事的錄音和看過其錄像。2、已初步掌握左右手拍球的方法。3、紅、黃、綠、藍小旗各一面。4、皮球若干、頭飾一個。活動流程：扮演角色活動身體——自由練習激發興趣——難點練習重點指導——游戲結束放松身體。活動過程1、扮演角色，活動身體（1）教師啟發：“我們小朋友看過獅子王的故事，故事里面有個球球最喜歡玩球，小朋友今天你們就來做小球球，老師做大球球，我們一起來玩玩好嗎？”幼兒在教師的指導下，進行各種玩球的準備動作。a、左右手拍球，拍幾下，轉一下身再拍。b、兩腿夾球朝前，朝后退跳。c、兩手旋轉球，身體慢慢地下蹲，慢慢地站起來。d、手拿球，身體向左右兩側跳，停下時即拍球。2、自由練習，激發興趣。教師啟發“我們球球已學過一些玩球的方法，今天我們來比一比，誰玩球的辦法最多，而且和別的球球玩得不一樣。”幼兒自由練習各種玩球的方法，教師隨機指導。a、左右手拍球5、自拋自接c、接反彈球~、互相滾接兩個球。3、難點練習，重點指導（1）教師提示：“小球球們玩球的辦法真多，我們請他們來表演一下。”教師請出1至2位幼兒表演玩球的方法。（2）教師引導：“大球球也想來一個很好的玩球方法給你們看。”教師示范：沿著直線，把手中的球貼著地面用力向前滾出，然后奔跑著去接球，再向前滾出球，一直把球滾到場地所盡頭為止。（3）教師引導：“現在小球球跟著大球球一起來玩。”全體幼兒在教師的帶領下一起玩快跑追球的游戲。（4）在場地的四個方位角上，插上紅、黃、綠、藍四面小旗，鼓勵幼兒聽從老師的指令，依次向四個方向快跑追球。（5）幼兒自由選擇方法快跑追球。教師提醒：四種顏色的小旗都要想辦法讓你的皮球滾過去。什么地方人少，就到什么地方去滾皮球。（注意對玩球困難的個別兒童進行指導）4、結束游戲，放松身體（1）幼兒四散站立，教師手拿四個皮球，間隔一定距離與幼兒面對面站立。大家一起念兒歌：“小球球，大球球，我們一起玩皮球，皮球滾過來了。”兒歌念完，教師把手中的球快速向幼兒腳下扔去。扔中者，游戲停止一次，隨著游戲的進行，逐漸增大難度。第一次，教師扔一個球，第二次，兩球同時扔出；第三次，三球快速依次扔出，第四次，兩球同時扔出，另兩球隨后扔出。（2）游戲結束，幼兒跟著教師拍球的方向，或蛇行走回教室。活動結束最后一個游戲可以隨著幼兒對游戲玩法的熟練和躲閃能力的提高，逐漸增加扔球的個數和扔球的方法。教學反思：教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。第6篇、中班健康飯前飯后不劇烈運動教案反思活動目標：1、知道吃飯前后不能做劇烈運動，否則，會影響身體健康。2、通過談話、討論等方式，了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動。3、提高對人體的認識，懂得自我保護。4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。5、了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。活動準備：1、教學掛圖：小朋友運動 不想吃飯。小朋友吃飯 小朋友追逐跑 手捂著肚子。2、紙和筆。活動過程：一、出示圖片，引導幼兒觀察畫面，了解吃飯前后劇烈運動帶來的危害。1、教師：圖上有誰？小朋友在干什么？為什么他們不想吃飯？2、教師：圖上的小朋友吃飯后，在場地上干什么？為什么他捂著肚子？二、教師進行簡單小結。1、劇烈運動需要大量的體力，在吃飯前后進行劇烈運動，人會出很多的汗，容易使人疲勞，感覺不舒服，所以人就不想吃飯。2、在吃飯后劇烈運動，容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出現肚子疼、闌尾炎等癥狀。三、組織幼兒開展小組討論，并用自己的方式記錄討論結果。教師：1、飯前我們做哪些活動比較好呢？2、飯后我們可以做哪些事呢？啟發幼兒想象從事各種較安靜的活動。四、記錄幼兒的想法，師生分享新的經驗。1、飯前：聽音樂、看書、聽故事。（總結：安靜的、運動量小的活動都可以在飯前開展。）2、飯后：散步、和朋友說話、玩安靜的小玩具等。五、學兒歌。小肚子吃飽飽不能跑不能跳小肚子消化好動作慢靜悄悄五、教師總結。適當地進行小運動量的活動，有利于消化。但不適宜看書等智力活動，因為血液要供應消化。在記錄討論結果時，幼兒都能認真記錄，并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動，但飯前和飯后的活動幼兒有點分不清。