人民大會堂布達拉宮瞿塘峽泰山西湖：三潭映月桂林山水桂林山水2課文的中心句是＿＿＿＿＿＿＿＿，課文圍繞這個中心句寫了＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，第二自然段寫＿＿＿，第三自然段寫＿＿＿。聽朗讀，填空桂林山水甲天下漓江的水桂林的山水山

人們都說：“桂林山水甲天下。”我們乘著木船蕩漾在漓江上，來觀賞桂林的山水。甲，即是第一的意思。桂林山水甲天下也就是說桂林山水的風景是天下最美的。齊讀第二自然段：1.用“”劃出描寫漓江水的句子。2.標出最能體現漓江水特點的字。3.課文運用了哪些修辭手法來描寫漓江水？

我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。品讀句子，回答問題：

1.作者用什么地方的水跟漓江的水作比較？

2.這句話中哪一個字最能說明漓江的水有獨特之美？

大海西湖漓江卻我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠呀,綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波，擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。修辭手法：排比，比喻靜漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動；

漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；清漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。綠

船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。漓江的水靜清綠感覺不到它在流動可以看見江底的沙石像一塊無瑕的翡翠

桂林的水這么美，那桂林的山又是什么的呢？

自由朗讀第三自然段，參照第二自然段的學習方法，學習第三自然段，像老師那樣提出問題，然后解決問題。

我攀登過峰巒（luán）雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映在水中；桂林的山真險啊，危峰兀（wù）立，怪石嶙（lín）峋（xún），好像一不小心就會栽倒下來。

你會提什么問題？

（參考第二自然段的學習方法）

我攀登過峰巒（luán）雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映在水中；桂林的山真險啊，危峰兀（wù）立，怪石嶙（lín）峋（xún），好像一不小心就會栽倒下來。桂林的山有什么特點？像：老人、巨象、駱駝像：屏障、竹筍危峰兀立、怪石嶙峋

這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷[jiàn]，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。

游船行駛在碧綠的江水上，船上的游人就像在一幅美麗的畫卷中游覽。舟行碧波上，人在畫中游

請大家讀讀第一自然段和最后一自然段，看看有什么發現。首尾呼應

文章的開頭作者引用人們對桂林山水的評價，文章的結尾又引用王維的詩句，這樣首尾呼應的寫法，更好地表達出作者對桂林山水的喜愛之情。正是因為對祖國山水的喜愛之情，作者才寫出了這么優美的文章。小練筆：例：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動。桂林的風景真

啊，

這棵老槐樹真啊，

媽媽買來的西瓜真

啊，美美得像一幅畫卷。粗甜選喜歡的說一說。

1.街道上的人真多啊，

2.教室里真安靜啊，

3.花朵真香啊，

1.作者用什么地方的山跟桂林的山作比較？2