參考答案:C教師招聘考試題庫《中學教育理論綜合》必考點最新版(二)1、判斷題通過獎勵一些行為使之越來越接近期望的目標，這種促使學生行為改變的方法即行為塑造法。_____法參考答案:正確2、單選題學生學習三角形后，再學習直角三角形，這種學習稱為_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。3、單選題用師德先進教師影響其他教師，是運用了教師職業道德教育的_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。4、單選題教師想要把課程計劃付諸實踐，并達到預期的課程目標，需要通過的基本途徑是_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D5、單選題《中華人民共和國教師法》規定，取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備_____。A:幼兒師范學校畢業及其以上學歷B:中等師范學校畢業及其以上學歷C:高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷D:高等師范院校本科畢業及其以上學歷本題解釋:【答案】C。解析：《教師法》第11條第3款規定，取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷。6、單選題張嘯這次考試成績非常差，老師找他談話時，他分析近期由于喜歡上班內一名女同學，上課經常開小差，學習不夠努力。這種歸因屬于_____。A:不穩定、不可控制的外歸因B:不穩定、可控制的內歸因C:穩定、可控制的外歸因D:穩定、可控制的內歸因參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：根據韋納歸因理論，努力屬于不穩定，可控制的內部因素。故答案為B。7、多選題學校教育與家庭教育相互配合的方法有_____。參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。8、填空題教師成長的公式即____+____=成長。參考答案:經驗反思9、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。某位教師曾經采用了很多教育方法，堅持不懈地幫助班上一位性格孤僻、行為散漫，對學習不感興趣的孩子。一次偶然的機會，她看到了《搗蛋鬼日記》，認真閱讀后，對兒童的身心發展有了新的理解，開始反省自己對這個孩子的教育。當她發現孩子的特長后，積極鼓勵他發展繪畫能力，引導她參與班級活動，在她的呵護和幫助下，孩子逐漸變得開朗起來，對學習也有了興趣，后來成為了一名小有名氣的畫家。(1)簡述我國中小學教師職業道德規范的基本內容。(2)上述材料是如何體現教師踐行職業道德的？參考答案:【答案要點】(1)愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。(2)①面對行為散漫、不愛學習的學生，教師沒有諷刺挖苦，而是關心愛護，努力尋求幫助學生的方法，體現了教師要關愛學生；②根據學生的實際情況，有的放矢地發揮學生的特長，促進學生全面發展，體現了教師要善于教書育人；③教育中教師不斷獲得新的教育理念，更新知識結構，用于探索創新，體現了教師要終身學習的理念。10、判斷題素質教育的重點是培養學生的解決問題的綜合能力。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】錯誤。解析：《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》明確指出：培養學生的創新精神和實踐能力是素質教育的重點。11、單選題動作技能形成過程中期有一個明顯的、暫時的、停頓現象，心理學上稱為_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析高原現象”是教育心理學中的一個概念。指在學習或技能的形成過程中，出現的暫時停頓或者下降的現象，中間的明顯的、暫時的停頓期，即高原期。12、簡答題學校規定初三學生必須在6點鐘到校參加早自修，作為任課教師，第二天與學生一起參與早自修的我在班級中也強調了一下，可是第二天仍有許多學生遲到，當時有關領導正好在場，看到這一情況，下令讓遲到的學生在走廊罰站。到了第三天，再也沒有一個學生遲到。還有一次，初三(2)班的一位男同學老是不肯做一周一次的時政作業，每次問他為什么，總都有原因，上次他說忘了，這次又說要點評的報紙沒買，下次他會說作業本沒帶。這樣幾個星期下來，我發火了，不僅讓他在辦公室反思了一刻鐘，寫下保證書，還對他說，“下次再不交作業，甭來上課。”他這才有所收斂。問題：請從有關師德要求分析“我”的做法，并提出合理解決此類問題的建議。參考答案:【答案要點】本案主要反映了“我”和學校有關領導以罰代教的教育方法，這明顯違反了新時期我國教師職業道德內容中關于“對待學生”的相應規定(即規則層面)，如不準以任何借口體罰或變相體罰學生，不準因學生違反紀律而加罰與違反紀律無關的任務等，這位教師的做法在我們的身邊也常有出現。