教學反思：小朋友在幼兒園吃飯，是家長比較關心的問題，但大都家長無論在家，還是在園，都只關心孩子的進食量，而忽慮了一個問題，那就是飯前飯后不劇烈運動，特別是飯前，因此我覺得對幼兒進行這方面的學習是很重要的。活動中幼兒都很認真，都能積極舉手回答問題，正確率也比較高，這也許是我們平時比較重視餐前餐后活動，經常對幼兒進行這方面的教育，所以幼兒在這一方面積累了一些知識，對這方面有了初步的了解，回答問題的時候幼兒會有這種表現。第7篇、中班體育活動勇敢的小矮人教案一、設計意圖童話"白雪公主和七個小矮人"是深受幼兒喜愛且熟悉的故事。其中小矮人善良、誠實、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此，我選編了一段情節，根據小班幼兒的年齡特點，設計了此體育游戲，以發展幼兒走、跑、鉆的動作技能，培養幼兒識辨善惡、幫助別人、克服困難的品質，在游戲中體驗快樂。二、目的1、發展幼兒走、跑、鉆和平衡的動作，培養幼兒動作的靈敏和協調的能力。2、讓幼兒在游戲中發揮自我，體驗游戲帶來的快樂。3、培養幼兒團結協作、活潑勇敢的品質。4、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。5、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。三、材料準備道具：樹若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個；器材：矮凳若干，長梯一個，拱形門5個，泡沫墊若干，錄音機，錄音帶。四、游戲玩法1、聽音樂，小矮人出場。教師："小矮人、白雪公主病了，不過我們大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋果樹，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋果樹在很遠的地方，我們會遇到許多困難，可能還會遇到老巫婆呢，你們怕不怕？對，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋果樹！2、小矮人先走過窄窄的石頭路，然后一起來到樹林，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下，繼續鉆過山洞向前尋找。3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過去，利用石頭搭成小橋，然后走過小橋，終于找到了蘋果樹。4、小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走，當沁到樹林時，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團結協作，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病。五、游戲規則1、幼兒能有秩序的參與游戲，練習一個跟著一個走。2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。活動名稱：中班健康教案：認識牙齒預防蛀牙活動目標1.引導幼兒初步了解齲齒的原因及齲齒的危害。2.教育幼兒牙齒是人體的一個重要器官，知道保護它。3.幫助幼兒樹立保護身體健康的意識。4.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。5引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。活動準備1.電腦、錄音機、動畫軟件。2.小牙刷、茶杯。3.對牙齒的作用有了一定的認識。活動過程：一.猜迷，引出課題，復習牙齒的作用。1、猜謎語。2、出示牙齒模型，復習了解牙齒的作用。小結：方方的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用，可以幫助我們把食物嚼碎，吸收有營養的食物，使我們的身體長的健康結實。二.了解齲齒形成的原因及危害。1、看電腦動畫，提問：東東的牙齒為什么會疼？2、邊看邊了解引起齲齒的原因。（1）吃了東西就去睡覺。（2）小細菌"小紅臉、小藍臉"在牙齒里住下做壞事。（3）牙齒就會變成什么樣子？3、小紅臉、小藍臉"有沒有找過你們？引導幼兒結合經驗談一談自己得齲齒的感受。4、了解齲齒的危害。小結：愛吃甜食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，細菌就會在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了。