本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)學(xué)校教科研計(jì)劃小學(xué)教科研年度工作總結(jié)小學(xué)教科研年度工作總結(jié)（一）我們石盤沖小學(xué)在上級教導(dǎo)主管部門領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)切下,依靠全體教職工的共同努力,取得了確定的勞績,現(xiàn)總結(jié)如下一、關(guān)注課堂教學(xué),抓好教學(xué)質(zhì)量學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個中心,學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù),各年級對目標(biāo)任務(wù)向班級和學(xué)科教師舉行了分解,學(xué)校對上期學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量處境向全校老師舉行了通報,各年級召開了總結(jié)會,制定了本期教學(xué)籌劃,擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量,大力舉行教學(xué)改革,各位教師用心設(shè)計(jì)教案,合理安置教學(xué)的各個環(huán)節(jié),利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn),充分呈現(xiàn)學(xué)生的學(xué)識構(gòu)建過程,培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,貫徹“先學(xué)后教,以學(xué)定教,自主學(xué)習(xí),當(dāng)堂訓(xùn)練“這一課堂教學(xué)模式。習(xí)題精選,題量適中,評講實(shí)時,因材施教,重視學(xué)生的思想教導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,關(guān)注學(xué)生的心理健康。

二、推進(jìn)課程改革,測驗(yàn)好新教材突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體教師專心學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會其改革的精神實(shí)質(zhì),科任教師熟諳新教材,逐步摸索出適應(yīng)新教材,適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子,重視學(xué)法指導(dǎo),倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,樂于探究,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的才能,獲取學(xué)識的才能,分析和解決問題的才能以及交流與合作的才能。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動,開展了形式多樣的教研活動,對新課程實(shí)施不斷總結(jié)。

三、充分發(fā)揮教研活動作用加強(qiáng)教研活動,充分發(fā)揮教研活動的作用,教研活動管理制度化、科學(xué)化,教務(wù)主任專心對教師舉行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點(diǎn)抓備課、教法研討、命題研究、質(zhì)量分析。做到有針對性,有實(shí)效性。同學(xué)科教師加強(qiáng)溝通,充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)作用。充分發(fā)揮教研活動的作用,專心制訂活動籌劃并積極實(shí)施。學(xué)校每月對教學(xué)工作全面檢查。

四、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,模范教學(xué)行為堅(jiān)持依法治教,嚴(yán)格執(zhí)行課程籌劃,加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理,持續(xù)細(xì)化教學(xué)管理。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求,以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點(diǎn),不斷模范教師的教學(xué)行為,將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。針對調(diào)研和巡課過程中察覺的問題,實(shí)時將處境向全體教師舉行通報分析,進(jìn)一步模范了教學(xué)行為。

五、搞好考試安置,嚴(yán)格考試管理嚴(yán)格考試的考務(wù)工作。強(qiáng)化考紀(jì)教導(dǎo),鞏固考試的肅穆性,確?？荚嚨目陀^、真實(shí)、有效。嚴(yán)格考試管理,加強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,對考試處境實(shí)時召開教學(xué)質(zhì)量分析會,面向全體舉行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查,切實(shí)關(guān)切每一位學(xué)生的成長,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

六、專心組織各級各類教研活動開展校內(nèi)教師公開課活動、學(xué)區(qū)、校際教師觀摩課活動。通過這些活動,促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。加強(qiáng)了校際間的教導(dǎo)教學(xué)交流。

七、加入學(xué)區(qū)教學(xué)檢測班級教學(xué)工作慌張有序加入學(xué)區(qū)教學(xué)檢測班級教學(xué)工作“慌張、有序、科學(xué)、高效“。根據(jù)義務(wù)教導(dǎo)的課程改革形勢實(shí)時調(diào)整備考策略,優(yōu)化教學(xué)行為。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用,切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué),向40分鐘要效益。全體老師有質(zhì)量意識,危機(jī)意識,憂患意識,專心研究檢測形勢,專心研究考試策略,千方百計(jì)提高加入學(xué)區(qū)教學(xué)檢測班級的教學(xué)質(zhì)量。

八、開展校本培訓(xùn),提高教師素質(zhì)學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師專心開展了對青年教師的培訓(xùn),在思想上引導(dǎo)。組織青年教師學(xué)習(xí)教導(dǎo)政策法規(guī),學(xué)習(xí)師德模范,樹立科學(xué)的人生觀,世界觀、價值觀,樹立正確的教導(dǎo)觀,人才觀。學(xué)校開指導(dǎo)青年教師鉆研教材、教法、舉行教學(xué)改革,提高業(yè)務(wù)才能。學(xué)校擅長察覺青年教師的閃光點(diǎn),適時予以表彰。

九、重視教學(xué)反思,提高教研水平反思是教師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果舉行掃視和分析的過程,它是教研最普遍的形式,按教學(xué)進(jìn)程,要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段舉行反思。教學(xué)前,反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素,使教學(xué)方案具有針對性和前瞻性。教學(xué)中,要求實(shí)時、自覺地對師生的行為舉行反思,不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法,使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地舉行。教學(xué)后,對自己的教學(xué)行為舉行批判性反思,使教學(xué)閱歷理論化。通過反思,教師的教學(xué)才能有了明顯提高。

