教師招聘考試題庫《小學教育教學知識與能力》考點預測最新版(二)1、單選題小明既想參加演講比賽鍛煉自己，又怕自己講不好被人譏笑，他面臨的心理沖突是ABCDC本題解釋:【答案】C。解析：趨避沖突是指對同一目的既有吸引力，又有排斥力的矛盾心理。2、單選題 在新課程背景下，教育評價的根本目的是 A:促進學生、教師、學校和課程的發展B:形成新的教育評價制度C:淡化甄別與選拔的功能D:體現最新的教育觀念和課程理念參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：在新課程背景下，教育評價的根本目的是促進學生、教師、學校和課程的發展。3、單選題 學生對背誦枯燥乏味的英文單詞沒興趣，但對學好外語后可以幫助考研或涉獵更多的外文資料感興趣，這種間接興趣會引起和維持其學習外語的 A:無意注意B:不隨意注意C:有意注意D:有意后注意參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：有意注意又稱隨意注意，是有預先目的，必要時需要意志努力的注意。引起有意注意的條件：第一，明確活動的目的和任務；第二，排除無關剌激的干擾；第三，培養對事物的間接興趣。間接興趣是指對活動目的或活動的最后結果的興趣。題目中的注意類型屬于有意注意。4、單選題下列選項中不屬于學校美育內容的是A:形式教育BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：學校美育內容主要包括三個方面：形式教育、理想教育和藝術教育。5、單選題課外、校外教育與課堂教學相比更有利于A:發展學生個性BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：課堂教學更注重共性的培養，因為它是一種有組織、有計劃、有目的的教學形式，而課外活動則更多的是針對學生的個性。6、單選題 目前在世界范圍內，普遍采用的教學組織形式是 A:班級式授課B:分層教學C:小組合作學習D:小班教學參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：班級授課制是當前世界范圍內普遍采用的一種教學組織形式。7、單選題 班集體形成的條件和前進的動力是 A:共同的奮斗目標B:班主任的要求C:班級內部的矛盾斗爭D:共同的活動參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：共同的奮斗目標是班集體形成的條件和前進的動力。8、單選題 “兒童中心主義”教育理論，違背了 A:間接經驗與直接經驗相結合的規律BD:教師主導作用與學生主體作用相結合的規律參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：兒童中心論認為教育的目的在于促進兒童的成長，因此教育要從學生的興趣和需要出發，整個教育過程要圍繞兒童轉，忽視了教師在教學過程中的主導地位，違背了教師主導作用與學生主體作用相結合的規律。9、單選題 進行學校各項工作的報表統計屬于下列選項中哪一個職能部門的工作內容？ AB:教務處CD本題解釋:【答案】A。解析：校長辦公室是校長領導下的辦事機構，協助校長處理學校日常事務。校長辦公室的職責包括：負責學校的對外聯絡；接待和處理來訪和信訪；管理人事和安全保衛；管理學校文件收發和歸檔；進行學校各項工作的報表統計；收集和分析教職工對學校工作的反饋信息；安排校長的重要日程；完成校長交辦的其他工作等。10、單選題 基礎教育改革要求課程實行( )級管理。 A:三BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：實行國家、地方、學校三級課程管理，增強課程對地方、學校及學生的適應性。11、單選題 教育發展的規模和速度主要是由( )因素決定的。A:政治B:生產力C:文化D:軍事參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：生產力對教育有決定作用，表現在生產力水平決定教育發展的規模和速度，制約著教育結構的變化，制約著教育的內容和手段。12、單選題為了將教學活動中教師的主導作用和學生的主體地位統一起來而提出的教學原則是A:啟發性原則B:直觀性原則C:高速度原則D:高難度原則參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：啟發性教學原則是指在教學過程中，運用各種教學手段充分調動學生學習的主動性、積極性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力的教學原則。故選A。13、單選題 對于一個過份害怕貓的學生，我們可以讓他先看貓的照片，談論貓，再讓他遠遠觀看關在籠中的貓，最后讓他用手觸摸貓，逐步消除對貓的恐懼反應，這種方法在心理治療中屬于 A:松馳訓練B:肯定性訓練C:系統脫敏療法D:合理情緒療法參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：系統脫敏法主要用于當事人在某一特定的情境下產生的超出一般緊張的焦慮或恐怖狀態。包含三個步驟：一是訓練來訪者松弛肌肉；二是建立焦慮層次（從最輕微的焦慮到引起最強烈的恐懼依次安排）；三是讓來訪者在肌肉松弛的情況下，從最低層次開始想象產生焦慮的情境，這樣直到來訪者能從想象情境轉移到現實情境，并能在原來引起恐懼的情境中保持放松狀態，焦慮情緒不再出現為止。故選C。14、單選題—名小學生決心改掉上課遲到的缺點，但冬天一到，他又遲遲不肯起床，結果還是頻頻遲到，要對該生進行教育，應著重強化其A:道德情感B:道德意志C:道德行為D:道德認識參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：道德意志是一個人自覺地調節行為，克服困難，以實現一定道德目的的心理過程，通常表現為一個人的信心、決心和恒心。