三.教育幼兒如何保護牙齒。1、怎樣將"小紅臉、小藍臉"趕走？（念刷牙歌、教東東正確的刷牙的方法）2、怎樣才能不讓它們再來？小結：牙齒對我們很重要，我們要保護牙齒。每天早上和睡覺前要刷牙，刷牙方法要正確，吃完飯要漱口，保持牙齒的清潔，還要少吃甜食，這樣才能趕走"小紅臉、小藍臉"這些小細菌。如果牙齒有了小洞，要及時補起來，不要讓小細菌再來。教學反思：教師教育孩子不想得齲齒,一定要養成良好的生活習慣,堅持早晚正確刷牙;健康飲食少吃糖;飯后漱口不可少;牙齒定期去檢查。這樣你一定會有一口健康美麗的牙齒。幫助孩子樹立保護身體健康的意識,知道牙齒健康的重要性。牙齒是消化系統的重要組成部分,是人類賴以生存的重要器官,與人們的語言、容貌和健康緊密關聯。科學保護好你的牙齒至關重要,保護好它們就是在照料你身體很重要的一部分——口腔。健康的口腔使你可以泰然自若地微笑、吃、喝、說話讓你擁有更自信的笑容和幸福的生活。第9篇、中班健康春天里的小傘兵教案反思活動目標：1、學習從高處往下跳，嘗試根據指令變換動作。2、在游戲活動中體驗集體游戲的快樂。3、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。活動準備：1、高低不同的椅子（高度分別為40CM和50CM）、軟墊等保護設施若干。2、歡快的音樂一段。活動過程：一、熱身活動——學做小兵操：教師聽音樂與幼兒一起進入戶外場地。引導語：“春天天氣真好，我們一起來學做小兵操，活動一下自己的身體吧！”教師引導幼兒跟著音樂模仿小兵的動作：如抬腿向前走、吹喇叭（上肢）、左右開槍（腰部）、彎腰投擲、跳過障礙（跳躍）等。重點指導：引導幼兒愿意跟隨音樂，精神抖擻地活動自己的身體。教師小結：前面大家聽音樂模仿了小兵的各種動作，做的真有精神，動作也很到位，真棒！二、基礎活動——春天里的小傘兵：1、說說聊聊，春天里的小傘兵：提問：“春天來了，柳絮飄飄，你們覺得柳絮是什么？（教師重點解釋什么是柳絮）它們飛起來的樣子像什么呢？”（有點像降落傘）重點提問：“那么看到的小傘兵是怎么樣跳傘的呢？”（從很高的地方慢慢往下跳下來。）重點指導：教師在提問幫助幼兒理解春天的柳絮以及柳絮飛揚時有點像小傘兵跳傘。教師小結：春天柳絮飛揚，柳樹的小寶寶們背起柳絮象小傘兵一樣飛起來了。2、幼兒學做小傘兵：引導語：“那今天我們也來一起當一回春天的小傘兵好嗎？”（好）1）幼兒在平地上自由想像、嘗試傘兵跳傘的動作。2）教師示范小傘兵跳傘的動作：前腳掌輕輕落地，落地時微微屈膝、下蹲，保持身體平衡。3）幼兒嘗試練習從高處往下跳。重點指導：引導幼兒在反復練習中了解從高處往下跳的關鍵是要保持身體的平衡。教師小結：小傘兵跳傘的時候動作要輕輕的，而且要保持身體的平衡。三、游戲：小傘兵跳傘1、幼兒根據自己的能力，選擇高低不同的椅子進行“跳傘”練習。教師可根據幼兒實際水平，鼓勵幼兒勇敢嘗試從更高的臺階上往下跳。2、小傘兵跳傘游戲：教師發出指令，幼兒根據指令做動作，如“小傘兵在空中飛呀飛呀”（在平地上自由地飛著）“小傘兵累了，睡著了”（原地休息）“小傘兵準備跳了”（站到小椅子上）“跳傘嘍”（從小椅子上跳下）等。3、幼兒熟悉游戲以后，教師在變換指令時加入按指令變換隊形，如“小傘兵圍成8字形”等，適當提升游戲的難度。重點指導：在游戲中鞏固對高處往下跳的動作及嘗試根據教師指令變換隊形。結束語：“今天的小傘兵們跳傘任務都完成的很好，會根據老師發的指令做動作了，恭喜大家圓滿完成任務！”教學反思：在這個活動中我始終都只是一個參與者和配合者，通過這一教學活動讓我更真切的懂得，孩子們自己探索出來的知識才會記得更深，理解得更透切；在活動中盡量用實際操作來告訴孩子們知識，這是最好的教學方法。第10篇、中班健康袋鼠袋教案反思活動目標：1、練習多種跳的方法：單腳跳、雙腳跳。2、通過游戲中不同障礙物的設置，嘗試多種跳的方法。3、樂意參與跳的活動，并努力克服困難，一直跳到結束4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。5、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。活動準備：圈若干、椅子兩把。活動過程：1、準備活動。游戲袋鼠媽媽：教師請幼兒手拉手圍成一個大圓圈，大家邊唱歌邊跳躍，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教師注意在過程中引導幼兒按照兒歌內容變換跳的姿勢。