面對那些頑皮學生，教師們無計可施，只得用“罰站”“威脅”來對付他們，取得的效果看似有效，其實學生并非真正地接受，他們是敢怒而不敢言。雖然教師的出發點是好的，但這位教師的處理方法與《中小學教師職業道德規范》背道而馳。教師對學生嚴格要求，要耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生的合法權益。我覺得教師應該采用“說理”教育來對待那些頑皮學生，教師以朋友的身份心平氣和地找那些學生談心，尊重學生的人格，平等、公正地對待學生，多付出一點愛，多花時間在他們身上。他們感受到老師在關心他們時，他們會改正缺點，努力做得更好。13、簡答題簡述影響個體性格形成和發展的因素參考答案:【答案要點】個體性格形成的影響因素主要有以下幾個方面。(1)生物遺傳因素。現有研究認為，遺傳是性格不可缺少的影響因素，但遺傳因素對性格的作用程度隨人格特質的不同而異，性格的發展是遺傳與環境兩種因素交互作用的結果。例如在雙生子研究中，同卵雙生子的相關要高于異卵雙生子，但同卵雙生子在不同特質上的相關不同，而且相關并不是接近于1，一般為中等相關。參考答案:A(2)社會文化。社會文化對性格具有塑造功能，這表現在不同文化的民族有其固有的民族性格。例如在美國文化背景下的個體更具獨立性、民主性、強調個人，而在中國環境下的人們更謙虛、強調集體和地位的等級性等等。(3)家庭環境。不同的家庭教養方式對孩子的人格特征具有不同的影響。教養方式可分為三類。權威型教養方式的父母在子女教育中表現得過于支配，孩子的一切都由父母來控制。放縱型教養方式的父母對孩子過于溺愛，讓孩子隨心所欲，有時會失控。民主型教養方式的父母與孩子處于一種平等和諧的氛圍中，父母尊重孩子，給孩子一定的自主權和積極正確的引導。民主型的教養方式更有可能培養出人格健全的孩子。(4)早期童年經驗。早期童年經驗影響人格的發展，幸福的童年有利于兒童發展健康的人格。不幸的童年會使兒童形成不良的人格。(5)學校教育。教師對學生人格的發展具有指導定向的作用。不同的教師領導風格對學生人格發展的影響不同。學生在獨裁型、放任型和民主型的教師領導風格下，表現出不同的人格特點。教師的公正性對學生有非常重要的影響。學生非常看重教師對他們的態度是否公正和公平。學生需要老師的關愛，在教師的關愛下’他們會朝著老師期望的方向發展。這種由教師期望引起的效應叫“皮格馬利翁效應”。同伴群體對學生的人格也具有巨大的影響，對人格發展具有“棄惡揚善”的作用。此外自然物理因素、自我調控因素等也對性格的形成有一定影響。14、單選題“因材施教”教育原則依據的是人身心發展的_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。15、多選題根據人類思維過程中所憑借的不同對象可以把思維分為_____。參考答案:CDE本題解釋:【答案】CDE。解析：根據思維的憑借物(思維的內容)可分為：直覺動作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維。16、單選題有位學生已知道“先乘除，后加減”的運算法則，但在運算11+3x7=?時，還是把11與3加起來再乘以7，這是受_____影響的表現。參考答案:A本題解釋:【答案】A。17、單選題孔子提出的“不憤不啟，不悱不發”，符合的教育原則是_____。C:理論聯系實際原則參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：“不憤不啟、不悱不發”意思是說“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去開導他；不到他心里明白卻不能完善表達出來的程度不要去啟發他”。強調了教師在教學過程中要注重啟發誘導的時機，體現的教學原則是啟發性原則。18、單選題對于認知和技能領域的學業，最常用的教學評價手段是標準化成就測驗和_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：對于認知和技能領域的學業，最常用的教學評價手段是標準化成就測驗和教師自編測驗。19、單選題能力的結構大體上分為三種理論模型，其中不包括_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：能力的結構大體上分為三種理論模型，包括：因素說、結構說、信息加工理論。20、單選題我國的師生關系的根本目標是_____。A:培養全面發展的人本題解釋:【答案】A。21、多選題社會心理學家舒茨1958年提出人際交往需要的三維理論，內容是_____。參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD。解析：美國心理學家舒茨提出的人際關系的三維理論，認為人際關系中最基本的需要有三類：(1)包容需要，這種需要表現為希望與別人發生相互作用，建立聯系并維持和諧關系的愿望；(2)控制需要，這種需要表現為在權利或權威的基礎上與別人建立和維持良好關系的愿望；⑶情感需要，這種需要表現為在情感的基礎上與他人建立或維持良好關系的愿望。22、多選題教師的領導方式與課堂氣氛緊密相關。對于仁慈專斷型教師，學生的典型反應是_____。A:大部分學生喜歡這種領導方式，但看穿他的這套方法的學生可能會恨他B:學生相互鼓勵，而且獨自承擔某些責任C:教師一離開課堂，學習就明顯松弛D:在各方面都依賴教師，在學生身上沒有多大的創造性參考答案:AD本題解釋:【答案】AD。解析：一般情況下，教師的領導類型可分為：強硬專斷型、仁慈專斷型、放任自流型、民主型。不同教師的領導類型會產生不同的教學效果，從而導致不同的師生關系。強硬專斷型教師班級一切活動由教師一人計劃、安排、決定、指揮，要求嚴格苛刻，很少給予表揚，導致班級學生屈服、易怒、不愿合作、推卸責任；仁慈專斷型教師雖受部分學生愛戴，但會使學生所有的活動依教師指示，不會主動學習與創造；放任自由型教師一切活動全由學生自己處理，與學生幾乎沒什么交流與影響，使班級學生在活動中困擾不斷，常常發生不愉快行為；而民主型教師多鼓勵集體活動，給予客觀的表揚與批評，多數活動由學生參與策劃設計，班級學生多主動，有很強的合作性，常常交換意見開展討論。23、單選題教育者在制定、執行校規、班規時，應根據學生的具體情況做到正確、合理、嚴寬適度，才能有利于學生的健康成長，這符合_____。A:理論與實踐相結合原則B:發揚積極因素、克服消極因素原則C:嚴格要求與尊重學生相結合原則D:教育影響一致性和連貫性原則參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：嚴格要求與尊重學生相結合原則的基本要求包括：(1)愛護、尊重和信賴學生；(2)提出的要求正確、合理、嚴寬適度；(3)教育者對學生提出的要求，要堅定不移，貫徹到底，督促學生切實做到。24、單選題根據動作對環境的依靠程度的不同可以將技能分為封閉性操作技能與開放性操作技能，封閉性操作技能對外界的幫助依賴性程度較低，在大多數情況下靠內部反饋信息控制。以下不屬于封閉性操作技能的有_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：打排球屬于開放性操作技能，其他三項均為封閉性操作技能。25、單選題—定社會的政治經濟制度對教育目的制定具有_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B26、簡答題有的老師說：“只要有專業知識就能上好課，何必還要學習教育學？”參考答案:【答案要點】這種說法是錯誤的。(1)教學是師生的雙邊活動，既包括教師的教，也包括學生的學，而傳授知識只反映了教的方面，沒有反映學的方面。(2)教學除了要傳授知識外，還要發展學生智力，培養學生能力，形成學生良好的思想品德。27、單選題對學生學習的評價應以_____為依據。A:課程標準以及相應的教學目標B:期中期末考試成績C:學生在課堂上的情感參與D:學生在課堂上的思維參與參考答案:A本題解釋:【答案】A。28、填空題新課程的“三維”課程目標是指：知識與技能、過程與方法、____參考答案:情感態度與價值觀29、單選題在解應用題時，老師總是一再強調要讀懂題目，必要時可以畫示意圖。他這樣做的目的是為了讓學生_____。B:有效地監控解題過程C:熟練地應用計算技能D:完成對問題的心理表征參考答案:D本題解釋:【答案】D30、單選題教師課件字不宜太小，這是運用感知規律的_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：對被感知的事物，必須達到一定的強度，分能感知得清晰。一般人對雷鳴電閃是容易感知的，因為它的感知強度很高，而對于昆蟲的活動，如對螞蟻行走的聲音就難以覺察。教師課件字不宜太小是運用感知規律的強度律。31、單選題從作用的對象看，教育功能可分為_____。A:正向功能與負向功能B:顯功能與隱性功能C:個體發展功能與社會發展功能D:顯正向功能和隱負向功能參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：按教育功能作用的對象劃分，教育功能可分為個體發展功能.和社會發展功能。32、單選題學生在學習上力爭取得好成績的主觀愿望在心理學上稱作_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：學生在學習上爭取得好成績的主觀愿望在心理學上稱作學業動機。參考答案:A33、單選題“既見森林又見樹木”指的是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：觀察的全面性，要求通過觀察反映事物的全貌以及事物的組成部分和相互聯系，“既見森林又見樹木”，指的是觀察的全面性。34、單選題《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》中指出，把_____作為教育改革發展的核心任務。