十、開展教師議論活動,促進(jìn)教學(xué)交流教師議論活動在周五舉行,教師輪替演講,每次發(fā)言教師兩名。議論內(nèi)容主要是一周以來的教學(xué)心得、教導(dǎo)故事、教導(dǎo)反思、課程改革、教導(dǎo)信息、學(xué)科探索和學(xué)校管理。教師發(fā)言時觀點(diǎn)正確鮮明,論據(jù)充分有力,能精細(xì)結(jié)合教學(xué)實(shí)際,通過這項(xiàng)活動,老師們能夠在反思教導(dǎo)教學(xué),傳播先進(jìn)的教導(dǎo)理念,陳述親歷的教導(dǎo)故事,給教師以親近感、親切感,促進(jìn)了教導(dǎo)教學(xué)交流,讓教師們共享了教導(dǎo)的告成與喜悅,在傾聽和訴說中,探究了科學(xué)的教導(dǎo)教學(xué)方法。

十一、重視學(xué)情調(diào)查,研究學(xué)生處境學(xué)校每月、期中、期末對學(xué)生開展學(xué)情調(diào)查,對學(xué)情分類舉行歸納,實(shí)時反應(yīng)并舉行研究,實(shí)時調(diào)整教導(dǎo)教學(xué)手段,提升教學(xué)方法,更加提防對學(xué)困生和留守學(xué)生的調(diào)查,從生活處境、學(xué)習(xí)處境、心理素質(zhì)多方面舉行研究,切實(shí)地察覺問題,實(shí)時地采取措施,這樣,“從學(xué)生中來,到學(xué)生中去“,促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。

小學(xué)教科研年度工作總結(jié)（二）xx小學(xué)20xx年教科研工作總結(jié)堅(jiān)持科研興教戰(zhàn)略，是深化教導(dǎo)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校進(jìn)展的動力支持。一年來，學(xué)校教科研工作以創(chuàng)辦具有鮮明圍棋教導(dǎo)特色的一體化學(xué)習(xí)型學(xué)校為中心，圍繞“科研興教，鑄造名師，加快教師專業(yè)化進(jìn)展”的主題，在新課程教導(dǎo)理念的指引下，切實(shí)提升學(xué)校辦學(xué)水平，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。一年來，在市教科所的指導(dǎo)下，依靠全體教師，開展以課題研究和理論學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為抓手的教導(dǎo)科研活動，扎扎實(shí)實(shí)開展工作，取得了卓越的勞績。

一、健全組織模范管理為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能，進(jìn)一步模范我校教導(dǎo)科研管理，調(diào)整充實(shí)學(xué)校科研組，健全“分管校長教科室科研組課題組”的科研管理網(wǎng)絡(luò)。科研組成員主要來自各課題組，是學(xué)校教科研的骨干氣力?？蒲薪M定期召開會議，學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論，了解教導(dǎo)動態(tài)，關(guān)注教改熱點(diǎn)，收集、總結(jié)先進(jìn)的教科研信息，每周舉行“教學(xué)論壇”活動，定期開展課題研究觀摩活動，承受培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，積極推廣優(yōu)秀教導(dǎo)科研成果，以此帶動宏大教師參與教導(dǎo)科研。

一年來，學(xué)校承受嵊州市級以上課題31項(xiàng)。為加強(qiáng)課題的過程管理，學(xué)校要求各課題組按照所制訂的實(shí)施方案，根據(jù)實(shí)際處境，適當(dāng)人員分工，落實(shí)研究任務(wù)，定期舉行集體研究活動，撰寫課題心得和研究個案，重視過程性資料、專題性資料、效果性資料的收集與整理，為課題的順?biāo)旖Y(jié)題打好根基。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)開展活動培養(yǎng)隊(duì)伍高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是開展根基教導(dǎo)新課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)的根本保證。一年來，學(xué)校加強(qiáng)了教師的教導(dǎo)理論學(xué)習(xí)。上半年完成了浙江省教師持續(xù)教導(dǎo)的“教科研專題培訓(xùn)”，從下半年起，每周的教職工會議上舉行“教學(xué)論壇”活動，主要由?！懊麕煿ぷ魇摇迸c“科研組”成員主持，把教導(dǎo)理論的前沿動態(tài)，教導(dǎo)改革的新理念傳遞到每一位教師。經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)，效果對比明顯。

學(xué)校持續(xù)實(shí)施“青春閃光”工程，組織35周歲以下青年教師每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。一年來的學(xué)習(xí)重點(diǎn)有“走進(jìn)新課標(biāo)”系列講座、“英特爾未來教導(dǎo)”培訓(xùn)、“推陳出新，讓課堂活起來”科研節(jié)系列活動等。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)和科研節(jié)等活動，在校園內(nèi)營造了根基教導(dǎo)新課程改革的良好空氣，大大促進(jìn)了新課程改革的順?biāo)鞂?shí)施。

為拓寬科研視野，了解學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)理念，學(xué)校邀請了特級教師王燕驊老師來我校舉行了課堂預(yù)設(shè)的實(shí)時生成專題講座，并邀請杭州天長小學(xué)的教科室主任徐華昆老師現(xiàn)場課堂教學(xué)、說課、講評，使老師們收益非淺。

三、總結(jié)閱歷爭創(chuàng)佳績把課題研究落實(shí)到課堂教學(xué)中，是開展學(xué)校教科研的首要途徑。在課堂教學(xué)中開展教導(dǎo)科研，從而總結(jié)出來的閱歷是有生命活力的。

一年來，有不少教師的論文在各級發(fā)表、獲獎。更加值得一提的是在