2、游戲活動：“調皮的小袋鼠”(1)幼兒扮演：小袋鼠，教師帶領幼兒塬地練習單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成數相等的兩隊站在場地的一端，另一端兩把小椅子。(2)游戲開始前，教師先師范講解動作要領及過程，讓幼兒明白游戲的規則及玩法。戲開始，排頭的兩位先單腳跳過圈，再繞過彎曲的小橋(即繩子)，再進行開合跳圈，最后繞過小椅子，跑回自己的小隊，拍一下第二位幼兒的手，站至對尾，第二位幼兒繼續進行第一位幼兒的動作。3、放松活動。教師帶領幼兒邊唱邊進行游戲“袋鼠”。附：兒歌跳跳跳，雙腳跳，跳跳跳，單腳跳，跳跳跳，轉身跳，天天跳，身體好。活動反思：新的音樂課程標準明確提出，要把孩子從狹隘的學習環境中解脫出來，讓他們在玩中培養興趣掌握知識技能，自然的滲透審美教育，因此在認識三個音符的教學過程中，我采用了“小袋鼠摘果子”的游戲教學方式，學生在生動、活潑的游戲中去掌握所學的知識，實踐中學生的興趣一下子達到了高潮，這些音符知識很自然的牢記在他們的腦子里了，同時，我在學生摘果子的過程中把歌詞朗誦出來，也有助于幫學生記歌詞，理解歌詞。這首曲子歌詞簡單有趣，旋律輕快活潑，在學習這首歌曲時，我打破常規的教學方法，讓學生在情景表演的創編過程中用聽唱法去學習歌曲《小袋鼠》。在情景表演的過程中，我盡量給學生提供豐富的、典型的結合本首曲子的材料，有目的的為他們創設活動空間，放手讓學生動手、動口、動腦，全方位的參與表演活動中來。隨后的聽唱學習中，較大地留有孩子自主學習的空間，采用步步逼近的策略，先聽，后輕唱，再自信演唱，對于有錯誤的樂句，讓孩子自主發現隨琴反復糾正，達到完整演唱的目的。處理歌曲時，讓他們體味歌曲的情緒，并用這種歡快活潑的情緒唱出“小袋鼠”的趣味。最后師生共同律動進一步感悟體會。第11篇、中班健康活動追老鼠教案反思活動目標：1、愿意根據畫面推測故事內容。2、學習故事中的量詞。3、嘗試通過想象編構新的故事結尾。4、樂意參與表演，大膽學說角色對話。5、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。活動過程：一、教師通過提問，激發幼兒了解故事內容的興趣。師：你見過小貓追老鼠嗎？二、引導幼兒觀察畫面，推測故事內容。出示教學大書，引導幼兒逐頁觀察畫面，猜測，講述故事內容。請部分幼兒看圖講述自己構思的故事內容。三、教師講述故事故事內容，引導幼兒理解故事內容師：小老鼠扔下了哪些東西？小貓是怎樣做的？引導幼兒使用故事中的量詞“頂”“條” “副”“雙”回答問題。師：小貓為什么急的哇哇叫？小貓為什么捉不到老鼠？四、引導幼兒進行創造性講述。師：如果小貓不穿高跟鞋，結果會怎么樣？鼓勵幼兒通過想象構思出新的故事結尾。請幼兒將自己編的新故事講給好朋友聽。活動延伸：引導幼兒進行故事表演。活動反思：故事情節簡單、有趣，適合中班幼兒的年齡特點，活動中大部分幼兒能積極參與，課件的使用使得活動效果更加完美，量詞的學習是一個難點，幼兒在存在一點困難，還需在生活中進一步的熟練。第12篇、中班健康吃不完怎么辦教案反思一、活動目標1．知道吃不完的食品不封口會還潮、變質。2．通過嘗試操作，學習幾種簡單的封口辦法，在實驗中比較發現最好的封口方法，并用標記作記錄。3．感知科技的進步，體驗成功的快樂。4．知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。5．學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。二、活動準備1．人手一只已開封的食品包裝袋（如：暑片的包裝袋）保鮮袋，毛線、雙面膠、塑料夾、封口夾、五角星若干。2．一袋已開袋的餅干，大記錄表一張。三、活動過程1．師幼談話導入。出示已開袋的食品，提問：（1）食品吃不完，就這樣放著，過幾天吃感覺會怎樣呢？（2）為什么吃上去不香了？2．幼兒討論交流。請大家討論一下，可以怎么辦讓食品吃上去還是香香的？3．幼兒實踐交流。師：剛才你們想了很多辦法，老師也為你們準備了一些材料，請你們去試一試。師：你的袋口封住了嗎？，你是怎樣封住袋口的？4．實驗比較記錄。（1）師：小朋友剛才都試了用不同的方法封住袋口，你覺得用什么辦法最方便，封口封得最牢？我們來做個實驗。（2）幼兒實驗，將保鮮袋裝滿空氣后封口，看哪種方法不漏氣。（3）進行記錄，在自己認為最好的方法下貼一個五角星。（4）師小結：隨著科技的進步，科學家們發明的產品越來越先進，就象這個食品封口夾，夾起來很方便，而且很密封。5．拓展生活經驗師：生活中我們除了沒吃完的食品要封口，還有什么時候塑料袋也要封口？可以怎樣封口？下次，我們小朋友可以幫助爸爸媽媽將塑料袋封口。