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：2010年6月21日，通過了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》(簡稱《綱要》)，這是21世紀以來我國第一個教育規劃綱要，是指導教育改革和發展的綱領性文件。根據這一規劃，今后一個時期我國教育事業改革發展的工作方針是：優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量。綱要指出：堅持把教育擺在優先發展的戰略地位，把育人作為教育工作的根本要求，把改革創新作為教育發展的強大動力，把促進公平作為國家基本教育政策，把提高質量作為教育改革發展的核心任務。35、單選題對于培養學生智力技能最具有現實意義的途徑是_____。A:獨立開設思維訓練課B:培養一般的觀察力、記憶力和思維力等能力C:結合教材知識教學，訓練學生掌握智力活動規則和課題解答程序D:在教學中側重學生的思維過程而不側重思維的結果參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：智力技能是借助內部言語在頭腦中實現的認識活動方式。這種認知活動借助內部言語按合理的、完善的程序組織起來，并且一環扣一環，仿佛自動化地進行著。結合教材知識教學，訓練學生掌握智力活動規則和課題解答程序是培養學生智力技能最具有現實意義的途徑。36、單選題《中華人民共和國義務教育法》總則第一條規定，為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據_____制定本法。A:《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國教育法》B:《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國未成年人保護法》C:《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》D:《中華人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國未成年人保護法》參考答案:C本題解釋:【答案】A。解析：根據《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國教育法》制定的《中華人民共和國義務教育法》。37、判斷題教師的智力水平越高，教學效果越好。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】錯誤。解析：影響教師教學效果的不僅有教師的智力水平，而且包括教師具備的專業知識以及專業素養。38、單選題在全體人口中，智力呈何種狀態分布？_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：智力分布近似正態分布，有些人的智力發展水平較高，有些人的發展水平較低，大多數人的智力屬于中等水平。39、單選題對待不同氣質的學生，教師應該采用不同的教育方法，如對待_____的學生，教師應該要熱情但不能操之過急，允許他們有充分的時間考慮問題和作出反應，引導學生積極探索問題，發展學生的靈活性和積極性。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：黏液質的學生一般反應性較低，有些死板，缺乏生氣。對于這種氣質類型的學生，教師要給他們充足的反應時間，鍛煉他們的靈活性和積極性。40、單選題由學生所在學校的教師負責編制、實施和評價，并針對學校本年級或本班級特定的學生群體的課程是_____。參考答案:錯誤本題解釋:【答案】C。解析：本題考查校本課程的概念。41、判斷題學校的法人資格使學校享有民事權利，因而學校和企業一樣，可以廣泛地參與各種經濟活動。_____動參考答案:錯誤本題解釋:【答案】錯誤。解析：學校不能廣泛地參與經濟活動。42、簡答題學習動機水平與學習效果之間不是簡單的直線關系。參考答案:【答案要點】這種說法是正確的。學習動機存在一個動機最佳水平，即在一定范圍內，學習效率隨學習動機強度增大而提高，直至達到學習動機最佳強度，之后則隨學習動機強度的進一步增大而降低。“耶克斯一多德森法則”表明，任務較容易，最佳動機激起水平較高；任務中等，最佳動機激起水平也適中；任務越困難，最佳動機激起水平越低。并且中等程度的動機激起水平最有利于學習效果的提高。43、單選題“矮子里找高個”“水漲船高”是一種_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：相對性評價又稱為常模參照性評價，是運用常模參照性測驗對學生的學習成績進行的評價。它主要依據學生個人的學習成績在該班學生成績序列或常模中所處的位置來評價和決定他的成績的優劣。44、判斷題依法執教要求教師在教育教學過程中，嚴格遵守《憲法》和教育方面的法律、法規以及其他相關的法律、法規的規定。___