15、單選題教師通過創設良好的環境和自身的教育因素，對學生進行熏陶和感染以培養學生良好思想品德的德育方法是A:品德評價法B:榜樣示范法C:實際鍛煉法D:陶冶教育法參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：教師通過創設良好的環境和自身的教育因素，對學生進行熏陶和感染以培養學生良好思想品德的德育方法是陶冶教育法。16、單選題 編寫小學教科書的直接依據是 A:課程標準B:課程目標C:課程方案D:課程計劃參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考査的是課程內容。課程標準是課程計劃的具體化，是課程計劃中每門學科以綱要的形式編定的、有關學科教學內容的指導性文件，也是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據，是國家管理和評價課程的基礎。17、單選題 為了便于學生記誦，教師經常要求學生，多次重復背誦學習內容，這種學習策略屬于 ABCDA本題解釋:【答案】A。解析：復述策略是指在工作記憶中為了保持信息，運用內部語言在大腦中重現學習材料或刺激，以便將注意力維持在學習材料上的策略。此題采取多次重復背誦學習內容的方式便于學生記誦，故選A。18、單選題在實際教學過程中，教師通常會在一門課程結束后進行教學或測驗，以評價學生對知識和技能的掌握程度，這種評價方式被稱為A:形成性評價B:診斷性評價C:配置型評價D:總結性評價參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：總結性評價是在一個大的學習階段、一個學期或一D。19、單選題 下列選項中，不屬于教師知識素養的是 A:政治理論修養BC:教育學、心理學知識D:管理科學知識一參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教師的知識素養包括：政治理論修養，精深的專業知識，廣博的基礎知識和必須具備的教育科學知識，如系統的教育學、心理學知識以及管理科學知識等。教育科研能力屬于教師的綜合能力素養。20、單選題蘇格拉底的“產婆術”、孔子的“不憤不啟、不悱不發”以及學記中的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”等，這些觀點體現的教學原則是A:啟發性原則B:量力性原則C:因材施教原則D:循序漸進原則參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：“產婆術”和“不憤不啟、不悱不發”以及“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”等觀點均體現了啟發性原則。21、單選題 因為學生進步明顯，老師取消了對他的處分，這屬于A:正強化B:負強化C:處罰D:消退參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：負強化是做出一定的行為使厭惡刺激撤銷，從而增加良好行為的發生頻率。22、單選題 在日常生活條件下，適當控制條件并結合教育教學工作，為引起某種心理活動而進行的心理研究方法是 A:教育觀察法B:自然實驗法C:實驗室實驗法D:教育調查法參考答案:B本題解釋:【答案】B。23、單選題 有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辭，有人長于數理運算，上述現象表明，人的心理發展具有 A:順序性B:連續性CD本題解釋:【答案】D。解析：題中表明人的心理發展具有差異性。24、單選題 認為人出生后心靈是一塊白板，一切知識是建立在由外部而來的感官經驗上的教育家是 A:洛克B:盧梭C:斯賓塞D:夸美紐斯參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：題干描述的是洛克的“白板說”。25、單選題校園文化是影響學生發展的因素之一，在課堂類型上，它屬于A:科學課程B:活動課程C:隱性課程D:核心課程參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：隱性課程亦稱為潛在課程、自發課程，是學校情境中以間接的、內隱的方式呈現的課程。如師生關系、校園文化、學風C。26、單選題在教育活動中，教師負責組織、引導學生沿著正確的方向，采用科學的方法，獲得良好的發展，這句話的意思是說A:學生在教育活動中是被動的客體BC:要充分發揮教師在教育活動中的主導作用D:教師在教育活動中是不能起到主導作用參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：這句話體現了教師在教育活動中的主導地位，因此，要充分發揮教師在教育活動中的主導作用。27、單選題美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊環境，讓我在這個環境里養育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母才干、偏向愛好如何，他父母的職業及種族如何，我都可以按照我的意愿把他培養成任何一種人物，醫生、律師、藝術家、大商人甚至乞丐或者強盜。這是A:遺傳決定論的觀點B:環境決定論的觀點C:家庭決定論的觀點D:教育決定論的觀點參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：美國行為主義心理學家華生是環境決定論的代表人物，題干中的言論正是其環境決定論觀點的具體體現。28、單選題 如果不注意眼部衛生就容易患沙眼，在學校中預防沙眼的重點是 A:不用臟手擦眼睛B:群防群治C:保持水源清潔D:搞好衛生，做好一人一巾參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：預防沙眼的重點是做好群防群治。教師應向兒童普及眼病的預防知識，并協助搞好學校衛生，做到兒童一人一巾，毛巾用完后通風晾干，不用臟手擦眼睛，并保持水源清潔及室內通風。