四、活動延伸繼續探索其它為塑料袋封口的方法。活動反思本活動的結束部分，以教師的介紹來引導幼兒認識更好更先進的封口方法和工具，使幼兒在今天所學習到的知識基礎上又積累到了新的經驗，豐富自己的所學內容。同時，以教師的鼓勵，來培養幼兒對科學的興趣。使幼兒在學習中有信心通過實驗操作來提升自身的科學探究能力；在生活中提高自我服務能力。第13篇、中班健康小猴運桃教案反思動目標：1、探索舊報紙的多種玩法，練習跳躍、平衡等基本動作，發展幼兒集體綜合素質2、遵守游戲規則。3、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。活動準備：1、廢舊報紙若干；報紙卷成的棍棒（兩端各用一根橡皮筋箍住）每人一根；紙團（桃子）掛在可攀爬的大型玩具上。2、猴王面具一個；紙箱四個（箱子兩端各打一個洞），小椅子四張，長棒一根。3、猴哥》音樂，裝電池的錄音機一臺。活動過程：一、熱身運動。師（戴猴王面具）：孩兒們，今天本猴王要帶你們出去玩一玩，你們愿不愿意啊？拿上你們的金箍棒，出發！（進入場地）孩兒們，操練起來！分散站立，聽音樂做棍棒操。從中滲透：伸展運動、下蹲運動、體轉運動、腹背運動、跳躍運動、放松運動等。二、集體游戲，發展幼兒跳躍、平衡、投擲等基本動作。1、練習跳“小溝”和走“小橋”。到花果山摘桃子去。幼兒分成四組，每組前兩名幼兒把紙棒橫放，變為“小溝”，后面幼兒把紙棒擺成兩豎排，變為“小橋”。幼兒依次跳過“小溝”，走過“小橋”。2、練習投擲，把紙團（桃子）投進紙箱。師：花果山到了。哇！好多的桃子！（提要求）爬時請注意安全，每人摘一個“桃子”后排隊。出發！（幼兒攀上大型玩具摘紙團）師：請把你們把摘到的“桃子”投進箱子里，看誰投的準！（幼兒投擲）3、游戲：“小猴運桃”師：孩兒們，下面我們就要把“桃子”運回家了。箱子這么大，桃子這么多，該怎么運呢？幼兒分組討論，想出各種辦法嘗試，可捧,可抬,可一人拿一個，可兩人摻紙箱。體現小組合作精神，并要靈活回答老師的各種提問，以期完善各種想法。各小組說出可行方法后，分組走過“小橋”，跳過“小溝”，安全到家。三、啟發引導幼兒探索報紙的各種玩法。師：都說孫悟空有七十二變，那么你們能不能把你們的金箍棒也變一變呢？看看能變出什么來。橡皮筋不要亂丟，先套在手腕上，等會兒還有用場呢。（全體幼兒把紙棒拆了開來，還原報紙真面目）師小結：報紙可真有趣呀，可以變成金箍棒耍著玩，可以變成“小溝”跳著玩，可以變成“小橋”走著玩，再看看我們摘的桃子（拿出一個紙球）也是報紙團成的。大家想一想，報紙還可以怎么玩呢？（幼兒回答）師：跟你們的好朋友一起玩一玩吧！四、結束活動。師：孩兒們！集合！本猴王發現前方的一座山上有妖怪，快把金箍棒變回來，我們打妖怪去！（師生共同卷報紙，并把橡皮筋繞在紙棒的兩端，扛著紙棒回活動室，結束活動。活動反思：活動的整體感覺是從選材上來看符合我班幼兒的年齡特點，孩子對于小猴子很感興趣，他們在活動中能探索紙棒的各種玩法，能積極地學習跳躍、平衡、投擲等動作，孩子們一直興趣盎然，達到預期的目標。在活動中，我采用了示范和比賽相結合的教學方法，兩種方法非常適合中班的幼兒，因為，示范可以讓幼兒看到正確的動作姿勢，以便幼兒更好地學習；比賽可以鞏固幼兒已學的動作，讓幼兒產生競爭意識。通過本次活動，我覺得更多的看到了孩子們身上的閃光點。我覺得他們每個人都是很棒的，他們都愿意積極地開動腦筋想辦法，當我請個別幼兒上前示范紙棒的各種玩法的時候，孩子們都能積極地踴躍舉手，想上來示范；本次活動還促進了幼兒大肌肉的發展。整個活動中孩子們的參與性還比較強，比較遺憾之處就是，有些幼兒在活動的開展過程中，有時候很想表達自己的想法，但是他們都沒能說出自己的想法，對于這類的孩子，在今后的活動開展的過程中，教師要多多關注，多給他們表達自己想法的機會。第14篇、中班健康活動種蘿卜教案反思活動名稱：體育--種蘿卜一、目標：1、學習能雙腳左右行進跳，掌握左右行進跳得要領，蹬地較有力，落地較輕。2、愿意參加體育活動，體驗運動的快樂。3、逐步養成垃圾分類處理和珍惜、節約資源的好習慣。4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。二、準備：1、塑膠拼板每人一塊、紙片做的蘿卜每人一個。2、錄音機及音樂文件。3、場地布置如圖三、活動過程1、準備活動小兔子跳（小兔子跳跳跳）教師和幼兒一起做準備活動。重點活動腿部。2、游戲過程（1）介紹游戲名稱，兔寶寶拔蘿卜教師：兔寶寶們，你們已經一天天長大了，我們要學習新的本領，今天小兔子們要和兔爸爸一起學習如何給蘿卜澆水和拔蘿卜。