教師招聘考試題庫《小學教育教學知識與能力》考點鞏固(2018年最新版)(二)1、單選題 對于一個過份害怕貓的學生，我們可以讓他先看貓的照片，談論貓，再讓他遠遠觀看關在籠中的貓，最后讓他用手觸摸貓，逐步消除對貓的恐懼反應，這種方法在心理治療中屬于 A:松馳訓練B:肯定性訓練C:系統脫敏療法D:合理情緒療法參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：系統脫敏法主要用于當事人在某一特定的情境下產生的超出一般緊張的焦慮或恐怖狀態。包含三個步驟：一是訓練來訪者松弛肌肉；二是建立焦慮層次（從最輕微的焦慮到引起最強烈的恐懼依次安排）；三是讓來訪者在肌肉松弛的情況下，從最低層次開始想象產生焦慮的情境，這樣直到來訪者能從想象情境轉移到現實情境，并能在原來引起恐懼的情境中保持放松狀態，焦慮情緒不再出現為止。故選C。2、單選題根據教材的特點和學習的需要，選講聯系緊密的故事片段，寓教于趣中。這種導人方式屬于A:直觀導人B:故事導人C:事例導人D:懸念導人參考答案:B本題解釋:【答案】B。3、單選題 課程的特點在于動手做，在于手腦并用，以獲得直接經驗，這種課程類型體現了( )的理論。 A:學科課程B:活動課程C:學生課程D:隱性課程參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：活動課程是相對于系統的學科知識而言的，由一系列活動組成。它側重于學生直接經驗的獲得，如實驗、參觀、表演、繪畫、游戲、手工制作等。活動課程的特點在于動手做，在于手腦并B。4、單選題編寫小學教科書的直接依據是A:課程標準BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考査的是課程內容。課程標準是課程計劃的具體化，是課程計劃中每門學科以綱要的形式編定的、有關學科教學內容的指導性文件，也是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據，是國家管理和評價課程的基礎。5、單選題 教師在上課時，運用學生在生活中熟悉或關心的事例導人新課，能使學生產生一種親切感，也可以介紹新穎醒目的事例，為學生創設引人人勝、新奇的學習情境。這種課堂導人方式屬于 A:直觀導人BCDC本題解釋:【答案】C。6、單選題皮亞杰認為，個體適應環境的方式是A:嘗試與頓悟BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：皮亞杰的認知發展階段論認為，人類所有的心理反應歸根到底都是適應，適應的本質在于取得機體與環境的平衡，適應分為同化和順應。7、單選題 教師設計學生急于解決而運用已有知識和方法一時又無法解決的問題，由此激發學生的求知懸念而導人新課。這種導人方式稱之為 A:直接導人B:練習導人C:事例導人D:懸念導人參考答案:D本題解釋:【答案】D。8、單選題 “大有大成，小有小成”是( )教學原則具體運用結果。 A:自覺積極性B:啟發性C:鞏固性D:因材施教參考答案:D本題解釋:【答案】D.解析：因材施教的原則是指教師要從課程計劃、學科課程標準的統一要求出發，面向全體學生，并根據學生的實際情況、個別差異，有的放矢地進行教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳發展。9、單選題 “是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰教學相長也”這句話出自于 A:大學BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。10、單選題 提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”的教育家是 A:夸美紐斯B:贊科夫C:蘇霍姆林斯基D:杜威參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”的教育家是夸美紐斯。11、單選題 提出多元智力理論的心理學家是 A:斯滕伯格B:瑟斯頓CD本題解釋:【答案】D。解析：加德納的多元智力理論明確了7大智力領域：語言、數理邏輯、空間、音樂、身體動覺、自知自省和交流交往智力。12、單選題 發揮教育合力必須注意三種教育形態的有機結合，這三種教育形態是( )。①家庭教育②學校教育③社會教育④自我教育 A:①②④B:C:D:本題解釋:【答案】C。解析：三種教育形態分別是家庭教育、學校教育、社會教育。13、單選題學生對背誦枯燥乏味的英文單詞沒興趣，但對學好外語后可以幫助考研或涉獵更多的外文資料感興趣，這種間接興趣會引起和維持其學習外語的A:無意注意B:不隨意注意C:有意注意D:有意后注意參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：有意注意又稱隨意注意，是有預先目的，必要時需要意志努力的注意。引起有意注意的條件：第一，明確活動的目的和任務；第二，排除無關剌激的干擾；第三，培養對事物的間接興趣。間接興趣是指對活動目的或活動的最后結果的興趣。題目中的注意類型屬于有意注意。14、單選題校園文化是影響學生發展的因素之一，在課堂類型上，它屬于A:科學課程B:活動課程C:隱性課程D:核心課程參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：隱性課程亦稱為潛在課程、自發課程，是學校情境中以間接的、內隱的方式呈現的課程。如師生關系、校園文化、學風C。