四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)作業(yè)批改記錄四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)作業(yè)批改記錄四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)作業(yè)批改記錄V:1.0精細(xì)整理，僅供參考四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)作業(yè)批改記錄日期：20xx年X月四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)作業(yè)批改記錄課題四則運(yùn)算執(zhí)教王梅批改時(shí)間2014年5月7日批改目標(biāo)看學(xué)生是否掌握了四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。作業(yè)內(nèi)容摘要在沒(méi)有括號(hào)的算式里，如果只有加減或者只有乘除法，都要從（）往（）按順序計(jì)算；有乘除法和加減法，要先算（）。一個(gè)算式里有括號(hào)，要先算（）。計(jì)算882-15×(3+38)時(shí)，先算（）的（），再算（）得（），最后算（）得（）。0除以一個(gè)（）數(shù)，還得0。小結(jié)評(píng)論通過(guò)本次練習(xí)，看學(xué)生是否掌握了四則運(yùn)算的運(yùn)算順序，此次練習(xí)大部分學(xué)生掌握了，還是有部分學(xué)生未掌握，需要加強(qiáng)鞏固。四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)作業(yè)批改記錄課題綜合算式執(zhí)教王梅批改時(shí)間201批改目標(biāo)使學(xué)生掌握由分步到綜合算式的能力。作業(yè)內(nèi)容摘要二、在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，然后寫(xiě)出綜合算式。126+342=468720÷80=9468÷4=10742+9=51200-107=93270-51=219綜合：綜合：小結(jié)評(píng)論通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生掌握從分步到綜合的運(yùn)算能力。四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)作業(yè)批改記錄課題用脫式計(jì)算下面各題執(zhí)教王梅批改時(shí)間201批改目標(biāo)會(huì)用四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序進(jìn)行運(yùn)算，一步一步地進(jìn)行計(jì)算。作業(yè)內(nèi)容摘要462－75×4÷25(2)28×12－12×20(3)89－（14×3－32)(4)(136－72)×12÷16(5)(178+80)÷（142－99)(6)(373－185)×18÷47小結(jié)評(píng)論通過(guò)本次練習(xí)，學(xué)生基本掌握了脫式計(jì)算的方法。四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)作業(yè)批改記錄課題列式計(jì)算執(zhí)教王梅批改時(shí)間201批改目標(biāo)看學(xué)生是否掌握列綜合算式的能力。作業(yè)內(nèi)容摘要(1)36與64的一半的和，是多少？(2)325減去135除以9的商，差是多少？（3)67減去13的差乘以4的積，再加上34，結(jié)果是多少？

(4)480與160的差乘272與138的和，積是多少？小結(jié)評(píng)論通過(guò)本次練習(xí)，全班學(xué)生基本掌握了列綜合算式的方法，但少部分掌握得不好，需要加強(qiáng)鞏固。四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)作業(yè)批改記錄課題解決問(wèn)題執(zhí)教王梅批改時(shí)間201批改目標(biāo)看學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解能力是否上了一個(gè)新臺(tái)階。作業(yè)內(nèi)容摘要1、一輛汽車(chē)每小時(shí)行80千米，是一個(gè)人每小時(shí)步行速度的20倍，一架飛機(jī)每小時(shí)飛行的路程又是步行的200倍，這架飛機(jī)每小時(shí)飛行多少千米？2、四年級(jí)兩個(gè)班共有學(xué)生100人，如果從一班分10名學(xué)生到二班，這時(shí)兩個(gè)班的人數(shù)就相等，兩班原來(lái)各有多少名學(xué)生？

小結(jié)評(píng)論通過(guò)本次練習(xí)，學(xué)生們掌握得還是可以，使學(xué)生真切地感受到了數(shù)學(xué)是從生活中來(lái)，在生活中發(fā)展，為生活而服務(wù)的，增進(jìn)了學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)作業(yè)批改記錄課題位置與方向執(zhí)教王梅批改時(shí)間201批改目標(biāo)看，學(xué)生是否掌握位置與方向中需要掌握的知識(shí)，掌握了它，能幫助我們準(zhǔn)確地找到目標(biāo)。作業(yè)內(nèi)容摘要繪制圖以水門(mén)橋?yàn)橛^測(cè)點(diǎn)，根據(jù)下面提供信息，在平面圖上標(biāo)出各個(gè)場(chǎng)所位置。（1）電視臺(tái)在水門(mén)橋北偏西2度方向1500米處。（2）文化廣場(chǎng)在水門(mén)橋東偏北30度方向400米處。（3）楚秀園在水門(mén)橋南偏東15度方向700米處。（4）淮陰中學(xué)在水門(mén)橋南偏西55度方向800米處。小結(jié)評(píng)論通過(guò)本次練習(xí)，還是不能很好的掌握畫(huà)圖的方法，多數(shù)能，還有一部分不能，還得在下來(lái)的時(shí)間加強(qiáng)練習(xí)。四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)作業(yè)批改記錄課題運(yùn)算定理在題目中的呈現(xiàn)方式執(zhí)教王梅批改時(shí)間201批改目標(biāo)看學(xué)生是否掌握了加法交換或者結(jié)合律以及乘法交換律、結(jié)合律分配律，連減，連除的運(yùn)算定理。作業(yè)內(nèi)容摘要判斷：1、27+33+67=27+100（）2、125×16=125×8×2（）3、134-75+25=134-（75+25）（）4、先乘前兩個(gè)數(shù)，或者先乘后兩個(gè)數(shù)，積不變，這是乘法結(jié)合律。（）5、1250÷（25×5）=1250÷25×5（）小結(jié)評(píng)論通過(guò)本次練習(xí)，可以清楚地看到學(xué)生掌握的基本情況，大部分學(xué)生能掌握，少部分不能掌握，要加強(qiáng)練習(xí)并加以鞏固。四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)作業(yè)批改記錄課題簡(jiǎn)便計(jì)算執(zhí)教王梅批改時(shí)間201批改目標(biāo)看，學(xué)生是否掌握簡(jiǎn)便運(yùn)算的基本定理。作業(yè)內(nèi)容摘要（1）355+260+140+245（2）645-180-245

（3）382×101-382（4）2×125（5）35×8+35×6-4×35（6）101×56（7）99×26（8）987－（287＋135）（9）88×225＋225×12（10）1050÷15÷7

（11）57×125×8（12）109+（291—176）

（13）7200÷24÷30

（14）219

×99（15）514+189—214（16）125×32小結(jié)評(píng)論通過(guò)本次練習(xí)，學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)便計(jì)算掌握的不是很好，特別是乘法分配律在簡(jiǎn)便計(jì)算中的運(yùn)用。四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)作業(yè)批改記錄課題折線統(tǒng)計(jì)圖執(zhí)教王梅批改時(shí)間201批改目標(biāo)看學(xué)生們是否掌握了折線統(tǒng)計(jì)圖的畫(huà)法，以及與以往的條形統(tǒng)計(jì)圖的相同與不同之處。作業(yè)內(nèi)容摘要畫(huà)圖（略）小結(jié)評(píng)論通過(guò)本次練習(xí)，學(xué)生對(duì)折線統(tǒng)計(jì)圖有了更深刻的理解。1、描點(diǎn)，2、連線，3、標(biāo)數(shù)字等等。四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)作業(yè)批改記錄課題植樹(shù)問(wèn)題執(zhí)教王梅批