我得兔寶寶們我們去蘿卜地了！教師帶領小兔子一跳一跳的換場。（2）教師講授小兔子們！前面呀！是一條小河，過了河就是我們的大蘿卜地了！兔爸爸為小兔子們在小河上鋪設了木板，我們只有踩著木板才能到達蘿卜地。現在兔爸爸教你們新本領，如何到達蘿卜地。先來看看兔爸爸是怎么跳的教師首先示范動作，左右行進跳，讓小朋友們嘗試一下。讓小朋友們說說自己跳得好不好。引入兒歌幫助幼兒掌握動作要領：小腳小腳快并攏，小腿小腿向下彎，不轉身，左一跳，右一跳，輕輕落地不出聲，一塊木板不丟掉，我們是快樂得小兔子。（3）澆水--幼兒練習教師進行個別指導小兔子們，天氣太熱了，兔爸爸給小兔子們種的大蘿卜呀！口渴了。我們得去給他們澆點水。小朋友們看前面有四條路，四條路分出層次：間距不同，長短不同，數量不同組織幼兒一邊說兒歌，一邊左右行進跳（按照教師鋪設好的海綿板）幼兒分四隊自由選擇去澆水的道路。（鼓勵幼兒選擇不同的路線進行嘗試。先回來的小朋友教師帶領放松一下，教師為出汗的幼兒提供擦汗紙巾、垃圾桶設置休息站）（4）收蘿卜教師提示幼兒：我們種的蘿卜成熟了，請小白兔們幫兔爸爸把蘿卜收回家好嗎？幼兒分成四隊，沒人只能拿一個蘿卜。收回蘿卜后帶領幼兒每人拿一塊海綿板，幼兒坐在板子上，教師帶領幼兒做放松活動。（5）復習已學游戲環節3、放松活動：（1）放松調整階段（動動說兒歌）教師：孩子們，我們每人手里都有一個大蘿卜。老師想問問小朋友們蘿卜可以怎么吃呀！幼兒：蘿卜可以怎么吃！……教師：那么我們今天一起炒蘿卜吃吧！炒蘿卜前我們要做什么幼兒：…….教師：需要洗蘿卜，切蘿卜。下面我們一起洗蘿卜切蘿卜兒歌：洗蘿卜，洗蘿卜，洗，洗，洗切蘿卜，切蘿卜，切，切，切炒蘿卜，炒蘿卜，炒，炒，炒吃蘿卜，吃蘿卜，吃，吃，吃（2）教師帶領幼兒做放松活動小白兔給我們郵寄來了一個包裹，咚咚咚，誰呀？我是小小郵遞員啊！哪里來的信呀！**來的信啊！送給誰呀！送給**！（包裹里是沙包與分散活動向銜接）（3）帶領收拾整理玩具材料（指導幼兒按教師指令收放材料）四、分散活動（個別指導）：馬蘭花，馬蘭花風吹雨打都不怕勤勞的人在說話請你馬上就開花1、幼兒自主探索沙包的多種玩法。教師出示沙包等輔助材料，引導幼兒探索沙包等輔助材料多種玩法。2、教師注意提醒出汗幼兒及時擦汗。3、體胖幼兒運動量小的幼兒進食量少的孩子加大運動量。（利用游戲調動幼兒情緒，使其主動加大運動量）4、分享：幼兒分享沙包等輔助材料的多種玩法。（同伴間的相互學習）教學反思：活動經過設計的改變后，幼兒們的積極性也跟著提高了，在活動中可以看到有些幼兒由于平時缺少鍛煉，各方面能力都比較弱，在以后的活動中要多加強個別鍛煉。第15篇、中班體育活動機靈小老鼠教案反思活動目標：1學習彎腰半蹲走2鍛煉運動的持久性3培養初步的規則意識4教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。5了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。活動準備：小老鼠頭飾大的塑料袋音樂活動過程：一跟隨音樂入場做熱身運動1教師帶領幼兒邊念兒歌邊做動作入場共同做小老鼠的游戲二練習彎腰半蹲走教師請小女生雙手舉高兩兩交錯作成隧道的形狀，師說：今天老鼠媽媽要帶大家到外面去運糧食，看，我們要經過一條隧道。孩子沒們你們想想有什么辦法經過這條隧道，大家都來試試看。三請幾個幼兒表演剛才過隧道不同的方法老師根據孩子的表演引出彎腰半蹲走，幼兒跟這老師走小男生和小女生輪換著來玩教學反思：新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。第16篇、中班體育小免搬家教案反思活動目標：1、練習雙腿夾物跳的動作，發展腿部力量。2、激發對體育活動的興趣，充分體驗游戲的快樂。3、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。活動準備：可樂瓶若干，塑料圈人手一個，斜坡一個，雜物若干，錄音機，磁帶。活動過程：1、準備運動：兔子舞師戴頭飾：孩子們，我們一起來跳個舞吧！（音樂起）2、基本動作：游戲《狼來了》師：這兒真美，我們在這兒安家吧！（取下圈，放在地上當家）我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。（指定一個地點為倉庫）示范：走到場地一側，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再繼續。（請個別幼兒示范，強調動作要領：在搬時一定要用夾物跳的方法。）