15、單選題 赫爾巴特認為教育學的理論基礎應該是 A:神學和哲學B:哲學和心理學C:哲學和倫理學D:倫理學和心理學參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：赫爾巴特認為教育學的理論基礎應該是倫理學和心理學。16、單選題 西方教育史上第一位提出“教育心理學化”主張的教育家是 A:夸美紐斯B:康德C:裴斯泰洛齊D:赫爾巴特參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：裴斯泰洛齊最早提出“教育心理學化”的主張。“教育心理學化”含義：一是就教育目的或結果的意義而言，要求教育教學應使人固有的、內在的能力得到培養和發展；二是就教育教學的活動或過程的意義而言，要求教育教學應與兒童心理發展的特點和規律協調一致，使兒童在獲取知識、發展智力和道德情感等諸方面都處于主動的地位。17、單選題德育過程是對學生知、情、意、行的培養和提高過程，其實施順序是A:以“知”為開端，知、情、意、行依次進行B:以“情”為開端，情、知、意、行依次進行C:以“行”為開端，行、知、情、意依次進行D:視具體情況，可有多種開端和順序參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：德育的實施順序要依據個人特點和需求進行，因此，可視具體情況，采取切合實際的方法。18、單選題 班主任王老師經常在班級管理的過程中對學生進行思想品德教育，王老師進行德育的途徑是 A:政治課和其他各科教學B:課外活動與校外活動C:勞動D:班主任工作參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：班級管理是班主任工作的內容之一，這體現了王老師是通過班主任工作對學生進行德育。19、單選題通過教育，科學知識與技術被勞動者所掌握，變成勞動者的知識與技能，從而在生產中創造物質財富，促進生產力發展。這表明A:教育是勞動力再生產的手段B:教育是文化再生產的手段C:教育生產新的科學知識和技術手段D:教育傳遞科學知識參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：通過教育，可以使人掌握一定的知識、生產經驗和勞動技能，把可能的勞動力轉化為現實的勞動力，從而形成新的勞動力，提高勞動生產率，促進生產力發展。20、單選題 精神分析學家弗洛伊德認為人的性本能是最基本的自然本能，它是推動人發展的根本動因，這一觀點屬于教育學上的 A:內發論BC:多因素相互作用論D:三因素論參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：內發論強調人的身心發展的力量主要來源于人自身的內在需要。這里弗洛伊德所強調的性本能屬于內在因素，所以弗洛伊德的觀點屬于教育學上的內發論的代表。21、單選題小學教師引導學生按偏旁部首歸類識字，他所運用的教學策略是ABCD本題解釋:【答案】C。解析：本題考查的是認知策略，組織策略即根據知識經驗之間的關系，對學習材料進行系統、有序的分類、整理與概括，使之結構合理化。應用組織策略可以對學習材料進行深人的加工，進而促進對所學內容的理解和記憶。與精細加工策略相比，組織策略更側重于對學習材料的內在聯系的建構。22、單選題在教育活動中，教師負責組織、引導學生沿著正確的方向，采用科學的方法，獲得良好的發展，這句話的意思是說A:學生在教育活動中是被動的客體BC:要充分發揮教師在教育活動中的主導作用D:教師在教育活動中是不能起到主導作用參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：這句話體現了教師在教育活動中的主導地位，因此，要充分發揮教師在教育活動中的主導作用。23、單選題 著作被稱為“活的教育學”的教育家是 A:瓦根舍因.BCD:布魯姆參考答案:C本題解釋:【答案】C24、單選題 “授人以魚僅供一飯之需，授人以漁，則終身受用無窮”說明教學中應重視 A:知識的傳授B:發展學生的能力C:培養學生積極的心理品質D:培養學生良好的思想品德參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：語出《老子》，表達的意思是傳授給人既有知識，不如傳授給人學習知識的方法與能力。25、單選題打破傳統學科課程的知識領域，結合兩門以上學科領域構成一門學科的課程是A:學科課程B:活動課程C:結構課程D:綜合課程參考答案:D本題解釋:【答案】D。26、單選題 提出教學過程最優化思想的是 A:贊科夫B:巴班斯基C:烏申斯基D:維果斯基參考答案:B本題解釋:【答案】B。27、單選題 “教育主體確定，教育對象穩定，有相對的穩定的活動場所和設施等教育實體出現，教育初步定型”這些特征的出現標志學校教育制度進入 A:前制度化教育階段B:制度化教育階段C:非制度化教育階段D:學校萌芽階段參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：前制度化教育是人類教育史上一個重要的發展階段。一般認為，在奴隸社會初期出現了定型的教育組織形式即實體化教育，學校是其重要的標志。學校的產生，意味著教育活動的專門化，教育形態趨于定型。學校具有以下特點：①教育主體的確定；②教育對象的相對穩定；③形成系列的文化傳播活動；④有相對穩定的活動場所和設施等；⑤是由以上種種因素結合在一起而形成的獨立的社會活動形態。