小學語文人教六年級下冊古詩中的托物言志課件_第1頁
小學語文人教六年級下冊古詩中的托物言志課件_第2頁
小學語文人教六年級下冊古詩中的托物言志課件_第3頁
小學語文人教六年級下冊古詩中的托物言志課件_第4頁
小學語文人教六年級下冊古詩中的托物言志課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩17頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。蜂【唐】羅隱古詩中的

托物言志，是作者借助物的象征義來表達個人胸懷心志的一種藝術手法。托物言志詩，屬于詠物詩。詩人通常用比喻、擬人、象征等手法對事物進行描述，從而表現自己的志向和意愿。賞析托物言志詩

首先，要找出所詠之物的特征，并能深入其里，攝取出事物的神韻、品格來，發現他與詩人的相似之處。即要做到“神似”。

其次，要注意作者描摹的事物中所寄托的感情。即要明白言的什么“志”。一找二看三析四悟事物特點品格志向馬詩【唐】李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。共讀一篇學方法馬詩找馬事物看特點大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。比喻美好的愿望想馳騁又不能馳騁的駿馬析品格懷才不遇的憤懣對馳騁沙場的渴望千里馬常有，而伯樂不常有。

詩人所處的貞元（785～805）、元和（806～820）之際，正是藩鎮極為跋扈的時代，詩中“燕山”暗示的幽州薊門一帶又是藩鎮肆虐為時最久、為禍最烈的地帶，作者希望能掃除戰亂，建功立業，但終是不被賞識。對馬有所偏愛的他受伯樂識馬所啟，結合自己懷才不遇的現實，帶著憤懣之情創作了此詩。悟志向

抒發自己希望遇到明主，得到重用，報效朝廷，建功立業的愿望。梳理統整，回憶方法找看析悟石灰吟【明】于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。再讀一篇固方法石灰吟【明】于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。事物特點開采石灰石不容易燒煉的過程也很痛苦石灰的顏色——白色品格不畏艱險，不怕困難，不怕犧牲清清白白做人擬人

于謙為官清廉，個性剛直，曾平反冤獄，鏟除奸黨，輔助朝綱，深受百姓愛戴。明英宗時，瓦剌入侵，明英宗被俘。于謙議立明景帝，親自率兵固守北京，擊退瓦剌，使人民免遭蒙古貴族再次野蠻統治。但英宗復辟后卻以“謀逆罪”誣殺了這位民族英雄。這首《石灰吟》是他12歲時寫下的詩，12歲時立下的志向，他堅守了一生。

石灰物志不畏艱險不怕犧牲清白做人。看特點析品格自讀一篇用方法竹石【清】鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。自讀一篇用方法竹石【清】鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。找事物看特點析品格悟志向竹石

找事物看特點析品格悟志向

竹石扎根在巖石縫中的竹子咬、立、破、千磨萬擊——生長環境惡劣。不放松、任爾——凜風而立。

勇于直面困難。堅韌，頑強。堅定頑強不畏艱險剛正不阿梳理統整，回憶方法找看析悟

推薦篇目：《墨梅》——王冕

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論