當大灰狼出現時，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續搬東西。幼兒在音樂伴奏下練習兩次。教學反思：新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。第17篇、中班健康快了的小松鼠教案反思活動背景：感覺統合訓練器材中的羊角球，色彩鮮艷、造型美觀，能夠吸引幼兒的注意力，引起幼兒的興趣。當幼兒看到它們時，都想去摸一摸、試一試、玩一玩。抓住幼兒的好奇心，我以羊角球為器材，設計了中班體育活動《快樂的小松鼠》，結合中班幼兒的年齡特點，賦予活動以故事情節，使原本枯燥乏味的基本動作練習，隨著故事情節的不斷豐富與深入，逐步提高動作難度和運動的負荷程度，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環境中自己去玩、去嘗試、去探索。活動目標1、通過玩羊角球，練習雙腳連續向前跳，使肌體協調、靈活。2、有參加體育活動的興趣，養成勤勞、勇敢的品質。3、能根據指令做相應的動作。4、培養幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格活動準備1、羊角球若干（與幼兒人數相同），平衡木四個，小樹16棵（空氣塑料玩具制作），大灰狼頭飾一個。2、錄音機及磁帶。活動過程1、開始部分："小松鼠"模仿操（動作自編），要求幼兒在老師的帶領下聽音樂有精神地做動作。（評：這一環節，既達到了熱身的效果，又是提高幼兒興趣的前奏曲，更為后面的正式活動打下了基礎。）2、基本部分：（1）"小松鼠"玩球：幼兒人手一只球，教師鼓勵幼兒大膽想象，用多種方法創造性地玩球，如：拋、滾、拍等，激發幼兒參加活動的興趣。（評：幼兒在玩羊角球時，想了很多種玩法。有的把羊角球當背包背在身上過小橋；有的拉住兩只羊角在地上拖、有的拍、有的滾、還有的和好伙伴一起拋著玩。教師用贊許的目光，肯定的話語，啟發、暗示的口吻，如："你玩得真好，還有沒有其他種玩法呢？"、"你真行，這辦法棒極了！"等，進一步引導幼兒發現新的玩法。）（2）"小松鼠"學跳：在幼兒剛才玩的基礎上，重點練習雙腳連續向前跳。①教師一邊請個別幼兒示范跳的動作，一邊講解動作要領"兩手抓住羊角，坐在球上，雙腳蹬地和球一起前進"。②幼兒四散練習，教師觀察、指導，提醒幼兒跳的穩，幫助個別能力差的幼兒，糾正不夠正確的動作。③"比比誰的本領學得好"：幼兒分組練習跳得動作，練習跳一段距離，不從球上掉下來，能力強的幼兒跳的距離可長一些。（評：教師集體講解并示范，便于幼兒做些休整；而在分散練習中，幼兒二人或多人結伴一起練習，能相互學習，相互促進。）（3）"小松鼠"采松果啟發幼兒說出冬天來了，"小松鼠"要幫助媽媽一起準備很多松果，幼兒四散跳到場地兩邊的"樹林"采松果，進一步練習跳的動作，教師注意觀察和個別指導。（評：這一環節，充分利用了場地上的自然資源，以真正的樹林來吸引幼兒，幼兒的興趣十分高漲。）（4）"小松鼠"運松果回家，綜合發展幼兒的平衡、跳、后退走等動作。（評：在這個游戲中，教師特設了三座不同的橋，一座又低又寬，一座又高又窄，還有一座是帶斜坡的。過橋時還要求幼兒把羊角球背在身后，失去了手的平衡作用，幼兒確實有些害怕。但是，當他們一個個小心翼翼地走過獨木橋時，原先嚴肅、緊張的小臉頓時綻開了燦爛的笑容，這說明幼兒在老師的鼓勵下，通過自己的努力，體驗到了成功的喜悅。）3、結束部分：聽音樂做放松動作。（評：在抒情的慢三拍音樂中，幼兒悠閑地趴在羊角球上，搖來搖去，和老師一起做放松運動，幼兒的身體也逐漸恢復到相對靜止狀態。）活動反思：1、活動的游戲性強。本活動是針對中班幼兒的年齡特點，以游戲為主，將故事情節貫穿于整個活動之中，由淺入深，環環扣緊，銜接自然。在活動中教師與幼兒始終保持著角色身份，幼兒游戲的積極性很高。2、組織形式多樣化。活動中既有自由玩球的分散活動，又有組織的集體活動，在采松果時，還考慮到幼兒發展水平的差異性，特設了遠近兩條路線，注重了個體差異。多種形式的有機結合，使幼兒在反復練習中不覺枯燥乏味，跳的能力得到了充分提高。3、充分體現幼兒是活動的主體。在活動中，教師鼓勵幼兒大膽想象，用多種方法創造性地玩球，激發了幼兒參加活動的興趣，并能按教師的要求，積極、主動地完成活動的要求，整個活動是在愉快、寬松、自由的氛圍中進行的。4、良好的情緒促進了幼兒身心和諧發展。活動中，教師始終以松鼠媽媽的身份貫穿活動，處處以游戲的口吻引導幼兒，幼兒興趣盎然，達到了身心鍛煉的目的。活動中，教師贊許的目光、小伙伴的掌聲、加油聲，給膽怯的幼兒增加了膽量，使他們獲得了情感上的滿足，也發展了他們適應群體的社會能力。第18篇、中班健康尋找寶藏教案反思活動目標：1、喜歡在小區自然的環境中，嘗試新奇的、有野趣的活動，培養親近自然的情感。2、初步培養勇敢、不怕困難的意志力。3、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。活動重點：嘗試野外游戲，體驗野外活動的快樂。活動難點：提醒幼兒在活動的過程中注意安全，提高幼兒自我保護的意識。材料準備：1、怪獸，寶藏，勇士獎章各若干2、投擲工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，報紙團，可樂罐等。3、活動前，在個別體弱幼兒后背上墊好毛巾，以便于在出汗時及時抽取。4、錄音機一臺。設計思路：新課程明確指出：強調充分利用自然環境中的各種因素進行鍛煉，開展各種富有野趣的活動，在活動中強調幼兒體質的增強和綜合運動能力的培養；同時，也要借助社區和周邊的環境資源，開展安全的，適宜的多種活動。基于對二期課改課程新理念的理解，我們充分利用了我園所處的有利地理環境優勢（小區的花園附近），并以我園的總課題《實施整合教育，促進幼兒的主動學習》為指導，改變了以往狹隘的、單一的幼兒園活動模式，大膽地讓我們的孩子走出幼兒園，走向社區，從而更好地來體現幼兒園教育向社區拓展的大教育觀的新思路。整個活動，我始終以游戲“尋寶藏”來調動幼兒活動的積極性，從接到命令發現有怪獸，到想辦法找工具打怪獸，到打敗怪獸尋寶藏，最后得到勇士獎章。幼兒始終在有趣的游戲情景激勵下，在“復雜”的地理位置中，進行活動。整個活動旨在發展幼兒動作的協調能力、相互合作以及學習自我保護的能力，讓幼兒在有趣的游戲情景中，充分體驗野外活動的快樂。活動流程：熱身一引出游戲主題—幼兒活動一延伸活動活動過程：一、熱身活動（利用小區中的自然環境：如街沿石、石路、間隔石板路等）（教師以游戲語言，引發幼兒參與活動的興趣。）教師引導幼兒走過獨木橋，跳過大石頭，來到森林里。二、引出游戲主題1、接到電話：森林里發現寶藏，可是卻有很多怪獸守衛著這些寶藏，我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏，討論：“我們該怎么辦？”鼓勵幼兒自由說說消滅怪獸的各種方法。（說明：怪獸是前幾天幼兒在區域活動中制作完成的）課后反思：幼兒對體育游戲很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。聽到老師說要讓大家一起去“尋寶”，孩子們表現出了異常的興奮和創意，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。活動一開始，以“尋寶”引發幼兒學習的興趣，激發幼兒游戲欲望。以“探險”激趣，練習攀爬、走平衡木、鉆拱門的動作技能，增強各動作的協調能力，進一步體驗游戲的樂趣，幼兒的主動性、積極性、創造性就得到了充分發揮。游戲情景化的創設，使幼兒主動、積極地參與活動，避免練習的枯燥、單一。第19篇、中班健康快樂的小松鼠教案反思活動背景：感覺統合訓練器材中的羊角球，色彩鮮艷、造型美觀，能夠吸引幼兒的注意力，引起幼兒的興趣。當幼兒看到它們時，都想去摸一摸、試一試、玩一玩。抓住幼兒的好奇心，我以羊角球為器材，設計了中班體育活動《快樂的小松鼠》，結合中班幼兒的年齡特點，賦予活動以故事情節，使原本枯燥乏味的基本動作練習，隨著故事情節的不斷豐富與深入，逐步提高動作難度和運動的負荷程度，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環境中自己去玩、去嘗試、去探索。活動目標1、通過玩羊角球，練習雙腳連續向前跳，使肌體協調、靈活。2、有參加體育活動的興趣，養成勤勞、勇敢的品質。3、能根據指令做相應的動作。4、培養幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格活動準備1、羊角球若干（與幼兒人數相同），平衡木四個，小樹16棵（空氣塑料玩具制作），大灰狼頭飾一個。2、錄音機及磁帶。活動過程1、開始部分："小松鼠"模仿操（動作自編），要求幼兒在老師的帶領下聽音樂有精神地做動作。（評：這一環節，既達到了熱身的效果，又是提高幼兒興趣的前奏曲，更為后面的正式活動打下了基礎。）2、基本部分：（1）"小松鼠"玩球：幼兒人手一只球，教師鼓勵幼兒大膽想象，用多種方法創造性地玩球，如：拋、滾、拍等，激發幼兒參加活動的興趣。（評：幼兒在玩羊角球時，想了很多種玩法。有的把羊角球當背包背在身上過小橋；有的拉住兩只羊角在地上拖、有的拍、有的滾、還有的和好伙伴一起拋著玩