28、單選題一般而言，把學習成敗歸因于以下哪一因素對學習動機的激勵作用最大A:努力程度B:能力高低C:任務難度D:運氣好壞參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：根據成敗歸因論，只有將成敗歸因為內部、可控制的因素時，產生的激勵性最強。四個選項中只有A29、單選題 我國第八次基礎教育課程改革在課程設置上的重大變革之一是 A:小學和初中分別設置B:九年一貫的整體設置C:十二年一貫的整體設置D:初中和高中分別設置參考答案:B本題解釋:【答案】B。30、單選題 用準確簡練的語言，提綱挈領地把整節課的主要內容加以總結概括，給學生以系統、完整的印象，促使學生加深對所學知識的理解和記憶，培養其綜合概括能力。這種課堂總結方式屬于 A:系統歸納BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。31、單選題 班主任工作的中心環節是 A:了解研究學生B:組織培養班集體CD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：班主任工作的中心環節是組織培養班集體。32、單選題 下面關于教育行動研究理解不正確的是 A:它是以解決學校中某一實際問題為導向的現場研究B:它是以時間經驗為基礎的研究C:它是一種具有較高動態性的研究D:它是在虛擬的環境中進行的研究參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：行動研究是從實踐中尋找需要解決且值得研究的問題的研究，不是在虛擬的環境中進行的，故選D。33、單選題通過兒童的日記、作文、繪畫、各種作業等的分析以了解兒童的研究方法是A:作品分析B:文獻分析C:行為分析D:調查分析參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考查教育研究方法。作品分析法又叫產品分析法，是對調査對象的各種作品，如筆記、作業、日記、文章等進行分析研究，了解情況，發現問題，把握特點和規律的方法。34、單選題 教師指導學生通過閱讀課外書籍和教材獲得知識的方法是 A:自學法B:讀書指導法CD本題解釋:【答案】B。解析：教師指導學生通過閱讀課外書籍和教材獲得知識的方法是讀書指導法。35、單選題 “要盡量多的要求一個人，也要盡可能多的尊重一個人”所體現的德育原則是 A:從學生實際出發的原則B:知行統一的原則C:尊重、信任學生與嚴格要求學生相結合的原則D:嚴格管理學生原則參考答案:C本題解釋:【答案】C.解析：“要盡量多的要求一個人，也要盡可能多的尊重一個人”是由馬卡連柯提出來的，所體現的德育原則是尊重、信任學生與嚴格要求學生相結合的原則。36、單選題 進行學校各項工作的報表統計屬于下列選項中哪一個職能部門的工作內容？ AB:教務處CD本題解釋:【答案】A。解析：校長辦公室是校長領導下的辦事機構，協助校長處理學校日常事務。校長辦公室的職責包括：負責學校的對外聯絡；接待和處理來訪和信訪；管理人事和安全保衛；管理學校文件收發和歸檔；進行學校各項工作的報表統計；收集和分析教職工對學校工作的反饋信息；安排校長的重要日程；完成校長交辦的其他工作等。37、單選題“學而時習之”“溫故而知新”反映了()教學原則。ABCD本題解釋:【答案】D。解析：“學而時習之，溫故而知新”是指學習按照一定的時間進行復習鞏固，在學習新知識之前，應該對舊的知識進行溫習，從而達到牢固地掌握，使新舊知識之間達到融會貫通。38、單選題美育就是對學生進行A:審美教育B:五講四美教育C:美好生活教育D:美好思想教育參考答案:A本題解釋:【答案】A。39、單選題 兒童認知能力中，最先發展且速度最快的領域是 A:注意BC:思維D:記憶參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：在嬰兒的認知能力中，感知覺是最先發展且發展速度最快的一個領域，在嬰兒認知活動中一直占主導地位。40、單選題 ( )是研究者通過搜集某種教育現象發生、發展和演變的歷史事實，加以系統客觀分析研究，從而揭示其發展規律的一種研究方法。 ABCD本題解釋:【答案】B。解析：歷史法是研究者通過搜集某種教育現象發生、發展和演變的歷史事實，加以系統客觀分析研究，從而揭示其發展規律的一種研究方法。41、單選題 個體身心發展有兩個高速發展期：新生兒與青春期，這是身心發展 規律的反映。 A:順序性B:不平衡性C:階段性D:個別差異性參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：個體身心發展的不平衡性表現在兩個方面，其中一個方面就是某一方面的發展速度在不同年齡階段變化是不平衡的。42、單選題 目前我國小學開設的“語文”“數學”“英語”課程屬于 A:活動課程B:綜合課程C:學科課程D:融合課程參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考査課程的類型。學科課程是單科形式，強調不同學科門類之間的相對獨立性，強調一門學科的邏輯體系的完整性，其課程的主導價值是使學生獲得邏輯嚴密和條理清晰的文化知識。43、單選題被毛澤東稱為“學界泰斗，人世楷模”的教育家是ABCD本題解釋:【答案】C。解析：毛澤東稱蔡元培為“學界泰斗，人世楷模”。44、單選題以學生的生活經驗，已知的知識素材為出發點，教師通過生動而富有感染力的講解，談話或提問，以引起回憶，自然導人新課，鼓動起學生的求知欲望的導人方式是ABCDB本題解釋:【答案】B。45、單選題小強考試前緊張，憂心忡忡，考試時無法集中注意力，發揮失常，他的癥狀屬于A:考試焦慮癥B:考試強迫癥C:考試抑郁癥D:考試陣發性緊張癥參考答案:A本題解釋:【答