29、單選題教育能夠把潛在的勞動力轉化為現實的勞動力，這體現了教育的什么功能？A:經濟功能B:育人功能C:政治功能D:文化功能參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教育能夠把潛在的勞動力轉化為現實的勞動力，這是教育對生產力的促進作用，體現了教育的經濟功能。30、單選題 進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識人手，調動學生的主動性，使他們積極向上。這一原則是 A:導向原則B:疏導原則C:因材施教原則D:教育的一貫性原則參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：此題考查疏導原則的定義。疏導原則也就是循循善誘原則，是指進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識人手，調動學生的主動性，使他們積極向上。31、單選題 學生攝影小組舉辦攝影大賽屬于學生課外活動中的ABCDC本題解釋:【答案】C。解析：文學藝術活動以培養學生的興趣愛好和發展他們對美的鑒賞、創造能力為主要目的，攝影是一種對美的發現與鑒賞，屬于文學藝術活動。32、單選題從課程論的視角來看，教室座位安排，圖書角布置等屬于A:活動課程B:綜合課程C:顯性課程D:隱性課程參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：隱性課程亦稱潛在課程、自發課程，是學校情境中以間接的、內隱的方式呈現的課程，如師生關系、校風、學風等。教D。33、單選題衡量學生品德形成與否的關鍵要素是A:道德認識BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：衡量學生品德形成與否的關鍵要素是道德行為。34、單選題小學心理健康教育的總目標是A:提高學習成績BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。35、單選題 教師對學生個體內部的各個方面進行縱橫比較，以判斷其學習狀況的評價屬于 A:絕對性評價BC:甄別評價D參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：個體內差異評價是指對被評價者的過去和現在或者個體內部的各個方面進行縱橫比較，以判斷其學習狀況的評價。故選B36、單選題 “是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰教學相長也”這句話出自于 A:大學BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。37、單選題 遺傳素質是人身心發展的 A:主導因素BCD:內部動力參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：遺傳素質是人身心發展的物質前提。38、單選題人們常說：教學有法，而無定法。這句話反映了教師勞動的ABCD本題解釋:【答案】B。解析：“教學有法，而無定法”反映了教師勞動的創造性。39、單選題 布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務必使學生理解該學科的基本結構。依此而建.V的課程理論為 A:百科全書式課程理論B:綜合課程理論C:實用主義課程理論D:結構主義課程理論參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：美國教育學家布魯納提出了結構教學理論和發現式學習法。他認為學習是一個主動形成和發展認知結構的過程，是在內在動機的推動下，學習者主動對新知識加以選擇、轉換、儲存和應用的過程。40、單選題班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式是A:常規管理B:民主管理C:平行管理D:目標管理參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：平行管理指班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式。41、單選題我國中小學的語文教材中能夠選取唐詩、宋詞、元曲等名篇進行學習，這體現了教育對文化發展的A:傳遞和保存B:傳播和交流C:選擇和提升D:更新和創造參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教育通過培養人來傳承文化，為特定社會服務，實現個體的社會化，這就決定了教育必須按照社會的要求和人的身心發展規律來選擇教育的內容，從而實現對文化的篩選、整理、傳遞、保存。42、單選題 主張讓兒童順其自然地發展，甚至擺脫社會影響的法國教育家是 ABCD:洛克參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：主張讓兒童順其自然，甚至擺脫社會影響而發展的教育家是法國啟蒙思想家盧梭，他的教育思想集中體現在《愛彌兒》一書中。43、單選題荀子曰：“不聞不若聞之，聞之不若見之，”這句話所體現的教學原則是A:直觀性原則B:啟發性原則C:鞏固性原則D:量力性原則參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：荀子這句話強調實際觀察的重要性，體現的是直觀性教學原則。44、單選題一般而言，把學習成敗歸因于以下哪一因素對學習動機的激勵作用最大A:努力程度B:能力高低C:任務難度D:運氣好壞參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：根據成敗歸因論，只有將成敗歸因為內部、可控制的因素時，產生的激勵性最強。四個選項中只有A是內部、可控制的因素，因此，將學習成敗歸因于努力程度所能產生的激勵性最強。45、單選題教育理論界認為衡量一個教師是否成熟的主要因素是看其能否自覺關注A:教材B:生存C:課堂D: